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Concepcin
[PLANIFICACIN DE TRAYECTOEDUCACIN FSICANB1]
Betania Castro - KatherineContreras Tania Palma -
Monserrat Prez Reinaldo
Pinto
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Didctica de la educacin Fsica 8/11/2012
Planificacin de TrayectoSector de aprendizaje: Educacin Fsica Docentes: Katherine Contreras - Betania Castro Monserrat
Prez - Tania Palma - Reinaldo Pinto
Nivel /Curso : NB1 Total Hrs. Planificadas: 45 min
Nombre de la Unidad: Aprendamos las Habilidades Motrices Bsicas
Objetivos de aprendizaje
Desarrollar habilidades motrices bsicas e identificar el cuerpo humano y sus movimientos naturales.
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Objetivoespecifico
contenido actividades materiales tiempo Evaluacin
Ejecutaracciones delocomocin,equilibrio ymanipulacin
Inculcarhbitos de vida
saludable
OFT:Desarrollo yautoafirmacinpersonal.
Caminata
Trote
Equilibriodinmico
Manipulacin
Inicio:
Se pide a los alumnos que seubiquen en el centro delgimnasio. Comenzamosindicando de qu se trata lashabilidades motrices bsicas,se darn ejemplos
demostrativos en funcin defacilitar la comprensin de losalumnos. Se pide a los niosque estn con su botella deagua y una colacin saludablepara el trmino de la actividad.
Desarrollo:Calentamiento:
Trote libre con indicaciones del
profesor dentro de uncuadrado limitado.- Juego: atrapa moscas
Actividad:
1 juego: competencia engrupos, caminando ocaminando rpido siguiendouna lnea. Tres hileras con uncono en frente de ellos.
Variante: de espalda.
2 se divide al curso en 5hileras pero con un globo. Laidea es que los nios denvuelta a un cono que sepondr en el otro extremo dela cancha, con el objetivo deelevar el globo dando golpes aeste con la cabeza de ida y elpecho de vuelta.
3 distribucin en formadesordenada y debenmantenerse en una mismaposicin segn las indicacin
Gimnasio(lnea dela cancha)
Colchonetas
Silbato Conos Globos
Inicio:10 minutos
Calentamiento:5 minutos
Desarrollo
25 minutos
Vuelta a lacalma5minutos
Formativa
Lista decotejo.
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Objetivos Transversales
Formacin tica:
En particular se trabajan los OFT referidos a respetar, aceptar y valorar ideas, creencias, capacidades, ritmos distintos a los propios y a
reconocer el dilogo como fuente permanente de humanizacin, de superacin de diferencias y de aproximacin a la verdad. Asimismo,
se busca reforzar valores como la generosidad, la solidaridad, la autonoma, la justicia, el trabajo colaborativo y respetuoso, escuchar yobservar normas de comportamiento que faciliten la convivencia social, en un clima de respeto de aceptacin y colaboracin con sus
compaeros y compaeras.
Crecimiento y autoafirmacin personal:
Se trabajan los OFT referidos a promover y ejercitar el desarrollo personal en un contexto de respeto y valoracin por la vida y el cuerpo
humano, el desarrollo de hbitos de higiene personal y social y de cumplimiento de normas de seguridad. Se enfatiza que nios y nias
exploren los lmites y posibilidades que tiene su cuerpo, para realizar y tener control sobre las situaciones motrices que debern sortear
con plena autonoma. Son objetivos del programa, adems, que mediante la ejercitacin fsica los estudiantes se pongan en contacto
consigo mismos y los dems; aprendan a expresar emociones y sentimientos a travs del lenguaje corporal; incrementen su autoestima,confianza en s mismos y una autoimagen positiva; aumenten el conocimiento de sus potencialidades y la autorregulacin, de modo que
conozcan sus limitaciones y adquieran la voluntad de sobreponerse y superarlas. Tambin, el respeto de normas y reglamentos que
contribuyen a la seguridad propia y de los dems.
La persona y su entorno:
En todos los semestres hay oportunidad para desarrollar la iniciativa personal, el trabajo grupal y en equipo, el espritu emprendedor y
competitivo de manera respetuosa hacia los dems, as como la aceptacin racional a reglas y normas que requieren los juegos y la
actividad fsica. El cuarto semestre refuerza el OFT referido a proteger y valorar el entorno natural como contexto de desarrollo humano,
esperando que los estudiantes aprendan a conocer y explorar el medio natural, manteniendo una actitud de respeto y cuidado hacia l yevitando comportamientos que lo puedan daar o deteriorar
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