Colegio San Benigno
Educación de Calidad con Cultura y Deporte.
Guías de trabajo N°9
“Ambientes saludables 2”
Curso: Pre-kínder
Educadora: Jazmine Iturra
Nombre: _______________________________________________________
En esta Guías de trabajo se articularán variados aprendizajes. Te invitamos a desarrollar tus
habilidades y conocimientos realizando esta nueva forma de trabajo.
A tener en cuenta:
- Puedes imprimir esta guía y responderla: El apoderado/a tiene la opción de imprimir de forma
particular, pedir con dos días de anticipación para poder imprimir las guías en el colegio o
copiar la guía en el cuaderno correspondiente.
- Los días designados para retirar las guías impresas: lunes 10:00 a 16:00 y viernes 10:00 a
16:00 hrs. o copiar la guía en el cuaderno correspondiente.
- Pegar las guías en el cuaderno según corresponda y responder.
- Escribir en cada guía de trabajo el nombre y apellido. Esta práctica nos ayudará a que el
niño/a aprenda a escribir su nombre por sí solo. (el niño/a debe escribir su nombre y su
apellido con letra imprenta mayúscula por ej: CAROLINA FUENTES)
- Enviar fotograf ías de las guías completas para evaluar el aprendizaje al correo que se
presenta debajo de esta hoja.
- Debes guardar tus cuadernos o guías en tu hogar y cuando la solicitemos debes hacerla
llegar.
- Cualquier duda y consulta se la puedes hacer a la educadora.
Contacto de la educadora:
(NO IMPRIMIR ESTA HOJA)
Educadora Número contacto Correo electrónico
Jazmine Iturra +56959388955 [email protected]
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Guía n°1 (pegar en el cuaderno amarillo)
Exploración del Entorno Natural OA 11. Identif icar las condiciones que caracterizan los ambientes saludables, tales como:
aire y agua limpia, combustión natural, reciclaje, reutilización y reducción de basura, tomando conciencia progresiva de cómo estas contribuyen a su salud. Habilidad: comprender
Instrucciones
• Colorea las acciones que ayudamos al tener un ambiente saludable
• Marca una x a las acciones donde se destruye el medio ambiente.
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Guía n°2 (pegar en el cuaderno rojo)
Nombre: __________________________________________________
Lenguaje verbal OA 7. Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes asociando algunos fonemas a sus correspondientes grafemas.
Habilidad: Comprender
Instrucciones
- Pinta con tempera en cada círculo que forma la vocal u con tu dedo índice.
- Colorea el unicornio - Remarca las u con lápiz graf ito
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Guía n°3 (pegar en el cuaderno azul)
Nombre: __________________________________________________
Pensamiento matemático OA6. Emplear los números, para contar, identif icar, cuantif icar y comparar cantidades hasta el 20 e indicar orden o posición de algunos elementos en situaciones
cotidianas o juegos. Habilidad: Comprender
Instrucciones
• Pega pelotitas de plasticina según la cantidad de cada número
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Guía n°4 (Pegar en el cuaderno azul)
Nombre: ________________________________________________
Pensamiento matemático OA 8. Resolver problemas simples de manera concreta y pictórica agregando o quitando
hasta 10 elementos, comunicando las acciones llevadas a cabo. Habilidad: aplicar
Instrucciones
• Resuelve las restas , escribiendo el resultado en cada recuadro.
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EXPERIENCIA 2 “Cuidarnos nos hace bien”
(cuaderno amarillo)
Nombre: __________________________________________________
Objetivo de aprendizaje: Plantea diversos beneficios del mantenimiento y cuidado del cuerpo en el contexto de la casa y la escuela, describiendo formas de cuidado propias de su familia y de la escuela.
• Colorea solo las situaciones que sirvan para cuidarse en la escuela y en la
casa
• Transcribe las palabras claves de cada situación.
-Palabras claves de cada imagen: MASCARILLA- CASCO- MANO
1. 2.
3. 4.
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Guía n°6 (Pegar en el cuaderno azul) NO IMPRIMIR
Nombre: ________________________________________________
Pensamiento matemático OA 8. Resolver problemas simples de manera concreta y pictórica agregando o quitando
hasta 10 elementos, comunicando las acciones llevadas a cabo. Habilidad: aplicar
Instrucciones
• Sigue las instrucciones del libro de matemáticas de las páginas 83 y 87
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EXPERIENCIA 3 “Yo también ayudo a cuidar mi entorno” (cuaderno amarillo)
Nombre: __________________________________________________
Objetivo de aprendizaje:
Participa proactivamente en prácticas que aportan al orden y limpieza del espacio escolar, proponiéndolas, integrándose en ellas y reflexionando sobre sus resultados.
• Colorea los ejemplos de las practicas del orden y limpieza en la sala de clases
• Dibuja y colorea en el recuadro de abajo otra práctica, para aportar al orden de nuestra sala de clases
• Ejemplos de prácticas del orden y limpieza de nuestra sala de clases
• Dibujar
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Guía n°8 (pegar en el cuaderno azul)
Nombre: __________________________________________________
Pensamiento matemático OA 2. Experimentar con diversos objetos estableciendo relaciones al clasif icar por dos o tres
atributos a la vez (forma, color, tamaño, función, masa, materialidad, entre otros) y seriar por altura, ancho, longitud o capacidad para contener. Habilidad: comprender.
• Colorea, recorta y seria los objetos del más largo al mas corto
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Guía n°9 (NO IMPRIMIR)
Nombre: __________________________________________________
Lenguaje verbal OA 8. Representar gráf icamente algunos trazos, letras, signos, palabras signif icativas y mensajes simples legibles, utilizando diferentes recursos y soportes en situaciones auténticas.
Habilidad: Aplicar
Instrucciones
-Sigue las instrucciones del libro de lenguaje de las páginas 114,115,138 y 139
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Guía n°10 (pegar en cuaderno rojo)
Nombre: __________________________________________________
Lenguaje verbal OA 7. Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes asociando algunos fonemas
a sus correspondientes grafemas. Habilidad: Comprender
Instrucciones
• Colorea los dibujos y recórtalos por la línea punteada
• Colorea las manos, pies y ojos de la vocal U
• Pega los dibujos dentro de la vocal U.
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