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FATLA
Fundacin para la Actualizacin Tecnolgica de Latinoamrica
Programa de Experto en Procesos E-learning
Mdulo 5 - Metodologa PACIE Capacitacin
Nombre del equipo: Pucara&Pucara
Slogan: La Tecnologa Educativa ventaja competitivaNombre del proyecto: Incidencia del uso de las TICS en los procesos de
construccin del conocimiento en el Colegio Menor Indoamrica de la ciudad
de Ambato en el ao lectivo 2009 - 2010
Coordinador: Ing. David R. Castillo S.
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Integrantes con la fase que fueron responsables.
Fase de Investigacin Colaborador
Ing. Daro Castillo Ing. David Castillo
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EL PROBLEMA
Planteamiento del problema
Contextualizacin
Contexto Macro
En la Actualidad se reconoce la importancia del uso de las Tecnologas de Informacin
y Comunicacin para mejorar los procesos y calidad educativas en las Instituciones
educativas, buscando transformar esa realidad tradicional del lpiz y papel por el uso de
los computadores las comunicaciones y dentro de estas en uso del Internet.
Buscando en los seres humanos desarrollar un alto grado de procesamiento de la
informacin ya que esta es universal y debe ser compartida y conocida por todos, de tal
forma que ningn ser humano puede estar ya aislado del desarrollo cientfico y tcnico
que gracias al uso del internet, las redes sociales, la web2, etc. estn promoviendo
cambios estructurales a nivel econmico, laboral, social, educativo y poltico, entonces
se est creando una nueva forma de pensar y de entender el mundo.
El uso de estas tecnologas estn fortaleciendo y mejorando la calidad de la educacin
en todas las partes del mundo, permitiendo la comunicacin y la comparticin de ideasentre docentes y alumnos, creciente de esta manera en conocimientos y proyecciones
futuristas. que a la larga nos afectaran.
Como sostiene, ROSARIO Jimmy (2006)
"Actualmente las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin TICs estn
sufriendo un desarrollo vertiginoso, esto est afectando a prcticamente todos los
campos de nuestra sociedad, y la educacin no es una excepcin. Esas tecnologas
se presentan cada vez mas como una necesidad en el contexto de sociedad donde
los rpidos cambios, el aumento de los conocimientos y las demandas de una
educacin de alto nivel constantemente actualizada se convierten en una exigencia
permanente. Durante todo el desarrollo de este trabajo estar abordando los temasque a nuestro juicio, son de gran importancia para conocer las tecnologas de la
informacin y la comunicacin y su uso como una herramienta para fortalecer el
desarrollo de la educacin."
(http://www.cibersociedad.net/archivo/articulo.php?art=218)
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Contexto Meso
En nuestro pas el uso del Internet empieza a partir de la dcada de los noventa, pero no
se tienen registros del uso de las TICS como tal, solamente se conoce del uso delInternet impulsado por las organizaciones civiles, para beneficio personal y de negocios.
Es a mediado de los noventa que con el auspicio de organizaciones independientes seempieza a usar las TICS en los llamados Telecentros que brindar servicios de telefona,
servicios de salud , y ciertos accesos a la educacin para descarga de informacin ysoftware.
En Ecuador se tuvo acceso al Internet mas rpidamente que en los otros pases de
Amrica latina, pero no logro el alcance y velocidades mas amplias por los diferentes
problemas polticos y sociales del pas. En los ltimos aos 2009 en adelante con las
evaluaciones a las Universidades Ecuatorianas y al sistema educativo Nacional en todos
sus niveles, promovidas por el gobierno nacional, las autoridades de las instituciones
educativas de todos los niveles han buscado que su personal se actualice en el uso de las
Nuevas Tecnologas de Informacin y Comunicacin, ya que han visto en esto una
ventaja competitiva. Ya que en el transcurso del tiempo los docentes han sido
capacitados en Pedagoga, Didctica, Tcnicas Activas de Aprendizaje, EsquemasMotivacionales para el alumno, y un conjunto de herramientas tcnico pedaggicas que
permitan mejorar el proceso de enseanza aprendizaje, pero nada relacionado con el usode TICS y la aplicacin de la pedagoga y didctica en las mismas.
Como sostiene, Sociedad de la Informacin UTPL (2008)
"Ecuador como pas Latinoamericano aun se encuentra en una fase de desarrollo yaplicacin de las TICs, aunque se han adoptado varias estrategiaspara la implementacin de tecnologa tanto en educacin, Salud y en el sectorempresarial, obteniendo como resultado grandes logros."
(blogs.utpl.edu.ec/sociedaddelainformacion2008/files/.../presentacion.ppt)
Contexto Micro
De la investigacin exploratoria realizada, en las instituciones de nivel medio de nuestra
provincia se desconoce totalmente del uso de las TICS para fines Tecno pedaggicos, en
nuestra Institucin el Colegio menor Indoamrica la mayor parte de docentes no
manejan las TICS y desconocen por completo el uso de estas para la aplicacin
pedaggica en sus mdulos de enseanza, solamente manejan paquetes de ofimtica y
uno que otro docente maneja a la perfeccin su correo electrnico, y las redes socialescomo Hi5, facebook, o usan el internet como fuente de entretenimiento, en sus ratos
libres.
Fuente : Colegio Menor Indoamrica
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Anlisis r ic
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La costumbre de solamente usar el computador como una tradicional maquina deescribir para levantar textos y hacer cuadros de calificaciones o de control, realizar
presentaciones para presentarlas en proyeccin con los tradicionales paquetes deofimtica a llevado a los docentes a caer en una desactualizacin tecnolgica, evitando
usar otros recursos que ofrece el computador como el uso del Internet, la hipermedia,
los videos, etc. llevando al docente a no interesarse por otras herramientas y recursostecnolgicos que pueda usar en el proceso de enseanza aprendizaje.
Al no existir polticas claras sobre el desempeo docente en lo que se refiere a
planificaciones microcurriculares, se realiza doble esfuerzo y a veces hasta en vano
sobre el desarrollo de los documentos de control, llevando al docente a duplicar
esfuerzos en sus documentos microcurriculares, y de avance acadmico.
La situacin econmica del docente le impide contar un acceso a internet desde su
hogar, importante para los proceso de actualizacin tecnolgica y uso de las TICS, ya
que la mayor parte de recursos que cree debern residir y ser creadas en la Web,
complicndose la situacin ya que en la institucin no existen espacios tecnolgicos deuso del docente, ya todo la tecnologa existente esta para uso del alumnado.
Justificacin
La presente investigacin es de importancia porque permitir mejorar el uso de lasTICS en la institucin para el proceso de construccin del conocimiento tanto de
docente como de alumnos.
El inters de la investigacin radica en la asimilacin por parte de los docentes en los
recursos tecnolgicos de la Web 2.0 existentes y que se pueden utilizar en lasplanificaciones micro curriculares para el proceso de enseanza aprendizaje.
Es de gran aporte a la prctica docente, ya que permitir desarrollar habilidades
competitivas en el uso de la tecnologa por parte de los profesores en beneficio de la
calidad educativa y de los alumnos.
Permitir el desarrollo de un departamento de educacin en lnea en donde
intervendrn especialistas en pedagoga y tecnologa, permitiendo crecer
profesionalmente y tcnicamente en los procesos educativos modernos que estn
invadiendo el mundo.
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Objetivos
Generales
Emprender en una capacitacin pedaggica del uso de los Blogs.
Especficos
y Identificar que tecnologas utiliza ms el docentey Determinar el proceso de construccin del conocimiento que realiza el docentey Elaborar una propuesta de capacitacin pedaggica del uso de los Blogs.
Marco Terico
Antecedentes Investigativos
Se ha recurrido a la Biblioteca del Colegio Menor Indoamrica y se ha constatado que
no existen temas de monografas, tesis o proyectos que hayan desarrollado los alumnos
sobre estos temas en donde se combina la Tecnologa y la Educacin.
Buscando en la web se ha encontrado un infinito numero de artculos en donde se
menciona las Tendencias y alances de la TICS en la educacin a nivel mundial y de
forma general pero nada especifico sobre uso de los recursos tecnolgicos aplicados en
la educacin para una institucin especfica.
Por lo que consideramos que este tema de proyecto dar un nuevo aporte a la educacin
ya que se lo realizara en un entorno especifico como es nuestra institucin.
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Fundamentaciones
Fundamentacin Psico Pedaggica
En el proceso educativo aparecen conceptos relevantes que aseguran el aprendizaje,
estos conceptos actualmente deben estar vinculados a la realidad y vivencias que
aportan de manera ms significativa el conocimiento, en este proceso pedaggico es
donde se pone en juego las distintas capacidades , percepciones del mundo que se
convierten en el material ms educativo para nuestros alumnos y docentes, por lo que no
debemos estar alejados de las corrientes tecnolgicas que invaden la educacin y que
afectan la forma de vivir y trabajar de los docentes y alumnos.
Fundamentacin Tecnolgica
Las sociedades de la informacin en que ya vivimos, afecta a todas las personas. Las
Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC) han transformado radicalmente
los modos de vida y de trabajo, sin la posibilidad de vuelta atrs. Es lgico que los
ciudadanos se preocupen y exijan respuestas a las cuestiones relacionadas con las
repercusiones de las TIC en el empleo, la proteccin social la educacin y las formas
actuales de vida y de trabajo.
Entonces esta nueva cibersociedad obliga a cada uno de nosotros a invertir el tiempo
libre aprendiendo estas nuevas tecnologas y mucho ms si estamos en el rea de la
transmisin de conocimientos y formacin de otros seres humanos, ya que es
responsabilidad de nosotros darles las capacidades y habilidades tecnolgicas que les permitirn sobrevivir en esta aldea global que ya la vivimos todos los das.
Fundamentacin Legal
La Constitucin de la Republicas del Ecuador en el Articulo 347 literal 8 manifiesta
que:"Es estado incorporara las tecnologas de informacin y comunicacin en el proceso
educativo y propiciara la enseanza con las actividades productivas y sociales"
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Edublogsl
Blogs
Web 2.0
TICS
Conocimie
Pedagoga
Educaci
Metodolo
Organizador Lgico de Variables
INCIDE
Variable Independiente Variable Depe
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Edublogs
Blog
Herramienta
M
Potente
Aula
Motivar
Experiencias
Adelanto
Alfabetizacin
Di ital
Aprendizaje
Com artido
Recurso
Red
Educativo
Constelacin de ideas de la variable Independiente
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Conocimiento
Sociedad
Capacidad
Conocer
Proceso
Enseanza
Aprendizaje
Actividad
Constelacin de ideas de la variable Dependiente
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Operacionalizacin de Variables
Variable Independiente
Edublogs
CONCEPTUALIZACION DIMENSIONES INDICADORES ITEMS
Es un blog que es una
herramienta que se puede
utilizar en el aula como
nuevo recurso educativo.
Blog
Herramienta
Recurso
Sitio Web
Textos
Artculos
TecnolgicaMotivadora
Potente
Educativo
Red
Aprendizaje
Con qu frecuencia utili
usted sitios web para
publicar sus artculos y
textos educativos?
Qu herramientas
tecnolgicas potentes
usted utiliza para la
motivacin dentro del au
Qu recursos de la Red
utiliza para el aprendizaje
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Operacionalizacin de Variables
Variable Dependiente
Conocimiento
CONCEPTUALIZACION DIMENSIONES INDICADORES ITEMS
Es un proceso que permite
el desarrollo de capacidades
para subsistir en la sociedad
Proceso
Capacidades
Sociedad
Enseanza
Aprendizaje
Conocer
Actividades
Tradicional
Cibersociedad
Qu proceso de ensean
aprendizaje lleva usted?
Qu capacidades
desarrolla usted para
construir conocimientos?
Usted se desarrolla com
docente en un enfoque
tradicional o en un enfoq
de cibersociedad?
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Tcnicas e instrumentos de Investigacin
Para nuestra investigacin hemos utilizado :
Encuesta, que estar bsicamente dirigida a los Docentes de la Institucin de todas las reas.
La validez y Confiabilidad, de los instrumentos estar dada por el juicio de expertos, mientras que la confiabilidad se v
encuesta.
Plan para Recoleccin de la Informacin
Preguntas Bsicas Explicaci
Para qu? Para alcanzar los objetivos planteados e
De qu personas u objetos? Docentes
Sobre qu aspectos? Matriz de Operacionalizacin de variable
Quines? Investigadores
Cundo? Septiembre 2009 Julio 2010
Dnde? Colegio Menor Indoamrica
Cuntas veces? Una vez
Qu tcnicas de recoleccin? Encuesta
Con qu? Cuestionarios
En qu situacin? Sala de profesores
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Plan para el Procesamiento de la Informacin
Revisin crtica de la informacin recogida, es decir limpieza de informacin defectuosa,contradictoria, incompleta, no pertinente, etc.
Repeticin de la recoleccin, en ciertos casos individuales, para corregir fallas decontestacin.
Tabulacin o cuadros segn variables de cada objetivo especfico: cuadros de una solavariable, cuadro con cruce de variables, etc.
Manejo de informacin (reajustes de cuadros con casillas vacas o con datos tan reducidoscuantitativamente, que no influyen significativamente en los anlisis)
Estudio estadstico de datos para representacin de resultadosAnlisis e Interpretacin de Resultados
y Anlisis de los resultados estadsticos, destacando tendencias o relacionesfundamentales de acuerdo a los objetivos
y Interpretacin de los resultados, son el apoyo del marco terico, en el aspectopertinente.
y Comprobacin estadstica de los objetivos especficosy Establecimiento de conclusiones y recomendaciones
Si estimamos que en el anlisis e interpretacin de resultados y el clculo estadstico nos llevan
a aceptar que : El desconocimiento del uso de la TICS si incide en la construccin del
conocimiento . Entonces podemos concluir lo siguiente
Conclusiones y Recomendaciones
Conclusiones
Se puede indicar que los docentes utilizan ms los paquetes de ofimticas y el internet como
fuente de entreteniendo y de descarga de informacin para preparar sus contenidos
cientficos.
Los docentes en su prctica utilizan constantemente la repeticin en el llenado de Talleres,
siendo evidente que no propicia la construccin del conocimiento a partir del aprender
haciendo o investigando y solucionado problemas.
Por estas razones es importante actualizar al personal docente en nuevos enfoque educativos,
para lo cual se ha considerado la capacitacin tecnolgica en Edublogs que permita ampliar la
utilizacin de la Red Internet y salir de cierta manera del tradicionalismo tecnolgico, y
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realmente en la prctica docente desarrollar los conceptos educativos de trabajo colaborativo
en equipo, aprender haciendo pensando en la solucin de problemas
Recomendaciones
Para que la propuesta sea exitosa se recomienda la entrega de un certificado que le habilite en
el uso de estas tecnologas.
Siempre en el desarrollo de la propuesta y de la capacitacin se debe relacionar el aspecto
pedaggico con la tecnologa.
Se recomienda que para estos procesos sean efectivos el docente necesariamente desde su
hogar debe tener acceso a la Web, caso contrario ser infructuosa la capacitacin.
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