8/9/2019 Fase Investigacion (Documento Final)

1/16

FATLA

Fundacin para la Actualizacin Tecnolgica de Latinoamrica

Programa de Experto en Procesos E-learning

Mdulo 5 - Metodologa PACIE Capacitacin

Nombre del equipo: Pucara&Pucara

Slogan: La Tecnologa Educativa ventaja competitivaNombre del proyecto: Incidencia del uso de las TICS en los procesos de

construccin del conocimiento en el Colegio Menor Indoamrica de la ciudad

de Ambato en el ao lectivo 2009 - 2010

Coordinador: Ing. David R. Castillo S.

8/9/2019 Fase Investigacion (Documento Final)

2/16

Integrantes con la fase que fueron responsables.

Fase de Investigacin Colaborador

Ing. Daro Castillo Ing. David Castillo

8/9/2019 Fase Investigacion (Documento Final)

3/16

EL PROBLEMA

Planteamiento del problema

Contextualizacin

Contexto Macro

En la Actualidad se reconoce la importancia del uso de las Tecnologas de Informacin

y Comunicacin para mejorar los procesos y calidad educativas en las Instituciones

educativas, buscando transformar esa realidad tradicional del lpiz y papel por el uso de

los computadores las comunicaciones y dentro de estas en uso del Internet.

Buscando en los seres humanos desarrollar un alto grado de procesamiento de la

informacin ya que esta es universal y debe ser compartida y conocida por todos, de tal

forma que ningn ser humano puede estar ya aislado del desarrollo cientfico y tcnico

que gracias al uso del internet, las redes sociales, la web2, etc. estn promoviendo

cambios estructurales a nivel econmico, laboral, social, educativo y poltico, entonces

se est creando una nueva forma de pensar y de entender el mundo.

El uso de estas tecnologas estn fortaleciendo y mejorando la calidad de la educacin

en todas las partes del mundo, permitiendo la comunicacin y la comparticin de ideasentre docentes y alumnos, creciente de esta manera en conocimientos y proyecciones

futuristas. que a la larga nos afectaran.

Como sostiene, ROSARIO Jimmy (2006)

"Actualmente las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin TICs estn

sufriendo un desarrollo vertiginoso, esto est afectando a prcticamente todos los

campos de nuestra sociedad, y la educacin no es una excepcin. Esas tecnologas

se presentan cada vez mas como una necesidad en el contexto de sociedad donde

los rpidos cambios, el aumento de los conocimientos y las demandas de una

educacin de alto nivel constantemente actualizada se convierten en una exigencia

permanente. Durante todo el desarrollo de este trabajo estar abordando los temasque a nuestro juicio, son de gran importancia para conocer las tecnologas de la

informacin y la comunicacin y su uso como una herramienta para fortalecer el

desarrollo de la educacin."

(http://www.cibersociedad.net/archivo/articulo.php?art=218)

8/9/2019 Fase Investigacion (Documento Final)

4/16

Contexto Meso

En nuestro pas el uso del Internet empieza a partir de la dcada de los noventa, pero no

se tienen registros del uso de las TICS como tal, solamente se conoce del uso delInternet impulsado por las organizaciones civiles, para beneficio personal y de negocios.

Es a mediado de los noventa que con el auspicio de organizaciones independientes seempieza a usar las TICS en los llamados Telecentros que brindar servicios de telefona,

servicios de salud , y ciertos accesos a la educacin para descarga de informacin ysoftware.

En Ecuador se tuvo acceso al Internet mas rpidamente que en los otros pases de

Amrica latina, pero no logro el alcance y velocidades mas amplias por los diferentes

problemas polticos y sociales del pas. En los ltimos aos 2009 en adelante con las

evaluaciones a las Universidades Ecuatorianas y al sistema educativo Nacional en todos

sus niveles, promovidas por el gobierno nacional, las autoridades de las instituciones

educativas de todos los niveles han buscado que su personal se actualice en el uso de las

Nuevas Tecnologas de Informacin y Comunicacin, ya que han visto en esto una

ventaja competitiva. Ya que en el transcurso del tiempo los docentes han sido

capacitados en Pedagoga, Didctica, Tcnicas Activas de Aprendizaje, EsquemasMotivacionales para el alumno, y un conjunto de herramientas tcnico pedaggicas que

permitan mejorar el proceso de enseanza aprendizaje, pero nada relacionado con el usode TICS y la aplicacin de la pedagoga y didctica en las mismas.

Como sostiene, Sociedad de la Informacin UTPL (2008)

"Ecuador como pas Latinoamericano aun se encuentra en una fase de desarrollo yaplicacin de las TICs, aunque se han adoptado varias estrategiaspara la implementacin de tecnologa tanto en educacin, Salud y en el sectorempresarial, obteniendo como resultado grandes logros."

(blogs.utpl.edu.ec/sociedaddelainformacion2008/files/.../presentacion.ppt)

Contexto Micro

De la investigacin exploratoria realizada, en las instituciones de nivel medio de nuestra

provincia se desconoce totalmente del uso de las TICS para fines Tecno pedaggicos, en

nuestra Institucin el Colegio menor Indoamrica la mayor parte de docentes no

manejan las TICS y desconocen por completo el uso de estas para la aplicacin

pedaggica en sus mdulos de enseanza, solamente manejan paquetes de ofimtica y

uno que otro docente maneja a la perfeccin su correo electrnico, y las redes socialescomo Hi5, facebook, o usan el internet como fuente de entretenimiento, en sus ratos

libres.

Fuente : Colegio Menor Indoamrica

8/9/2019 Fase Investigacion (Documento Final)

5/16

Anlisis r ic

8/9/2019 Fase Investigacion (Documento Final)

6/16

La costumbre de solamente usar el computador como una tradicional maquina deescribir para levantar textos y hacer cuadros de calificaciones o de control, realizar

presentaciones para presentarlas en proyeccin con los tradicionales paquetes deofimtica a llevado a los docentes a caer en una desactualizacin tecnolgica, evitando

usar otros recursos que ofrece el computador como el uso del Internet, la hipermedia,

los videos, etc. llevando al docente a no interesarse por otras herramientas y recursostecnolgicos que pueda usar en el proceso de enseanza aprendizaje.

Al no existir polticas claras sobre el desempeo docente en lo que se refiere a

planificaciones microcurriculares, se realiza doble esfuerzo y a veces hasta en vano

sobre el desarrollo de los documentos de control, llevando al docente a duplicar

esfuerzos en sus documentos microcurriculares, y de avance acadmico.

La situacin econmica del docente le impide contar un acceso a internet desde su

hogar, importante para los proceso de actualizacin tecnolgica y uso de las TICS, ya

que la mayor parte de recursos que cree debern residir y ser creadas en la Web,

complicndose la situacin ya que en la institucin no existen espacios tecnolgicos deuso del docente, ya todo la tecnologa existente esta para uso del alumnado.

Justificacin

La presente investigacin es de importancia porque permitir mejorar el uso de lasTICS en la institucin para el proceso de construccin del conocimiento tanto de

docente como de alumnos.

El inters de la investigacin radica en la asimilacin por parte de los docentes en los

recursos tecnolgicos de la Web 2.0 existentes y que se pueden utilizar en lasplanificaciones micro curriculares para el proceso de enseanza aprendizaje.

Es de gran aporte a la prctica docente, ya que permitir desarrollar habilidades

competitivas en el uso de la tecnologa por parte de los profesores en beneficio de la

calidad educativa y de los alumnos.

Permitir el desarrollo de un departamento de educacin en lnea en donde

intervendrn especialistas en pedagoga y tecnologa, permitiendo crecer

profesionalmente y tcnicamente en los procesos educativos modernos que estn

invadiendo el mundo.

8/9/2019 Fase Investigacion (Documento Final)

7/16

Objetivos

Generales

Emprender en una capacitacin pedaggica del uso de los Blogs.

Especficos

y Identificar que tecnologas utiliza ms el docentey Determinar el proceso de construccin del conocimiento que realiza el docentey Elaborar una propuesta de capacitacin pedaggica del uso de los Blogs.

Marco Terico

Antecedentes Investigativos

Se ha recurrido a la Biblioteca del Colegio Menor Indoamrica y se ha constatado que

no existen temas de monografas, tesis o proyectos que hayan desarrollado los alumnos

sobre estos temas en donde se combina la Tecnologa y la Educacin.

Buscando en la web se ha encontrado un infinito numero de artculos en donde se

menciona las Tendencias y alances de la TICS en la educacin a nivel mundial y de

forma general pero nada especifico sobre uso de los recursos tecnolgicos aplicados en

la educacin para una institucin especfica.

Por lo que consideramos que este tema de proyecto dar un nuevo aporte a la educacin

ya que se lo realizara en un entorno especifico como es nuestra institucin.

8/9/2019 Fase Investigacion (Documento Final)

8/16

Fundamentaciones

Fundamentacin Psico Pedaggica

En el proceso educativo aparecen conceptos relevantes que aseguran el aprendizaje,

estos conceptos actualmente deben estar vinculados a la realidad y vivencias que

aportan de manera ms significativa el conocimiento, en este proceso pedaggico es

donde se pone en juego las distintas capacidades , percepciones del mundo que se

convierten en el material ms educativo para nuestros alumnos y docentes, por lo que no

debemos estar alejados de las corrientes tecnolgicas que invaden la educacin y que

afectan la forma de vivir y trabajar de los docentes y alumnos.

Fundamentacin Tecnolgica

Las sociedades de la informacin en que ya vivimos, afecta a todas las personas. Las

Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC) han transformado radicalmente

los modos de vida y de trabajo, sin la posibilidad de vuelta atrs. Es lgico que los

ciudadanos se preocupen y exijan respuestas a las cuestiones relacionadas con las

repercusiones de las TIC en el empleo, la proteccin social la educacin y las formas

actuales de vida y de trabajo.

Entonces esta nueva cibersociedad obliga a cada uno de nosotros a invertir el tiempo

libre aprendiendo estas nuevas tecnologas y mucho ms si estamos en el rea de la

transmisin de conocimientos y formacin de otros seres humanos, ya que es

responsabilidad de nosotros darles las capacidades y habilidades tecnolgicas que les permitirn sobrevivir en esta aldea global que ya la vivimos todos los das.

Fundamentacin Legal

La Constitucin de la Republicas del Ecuador en el Articulo 347 literal 8 manifiesta

que:"Es estado incorporara las tecnologas de informacin y comunicacin en el proceso

educativo y propiciara la enseanza con las actividades productivas y sociales"

8/9/2019 Fase Investigacion (Documento Final)

9/16

Edublogsl

Blogs

Web 2.0

TICS

Conocimie

Pedagoga

Educaci

Metodolo

Organizador Lgico de Variables

INCIDE

Variable Independiente Variable Depe

8/9/2019 Fase Investigacion (Documento Final)

10/16

Edublogs

Blog

Herramienta

M

Potente

Aula

Motivar

Experiencias

Adelanto

Alfabetizacin

Di ital

Aprendizaje

Com artido

Recurso

Red

Educativo

Constelacin de ideas de la variable Independiente

8/9/2019 Fase Investigacion (Documento Final)

11/16

Conocimiento

Sociedad

Capacidad

Conocer

Proceso

Enseanza

Aprendizaje

Actividad

Constelacin de ideas de la variable Dependiente

8/9/2019 Fase Investigacion (Documento Final)

12/16

Operacionalizacin de Variables

Variable Independiente

Edublogs

CONCEPTUALIZACION DIMENSIONES INDICADORES ITEMS

Es un blog que es una

herramienta que se puede

utilizar en el aula como

nuevo recurso educativo.

Blog

Herramienta

Recurso

Sitio Web

Textos

Artculos

TecnolgicaMotivadora

Potente

Educativo

Red

Aprendizaje

Con qu frecuencia utili

usted sitios web para

publicar sus artculos y

textos educativos?

Qu herramientas

tecnolgicas potentes

usted utiliza para la

motivacin dentro del au

Qu recursos de la Red

utiliza para el aprendizaje

8/9/2019 Fase Investigacion (Documento Final)

13/16

Operacionalizacin de Variables

Variable Dependiente

Conocimiento

CONCEPTUALIZACION DIMENSIONES INDICADORES ITEMS

Es un proceso que permite

el desarrollo de capacidades

para subsistir en la sociedad

Proceso

Capacidades

Sociedad

Enseanza

Aprendizaje

Conocer

Actividades

Tradicional

Cibersociedad

Qu proceso de ensean

aprendizaje lleva usted?

Qu capacidades

desarrolla usted para

construir conocimientos?

Usted se desarrolla com

docente en un enfoque

tradicional o en un enfoq

de cibersociedad?

8/9/2019 Fase Investigacion (Documento Final)

14/16

Tcnicas e instrumentos de Investigacin

Para nuestra investigacin hemos utilizado :

Encuesta, que estar bsicamente dirigida a los Docentes de la Institucin de todas las reas.

La validez y Confiabilidad, de los instrumentos estar dada por el juicio de expertos, mientras que la confiabilidad se v

encuesta.

Plan para Recoleccin de la Informacin

Preguntas Bsicas Explicaci

Para qu? Para alcanzar los objetivos planteados e

De qu personas u objetos? Docentes

Sobre qu aspectos? Matriz de Operacionalizacin de variable

Quines? Investigadores

Cundo? Septiembre 2009 Julio 2010

Dnde? Colegio Menor Indoamrica

Cuntas veces? Una vez

Qu tcnicas de recoleccin? Encuesta

Con qu? Cuestionarios

En qu situacin? Sala de profesores

8/9/2019 Fase Investigacion (Documento Final)

15/16

Plan para el Procesamiento de la Informacin

Revisin crtica de la informacin recogida, es decir limpieza de informacin defectuosa,contradictoria, incompleta, no pertinente, etc.

Repeticin de la recoleccin, en ciertos casos individuales, para corregir fallas decontestacin.

Tabulacin o cuadros segn variables de cada objetivo especfico: cuadros de una solavariable, cuadro con cruce de variables, etc.

Manejo de informacin (reajustes de cuadros con casillas vacas o con datos tan reducidoscuantitativamente, que no influyen significativamente en los anlisis)

Estudio estadstico de datos para representacin de resultadosAnlisis e Interpretacin de Resultados

y Anlisis de los resultados estadsticos, destacando tendencias o relacionesfundamentales de acuerdo a los objetivos

y Interpretacin de los resultados, son el apoyo del marco terico, en el aspectopertinente.

y Comprobacin estadstica de los objetivos especficosy Establecimiento de conclusiones y recomendaciones

Si estimamos que en el anlisis e interpretacin de resultados y el clculo estadstico nos llevan

a aceptar que : El desconocimiento del uso de la TICS si incide en la construccin del

conocimiento . Entonces podemos concluir lo siguiente

Conclusiones y Recomendaciones

Conclusiones

Se puede indicar que los docentes utilizan ms los paquetes de ofimticas y el internet como

fuente de entreteniendo y de descarga de informacin para preparar sus contenidos

cientficos.

Los docentes en su prctica utilizan constantemente la repeticin en el llenado de Talleres,

siendo evidente que no propicia la construccin del conocimiento a partir del aprender

haciendo o investigando y solucionado problemas.

Por estas razones es importante actualizar al personal docente en nuevos enfoque educativos,

para lo cual se ha considerado la capacitacin tecnolgica en Edublogs que permita ampliar la

utilizacin de la Red Internet y salir de cierta manera del tradicionalismo tecnolgico, y

8/9/2019 Fase Investigacion (Documento Final)

16/16

realmente en la prctica docente desarrollar los conceptos educativos de trabajo colaborativo

en equipo, aprender haciendo pensando en la solucin de problemas

Recomendaciones

Para que la propuesta sea exitosa se recomienda la entrega de un certificado que le habilite en

el uso de estas tecnologas.

Siempre en el desarrollo de la propuesta y de la capacitacin se debe relacionar el aspecto

pedaggico con la tecnologa.

Se recomienda que para estos procesos sean efectivos el docente necesariamente desde su

hogar debe tener acceso a la Web, caso contrario ser infructuosa la capacitacin.