Independencia, autoestima y creatividad
INDIVIDUO
“Quien es él”
Responsable de su
propia conducta
INDIVIDUALIZA
David Riesma
n
“Persona dirigida hacia
dentro”
Mirar en forma desprendida la relación de uno con los demás.
AUTOESTIMA
INDEPENDENCIA
DEPENDENCIA DE CAMPO
PERSONA EXITOSA
•MAS CREATIVAS
Se ven a si mismos como
personas:
INDEPENDIENTES
INDIVIDUALISTAS
DETERMINADAS
INDUSTRIOSAS
ENTUSIASTAS
MENOS EXITOSA •MENOS CREATIVAS
Se ven a si mismos como
personas:
RESPONSABLES
SINCEROS
TOLERANTES
CONFIABLES
SEGUROS
Menos interesado
s en:
Aptitudes sociales y atributos
personales
HINCAPIE:Independen
ciaPreocupació
n por el trabajo
INDIVIDUOS
INDEPENDIENTES DE CAMPO
INDIVIDUOINDEPENDIENTE
Capaz de aprender de las figuras de
autoridad
Se centran en la tarea que deben
realizar
Se irritan si la conducta o las reglas son ajenas a la tarea
principal.
Son capaces de aceptar la tarea aun no estén de acuerdo en/con algún punto.
Desafiar y resistir a la autoridad y reglas
Gestos de independencia y
desafío constituyen un fin por si mismos.
La disconformidad resulta más
importante que realizar la labor.
REBELDESEstán en contra de
conductas socialmente aprobadas.
CONFORMESAceptan la conducta
socialmente aprobada de manera rutinaria y sin
objeciones.
INDEPENDIENTESDualidad respecto a las
normas, aceptando unas y rechazando otras sin
dejarse influenciar por otros.
Estimación
Fuerza del ego
Auto-aceptación
Responsabilidad Social
INDIVIDUO
DEPENDENCIA Y APRENDIZAJE SOCIAL
Individuo DEPENDIENTE
IndividuoINDEPENDIENT
E
Captan de igual manera la conducta relevante e irrelevante.
IMPORTANTE: que una figura de autoridad les enseñe algo.
Captan la conducta relevante e ignoran las demás conductas.
IMPORTANTE: comprender la tarea y llevarla a cabo correctamente.
APRENDEN MÁS POR QUE CAPTAN POR IGUAL TODAS
LAS CONDUCTAS DEL MODELO.
APRENDEN MENOS POR QUE TRATAN DE COPIAR LA
CONDUCTA RELEVANTE DEL MODELO.
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