CUADERNILLO DE TAREAS
SEGUNDO NIVEL DE TRANSICION
MES DE SEPTIEMBRE
NOMBRE:
INSTRUCCIONES:
Realizar una hoja de tarea por día.
Los adultos deben leer las instrucciones y solo supervisar, los niños (as) completan sus
tareas.
RECUERDE LAS MEDIDAS DE PREVENCION QUE DEBEMOS SEGUIR EN ESTA
CONTINGENCIA, PARA EL CUIDADO Y BIENESTAR DE TODOS.
Papito y Mamita:
Estas actividades fueron seleccionadas para que pueda realizarlas en el hogar
junto a su hijo o hija. Es importante que esta etapa preventiva no repercuta en
el proceso de aprendizaje de nuestros niños y niñas, por lo que pedimos total
responsabilidad y compromiso para realizar cada una de las actividades. Puede
reemplazar los materiales que sugiero por los que tenga en su casa. Y es muy
importante realizar las actividades siempre bajo la supervisión de un adulto.
ÁMBITO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
NÚCLEO: CONVIVENCIA Y CIUDADANÍA
Este mes trabajamos los valores:
RESPONSABILIDAD RESPETO
Papitos, solicitamos ingresar al siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=2KqQciQq8hg&t=107s y
observar en compañía de hijo (a) el siguiente video educativo, luego comenten la importancia de ser
respetuoso.
Convertirse en una persona responsable significa ser capaz de tomar decisiones conscientemente, llevar
a cabo conductas que persigan mejorarse a uno mismo y/o ayudar a los demás. Y lo más importante, una
persona responsable acepta las consecuencias de sus propios actos y de sus propias decisiones.
RESPONSABILIDADES PARA REALIZAR EN EL HOGAR
ÁMBITO: COMUNICACIÓN INTEGRAL
NÚCLEO: LENGUAJE VERBAL
Aprendamos la canción Banderita Chilena y luego colorea.
Escucha y aprende las payas chilenas, luego repite.
REFORCEMOS:
LECTURA DE VOCALES UNIDAS.
LECTURA DE PALABRAS SIMPLES CON CONSONANTE M.
CUENTO: EL PAIS DE LAS LETRAS “El panadero P”
Escucha con atención el cuento de “El panadero P” del país de las letras, imita su sonido
Pppppppp varias veces y aprende algunas cosas que comienzan con P.
Completa en tu libro trazos y letras las actividades de la consonante P de las páginas: 111
hasta la 121.
AMBITO: COMUNICACIÓN INTEGRAL
NUCLEO: LENGUAJES ARTISTICOS
Decora el volatín a tu gusto utilizando los materiales enviados al hogar.
ÁMBITO: INTERACCIÓN Y COMPRENSIÓN DEL ENTORNO
NUCLEO: EXPLORACIÓN DEL ENTORNO NATURAL
Observan en Youtube el video educativo: “Mi geografía, flora y fauna para niños” y
complementa junto al video de las educadoras ¡Viva mi Chile Lindo!
https://youtu.be/CKuJ3YNn3Wk
A continuación, recorta y pega en la página siguiente cada animal de la fauna chilena
según su zona a la que corresponde. Para ello te debes apoyar de los videos
anteriormente mencionados.
Zona norte
Zona Centro
Zona sur
ANTECESOR Y SUCESOR
Conozcamos los conceptos antecesor y sucesor de los números.
El número antecesor es que el que esta antes (como lo dice su nombre)
Ejemplo: el antecesor de 4 es 3.
El número sucesor es el que va después del número designado.
Ejemplo: el sucesor de 4 es 5.
AHORA TRABAJEMOS
Escribe en los recuadros vacíos el número antecesor y sucesor de los siguientes números
¡TRABAJEMOS EN NUESTRO TEXTO ESCOLAR!
(No olvides realizar 2 tareas al día como máximo en el libro)
TRABAJO EN MI LIBRO “TRAZOS Y LETRAS N°2
MEJORANDO MIS TRAZOS
Completa las páginas 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41 siguiendo las instrucciones de
cada actividad (OJO: Realizar dos actividades por día para mejorar la movilidad y
seguridad en mis trazos)
TRABAJO EN MI LIBRO “LÓGICA Y NÚMERO N°2
PENSAMIENTO MATEMÁTICO:
Actividades de comparación:
Rápido- lento: comenta con tus padres ¿Qué animales son rápidos y que
animales son lentos? Imítalos y luego realiza la actividad de la página 48.
Liviano- pesado: busca entre tus cosas elementos que sean livianos y
pesados y compáralos. Luego realiza la actividad de la página 49- 50.
Capacidad para contener: busca diferentes vasos en tu casa y échales agua
luego comenta con tus padres ¿cuál vaso tiene más agua y por qué? Y ¿cuál
vaso tiene menos agua y por qué? Realiza la actividad de la página 51- 52.
Atributo: color, forma, longitud: busca en tu cajón de calcetines los que
tengan el mismo color, el mismo tamaño y el mismo diseño. Luego realiza la
actividad de la página 53- 54.
NÚMEROS
Conozcamos los números del 14 al 17 completando las actividades del libro
lógica y números N°2 entre las páginas 127 a 134.
Moldea los números con plastilina y pégalos en una hoja.
Ejercicio para todos los días: con ayuda de tu mamá todos los días cuenta hasta
20 utilizando las palmas. ¡Muy bien!
ADICIÓN
A continuación, aprenderemos la operación de la adición (sumas para niños)
observando el video de iniciación a la suma. “aprendiendo a sumar. La suma
video educativo para niños.
https://youtu.be/oexd_Dfic_Q
Completa las tareas de adición del libro lógica y números entre las páginas 153
a 156.
Papitos:
Junto con saludar les informo que durante el mes de septiembre estaremos
conociendo los animales de la selva en inglés.
Para la realización de las actividades les adjunto link con videos interactivos para
que observen en compañía de su hijo o hija y así motivarlos a repetir las palabras
para que las puedan ir incorporando a su vocabulario. Recordar que es
fundamental reforzar los contenidos a través de la repetición constante de cada
uno.
TALLER DE INGLÉS
ÁMBITO: COMUNICACIÓN INTEGRAL
NÚCLEO: LENGUAJE VERBAL
JUNGLE ANIMALS/ANIMALES DE LA SELVA.
1.- En compañía de un adulto, observa el siguiente video educativo de los animales de la selva en
inglés y repite el nombre de cada uno. https://www.youtube.com/watch?v=FERq6sxa2zA
2.- Observa las imágenes de los animales de la selva y junto a un adulto repite el nombre de cada
uno de ellos en inglés, luego colorea.
Crocodile Cocodrilo
3.- En compañía de un adulto, observa el siguiente video educativo de los animales de la selva en
inglés y repite el nombre de cada uno. https://www.youtube.com/watch?v=kGZ92Jfhh-w
4.-.Busca imágenes de los animales de la selva que hemos visto en inglés, recorta y pega en el
recuadro. Luego en compañía de un adulto repite el nombre de cada uno en inglés (ELEPHANT,
MONKEY, TIGER, GIRAFFE, LION, SNAKE, CROCODILE)
5.- Dibuja tú animal de la selva favorito y luego colorea, rellena o decóralo utilizando los materiales
que desees. Solicita la ayuda a un adulto para que escriba el nombre en inglés. (ELEPHANT,
MONKEY, TIGER, GIRAFFE, LION, SNAKE, CROCODILE)
6.- En compañía de un adulto, observa el siguiente video educativo de los animales de la selva en
inglés y repite el nombre de cada uno. https://www.youtube.com/watch?v=O35a3aq_Ykg
PAUTA DE EVALUACIÓN
De acuerdo a los contenidos vistos en inglés, marque con una X según corresponda
.
Contenidos Logrado Medianamente
Logrado
No
logrado
Contenidos Logrado Medianamente
Logrado
No
logrado
Reconoce
ELEPHANT
Nomina
ELEPHANT
Reconoce
TIGER
Nomina
TIGER
Reconoce
MONKEY
Nomina
MONKEY
Reconoce
LION
Nomina
LION
Reconoce
GIRAFFE
Nomina
GIRAFFE
Reconoce
SNAKE
Nomina
SNAKE
Reconoce
CROCODILE
Nomina
CROCODILE
¡NUESTRO EXITO COMO FAMILIA, ES EL
TRABAJO EN EQUIPO!
Practica tu nombre y apellido utilizando letra manuscrita:
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