LA RED
EL GRAN
UNIVERSO DIGITAL
Búsqueda eficaz de Información en la Red Página 2
Cordinador/a:
Lic.Antonieta Morillo Sosa
Objetivo General
Desarrollar entre los participantes de este taller sobre “busqueda eficaz de
información en la Red” , las habilidades y destrezas necesarias que deben poseer
para realizar una buscaqueda eficiente en Internet.
En este taller los partiipantes aprenderan :
Encontrar información útil y fiable en la Red.
Hacer criticos con las informaciones que encuentren en Internet.
Utilizar palabras claves al momento de hacer una busqueda.
Conocer y utilizar distintos recursos de busqueda ( bases y gestores de
datos ), disponible en la Red.
Guardar y recuperar los resultados de su búsqueda.
Crear referencias de las fuentes de información que consulte en un
determinado momento en su búsqueda.
Conocer y evitar el Plagio Académico
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Los contenidos a tratar:
I. Internet: concepto y funcionamiento
I.1 Posibilidades que nos ofrece el internet
I.2 Principales inconveniente que se presentan en la búsqueda de
información en Red
II. Estrategia de búsqueda en la Red
II.1 . Que debo hacer antes de empezar a buscar un temas X en la Red?
II.2 . Que hacer durante estoy buscando la información que necesito en la
Red?
II.3 . Que es recomendable hacer después de la búsqueda?
III. Recursos de búsqueda en la Red
III.1 Metabuscadores
III.2 Bases de Datos
III.3 Gestores bibliográficos
III.4 Libros y artículos académicos
IV. Plagio academico
IV.1 Programas anti plagio
Actividades para realizar
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Dirigido a:
Los docentes de la Escuela básica Fray Pedro de Córdova y a otros docente que
deseen participar.
Duración:
Este taller tendrá una duración de 9 horas, divididas en 3 sesiones de 3 horas
cada una. Los contenidos y las actividades serán repartidos entre las tres sesiones
y se desarrollaran de manera liberalmente, de modo que todos los asistentes
puedan participar expresandose libremente durante el tiempo que dure el taller.
Evaluación:
La evaluacion se realizara mediante una pequena prueba tipo escala, que los
asistente llenaran al finalizar el taller. Expresan sus opiniones acerca de que le ha
parecido el taller y que han aprendido en el mismo.
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1. INTERNET: CONCEPTO Y
FUNCIONAMIENTO
Para empezar con la exposicion de este documento práctico sobre
formación en la busqueda efectiva en la Red, considero impresindible y
necesario , antes, explicar que es y en que consiste el Internet.
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Internet
Internet es una enorme Red de Redes y computadores entrelasados y
distribuidos por todo el mundo, que nos permiten comunicarnos, buscar y
transferir información hacerca de cualquier tema. Su funcionamiento es
posible gracias al Protocolo de control de transmision y Protocolo de
Internet TCP/IP o conjunto de protocolos TCP/Ip, con el cual cada
ordenador conectado a la red es indentificado, estableciendo a si la
comunicación entre dos puntos remotos.
Hoy dia es impresionante la cantidad de información que nos ofrece el
internet. practicamente se puede decir que absolutamente todo se ha
encontrar alli y en cantidad: amor, amistad, formación, moda, tiendas,
negocio, socios, empleados, ocio, noticias, en fin desde un alfiler hasta un
elefante en cuanto a informacion y servicios se refire.
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l.l. Posibililidades que nos ofrece el internet
El acceso a la Red de internet nos permite un sinfín de posibilides, a
continuacion se muestran solo algunas de las muchas cosas que podemos
hacer y que son posible gracia al “Gran universo Digital” :
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El acceso a información actualizada
Una vía a través de la cual podemos comunicarnos con otras personas en
cualquier parte del mundo.
Nos facilita un modo de comunicación mucho más sencillo.
Descargar aplicaciones gratuitas (software libre), por sus herramientas
colaborativas.
Actualizar nuestro ordenador periódicamente de forma automática.
comprar fácilmente en tiendas o centros comerciales localizados en otros
países.
Realizar cualquier tipo de estudio de forma on-line.
Compartir he adquirir conocimientos.
La búsqueda de información se vuelve mucho más sencilla, ya que
podemos realizarla desde la comodidad de nuestro hogar. (Esta última
será nuestro enfoque principal).
Por todo lo expresado y muchas otras ventajas y características disponibles en
la Red y que no han sido citadas aquí, se convierte la navegación en la
Internet en una tarea necesaria e indispensable prácticamente para todos.
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l.2. Principales inconveniente que se presentan en la
búsqueda en Internet
Lamentablemente no todo lo que encontramos en internet tiene que ser
precisamente bueno y constructivo. Como dice el dicho “todos los
adelantos traen consigo un atraso”, por lo que, si no se siguen unos
parámetros necesario o no se utilizan estrategias adecuadas para
navegar, buscar y seleccionar información en internet, la famosa Red de
Redes podría convertirse en un dolor de cabeza.
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Esto se debe básicamente:
Aunque aparentemente resulte fácil encontrar información útil y
confiable en la Red, cabe más la posibilidad de encontrar información
no verídica, puesto que los usuarios pueden entrar y escribir, editar,
compartir o publicar en la Red, lo que le plazca, esto gracias a la
implementación de la web 2.0. De manera que no necesariamente
todo lo que se publica en internet tiene que ser información confiable
o verdadera.
Gran cúmulo de información repetitiva que se presenta tanto en una
página como en otras, sin ni siquiera mostrar la fuente de donde esta
fue recopilada o copiada, generando una gran pérdida de tiempo a la
hora de realizar la búsqueda, ya que necesariamente se navega por
diferentes paginas en busca de encontrar lo que se están buscando.
La gran cantidad y variedad de información digital existente on-line,
y que cada día, cada minuto, cada segundo se va sumando a la ya
existente, cuando aún no se ha procesado ni siquiera la que hace
meses que salió, resultar abrumador para quienes tienen que buscar
información de un determinado temas y no tienen una orientación
previa.
Las distracciones al entrar en la Red en busca de información.
Internet es enorme y es facilísimo distraerse debido precisamente a la
gran cantidad de información y ocio disponible, por tal razón muchas
son las personas que terminan metido en todo, de cabeza en
diferentes sitios, excepto el que necesitan.
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ll. ESTRATEGIA DE BÚSQUEDA EN LA RED
A la hora de buscar información en Internet, siempre esperamos que este nos
devuelva los resultados que deseamos y de manera inmediata, incluso como por
arte de magia, sin embargo para que nuestra búsqueda genere esos resultados de
forma eficiente, es muy importante seguir unas estrategias, que serán clave al
momento de realizar la búsqueda.
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Para ellos, nos Plantearemos en orden estas interrogantes:
Imagen extraída de google imágenes
ll.1. ¿Qué debo hacer antes de empezar a buscar un tema X en la
Red?
Para responder a esta cuestión, deben surgir otras interrogantes Sobre
¿qué tema voy a buscar?
¿Qué me interesa saber específicamente de ese tema?
¿Cuáles son las palabras claves de eso sobre lo que voy a buscar?
¿Qué herramientas de búsqueda voy a utilizar para buscar la información
que necesito?
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ll.2. ¿Qué hacer durante estoy buscando la información que necesito
en la Red?
Lo Primero que recomiendo una vez se está realizando la búsqueda, es
detenerse a observar los diferentes resultados que va arrojando el
buscador sobre el tema de tu búsqueda, fijándote en el autor, que este
sea preferiblemente conocido, el título de la publicación (esto último
para ver si corresponde con lo que está buscando), Y si es posible y se
puede tener acceso a la fecha de publicación, echarle un vistazo a esta,
ya que hoy día la información se está generando a un ritmo muy
acelerado, y fácilmente cualquier documento contiene información ya
caducada, después de esto, convendría que te preguntes: ¿Me sirve esta
información?, ¿Me parece confiable esta fuente donde la he
encontrado?.
Si a pesar de haberte hecho estas interrogante, aun no se siente la
seguridad para dar la información encontrada como buena y valida,
convendría revisar otros aspectos: comparar las informaciones
encontrada en una página con otras, esto ayudara a comprobar la
veracidad y originalidad de la información, para esto es necesario echar
un vistazo a los documentos que vas encontrando en cada lugar donde
entres (abrir el documento y revisarlo), es la única manera de comparar la
información y al mismo tiempo revisar a ves si en ese documento esta lo
que realmente andas buscando.
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ll.3. ¿Qué es recomendable hacer después de la búsqueda?
Suponiendo que tu búsqueda no generó ningún resultado, podrías
reajustar las palabras claves del tema, y volver a intentarlo,
añadiendo quizás uno que otros operadores lógicos que te permitan
hacer una búsqueda más exclusiva o restringida.
En caso de que encontrara la información solicitada, lo recomendable es
irla guardando directamente en un documento preferiblemente de
Word.
Claro esto en caso de que solo te interesa una parte de la información
encontrada, que si por el contrario, te interesada guardar todo el
documento, articulo, revista o libro digital, en fin toda la información
encontrada, entonces lo que procederías hacer es una descarga. En
cualquiera de los dos casos, tendrás luego que sintetizar las
informaciones encontradas, seleccionando y clasificando lo que
consideras útil de dicha información y rechazando lo que lo que no.
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Ill. RECURSOS DE BÚSQUEDA EN LA RED
Para la realización de las actividades de búsqueda en la Red, resultan de
gran ayuda y utilidad los recursos electrónicos, los cuales cada vez más se
hacen más necesarios e importantes tanto para los alumnos universitarios
en general, como para cualquier profesional que sabe o se interesa en
hacer búsqueda de calidad.
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Aquí cito algunos de los muchos recursos que existen hoy día:
Ill.1. Metabuscadores
Según Tyner,11 se conoce como Metabuscadores, a aquellos que permiten
interrogar varias bases de datos simultáneamente desde una única interfaz; estos
no cuentan con bases de datos propias, sino que envían una solicitud de búsqueda
a varios buscadores a la vez, permitiéndote consultar varias bases de datos a un
mismo tiempo.
Son varios que existen actualmente, entre ellos:
. Gracias a este Metabuscador, podemos realizar
cualquier tipo de búsquedas. Cuenta con apartados como: sitios web, imágenes,
noticias, blogs y trabajos, y dentro de cada apartado una serie de pestañas
pertenecientes a los motores de búsquedas asociados a dichos apartados.
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DOGPILE
http://www.dogpile.com
Ill.2. Bases de datos: es un conjunto de información estructurada
en registros y almacenada en un soporte electrónico legible desde un
ordenador. Todos los registros están asociado un documento. Este tipo
de base de datos está orientada exclusivamente a gestionar de forma
efectiva el almacenamiento y acceso a documentos.
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Entre las más comunes de acceso gratuitos:
SCIELO = Scientific Electronic Library Online
Base de datos de acceso libre a revistas con texto completo que cubren
disciplinas tales como: Arquitectura, Ciencias Agrícolas, Ciencias Biológicas,
Ciencias de la Salud, Ciencias de la Tierra, Ciencias Jurídicas, Ciencias
Sociales, Humanidades, Ingeniería, Matemática, Oceanógrafa y Química.
http://www.scielo.org
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http://dialnet.unirioja.es
http://www.redalyc.org/home.oa
Latindex http://www.latindex.unam.mx/
Tesis doctoral. https://www.educacion.gob.es/teseo/
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Ill.3. Gestores bibliográficos:
Los gestores bibliográficos son herramientas que facilitan la creación
de bibliografías, está bien pueden ser introduciendo las referencias
manualmente o bien importándolas de bases de datos y catálogos en
línea. Las bibliografías así generadas pueden ser editadas, impresas y
exportadas, así como ser citadas en un documento Word.
Entre los principales tenemos:
www.mendeley.com
RefWorks: Gestor Bibliográfico en línea
http://www.zotero.org/
http://evernote.com
http://scholar.google.es/
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Ill.4. Libros, artículos académicos:
Google book. http://books.google.es/
Esta herramienta de la familia Google, te permite buscar en índice
más reciente de libros de todo el mundo y encontrar millones de
libros, a los que puede acceder ya sea en vista previa o consultar
todo el documento de forma gratuita
Google académico. scholar.google.es
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Google Académico
Te permite buscar bibliografía especializada de una manera sencilla.
Desde un solo sitio podrás realizar búsquedas en un gran número
disciplinas y fuentes como, por ejemplo, estudios revisados por
especialistas, tesis, libros, resúmenes y artículos de fuentes como
editoriales académicas, sociedades profesionales, depósitos de
impresiones preliminares, universidades y otras organizaciones
académicas. Google Académico te ayuda a encontrar el material más
relevante dentro del mundo de la investigación académica.
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IV. PLAGIO ACADÉMICO
No es más que las malas prácticas que acostumbran a hacer los
estudiantes (cualquier nivel académico), en cuanto al tradicional
método de copiar y pegar la información que encuentran en Internet
sin darle el mérito al autor de dicho escrito, pues a la hora de tomar la
información, no citan la fuente de donde obtuvieron esos datos.
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IV.l. PROGRAMAS ANTI PLAGIO
Para frenar con estas malas práctica se ha recurrido al diseño y desarrollo
de software especializado en detectar este tipo de trampa por parte de los
estudiantes o plagio académico. A estos programas se le llama
Plagiarism Checker, (Siglas en ingles).
Hoy día existen un variado número de estos programas, mayoría de ellos
no gratuito, y que muchas de las instituciones educativas, específicamente
en el ámbito universitario, están utilizando.
En este documento presento el duplichecke que considero muy útil y lo
más importante gratuito, solo basta con registrarse y ya lo puedes empezar
a usar de manera gratuita.
http://www.duplichecker.com
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ACTIVIDADES Y/ O EJERCICIOS A REALIZAR
Para la realización de esta formación sobre la búsqueda eficaz de información
en redes, los docentes han de realizar estas cuatro actividades:
1. Después de explicado los conceptos claves sobre búsqueda, los docentes
en sus libretas de apuntes tendrán que contestar a las tres cuestiones
planteada al principio de este documento: que hacer ante, durante y
después de la búsqueda en internet, para lo que será necesario realizar una
búsqueda simple en internet, que consistirá en buscar información del
tema “Uso las TIC en la Educación Primaria”.
Una vez concluida la búsqueda, se guardaran los resultados en un
documento de Word, para su posterior recuperación y uso.
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Nota: Sus repuestas serán debatida entre ellos mismo en grupo de 3 0 4
personas.
2. La siguiente actividad consiste en hacer una búsqueda avanzada del
mismo tema, pero ahora utilizando los recursos electrónicos (bases de
datos, Metabuscadores) antes citados. Luego según se vayan
encontrando resultado, se crearan las referencias bibliográficas de esos
resultados, utilizando los gestores bibliográficos de Zotero o Mendely,
también han de utilizar Google académico tanto para la búsqueda como
para citar resultados.
3. En esta última y tercera actividad, consistirá en registrarse en el programa
Plagiarism Checker “ duplichecker,” para luego evaluar las
informaciones que han guardado sus compañeros en la primera búsqueda
realizada y que fue guardada en Word. En pares de dos analizaran la
información, para detectar si existe plagio académico en ella.
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BIBLIOGRAFIA
Finding Information on the Internet. A TUTORIAL UC Berkeley Teaching Library Internet Workshops
http://www.lib.berkeley.edu/TeachingLib/Guides/Internet/FindInfo.html
Población, L. ¿ Qué es Internet?.
Caruso, D. (2005). ¿ QUÉ ES INTERNET?. Localización de información especifica en la web, 2.
Nota: Las Fotografías mostrada en este documento, fueron tomadas de bancos fotográficos en Internet (Google Imágenes).
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Repositorio de “Experiencias innovadoras de integración
de las TIC”
1. “En la nube TIC”: Blog colectivo realizado por profesores de diferentes niveles educativos y
áreas de conocimiento (http://enlanubetic.blogspot.com.es/)
2. Proyecto colaborativo “Poesía eres tú”: poemario colectivo
(http://proyectopoesiaerestu.wordpress.com/)
3. Proyecto colaborativo “El Quijote sincopado”
(http://recursostic.educacion.es/buenaspracticas20/web/es/educacion-secundaria-
obligatoria/826-el-quijote-sincopado)
4. “Cero en conducta”: Red social para acercar el cine al mundo educativo
(http://ceroenconducta.ning.com/)
5. Proyecto “LOVA”: La ópera como vehículo de aprendizaje (http://proyectolova.es/)
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6. “Kuentalibros”: la ficha de lectura en la red (http://kuentalibros.blogspot.com.es/2011/
07/kuentacuentos-distancia.html) 7. “Ineverycrea”: la comunidad de la creatividad educativa
(http://ineverycrea.net/comunidad/ineverycrea)
8. “Tiching”: donde la comunidad educativa se encuentra (http://es.tiching.com/)
9. CEIP “San Walabonso”: centro TIC de referencia en Andalucía
(http://www.juntadeandalucia.es/averroes/sanwalabonso/
10. Blog de Tecnología de nivel II del CEPA distrito centro: Blog de aula del profe- sor Diego
Redondo (http://tecnologianivel2.blogspot.com.es/)
11. “El kiosko de las chuches 2.0” (http://kioskodechuches20.com/)
12. “Escuela XXI”: un viaje alrededor del mundo visitando las escuelas más inno- vadoras
(http://www.escuela21.org/)
13. “Educ@conTic”: espacio de referencia para la difusión e intercambio de buenas prácticas
educativas basadas en TIC (http://www.educacontic.es/)
14. “Agrega”: herramienta para integrar las TIC en el aula
(http://www.proyectoagrega.es/default/home.php)
15. “RedTic”: red de centros que pretenden integrar las TIC en el aula
(http://redtic.educacontic.es/)
16. “kantaconmigo”: proyecto colaborativo de música 2.0
(http://kantaconmigo.blogspot.com.es/)
17. “Callejeros literarios”: proyecto colaborativo que pretende recuperar el sentido perdido de la
calle (https://sites.google.com/site/callejerosliterarios/)
18. “Construyendo historias” (http://proyectoconstruyendohistorias.blogspot.com.es/p/el-
proyecto.html)
19. “Leer a tu lado” https://sites.google.com/site/leerasulado/-de-que-se-trata
20. “Todo en la palabra” http://proyectotodoenlapalabra.blogspot.com.es/p/que-es- todo-en-la-
palabra.html
21. Enkuentos http://cuentoseducarm-primaria.blogspot.com.es/p/como-participar.html
22. Corre que te pillo http://correquetepillopoemas.blogspot.com.es/p/el- proyecto.html
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23. Proyecto FLIS
http://recursostic.educacion.es/buenaspracticas20/version/v2/es/difundiendo- buenas-
practicas/762-proyecto-flis
24. El lapicero digital http://catedu.es/arablogs/blog.php?id_blog=1599 25. Jugando con las
palabras https://sites.google.com/a/aura-net.org/lengua/
26. Libro Virtual Lorquiano https://sites.google.com/site/pclibrovirtual/
27. Mira dentro de TIC https://sites.google.com/site/miradentrodetic/
28. Entre culturas http://entreculturas-esp-ven.blogspot.com.es/
29. Volando juntos
https://docs.google.com/document/edit?id=1rBvWMugyr01kOqTTQ6FUWzgBsn- E0S2lch_JKcFJ-
mM&authkey=CN3-hYgE&hl=es&pli=1
30. Nuestros pueblos https://sites.google.com/site/proyectonuestrospueblos/
31. Viajando con el circo http://viajandoconelcirco.blogspot.com.es/p/el-proyecto.html
32. Flautateka http://flautateka.blogspot.com.es/
33. Escuelas amigas http://escuelasamigas.fundaciontelefonica.com/el-proyecto/
34. Proyecto Comenius http://www.oapee.es/oapee/inicio/pap/comenius/presentacion.html
35. El mundo por maleta http://elmundopormaleta.wikispaces.com/El+Proyecto
36. Proyecto viaje fin de curso https://sites.google.com/site/6primaraelultimocursoviaje/home
37. Maleta de recursos https://sites.google.com/site/perigrulliblog/
38. Callejeros científicos http://calletificos.blogspot.com.es/
39. Atrapasueños. Se trata de un proyecto ARCE (MEC) entre 8 centros de E. Infantil y Primaria
que entre otras actividades trabajan en este periódico digital insertando noticias relativas a sus
actividades diarias. http://atrapasonos.es/
40. Proyecto GUAPPIS http://proyectoguappis.blogspot.com.es/
41. Pelayo y su pandilla ( Sonia Labra)
http://proyectokidsmart.lacoctelera.net/post/2008/10/07/pelayo-y-su-pandilla
42. Forum and Project management (Está en inglés y catalán) http://www.kidlink.org/drupal/
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43. Un proyecto entre todos (el enlace a uno de los blogs que lo gestionan donde viene explicado
el proyecto) http://micolealdia.blogspot.com.es/2012/02/comienza-un-proyecto-
entretodos.html?utm_source=feedburner&utm_medium=email&utm_campaign=F
eed:+MiColeAlDia?+%28MI+COLE+AL+DIA%29
44. Olimpilibros http://olimpilibros.blogspot.com.es/
45. Un libro por la paz http://www.unlibroporlapaz.blogspot.com.es
46. Soinumapa.net. Solo se circunscribe al País vasco pero se puede concretar en cualquier
ámbito territorial. http://www.soinumapa.net/?lang=es
47. Proyecto TAC (GEOGRAFÍA COLABORATIVA). Dos institutos IES Cauca Romana (Castilla y León)
e IES Las Galletas (Canarias) tienen un blog para colaborar en la asignatura de Geografía de 2º de
Bachillerato. http://geografiacolaborativa.blogspot.com.es/
48. Lluvia de ideas online: Enseñar historia de forma diferente
http://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/lluvia-de-ideas-on-line-ensenar- historia-de-
forma-diferente/
49. Así jugaban nuestros abuelos: proyecto de innovación educativa en el que colaboran varios
centros, distintos profesores y alumnos de lugares diferentes mediante un blog muy sencillo.
http://pintopinto.blogspot.es/
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