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YIRE LICEO POLITÉCNICO DE COIHUECO

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REGLAMENTO DE

CONVIVENCIA ESCOLAR

Coihueco, 2018



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REGLAMENTO DE

CONVIVENCIA ESCOLAR

2018

INTRODUCCIÓN En conformidad con la legislación vigente y las orientaciones del Ministerio de Educación, la institución YIRE LICEO POLITECNICO DE COIHUECO, dicta el presente “REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR”, cuya finalidad principal es normar la convivencia entre los diferentes actores de la comunidad Educativa, según los siguientes artículos expresados, procurando garantizar los derechos consagrados en la Constitución Política de Chile, los principios y normas establecidos en la Ley General de Educación, específicamente en la Ley sobre la Violencia Escolar, en acuerdos y convenciones internacionales , de las cuales Chile es subscriptor , para que sean respetados , y en especial el derecho a la educación de los niños, niñas y jóvenes , consagrado en el Artículo 19 N° 10 de la constitución. De esta forma el Estado de Chile garantiza “ que el sistema educativo chileno se constituye sobre la base de los derechos garantizados en la Constitución así como en los tratados ratificados por Chile y que se encuentren vigentes y en especial al derecho a la educación”. Asimismo, esta institución fundamenta sus normas, en principios cristianos basados en las Sagradas Escrituras, otorgándoles su identidad, la que se refleja en su Filosofía Educacional. Por lo tanto, se espera que este reglamento sea una contribución para la sana convivencia en esta unidad educativa y la comunidad en general, pues está regido por los principios y valores fundamentales, que permiten modelar una sana convivencia escolar en un ambiente cristiano, seguro y saludable con énfasis en los valores ético-morales transversales.

VISIÓN “Como proyecto educativo buscamos constituirnos en una comunidad que promueva el desarrollo integral de niños, niñas y jóvenes desde una orientación cristiana a un modelo de gestión sustentable, vinculado al medio social y natural, que favorezca la excelencia académica y desarrollo humano”

MISIÓN “Desarrollamos la pedagogía Yireana, considerando como sujeto central a nuestros estudiantes, conviviendo en un ambiente inclusivo de respeto y en conexión con la naturaleza. Promovemos habilidades y competencias para el logro de resultados educativos de calidad, procurando el disfrute en el aprendizaje”



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NUESTROS SELLOS

1.- Educación Cristiana con Jesús como modelo educador. 2.- Educación técnico profesional con orientación emprendedora. 3.- Educación Inclusiva al servicio de la comunidad educativa. 4.- Educación con sello verde.

MARCO GENERAL

DEFINICIÓN DE EDUCACIÓN

Educación definida por el MINEDUC.

En la Ley General de Educación (LGE), en su art. 2° señala que “La educación es el proceso de aprendizaje permanente que abarca las distintas etapas de la vida de las personas y que tiene como finalidad alcanzar su desarrollo espiritual, ético, moral afectivo, intelectual, artístico y físico, mediante la transmisión y el cultivo de los valores, conocimientos y destrezas. Se enmarca en el respeto y valoración de los derechos humanos y de las libertades fundamentales, de la diversidad multicultural y de la paz, y de nuestra identidad nacional, capacitando a las personas para conducir su vida de forma plena, para convivir y participar en forma responsable, tolerante, solidaria, democrática y activa en la comunidad, y para trabajar y contribuir al desarrollo del país”. Educación según la Filosofía Educacional Cristiana. La educación verdadera “significa más que la prosecución de un determinado curso de estudio; más que una preparación para la vida actual. Abarca todo el ser, y todo el período de la existencia accesible al hombre. Es el desarrollo armonioso de las facultades físicas, mentales y espirituales. Prepara al estudiante para el gozo de servir en este mundo, y para el gozo superior proporcionado por un servicio más amplio en el mundo venidero.” (E.G.White, La Educación, pág. 14).

PRINCIPIOS Y FINES DE LA EDUCACIÓN

Principios y fines de la Educación Chilena La Ley General de Educación, Según Art. 3° establece principios y fines de la Educación como base para todas las instituciones educativas del país. 1. Universalidad y Educación Permanente. 2. Calidad de la Educación 3. Equidad del Sistema Educativo 4. Autonomía 5. Diversidad 6. Responsabilidad



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7. Participación 8. Integración 9. Sustentabilidad 10. Interculturalidad Por tanto, en las bases curriculares se indican los principios que orientan el tipo de persona que se desea formar, que tiene relación con la Libertad que hace de cada individuo persona y sujetos de derechos y deberes, le sea intrínseca la acción de razonar, discernir y valorar, fundamentos a su vez de la conducta moral y responsable; se debe contribuir a forjar en ellos el carácter moral regido por el amor, la solidaridad, la tolerancia, la verdad, la justicia, la belleza, el sentido de nacionalidad y el afán de trascendencia personal. En relación a los fines de la Educación Escolar Art. 18 de la LGE, plantea que el propósito de la educación parvularia “es favorecer de forma sistemática, oportuna y pertinente el desarrollo integral y aprendizajes relevantes y significativos en los párvulos, de acuerdo a las bases curriculares apoyando a las familias en su rol insustituible de primera educadora“ Art.19 Indica que la educación básica tiene como fin “la formación integral de los alumnos y las alumnas en todas sus dimensiones desarrollando sus capacidades, de acuerdo a conocimientos, habilidades y actitudes”. Para la Educación Media “cada alumno expanda y profundice su formación general y desarrolle sus conocimientos, habilidades y actitudes que le permitan ejercer una ciudadanía activa e integrarse a la sociedad, los cuales son definidos por las bases curriculares que se determinen en conformidad a esta ley” Principios Básicos de la Educación Cristiana Se inscribe dentro de los marcos de una concepción teocéntrica, por lo que no está sujeta ni depende de verificación empírica; es una afirmación de FE, donde principios y normas tienen como base la palabra de Dios, emanada de las Sagradas Escrituras. Comprende todo el entorno humano, involucrando a alumnos, apoderados, padres y familiares así como a docentes directivos, docentes, asistentes de la educación y sostenedores; es decir, a toda la comunidad educativa, en una educación integral que considera los factores físicos, mentales, sociales y espirituales. De la filosofía Bíblico – cristiana, se desprenden diez principios fundamentales: 1. Principio de Amor 2. Principio de la Centralidad de las Sagradas Escrituras 3. Principio de la Semejanza a Cristo 4. Principio del Desarrollo Armonioso 5. Principio de la Racionalidad 6. Principio de la Individualidad 7. Principio de Salud 8. Principio del Servicio



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9. Principio de la Cooperación 10. Principio de la Continuidad Objetivos de la Educación Cristiana: Los objetivos de la Educación cristiana, consideran los siguientes aspectos: 1. Promover la Educación de acuerdo a principios formativos de la Biblia para el desarrollo

Espiritual y biopsicosocial. 2. Velar para que el alumno sea instruido en los principios de buena salud. 3. Desarrollar actitudes y habilidades para velar una adecuada elección profesional y

laboral. 4. General y promover condiciones espirituales y pedagógicas para una mejor calidad. 5. Velar por la integración cultural-educativa y la interacción con las familias y comunidad. 6. Desarrollar las capacidades creativas y reflexivas frentes a los cambios actuales. 7. Desarrollar una actitud de cuidado y respeto al medio ambiente como fuente de

revelación divina. Y como fuente de subsistencia para el ser humano. 8. Formar hábitos cívicos. 9. Desarrollar principios y valores hacia los derechos humanos y la solidaridad. 10. Promover valores que establece el Plan Estratégico de la Educación cristiana del Liceo

Yire.

CONVIVENCIA ESCOLAR Definición:

Definida en la Ley N° 20.536 Sobre Violencia Escolar Artículo 16 A como “la coexistencia pacífica de los miembros de la comunidad educativa, que supone una interrelación positivas entre ellos y permite el adecuado cumplimiento de los objetivos educativos en un clima que propicia el desarrollo integral de los estudiantes” Políticas de Convivencia Escolar a. Política Nacional de Convivencia Escolar

Pretende ser un apoyo para los establecimientos escolares el concretar un “ambiente de respeto y armonía poniendo al centro a la persona y su proceso de formación personal y social como base para avanzar en conjunto con el aprendizaje de conocimientos disciplinarios propuestos en el curriculum”

Este proceso educativo lo asume la escuela. El apoyo de la familia, padres, madres, apoderados es de primera importancia en la formación de los y las estudiantes. Por lo tanto, todos los miembros de la Unidad Educativa tienen la responsabilidad “de enseñar a vivir en armonía con otros y otras, en la interrelación cotidiana”. Así también, todos los instrumentos de gestión, de las normas y reglamentos deben tener esta mirada formativa de principios y valores, inclusive en su Proyecto Educativo Institucional.



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La Política Nacional de Convivencia Escolar está basada en tres ejes:

1. Enfoque Formativo de la Convivencia Escolar: Desarrollando las dimensiones del

ser humano: ética, espiritual, intelectual, afectiva, física y estética. Buscando una dimensión preventiva que permiten formar personas autónomas, capaces de tomar decisiones personales y anticiparse a las situaciones que amenazan o alteran el aprendizaje de la convivencia.

2. Participación y Compromiso de toda la Comunidad Educativa: La comunidad educativa debe transformarse en un garante de la formación integral de las y los estudiantes que comparten y hacen realidad un objetivo en común, el que está plasmado en el Proyecto Educativo Institucional.

3. Actores de la Comunidad Educativa como Sujetos de Derechos y Responsabilidades. Se sustenta en la capacidad del ser humano de vivir con otros en un marco de respeto mutuo y solidaridad recíproca. Esto implica una práctica cotidiana que se oriente a desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes que están expresados en los objetivos Transversales del currículum.

Algunos aprendizajes señalados en este documento son:

1. Aprender a interactuar 2. Interrelacionarse: establecer vínculos que implica reciprocidad 3. Dialogar fundamentadamente. 4. Escuchar activamente y hablar con otros (as). 5. Participar: actuar con otros (as) 6. Comprometerse: asumir responsablemente las acciones con otros (as) 7. Compartir propuestas 8. Discutir e intercambiar ideas y opiniones con otros (as) 9. Discernir: aceptar que mis ideas o las de los otros (as) pueden ser diferentes 10. Consensuar: encontrar los aspectos comunes lo que implica pérdida o ganancia 11. Reflexionar: repensar sobre lo actuado, lo sucedido, de manera objetiva y observar

críticamente las acciones o ideas.

Es deber y responsabilidad de todos los integrantes de la comunidad educativa crear ambientes de sana convivencia en todas las actividades que se realizan fuera y dentro del aula. Principios Básicos y valores de la Disciplina Cristiana en la Convivencia Escolar Es educar en el amor de Dios a sus semejantes y consigo mismo en un ambiente que genera paz, armonía, con reglas claras para la convivencia escolar. Se plantea una disciplina con fundamentos cristianos y redentores que permite lograr un ambiente propicio para la educación de los y las estudiantes, por lo tanto se pone el foco en una disciplina preventiva y no el foco en la reprensión, inculcando en los jóvenes buenos hábitos y actitudes en su vida cotidiana.



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La disciplina, como fundamento cristiano, tiene como propósitos: 1. Educar al niño y al joven para el autodominio y la confianza en sí mismo. 2. Lograr que la razón esté de parte de la obediencia. 3. Comprender que todo acto está sujeto a leyes que permiten una vida más plena. 4. Valorar que Dios prohíbe y amonesta en su amor para salvarnos y evitarnos daño. 5. Restaurar, redimir y recuperar a la persona, así se demuestra un genuino interés por ella. 6. Desarrollar un carácter íntegro y armonioso. Las características de la disciplina “redentora” aplicada por la escuela y el hogar son: 1. La persona se sienta amada y respetada. 2. Prepara la mente y carácter. 3. Educa para que la persona se gobierne sola. 4. Debe ser clara y consistente. 5. Permite la obediencia responsable y comprometida 6. Se basa en que el ser humano tiene la capacidad de cambiar y buscar el arrepentimiento

del ofensor. 7. Educa la voluntad y supone a un ser inteligente. 8. Previene el error.

EL REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR Es parte del Reglamento Interno que rige al establecimiento educacional. Su objetivo es entregar un marco regulatorio a los problemas de la convivencia dentro de la comunidad educativa, conscientes de que la disciplina cumple un rol importante en la sana convivencia y en el desarrollo armonioso de los y las alumnas. Conforme a la Ley 20.536 de Convivencia Escolar Art. 46 “se debe contar con un reglamento interno que regule las relaciones entre el establecimiento y los distintos actores de la comunidad escolar. Incorporando políticas de prevención, medidas pedagógicas, protocolos de actuación y diversas conductas que constituyen faltas a la buena convivencia, graduándolas de acuerdo a su menor o mayor gravedad. De igual forma establecerá las medidas disciplinarias correspondientes a tales conductas, que podrán incluir desde una medida pedagógica hasta la cancelación de matrícula. En todo caso, en la aplicación de dichas medidas deberá en todo momento existir el justo procedimiento, el cual deberá estar establecido en el reglamento”.



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ASPECTOS GENERALES DEL REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR DEL YIRE LICEO POLITECNICO DE COIHUECO

1. CONCEPTO DEL REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR

Se basa en las orientaciones de la Política Nacional de la Convivencia Escolar del MINEDUC y en los principios de la educación cristiana, que se traducen en un enfoque de disciplina redentora y preventiva, estableciendo normas claras así como medidas disciplinarias de tipo formativas en primera instancia cuando se incurra en comportamientos y conductas que afecten la buena convivencia escolar.

2. VALORES DE LAS INSTITUCION

Amor

Respeto

Perseverancia

Alegría

Responsabilidad

Creatividad 3. SUSTENTO TEORICO DEL REGLAMENTO

Se sostiene en primer lugar en una visión formativa, es decir, en el valor de una disciplina educativa preventiva y redentora para el desarrollo integral del ser humano.

4. CONCEPTOS BÁSICOS ASOCIADOS AL REGLAMENTO DE CONVIVENCIA

ESCOLAR. a. Reglamento de convivencia escolar: Contiene las normas que rigen las relaciones

interpersonales entre los miembros de la comunidad educativa, a través de políticas preventivas, pedagógicas y protocolos de actuación que garantizan, en todo momento, el justo procedimiento, el cual deberá estar establecido en el reglamento.

b. Comunidad Educativa: Es el propósito compartido de la comunidad expresada en la adhesión al apoyo educativo del establecimiento y a sus reglas de convivencia establecidas en el reglamento interno.

c. Convivencia Escolar: “La coexistencia de los miembros de la comunidad educativa

supone una interrelación positiva entre ellos, permitiendo el cumplimiento de los objetivos educativos en un clima que propicie el desarrollo integral de los estudiantes”.

d. Consejo Escolar: LGE. Artículo 15. Tiene como objetivo estimular y canalizar la

participación de la comunidad educativa en el proyecto educativo y en las demás áreas que están dentro de la esfera de su competencia.



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e. Encargado de Convivencia Escolar: Responsable de la implementación de las medidas que determine el Consejo Escolar que deberá constatar un plan de gestión.

f. Acoso Escolar: Ley de Violencia Escolar Artículo 16 B. “Es toda acción y omisión

constitutiva de agresión u hostigamiento reiterado, realizado fuera o dentro del establecimiento educacional por estudiantes que, en forma individual o colectiva, atenten en contra de otro estudiante valiéndose de una situación de superioridad e indefensión del estudiante afectado, que provoque en este último mal trato, humillación o fundado temor de verse expuesto a un mal de carácter grave, ya sea por medios tecnológicos o cualquier otro medio.”

g. Delito: Actos tales como: robo, hurto, porte o tenencia de armas, tráfico de drogas,

abuso sexual, explotación sexual, explotación laboral y otros que afectan a los estudiantes.

h. Centro de alumnos: Decreto 524. Reglamento General de Organización y

funcionamiento de los centros de alumnos del 2° ciclo de educación básica y media, del 2 de abril de 1990 y modificado en junio del 2006. “Es la organización formada por estudiantes, cuya finalidad es servir a sus miembros como medio para desarrollar en ellos el pensamiento reflexivo, el juicio crítico y la voluntad de acción; formarlos para la vida democrática, y prepararlos para los cambios actuales”.

i. Centro de Padres y apoderados: Decreto 565. de Educación, del 6 de Junio de

1990. Los Centros de Padres orientarán sus acciones con plena observancia de las atribuciones técnico-pedagógicas que competen al establecimiento, promoverán la solidaridad, la cohesión grupal y estimularán el desarrollo y el progreso de la comunidad escolar.

j. Derechos y Deberes de los Estudiantes. Se pretende orientar la vida del alumno

para que desarrolle un carácter noble e idóneo como un ser individual, social y espiritual para un servicio responsable en la sociedad.

Art. 19. Derechos de los y las Estudiantes. El “Yire Liceo Politécnico de Coihueco”, en calidad de organismo colaborador en la función educacional del Estado, se adscribe, promueve, incorpora y respeta lo establecido en la Constitución Política de Chile, en su Artículo 19, que establece que la educación es un derecho inviolable que el estado debe proteger en la Ley Orgánica Constitucional de la Enseñanza; en la Declaración Internacional de los Derechos Humanos y en la Declaración Internacional de los Derechos del NIÑO. Por lo tanto, la normativa de los derechos de los estudiantes se respetará y promoverá en coherencia con los principios de las Sagradas Escrituras, las leyes del Estado Chileno y los convenios Internacionales firmados por el país:

El derecho a la vida.

Derecho a la educación de Calidad.

El Derecho a poseer y preservar la identidad personal e individual.

El Derecho a la libertad de pensamiento.



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El Derecho a la libertad de consciencia y de religión.

El Derecho a la libertad de asociación.

El Derecho de apelación.

El Derecho de la libre expresión y respeto a la diversidad.

Según el marco formativo de coherencia y pertenencia se establecen los siguientes derechos de los estudiantes: 1. Conocer a Jesús como su amigo personal. 2. Ser tratados por todos los componentes de la comunidad escolar con cortesía. 3. Ser respetados en sus creencias religiosas. 4. Ser respetados pos sus dones, talentos y actitudes otorgadas por Dios. 5. Tener oportunidades y estrategias educativas con equidad, igualdad, libertad y

dignidad personal. 6. Recibir una educación sustentada en el principio del amor, la amistad, la

solidaridad y la bondad. 7. Ser educados por profesionales motivados, competentes, con conocimientos

pedagógicos y disciplinarios. 8. Contar con un ambiente propicio para los estudios y desarrollo personal que les

permita realizar su trabajo escolar. 9. Facilitar la integración e inclusión según la ley 19.284 de 1998 y 20.422 de 1994. 10. Contar con los recursos educativos necesarios para el aprendizaje. 11. Contar con infraestructura que otorgue seguridad e higiene. 12. Ser escuchado con respeto en todas las instancias al formular sus problemas,

necesidades y aspiraciones personales y grupales. 13. Ser considerado como un ser perfectible y con voluntad de cambio. 14. Participar en programas de sana recreación. 15. Participar en actividades que les permita desarrollar actitudes de cuidado hacia el

medio ambiente. 16. Disponer de la calendarización y condiciones evaluativas. 17. Conocer objetivos de aprendizaje de la clase. 18. Conocer en plazos estipulados resultados de evaluaciones. 19. Ser evaluado diferenciadamente cuando sea pertinente, validado por un

especialista. 20. Solicitar espacios para actividades debidamente autorizadas. 21. Disponer del tiempo total asignado para el recreo. 22. No asistir a una prueba en caso de enfermedad, debidamente justificada con

certificado médico. 23. Retirarse del colegio antes del horario normal, por solicitud presencial del

apoderado, con anuencia de Inspectoría General. 24. Ingresar con el apoderado justificando personalmente atrasos o inasistencias. 25. Asistir a actos externos en representación del colegio previa autorización del

apoderado. 26. Ser atendido por medio del seguro escolar u otro que el apoderado haya

informado, en caso de accidente ocurrido dentro de la escuela o en el camino de ida al establecimiento o de regreso a su domicilio y en actividades programadas por el colegio.



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27. Recibir distintos tipos de medidas disciplinarias en caso de haber incurrido en algún tipo de falta a la buena convivencia.

28. Comunicar al apoderado cuando haya cometido alguna falta y citar según sea la gravedad.

29. Tener derecho de apelación en caso de medidas disciplinarias. 30. Expresar ante la sub-Dirección o miembro del equipo directivo del Establecimiento,

en compañía de su apoderado, su opinión y/o descargo personal ante situaciones de conductas indebidas.

31. A tener un proceso disciplinario en que se cumplan todos los pasos señalados en reglamento de acuerdo al protocolo.

32. Apelar al derecho de libre expresión en un contexto de respeto, considerando el Proyecto Educativo Institucional.

33. Hacer uso, en caso de estar embarazada, de su derecho a la continuidad de sus estudios.

34. Flexibilizar el plan de estudios en caso de tener algún tipo de enfermedad temporal o que requiera mayor tiempo.

35. Ser informado (a) de los principios, normas y reglamentos que regulan la vida escolar del colegio.

36. Conocer el Decreto 524 de 1990, que regula la organización del centro de alumnos y su participación.

DEBERES DE LOS Y LAS ESTUDIANTES

Junto con reconocer los Derechos de los y las estudiantes, existen Deberes que cumplir dentro del quehacer educativo; los deberes fortalecen y ponen en armonía a los actores de una comunidad, a través del respeto mutuo y desarrollo del sentido de la responsabilidad. Los deberes de los y las estudiantes se han estructurado en las siguientes categorías:

Asistencia y Puntualidad Se valora como un deber pues es la forma de respetar el tiempo de los demás. Así también, que los y las estudiantes tengan la facilidad de proseguir con sus estudios y superar las posibles dificultades que tuviesen para asistir al colegio. En relación a la asistencia, los deberes de los y las estudiantes son:

1. Cumplir con la asistencia regular a clases y actividades que corresponden al proceso

educativo. 2. Cumplir con hora de entrada a la jornada y recreos, según horarios establecidos 3. Ingresar ordenadamente a sus respectivas salas de clases, al toque de timbre; lo

mismo al retirarse de ella. 4. Esperar a su profesor, una vez tocado el timbre, para iniciar la jornada o término de

un recreo. 5. Asistir con autorización del apoderado a las actividades organizadas por el

establecimiento fuera de horario de clases y/o fuera del establecimiento.



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6. Asistir al desfile oficial con una presentación personal impecable. Su asistencia es obligatoria.

7. Estar informado que la asistencia a clases se considera cuando ingresa al menos a la segunda hora de clases, aunque se retire después.

a. Actividad Académica

Para lograr el aprendizaje integral de los y las estudiantes se requieren los siguiente Deberes:

1. Presentarse con sus tareas, trabajos, informes y útiles; en caso contrario, se registrará

en hoja de observaciones del libro de clases. 2. Tener una actitud de respeto hacia el profesor que conduce la clase. (asistentes,

auxiliares, inspectores, Psicopedagogas, fonoaudiólogo. Psicóloga, etc.) 3. Durante transcurso de la clase debe permanecer en la sala. 4. Cumplir con todos sus deberes. 5. Conseguir materias, tareas y calendarios de evaluaciones cuando haya tenido

inasistencias. 6. Presentar certificado médico cuando haya faltado a una evaluación. 7. En caso de ausencia justificada, convenir con el profesor jefe y Jefe de U.T.P una

fecha para la realización de sus actividades evaluativas. 8. Es responsabilidad del alumno rendir evaluaciones (trabajos, informes, pruebas,

disertaciones, etc.), aunque haya sido suspendido; el calendario será fijado por U.T.P. 9. Conocer las consecuencias de tener un 15% o más de inasistencia, independiente del

buen rendimiento académico. Por razones debidamente justificadas, su promoción quedará sujeta a la decisión de Dirección.

10. Conocer los principios y normas que distinguen el proyecto educativo cristiano del establecimiento, el proyecto de convivencia Escolar y el reglamento de evaluación y promoción.

11. Comprender las sanciones como medidas disciplinarias formativas. 12. Abstenerse de adulterar o dañar documentos del Colegio y/o de uso del personal

docente. 13. Demostrar compromiso con el proceso enseñanza-aprendizaje. 14. Hacer uso permanente de libreta de comunicaciones o agenda escolar, puesto que

permite la información clara hacia los padres y/o apoderados. Clases de Religión, Actos Cívicos y cultos.

Sobres las clases de religión Por ser este un colegio cristiano, donde se imparten principios y valores bíblicos

Cristianos, el apoderado manifiesta su conformidad en este tipo de Proyecto Educativo al Firmar el Contrato de Matrícula y, con ello, autoriza a su hijo (a) para que asista y participe de las clases de Religión y otras actividades de orientación y reflexión religiosa que se programan durante el año.



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Los deberes de los y las estudiantes son:

1. Asistir con compromiso y responsabilidad a las clases de religión y actividades de orientación espiritual.

2. Comportarse con respeto en la clase de religión. 3. Tener un buen rendimiento en la asignatura de Religión. 4. Respetar las Sagradas Escrituras, incluyendo sus principios y valores 5. Abstenerse de tener conductas irreverentes, displicentes, indisciplinadas, burlescas,

despreocupándose del subsector de Religión. Sobre los actos cívicos y cultos.

Los alumnos deben demostrar su compromiso con la patria y grado de educación cívica. Sus deberes son:

1. Entonar el himno nacional y del colegio con actitud de respeto. 2. Mantener un orden cuando se encuentre en el desarrollo del acto cívico, cultos diarios

dentro del aula y otras actividades de devoción dentro y fuera del aula. 3. Mientras se desarrollan los cultos de entrada y salida de la jornada tener una postura

correcta y actitud de respeto.

Sobre actividades Espirituales:

1. Respetar y tolerar todas las actividades espirituales como por ejemplo: semana de oración y programas especiales, entre otros.

Uso de libretas de comunicaciones

Es el medio de comunicación diaria entre la Institución Educativa y el apoderado. Los deberes de los y las estudiantes son:

1. Portar diariamente la agenda escolar, siendo su uso obligatorio. 2. Consignar datos personales. 3. Registrar datos personales del apoderado. 4. Cuidar la presentación de la agenda

Cuidado y Protección de la Naturaleza y de Bienes

En relación al cuidado del entorno y la naturaleza

El deber de los estudiantes es tener una actitud de cuidado y respeto de la naturaleza entendida como fuente de relación divina.

En relación al cuidado del mobiliario y los bienes del colegio, los deberes son:

1. Mantener limpio todos los espacios: sala, patio, baños, pasillos, etc. 2. Cuidar de no rayar paredes, baños, bancos, vidrios, etc.



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3. Tratar con cuidado objetos tales como: interruptor, chapas, ampolletas, manillas, entre otros.

4. Es deber de quien observa daño o maltrato, informarlo a un profesor o inspector o miembro del personal

En relación al cuidado de los libros y textos, los deberes son:

1. No rayar libros de textos y material didáctico. 2. Dejar los libros o material utilizados en su lugar. 3. Hacerse responsables por los daños materiales ocasionados intencionalmente a

otro compañero, reparándolo y/o reponiéndolo. 4. No traer materiales que no corresponden al contexto educacional, por lo tanto, el

colegio no se hace responsable por la pérdida o daño causado por tercero. 5. Cuidar sus pertenencias las que siempre deben estar marcadas con su nombre,

condición que permitirá reclamar la pérdida como propia. 6. Traer sus libros de texto y cuadernos en forma sistemática y de acuerdo al horario.

En relación al cuidado de equipos tecnológicos, los deberes son:

1. Utilizar los equipos disponibles para propósitos educativos con la debida

autorización del profesor. 2. Hacer uso de los equipos en horarios establecidos. 3. Utilizar el teléfono del colegio solo en caso de urgencia. 4. Solicitar autorización para colocar material audiovisual en videos, pc, etc. 5. La audición de música será posible cuando tenga un fin didáctico.

b. Comportamiento

El comportamiento de los alumnos debe estar regido por el respeto y por ello deben quedar excluidas las conductas que atenten contra la dignidad del ser humano, y que se aparten del trato cristiano que siempre hay que brindarles a otros. Debe ser una práctica permanente y no supeditada en el trato profesor-alumnos, sino con toda la comunidad y en todo momento y lugar.

En términos generales, los deberes de los y las estudiantes son:

1. Saludar de manera cortés al ingreso, durante su permanencia y al retirarse del

establecimiento. 2. Usar lenguaje que dignifique y construya a sus pares dentro y fuera de la sala. 3. Demostrar un comportamiento cristiano y valórico, a través del trato con sus pares y

adultos, en la comunidad educativa y/ o ajena a ella. 4. Tienen el deber de comunicar al profesor, inspector, o cualquier miembro del

personal cuando sea testigo de conflictos entre pares, amenazas, etc. el cual aplicará protocolo de Violencia Escolar.

5. Plantear sus argumentos de forma respetuosa a las instancias correspondientes, siguiendo un conducto regular.



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6. Mantener una conducta de honestidad y responsabilidad en todos sus deberes como estudiante.

7. Demostrar honestidad con la propiedad ajena. 8. Entregar a las autoridades del colegio todo objeto ajeno. 9. Respetar todos los documentos oficiales del colegio. 10. Velar por la seguridad personal y colectiva. 11. Acatar las normas de seguridad y participar en los operativos de seguridad escolar. 12. Evitar toda manifestación amorosa y con connotación sexual (hetero u homosexual). 13. Respetar y cumplir con el reglamento de Convivencia Escolar, El reglamento de

Promoción y Evaluación del Colegio. 14. Cumplir con las disposiciones reglamentarias de las dependencias del colegio. Comportamientos Específicos

En las salas de clases, los deberes de las y los estudiantes son:

1. Evitar dar respuestas bruscas en tono elevado cuando se le llame la atención, como

cualquier tipo de lenguaje gestual no verbal inapropiado. 2. No salir de la sala de clase sin previa autorización o permiso del profesor a cargo. 3. Responder a la lista con voz clara y fuerte. 4. Ponerse de pie y saludar respetuosamente cuando una persona ingrese a la sala. 5. Evitar pararse sin autorización del profesor. 6. Evitar ruidos innecesarios y molestos. 7. Pedir la palabra para hablar (levantar la mano y esperar su turno). 8. Asumir la responsabilidad por parte de la Directiva de dar aviso al inspector cuando el

docente no haya llegado.

En los recreos, los deberes de los y las estudiantes: 1. Salir de la sala de clases en los momentos de recreo. 2. Permanecer en la sala de clases en una actividad determinada por indicación expresa

de un profesor y con él presente o autoridad del colegio. 3. Evitar todo tipo de juegos bruscos, a la vez mantener una actitud de respeto, sin

ningún tipo de agresión física y verbal con sus compañeros y de la comunidad educativa.

4. Dirigirse inmediatamente y en completo orden cuando el timbre y/o la hora, indique término del recreo.

5. Evitar molestia a la vecindad con palabras o con acciones que sea en contra de la propiedad privada.

6. Dirigirse inmediatamente y en completo orden a la sala de clases cuando el timbre indique término del recreo.

7. Respetar los espacios que se les han asignado para uso, en recreos, almuerzos, etc.

En la salida al colegio, los deberes de los y las estudiantes son:

1. Abandonar ordenadamente las salas y el establecimiento. 2. Cumplir responsablemente con los turnos de aseo de la sala. (semaneros)



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3. Retirarse del colegio en las condiciones o medios de transporte que el apoderado ha estipulado para el alumno. (Transporte escolar, transporte público, forma individual, familiar o con apoderado). Permanecer dentro del establecimiento a la espera de ser retirado.

4. Mantener una actitud de respeto, sin ningún tipo de agresión física ni verbal con sus compañeros.

5. Informar al inspector o profesor si en la salida fuera afectado por insultos, agresión o robo. Los alumnos no deben obstaculizar la aclaración de información sobres los hechos.

6. No realizar ningún tipo de desorden o disturbios en la calle, bus y en la vecindad colindante.

7. Mientras el alumno porte el uniforme del establecimiento, debe cumplir con las mismas reglas que rigen dentro de este.

En el transporte del colegio, los deberes de los y las estudiantes son:

1. Estar a la hora en el lugar convenido para subir al furgón, pues el furgón no espera al

alumno.

2. Mantener un buen comportamiento dentro del vehículo, obedeciendo las instrucciones

del o la asistente, y/o el chofer.

3. Viajar correctamente sentado, con el cinturón de seguridad puesto, entendiendo que

es por su propia seguridad y que hay multas de por medio para la institución si no

cumple con este requisito.

4. Ingresar inmediatamente a clases después de bajar del furgón, si es que éstas ya han

comenzado.

5. Cuidar en todo momento del vehículo, haciéndose responsable en caso de causar

algún daño o desperfecto.

6. Al término de la jornada, el alumno debe esperar el furgón el lugar asignado para

eso y no en otro lugar.

7. Los alumnos residentes en una misma cuadra, deben juntarse en una sola parada.

8. El alumno debe abstenerse de consumir alimentos en el furgón.

En el patio de juegos (Ens. Básica): los deberes de los y las estudiantes son:

1. Utilizar los juegos de manera correcta y para lo que fueron diseñados.

2. Mantener el orden y respeto, esperando su turno y cuidando su propia integridad y la

de los compañeros.

3. Estrictamente prohibido realizar bromas de cualquier tipo cuando alguien esté

utilizando un juego, ya que podría provocar un accidente.



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En las giras de estudios o salidas pedagógicas, los deberes de los y las estudiantes son:

1. Deben tener un objetivo pedagógico, cultural y de conocimiento debidamente evaluado por Directivos.

2. El financiamiento es responsabilidad de padres y apoderados. 3. La actividad debe ser ejecutada bajo supervisión de la Unidad Educativa. 4. Deberán cumplir con todos los requisitos exigidos por la institución Educativa tales

como: nómica de alumnos y las autorizaciones firmadas por apoderados, hoja de ruta, guía de trabajo, datos de la empresa que los transportará, acompañantes y algún otro requisito que se haga exigible según las nuevas disposiciones que podrían surgir.

5. Se regirán acorde a las normas de la institución, en relación a la conducta, vestuario y presentación personal.

Los deberes de los estudiantes son:

1. Entregar la autorización firmada por el apoderado en los plazos correspondientes. 2. Cumplir con la presentación personal. 3. Respetar horarios normados por los profesores a cargo. 4. Regresar al colegio con todo el grupo. 5. Respetar las normas de convivencia del colegio y profesores a cargo. De no cumplir

con estas normas el alumno podrá ser devuelto antes de su finalización, y el apoderado asume los gastos de pasajes y otros.

6. Respetar las prohibiciones establecidas, para la protección de los otros y de él mismo, de acuerdo a los parámetros cristianos (droga, elementos corto punzante, fármacos, etc).

En las actividades extraescolares, los deberes de las y los estudiantes son:

1. Participar a lo menos en una actividad extraescolar, siempre y cuando se den las

condiciones. 2. Asistir con uniforme o buzo del colegio a las actividades extraescolares. 3. Cumplir con el horario de las actividades. 4. Respetar las normas de convivencia del colegio.

Presentación personal

Nota: Todos los días el alumno debe presentarse con su uniforme oficial, así también en actividades institucionales como desfiles, presentaciones extraescolares etc.

El uniforme oficial que se debe utilizar se describe a continuación:



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Uniforme de actividades oficiales o Formales para Damas y Varones, es el siguiente:

Damas:

Zapatos negros

Calcetas azul marino.

Pantys azul marino (en caso de frio)

Falda gris oficial (4 dedos sobre la rodilla)

Blusa blanca formal usada dentro de la falda

Corbata institucional, usada en forma correcta y con el largo adecuado

Chaleco oficial del colegio

Pelo tomado con cole Azul marino y desfile oficial con cinta amarilla.

Varones:

Zapatos negros

Calcetines azules marino o negro

Pantalón de tela Gris, estilo colegial

Camisa blanca

Corbata institucional, usada en forma correcta y con el largo adecuado

Chaleco oficial del colegio

Pelo corto modelo escolar. Uniforme deportivo para damas y varones:

Damas:

Zapatillas blancas, negras o azules.

Calcetas blancas

Polera deportiva manga corta, cuello redondo (polera institucional)

Buzo azul marino oficial

Gorro Azul marino

Varones:

Zapatillas blancas o negras o azules,

Medias blancas,

Polera deportiva manga corta, cuello redondo, (polera institucional)

Buzo azul marino oficial,

Short Azul Marino como alternativa, exclusivo para la clase de Ed. Física y/o

talleres deportivos autorizado por el profesor.

Gorro Azul marino



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Las condiciones para una buena presentación personal.

1. Es de responsabilidad del apoderado que su pupilo (a) se presente con su uniforme completo, aseado y debidamente arreglado.

2. No se permite el uso de ningún tipo de pantalón en las damas, a excepción de los meses de invierno donde los meses de junio julio y agosto pueden usar un pantalón de tela azul marino.

3. La falda, el pantalón, el buzo, deben ser usados y ceñidos a la cintura. 4. El largo de la falda debe llegar hasta 4 dedos sobre la rodilla 5. La polera de educación física no debe ser corta, ni dejar ver parte de su abdomen o

del ombligo; tampoco deben estar ceñidas al cuerpo. 6. Toda alumna o alumno que viene al colegio fuera de su horario de clases a realizar

una actividad extra programática, debe hacerlo con uniforme regular o buzo según corresponda.

Los alumnos y alumnas deben asistir al Colegio y representarlo ante la comunidad en general, correctamente uniformados y con buena presentación personal. De no ser así, no podrán participar en actividades oficiales; tampoco podrán ingresar a clases sin una justificación del apoderado o conversación en inspectoría general. Si un alumno presenta problemas en cuanto a su uniforme para asistir a clases con correcta presentación, su apoderado debe dirigirse a Inspectoría General. Para buscar una solución adecuada al problema.

Sobre el corte de cabello y peinados:

1. En los varones el pelo debe ser corto en el contorno de la cabeza y en la parte

superior. En las damas y varones, el rostro debe estar completamente descubierto, ningún cabello deberá cubrir parte de él; además, no se aceptarán cortes ni peinados modernos como: trencillas, mechones largos, mechones teñidos, chasquillas largas, peinados estilo “primitivo o étnicos”, rastas, punk, trash, góticos, emos, pokemonas, grunges, heavies, etc.

Nota: No está permitido modificar el uniforme o utilizar arreglos con estilos de vestimentas de todo tipo de estilos de moda, vanguardistas, teñidos de pelo con colores extravagantes, etc.

Sobre arreglo personal tanto damas y varones:

1. Para damas y varones no está permitido el uso de: maquillajes en el rostro,

labios, uñas, ni tintura de pelo con colores extravagantes, ni ningún tipo de

tatuaje o autoadhesivo en zonas que estén a la vista; tampoco se permite

el uso de anillos, pulseras, aros, piercing, expansores, esclavas, brazaletes,

collares, gargantillas, cadenas, uñas largas, adornos para el pelo, pestañas

o uñas postizas, lentes de contacto de fantasía, autoadhesivos. Los implementos

serán retirados al alumno(a) y entregados a su apoderado; el maquillaje y



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las pinturas serán quitadas en el colegio por los inspectores (as).

2. Los varones deben asistir correctamente afeitados al colegio, sin patillas largas, ni bigotes.

Nota: Los estudiantes no deben presentarse con el uniforme sucio o desordenado. La camisa o blusa debe estar dentro de la pretina y no colgando o enrollada fuera del pantalón o falda, los cuellos y puños deben estar bien abrochados, los zapatos bien lustrados y abrochados.

Nota: Para resguardar el aseo personal y la salud del alumnado, los profesores del colegio y los inspectores realizarán periódicas revisiones, y cuando la ocasión lo requiera. En caso de ser necesario, se comunicará y citará a su apoderado para dar solución adecuada al problema.

Los deberes de las y los estudiantes son:

1. Utilizar su uniforme todos los días. 2. En caso que no vista el uniforme se presentará en Inspectoría General el justificativo

correspondiente. 3. Si no puede utilizar el uniforme por razones médicas u otras, el apoderado deberá

plantear la situación en Inspectoría General de inmediato. 4. Utilizar el buzo deportivo sólo el día que corresponda educación física y actividades

extra-escolares. (Valido de 5to a 4to Medio) 5. Presentarse sin usos de aros, argollas, pulseras, collares, piercing, ni accesorios

innecesarios, ya que serán requisados y entregados al apoderado. 6. Se citará al apoderado para retirar cualquier elemento que se haya incautado. 7. Cuidar sus pertenencias las que deben estar marcadas con su nombre para ser

reclamadas si la condición se cumple. c. Participación

En relación a la directiva de curso

El curso participa en un proceso de elección de sus directivos: Presidente, vicepresidente, secretario, tesorero, delegados, otros.

Los deberes de los y las estudiantes son: 1. Participar en la organización para elegir directiva. 2. Votar por algunos de los candidatos. 3. Los alumnos elegidos tienen el deber y derecho de representar a su curso en las

distintas actividades del colegio. 4. Colaborar y respetar a la directiva del curso. 5. Participar activamente en el Centro de Alumnos (CEAL), tanto de Básica como de

Media.



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En relación a actividades especiales (aniversarios, día de la Madre, día de la Convivencia Escolar y otros)

Deberes de los y las estudiantes: 1. Asistir con su uniforme diario. 2. Cumplir con las responsabilidades asignadas. 3. Presentar justificativos en caso de inasistencia.

d. Prohibiciones

Los y las estudiantes tienen las siguientes prohibiciones: 1. Llevar al colegio, cigarrillo, alcohol, drogas en cualquiera de sus formas. 2. Ingresar al colegio, joyas, juegos electrónicos, audífonos, dinero. El colegio no se

responsabilizará por pérdidas o deterioro. 3. Ingresar al colegio publicaciones pornográficas, juegos de azar, música, videos que

atenten contra la moral y los valores institucionales. 4. Ingresar al establecimiento con cualquier tipo de armas, (Arma blanca, armas de

fuego y de fogueo, aire comprimido, etc.) que atenten contra la integridad de otros y de él mismo.

5. Realizar actividades político partidista de cualquier índole dentro del establecimiento. 6. Participar en el colegio de toda manifestación amorosa y con connotación sexual ya

sean hetero u homosexual. 7. Realizar cualquier manifestación de acoso sexual contra compañero (as) u otro

miembro de la comunidad escolar. OTRAS CONSIDERACIONES RELACIONADAS CON LOS Y LAS ESTUDIANTES Salud, higiene y seguridad Es responsabilidad del Colegio y del Hogar proporcionar condiciones y conocimientos de higiene, salud y seguridad. Sobre administración de medicamentos y atención médica

1. Todo alumno es beneficiario del seguro escolar estatal. 2. Es deber de los y las estudiantes informar acerca de algún accidente y situación que

comprometa su salud física. 3. En caso de enfermedad el docente deriva al alumno a inspectoría de patio quien, dará

aviso al apoderado si la situación lo amerita para que el apoderado retire al alumno (a) del colegio si es necesario.

4. Ningún miembro del personal del establecimiento está autorizado para suministrar medicamentos a los alumnos. a menos que el apoderado lo autorice en forma escrita y firmada por él. con las instrucciones de administración.



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Sobre problemas de salud contagiosos 1. El o la estudiante que esté afectada (o) con alguna enfermedad contagiosa (pediculosis,

sarna, varicela, sarampión, resfríos, etc.), debe abstenerse de asistir al colegio hasta que sea dada de alta por un facultativo.

2. Su apoderado debe confirmar esta situación con un Especialista y el tratamiento requerido.

3. Al retorno a clases se debe presentar certificado médico después de haber finalizado el tratamiento.

4. El colegio a través de Profesores jefes y utp, le proporcionará las materias y guías para que pueda avanzar en su aprendizaje.

5. El colegio a través del capellán o profesores jefes y de asignaturas podrán proporcionar apoyo espiritual. (visitas al hogar)

Sobre enfermedades catastróficas o de recuperación a largo plazo 1. En caso de enfermedad de larga y/o compleja curación el colegio debe proporcionar las

condiciones para que pueda concluir el año académico con autorización médica. 2. Jefes de U.T.P proporcionarán estrategias pedagógicas para que el alumno desarrolle su

año académico. 3. Cualquier alumno o alumna recibirá apoyo permanente. 4. Las condiciones de salud del estudiante no le excluye del cumplimiento de sus Deberes y

Derechos escolares y de los indicados en el reglamente de evaluación y promoción escolar.

Sobre normas de alimentación saludable para toda la comunidad escolar

1. Los padres y apoderados deben procurar alimentación saludable para sus hijos y respetar

las orientaciones de salud de la institución. 2. Los y las estudiantes deben traer colaciones saludables, privilegiando las minutas

entregadas por el colegio ( en caso de pre básica) 3. Para todos los eventos y salidas de fin de año, se deberá respetar las orientaciones de la

institución. En relación a la alimentación tales como: No consumir cerdo y sus derivados, bebidas colas, bebidas alcohólicas, mariscos, etc.

SOBRE ESTUDIANTES EN CONDICION DE MATERNIDAD Y EMBARAZO

1. Las estudiantes en condición de embarazo tienen el deber de informar a su profesor jefe,

Inspectoría General y Utp. presentando certificado médico. 2. En común acuerdo con padres, tutores, U.T.P y Profesor Jefe, se buscarán las garantías

de continuidad de estudios (Según Protocolo).



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Derechos de las adolescentes embarazadas Según ley orgánica de Enseñanza N° 18.962. Decreto N° 79 del Ministerio de Educación de Chile.

1. Ingresar y permanecer en los colegios. 2. Los mismos derechos que otros estudiantes tienen, sin ser discriminadas. 3. No puede ser argumento para cambio de jornada o curso paralelo, salvo que ésta

exprese su deseo de hacerlo. 4. Los miembros directivos y docentes deberán tener respeto por la condición de embarazo

de la adolescente. 5. La dirección debe otorgar la facilidad necesaria para que las estudiantes asistan a

controles médicos. 6. El uniforme podrá ser adaptado a su condición y necesidad de embarazo. 7. El reglamento del seguro escolar será utilizado en caso de embarazo o maternidad. 8. Tienen el derecho de participar en todas las organizaciones y actividades de la

comunidad escolar siempre y cuando su condición física y médica lo estipule. 9. Deberán asistir a clases de educación física en forma regular pudiendo ser evaluadas en

forma diferencial y/o eximida con certificado médico. 10. Las estudiantes que han sido madres deberán ser eximidas de educación física hasta el

término del puerperio o en casos calificados con especialista. 11. Serán sometidas a procedimientos de evaluación establecidos por U.T.P, otorgándoles

facilidades académicas y un calendario flexible que resguarde su derecho a la educación. 12. El colegio no exigirá el 85% de asistencia, cuando tenga como causa directa

enfermedades del hijo menor de 1 año, control de embarazo, post-parto, control niño sano, pediátrico u otros similares que determine el médico. En caso que su asistencia sea menos al 50% el Director decidirá, pudiendo la estudiante apelar ante el Secretario Regional Ministerial de Educación.

13. El colegio deberá compatibilizar su condición de estudiante y de madre durante la lactancia.

14. Si el papá del bebé es estudiante del establecimiento escolar, se deberá dar las facilidades para que cumpla con su rol de padre.

SOBRE CASO DE COMPORTAMIENTO CON CONNOTACIÓN SEXUAL El ministerio de Educación señala en documento Orientaciones-Sexuales de mayo 2012, que la sexualidad y la afectividad son dimensiones del desarrollo humano. Por tanto, sexualidad no se refiere sólo a mantener relaciones sexuales, por ende resulta indispensable ampliar la mirada para aprender y enseñar a vivirla sin miedos, de manera respetuosa, responsable y dentro de un contexto de afectividad (según Ley 20.418 de Salud). El establecimiento, frente a comportamientos con connotación sexual, procederá de la siguiente forma:

1. Cuando haya certeza que existen comportamientos con connotación sexual, se debe

informar a la autoridad o encargado de convivencia escolar, quienes conversarán con los involucrados, para recordarles acerca de los comportamientos que deben mantener dentro del establecimiento y ser derivados Según Protocolo.



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2. En cualquiera de los casos no se hará diferencias en relación a la condición sexual del o la estudiante y deberá cumplirse con la normativa del colegio.

SOBRE CASOS DE DROGAS, ALCOHOLISMO Y PSICOFARMACOS

En relación a las estrategias o acciones de prevención:

El colegio organizará, en forma permanente, diferentes iniciativas que permitan informar sobre datos duros y sensibilizar

1. Charlas vida sana y saludable. 2. Programas de prevención de drogas y alcoholismo. 3. Aplicación de programa en “prevención en familia”, campañas masivas. 4. Charlas masivas dictadas por expertos. 5. Insertar en el currículo las actividades en prevención. 6. Revisión de mochilas autorizados por padres y apoderados cuando la situación lo

amerite. En relación al ingreso bajo efecto de alcohol y otras drogas

1. No podrá permanecer en el colegio, y será derivado de acuerdo al protocolo respectivo. 2. Si la o él estudiante debe ingerir un psicofármaco por prescripción médica, el apoderado

debe informar al establecimiento a tiempo del cambio de situación del estudiante. En relación al consumo:

1. En caso que algún y alguna estudiante esté consumiendo algún tipo de drogas se

informará al profesional correspondiente siguiendo el protocolo. 2. El y la estudiante seguirá asistiendo al colegio cuando así lo prescriba el tratamiento de

rehabilitación pertinente. 3. Apoyo al o la estudiante y su familia a través de visitas de capellanía, asistente social,

profesor jefe, etc. En relación al tráfico de drogas Si existiese la posibilidad fundada que un o una estudiante vende droga al interior se procede según protocolo (tipificado como Delito).

SOBRE CASO DE ROBOS Y HURTOS

Nota : Dependiendo de la gravedad, edad y contexto de la situación puede ser considerado como una FALTA MUY GRAVE ( véase en protocolo de delitos), o considerado una FALTA GRAVE (véase en protocolo de comportamientos Disruptivos).



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SOBRE ACOSO ESCOLAR/BULLYING

Nota: Si el estudiante sufriere acoso escolar permanente (véase en el protocolo de bullying/ciberbullying) , esto es, hostigamiento reiterado que provoque maltrato, humillación o fundado temor de verse expuesto a un mal de carácter grave, ya sea por medios tecnológicos o por cualquier otro medio, se deberá proceder según protocolo de Bullying / Ciberbullying y es una falta considerada MUY GRAVE. PORTE DE ARMAS: Se considera una FALTA MUY GRAVE (véase en el protocolo de Delitos). Se deberá requisar el material de forma inmediata por parte de los intervinientes en dicha situación. TOMA DE COLEGIO: Se considera FALTA MUY GRAVE

1. Citar al equipo Directivo para determinar sanciones a seguir.

2. Instar a los alumnos a deponer la “Toma” sin intervención de terceros (Carabineros de

Chile), a través de un diálogo constructivo.

3. Reunir al Centro de Padres para solicitar apoyo.

4. Evaluar el acuerdo entre el representante legal y el equipo directivo más el representante

de los profesores, para el desalojo del establecimiento (siempre que no exista acuerdo

entre las partes).

5. De determinarse el desalojo se avisará a los alumnos, a Carabineros de Chile y

MINEDUC.

6. En caso de existir daños a la propiedad los alumnos participantes deberán

responsabilizarse junto con sus padres para reponer toda pérdida o restaurar la

infractuctura dañada en plazos estipulados.

7. A los alumnos desalojados por la fuerza pública, se les aplicarán las sanciones

disciplinarias pertinentes.

REGISTRO DE OBSERVACIONES

1. Cada estudiante deberá tener registro de antecedentes disciplinarios en sus respectivos

libros de clases, y documentos adicionales sobre intervenciones formativas, administrativas y seguimientos en el año 2018 por el Equipo de Convivencia Escolar e Inspectoría General.

2. Inspectoría General debe tener los antecedentes de atrasos, hojas de observaciones, certificados médicos, seguimientos, informes, resoluciones de sanciones formativas y administrativas, copia de entrevistas apoderados, alumnos, mediaciones, etc.

RELACIONES CON LA COMUNIDAD

1. El equipo Directivo puede designar delegados de centros de padres, estudiantes,

profesores y encargado de convivencia escolar para vincularse con las distintas instituciones y organismos Púbicos y/o comunitarios.



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2. Todo delegado deber dar cuenta de su gestión.

3. Todo acuerdo que se logre con instituciones deberá contar con la aprobación del equipo

Directivo. Art. 34. DERECHOS Y DEBERES DE LOS PADRES Y APODERADOS

EL Yire Liceo, es una comunidad educativa Cristiana que, inspirada en los valores del Evangelio, considera a la familia como la célula vital sobre la que se sustenta la sociedad. Como padres, conscientes del privilegio de ser co-creadores con Dios al darnos la bendición de la paternidad y la maternidad, aceptamos que los (las) hijos (as) son herencia de Dios. Por tanto, cada padre y/o apoderado comprende que la familia y colegio deben permanecer en armonía y unidad en la labor de educar, aceptando que a pesar de tener roles y funciones propias y distintas, se complementan.

DERECHOS DE LOS PADRES Y APODERADOS

Todo padre, madre, apoderado (a) tiene el derecho a:

1. Ser respetado en su condición de apoderado y recibir un trato cortés. 2. Recibir trato justo y no discriminatorio. 3. Recibir orientación espiritual por parte del colegio. 4. Recibir oportunamente la situación académica que corresponde a su pupilo (a). 5. Participar según corresponda para optimizar el proceso enseñanza-aprendizaje. 6. Conocer Proyecto Educativo, planes, programas, reglamentos de evaluación y

convivencia. 7. Recibir aspectos remediales, ante posibles problemas de conducta y aprendizaje. 8. Todo padre o tutor tiene el derecho de tener un apoderado suplente, previo registro al

inicio. del año escolar quien recibirá los mismos derechos y deberes. En caso que no sea familiar deberá adjuntar un poder simple y en ningún caso ser un menor de edad.

9. Conocer el proceso de admisión, matrícula, financiamiento y becas. 10. Conocer principios y normas que distinguen al Proyecto Educativo, reglamento de

evaluación y de convivencia. 11. Conocer Reglamento Oficial del Centro de Padres, el cual es regulado por el decreto 565

de 1990 del MINEDUC. 12. Hacer uso del Derecho de Apelación por conducta regular, para manifestar

respetuosamente su disconformidad, asimismo el derecho de recibir una respuesta formal a su apelación.

13. Participar en todas la actividades planificadas de las entidades internas. 14. Participar en cargos de Elección de acuerdo a la normativa vigente del Centro General de

Padres o Apoderados. 15. Conocer la cuenta pública, participando y opinando en miras de mejorar y apoyar la

gestión. 16. Hacer uso de biblioteca, los laboratorios de computación y los recintos deportivos en

conformidad a una normativa.



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17. Recibir asesoría personal por parte de la Orientador(a), con fines de recibir apoyo en materias de delitos, conflictos y situación socioeconómica para ser derivado a servicios estatales.

DEBERES DE PADRES Y APODERADOS

1. Representar al hijo (a) en calidad de apoderado e informar cualquier cambio que

modifique la condición original del estudiante. 2. Comprender y asumir como misión personal y familiar el aprendizaje escolar y formativo

de su hijo (a). 3. Respetar y compartir los propósitos del fundamento del Proyecto Educativo. 4. Velar por la integridad del Colegio y la proyección de una buena imagen. 5. Respetar los compromisos, suscritos voluntariamente y cancelar mensualmente lo

pactado. 6. Asistir regularmente a reuniones citadas por Centro General de Padres y Apoderados,

llegando puntualmente y no retirarse antes de tiempo por respeto a los que dirigen. 7. Participar en todas las actividades del colegio que dependen del Centro General de

Padres y Apoderados o del Centro Respectivo. 8. Colaborar con los aportes aprobados por las directivas del Centro General y del sub

centro. 9. Si es nominado al Centro General de Padres y Apoderados o al cargo de sus cursos,

cumplir responsablemente. 10. Mantenerse informado de la situación académica y comportamiento general de su pupilo

(a). 11. Velar porque el alumno goce de buenas condiciones de salud, tenga descanso necesario

y esté provisto de material de trabajo que la asignatura lo requiera. 12. Procurar la puntualidad de su pupilo (a) especialmente en período de evaluaciones. 13. Procurar que su hijo (a) asista con buena presentación personal según reglamento. 14. Justificar raudamente la inasistencia a clases y cualquier actividad programada.

Asimismo, justificar inasistencia a evaluaciones dentro de las 24 horas. Las inasistencias deben justificarse personalmente con certificado médico u otros que lo justifique.

15. Cautelar que su pupilo (a) tenga una conducta consecuente con los principios valóricos y normas del colegio.

16. Respetar las normas de temperancia, salud y recreación del colegio. 17. Incentivar al alumno al cuidado general del colegio y su entorno. 18. Cancelar material dañado que sea de responsabilidad de su hijo (a). 19. Contribuir a un clima de buenas relaciones planteando sus inquietudes y reclamos a

través del conducto regular, salvaguardando el respeto y la tolerancia. 20. Contribuir con sus reflexiones, dichos y acciones para una convivencia respetuosa. 21. Respetar y asumir las decisiones pedagógicas y disciplinarias de su hijo (a) adoptadas

por el Colegio. 22. Evitar interrumpir al profesor durante clases; además, no ingresar a las dependencias del

colegio sin autorización. 23. Aceptar y respetar el conducto regular y los principios pedagógicos. 24. Dejar y recoger a su hijo(a) al inicio y término de la jornada respetando horarios y

calendario escolar establecido por el Colegio. 25. Asistir al colegio, cuando sea requerido, respetando el día y la hora y justificar

personalmente la inasistencia a citaciones y reuniones de curso.



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26. Brindar apoyo a su pupilo (a) en tareas, trabajos y cuando el colegio lo haya solicitado. 27. Respetar a los integrantes de la comunidad Escolar y brindarle un trato adecuado y digno. 28. Tomar conocimiento y firmar compromiso de matrícula y toda documentación requerida. 29. Informar cualquier situación de violencia física o psicológica, agresión u hostigamiento

que afecten a un (a) estudiante miembro de la comunidad educativa de las cuales tenga conocimiento.

MEDIDAS Y PROCEDIMIENTOS FRENTE A CONDUCTAS QUE VULNERAN LAS NORMAS DE CONVIVENCIA

De acuerdo a las orientaciones de MINEDUC, es esencial que las diversas situaciones que alteren las convivencias en la comunidad educativa se aborden formativamente, considerándolos como una oportunidad de aprendizaje, más que una oportunidad para aplicar sanciones o castigos, graduándolas de acuerdo a su mayor o menor gravedad y garantizando en todo momento su justo procedimiento. Nota: Cabe considerar los Factores Agravantes y Atenuantes para definir sanciones. Ante la aparición de una falta leve, grave o gravísima se determinará el contexto, motivación e interés, “no” con el fin de ignorar o justificar una falta, sino de resignificarla de acuerdo con las circunstancias, poniéndola en contexto. Y al momento de ponderar la trascendencia de una falta gravísima, ésta se dilucidará si constituye una comisión de delito. Delito: En sentido estricto será definido en este reglamento “como una conducta, acción u omisión tipificada por la ley anti jurídica, culpable y punible. “Supone una conducta infraccional del derecho, es decir, una acción u omisión tipificada y penada por la ley penal de Chile”. De acuerdo a la leyes, 20.000 Ley de Drogas, 20.084 Responsabilidad Penal Adolescente, 19.968 establecido por el tribunal de familia y 19.223 ley relativas a delitos informáticos. El personal administrativo del liceo, denunciará la comisión de un delito ante las Instituciones Competentes y llamará a las fuerzas de orden público, carabineros y/o Policía de Investigaciones, cuando se sospeche que se ha cometido un delito dentro del establecimiento. “Son responsables penalmente los jóvenes mayores de 14 años y menores de 18 años, quienes se rigen por la Ley de Responsabilidad Penal Adolescente. Los menores de 14 años están exentos de responsabilidad penal, por lo que no pueden ser denunciados por la comisión de un delito. En estos casos, los tribunales competentes para conocer la situación son los Tribunales de Familia, los que pueden aplicar medidas de protección si es necesario.” Ejemplo de delitos: Lesiones, robos, hurtos, amenazas, porte ilegal de armas, consumo, porte y/o tráfico de drogas, abuso sexual, así como, explotación sexual, explotación laboral o maltrato. Ante el cual se harán las denuncias de acuerdo al procedimiento indicado en el artículo 116: Se establecerá distinción entre las diferentes situaciones que afectan la convivencia escolar con el objeto de abordar las acciones a seguir.



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Manifestaciones de violencia. Se consideran las siguientes: a. Violencia psicológica: incluye humillaciones, insultos, acosos, amenazas, burlas, rumores mal intencionado, aislamiento, discriminación en base a la orientación sexual, étnica, religiosa, etc. También considera las agresiones psicológicas de carácter permanente, que constituyen el acoso escolar o bullying.

b. Violencia física: es toda agresión física que provoca daño o malestar - patadas, empujones, cachetadas, manotazos, mordidas, arañazos, etc. - que pueden ser realizadas con el cuerpo o con algún objeto. Considera desde las agresiones físicas ocasionales, hasta las agresiones sistemáticas que constituyen el acoso escolar o bullying. c. Violencia sexual: son las agresiones que vulneran los límites corporales con connotación sexuales y transgreden la esfera de la sexualidad de una persona, sea hombre o mujer. Incluye tocaciones, insinuaciones, comentarios de connotación sexual, abuso sexual, acoso sexual, violación, intento de violación, pornografía, etc. d. Violencia por razones de género: son agresiones provocadas por los estereotipos de género, que afecta principalmente a las mujeres, pero también puede afectar a los hombres. Esta manifestación de la violencia mantiene el desequilibrio de poder entre hombres y mujeres. Incluye comentarios descalificatorios, humillaciones, trato degradante, agresiones físicas o psicológicas fundadas en la presunta superioridad de uno de los sexos por sobre el otro. e. Violencia a través de medios tecnológicos: implica el uso de la tecnología para realizar agresiones o amenazas a través de correos electrónicos, chat, blogs, Facebook, mensajes de texto, sitios web, confesionarios o cualquier otro medio tecnológico, virtual o electrónico, que puede constituirse en ciberbullying. Nota: se Prohíbe utilizar el nombre de la institución, imágenes o logo, para crear paginas o grupos de Facebook o cualquier otro medio, donde denigren y expongan a la institución, a sus alumnos, profesores, apoderados o cualquier miembro de la comunidad educativa. (ej. El confesionario). Se entiende por sanción a la medida correctiva aplicada, a un alumno o una alumna, por infracción al Reglamento de las Normas de Disciplina y Convivencia de los Alumnos. Esto requiere del compromiso de todos los actores del quehacer educativo y el apoyo incondicional de la familia. CRITERIOS PARA DEFINICION DE LAS FALTAS

Se consideran los siguientes criterios para definirlas: FALTA LEVE: Son aquellas actitudes y comportamientos que alteren la convivencia y el normal funcionamiento de las distintas actividades escolares, o que no estén acorde con el



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reglamento pero que no involucran daño físico y psicológico a otros miembro de la comunidad.

Ejemplos:

Impuntualidad: Atrasos.

Irresponsabilidad: Olvido de material.

Uso de materiales no permitidos.

Quitar la pelota, juguete, material etc. a los compañeros

Utilizar celulares durante las clases.

Ingresar al Colegio algún objeto u artefacto no autorizado y que no pertenecen al contexto educacional y/o distractores para el aprendizaje:

Hacer otras tareas no autorizadas

Arreglo personal no acorde al presente reglamento: joyas, pinturas, corte de pelos, estilo de vestimenta, etc.

Descuido de su presentación personal, aseo corporal, ropa, desorden en su vestimenta y no acorde al uniforme.

Usar tenida deportiva fuera de la asignatura de Educación Física.

Conversar durante el curso de la clase, desatendiendo a las instrucciones del profesor.

Pararse sin ningún propósito definido, y sin previo aviso del docente a cargo.

No cuidar su entorno de trabajo, tirar basura en aula y fuera de ella.

Comer en clases, masticar chicle, eructar, no controlar gases intestinales intencionalmente, utilizar productos o “bromas con malos olores” durante actividad pedagógica, recreativa o espiritual.

No responder a la lista cuando le corresponda y/o responder por otro alumno cuando se toma la asistencia.

Interrumpir la clase del profesor con chistes, ruidos molestos, gritos, morisquetas, risas, tirar agua, tierra, papeles, cáscaras de frutas, etc dentro del aula y patio.

Jugar con el pizarrón y sus accesorios, borrador y plumón, escribiendo, rallando, poner nombres, burlas, etc.

Tener comportamientos inadecuados en contexto de aula, utilizando el mobiliario de manera inadecuada, sentarse o pararse en las mesas, sacar mobiliarios de otras salas sin autorización.

Subirse a árboles, techo, rejas, muros, escaleras, o alguna infraestructura fuera o dentro del colegio.

FALTAS GRAVES: Son aquellas actitudes y comportamientos que atentan contra la integridad física y psicológica o agreden en forma verbal a otros integrantes de la comunidad educativa (entre pares, entre estudiantes y adultos). Acciones que atentan contra los valores sustentados por la institución. Acciones en contra de los bienes muebles e inmuebles de la institución y/o acciones que dañan los bienes materiales de sus compañeros o cualquier miembro de la comunidad educativa.

Agresión física a un miembro de la comunidad escolar.

Peleas

Rayado de murallas.

Falsear o corregir calificaciones.



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Participar en el colegio de toda manifestación amorosa y con connotación sexual ya sea hetero u homosexual. (abrazos, besos, caricias, con connotaciones sexuales implícitas y explícitas).

Daño al bien común.

Actitud irrespetuosa en actos cívicos, sociedad de menores, encuentros de líderes, cultos, clases de orientación o religión o cualquier otra actividad de formación moral-ética y espiritual.

Agredir física o verbalmente (palabras groseras y obscenas) que incite a la pelea o agresión de otros dentro o fuera del establecimiento, a cualquier miembro de la comunidad escolar.

Presente falta de honradez en pruebas, trabajos, tareas, etc.

Fugas: Salir de la sala de clases o del colegio sin la debida autorización. No entrar a clases en las horas estipuladas, estando en el establecimiento.

Portar o manipular inadecuadamente el libro de clases o documentos del establecimiento, sin autorización.

Consumir o portar fuera del colegio (con uniforme escolar) bebidas alcohólicas y tabaco.

FALTA MUY GRAVE O GRAVISÍMA: Son aquellas actitudes y comportamientos que atenten contra la integridad física y psicológica de un integrante de la comunidad educativa (entre pares y entre estudiantes y adultos), de manera sostenida en el tiempo, así también conductas tipificadas como delitos. De acuerdo a protocolo de Delitos realizará la denuncia a las autoridades o Instituciones Pertinentes de acuerdo a la Ley Penal Juvenil en los Artículos 175 y 176 del Código Procesal penal, para adolescentes entre mayores 14 y menores de 18 años.

Abuso sexual.

Acoso Escolar / Bullying y Ciberbullying.

Violencia escolar sostenida en el tiempo.

Robar o hurtar propiedad privada de estudiantes, apoderados o personal de la institución.

Porte de armas (manoplas, tipos de armas, ya sea de fuego o de fogueo, arma blanca, de aire comprimido, postones, (balines) etc.

Porte, Tráfico y consumo de Droga, dentro del establecimiento.

Explotación Sexual.

Consumir o portar fuera del colegio (con uniforme escolar) todo tipo de drogas ilícitas.

Exhibir o portar material pornográfico, satánico u ocultista.

Matonaje, amenazas, Golpes.

Incurrir dentro o fuera del colegio (vistiendo uniforme), en conductas reñidas con la moral y /o que pongan en tela de juicio el buen nombre de la Institución (desorden en la vía pública, peleas, fiestas con consecuencias de escándalos, actitudes inmorales, groseras o deshonestas).

Dar mal uso de los medios de comunicación del colegio con groserías, ofensas, descalificaciones, acusaciones, desprestigiando o cualquier situación reñida con la moral y las buenas costumbres contra otro estudiante, apoderados o personal del colegio. De igual modo es sancionable si lo realiza desde su domicilio o por cualquier otro lugar donde navegue por internet.



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Faltar, él o ella o su apoderado, a la lealtad o el respeto que se debe a la Institución profesores, o miembros del personal del colegio, o contra algún alumno o apoderado, con conductas tales como: trato grosero, invención de calumnias, agresión física, amenazas, ridiculizar públicamente, escupir, etc.

Cometer acto de extorsión, chantaje (fotos, dibujos, filmación de voz, videos, obtener dinero o algún objeto de valor contra la voluntad de la persona), de algún miembro de la comunidad educativa.

Participar en conductas que constituyen violencia en el pololeo, incluso el abuso intencional de abuso físico, sexual, verbal o emocional para perjudicar, amenazar, intimidar o controlar otra persona con quien el estudiante tiene o ha tenido una relación amorosa.

LEY ESPECIAL PARA DELITOS SEXUALES Ley N° 20.084 (Responsabilidad Penal Adolescente)

Actividad Sexual Consentida entre adolescente : Entre adolescentes mayor de 14 años con otro menor de 14 años se configura delito si hubiese una diferencia de edad mayor a los 2 años para la violación y de 3 años para el abuso sexual.

Actividad Sexual No consentida entre adolescente: Cuando el agresor es mayor de 14 años se configura delito

Ambos adolescentes son menores de 14 años no se configura delitos, ya que son inimputables ante la ley.

Cabe resaltar que de acuerdo al criterio de un equipo de Convivencia Escolar junto a la Dirección, habrán delitos que predominen los procedimientos administrativos que formativo de forma inmediata, atingente y pertinente, para resguardar el bien común de otros estudiantes y miembros de la comunidad Escolar.

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DE FALTAS

1. Aplicación de procedimientos claros y justos. 2. Aplicación de criterio de graduación de faltas: leves, graves y muy grave. 3. Considerar factores agravantes o atenuantes y evaluar según criterio: edad, rol y

jerarquía.

APLICACIÓN DE MEDIDAS DISCIPLINARIAS FORMATIVAS

El Yire liceo politécnico de Coihueco, tiene como base los principios de la educación cristiana, como los que explícita en su reglamento los valores de: Respeto, Honestidad, Solidaridad, Autocuidado, Servicio, Responsabilidad hacia otros y el cuidado del medio ambiente y la infraestructura del Colegio.

Criterios para la aplicación

La enseñanza de Jesús “si tu hermano te hace algo malo, habla con él a solas y hazle reconocer su falta. Si te hace caso, ya has ganado a tu hermano. Si no te hace caso, llama a una o dos personas más, para que toda acusación se base en el testimonio de dos o tres



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testigos. Si tampoco les hace caso a ellos, díselo a la comunidad; y si tampoco hace caso a la comunidad entonces habrás de considerarlo como un pagano o como uno de esos que cobran impuesto para Roma” (Mateo 18:15-17) De esta manera se podrá aplicar medidas disciplinarias o sanciones disciplinarias a quien incurra en conductas contrarias a la sana convivencia escolar. TIPOS DE MEDIDAS O SANCIONES DISCIPLINARIAS

Nota: La sanción para Faltas leves más de 3 veces con registro en el libro de clases se aplica, de acuerdo a protocolo disciplinario establecido y de medidas formativas con profesor jefe o de asignatura registrando compromiso, con firma del alumno y apoderado. Luego, a la 6° Anotación, el profesor jefe deriva al alumno a encargado de Convivencia Escolar y cita apoderado para que en común acuerdo con Inspector General, Profesor Jefe y Apoderado puedan consensuar la o las medidas formativas. Por 1° vez, en el caso de falta grave o gravísima se aplica medida formativa (toma Equipo de Convivencia Escolar junto a Inspector General), excluyendo delitos tipificados o que puedan atentar contra la seguridad de la comunidad educativa y se debe aplicar inmediatamente protocolo de administración en delitos.

Se aplicarán medidas o sanciones formativas, con el propósito de que los y las estudiantes tomen consciencia de sus actos, responsabilizarse y establecer compromisos genuinos de reparación del daño que puedan haber causado.

Algunas sanciones formativas pueden ser:

a) Servicios Comunitarios, Pedagógicos, talleres formativos, y otros que el equipo junto a

profesores jefes puedan determinar. b) Derivación psicológica c) Actividades Preventiva d) Integración del apoderado e) Herramientas de Mediación Sanciones Administrativas: Suspensión: Se aplicará esta sanción Administrativa ante situaciones de violencia, entre dos o más alumnos/as y/o agresiones de un alumno/a a otro/a. Esta medida se podrá reemplazar por medidas formativas (trabajo comunitario) siempre y cuando sea por primera vez y haya actitud de arrepentimiento y reparación del error y en común acuerdo con el padre y/o apoderado. Cuando la actitud es reiterada se deberá cumplir la sanción de suspensión efectiva. Matrícula Condicional: Se aplicará esta sanción Administrativa cuando el alumno o alumna incurra por 2° vez en falta grave o Gravísima (puede ser una acción concreta grave o gravísima o que el alumno tenga una 7° falta leve registrada en el libro de clases y pase



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tipificada como grave), no importando si es la misma Falta Grave u Otra; sin embargo, será requisito que el alumno o alumna haya finalizado su proceso Formativo y esté debidamente registrado, excluyendo delitos tipificados que atenten contra la integridad de la comunidad educativa y esté en proceso de sentencia por tribunales pertinentes.

No renovación de Matrícula: Cuando no se ha cumplido con la condicionalidad con una Falta Leve, Grave o Gravísima (3° falta), considerando que el alumno ya pasó por proceso formativo y administrativo, la situación será evaluada por consejo disciplinario quien decidirá la renovación o no de la matrícula.

Cancelación De Matrícula: Aplicable cuando hay una falta GRAVISIMA que está tipificado como delito y que atente contra la seguridad de toda la comunidad y se deba intervenir en crisis. Aplicable también ante la reiteración de faltas leves (según protocolo) y/o graves y que hayan sido sancionadas e informadas al apoderado, que afecten la convivencia y el normal desarrollo de las clases y se hayan hecho los respectivos compromisos de cambio de conducta por parte del alumno y el apoderado. Nota: Los Procedimientos específicos por tipo de falta y en disciplina formativa y Administrativa pueden ser los siguientes: 1. La negociación. 2. La mediación. 3. Conciliación y Arbitraje. 4. Entre otros.

RESPONSABILIDADES Y COMPROMISOS PARA LOS DISTINTOS ESTAMENTOS Y

ENCARGADOS DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR Encargado de Convivencia Escolar Tendrá la responsabilidad de coordinar, promover, delegar y supervisar el trabajo colaborativo entre los actores de la comunidad educativa en la elaboración, implementación y difusión de políticas de prevención, de medidas pedagógicas, formativas y disciplinarias que fomenten la buena convivencia escolar. El equipo de Convivencia escolar está conformado por:

Coordinador

Capellán

Inspector General

Asistente social

Psicóloga

Otros.



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Otros Integrantes de la Comunidad Educativa Autoridades Directivas técnicas del establecimiento (Inspector General, jefe de U.T.P, orientador (a), capellán).

1. Cautelar la vinculación y coherencia entre el proyecto Educativo Institucional y la

aplicación del reglamento de convivencia escolar y sus protocolos, asegurando su carácter formativo y preventivo.

2. Establecer las atribuciones y responsabilidades de los integrantes de la comunidad educativa en la participación, toma de decisiones, seguimiento y evaluación de la convivencia escolar.

Docentes

Crear en el aula un ambiente de trabajo respetuoso y solidario, a través de una comunicación franca, directa y afable con las y los estudiantes.

Asistente de la educación

Resguardar una convivencia tolerante, respetuosa y solidaria en los espacios y ámbitos educativos que le corresponde.

Consejo Escolar Su constitución y las funciones son parte de la política Nacional de Convivencia escolar. El consejo escolar está constituido por:

a) Director, quien lo presidirá. b) El sostenedor o un representante del sostenedor. c) Un docente, elegido por los profesores. d) Presidente del centro de padres y apoderados. e) El presidente del centro de alumno.

Nota: El director en su calidad del presidente del consejo escolar, podrá proponer la incorporación de nuevos miembros al consejo presentado ante los miembros.

El consejo deberá cumplir con los siguientes compromisos: 1. Promover acciones, medidas y estrategias que fortalezcan la convivencia escolar. 2. Promover acciones, medidas y estrategias orientadas a prevenir la violencia entre los

miembros del colegio. 3. Elaborar en conjunto con el encargado de convivencia escolar un plan de acción para

promover la buena convivencia y prevenir la violencia. 4. Conocer el proyecto Educativo Institucional y participar en su elaboración. 5. Participar en la elaboración de la programación anual y actividades extracurriculares.



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PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS

CANCELACIÓN DE MATRÍCULA

1. Por proposición del Consejo de Profesores y/o por decisión de las autoridades directivas

técnicas, el Director deberá comunicar al apoderado y al estudiante, la cancelación de matrícula o la recomendación de cambio de ambiente escolar.

2. Por sentencia judicial. 3. Por decreto del Ministerio de Educación.

CONDICIONALIDAD

1. Por inasistencia, no cumpla con lo requerido para aprobar el curso. 2. Por situaciones disciplinarias que ameriten sanciones reiterativas. 3. Falta graves y Gravísimas a las normas y reglas disciplinarias. 4. Todo estudiante que repite por primera vez, se mantendrá en el colegio con el respectivo

compromiso de superación y podrá continuar siempre que su rendimiento lo amerite. Para ello se hará un seguimiento periódico durante el año.

5. La situación de condicionalidad del estudiante se evaluará por semestre durante todo el año lectivo, si amerita finalizarla o bien se cancela la matrícula.

CONDUCTOS REGULARES PARA LOS PROCEDIMIENTOS

El conducto regular para la resolución de un conflicto se debe realizar acatando estrictamente los siguientes conductos regulares:

1. Profesor (a) Jefe. 2. Profesor(a) de asignatura si lo amerita. 3. Inspector General. 4. Jefe de U.T.P, Orientador y/o Capellán. 5. Subdirectora 6. Directora 7. Sostenedora El presente Reglamento de Disciplina y Convivencia Escolar deberá ser conocido por todos los miembros de la Comunidad Educativa. Para ello, el apoderado debe revisar el extracto de los principales puntos que contempla el Reglamento que se encuentra en la agenda institucional del alumno y será leído en la primera reunión de Sub centro o Microcentro. Además, este documento se encontrará a disposición y consulta de los alumnos y de los apoderados, en la Biblioteca del Colegio y en Inspectoría General.

YIRE LICEO POLITÉCNICO DE COIHUECO€¦ · específicamente en la Ley sobre la Violencia ... con...

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