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1. INTRODUCCIÓN
2. TAREA
3. PROCESO
4. RECURSOS
5. EVALUACIÓN
6. CONCLUSIONES
7. CRÉDITOS
1. INTRODUCCIÓN
¡Hola! Soy el loro pirata Pata Palo. Estoy aquí porque necesitamos reclutar a nuevos piratas para embarcarnos en un fascinante viaje en busca de tesoros perdidos. Para ello, necesitamos que conozcáis el mundo de los piratas.
¡Hola! Soy el loro pirata Pata Palo. Estoy aquí porque necesitamos reclutar a nuevos piratas para embarcarnos en un fascinante viaje en busca de tesoros perdidos. Para ello, necesitamos que conozcáis el mundo de los piratas.
8. Guía para el profesor
1. INTRODUCCIÓN
2. TAREA
3. PROCESO
4. RECURSOS
5. EVALUACIÓN
6. CONCLUSIONES
7. CRÉDITOS
8. Guía para el profesor
2. TAREA
Para conocer el mundo de los piratas tendréis que ser capaces de:
Aprender los nombres de ciertos objetos que utilizan.
Identif icar las prendas de vestir que usan.
Conocer sus historias más divertidas.
Cantar sus canciones.
Para poder lograrlo, practicaremos con divertidos juegos.
1. INTRODUCCIÓN
2. TAREA
3. PROCESO
4. RECURSOS
5. EVALUACIÓN
6. CONCLUSIONES
7. CRÉDITOS
8. Guía para el profesor
3. PROCESO
Aprendamos una de sus historias divertidas. Pincha en este pirata
Aprendamos una de sus historias divertidas. Pincha en este pirata
Para conocer los objetos que utiliza un pirata. Pincha en el pirata y en la bandera
Para conocer los objetos que utiliza un pirata. Pincha en el pirata y en la bandera
Cantemos juntos una canción de piratas. Pincha en este barco
Descubre qué necesitamos para convertirnos en piratas. Pincha en este pirata
1. INTRODUCCIÓN
2. TAREA
3. PROCESO
4. RECURSOS
5. EVALUACIÓN
6. CONCLUSIONES
7. CRÉDITOS
8. Guía para el profesor
4. RECURSOS
CUENTO, DICCIONARIO Y VESTIMENTAhttp://gb82.blogspot.com/p/nuestros-recursos.html
CANCIÓNhttp://www.youtube.com/watch?v=vfLv0qsj-XE&feature=related
LIBRO INTERACTIVOhttp://www.chiscos.net/xestor/chs/ocatasus/los_piratas/los_piratas.html
1. INTRODUCCIÓN
2. TAREA
3. PROCESO
4. RECURSOS
5. EVALUACIÓN
6. CONCLUSIONES
7. CRÉDITOS
8. Guía para el profesor
5. EVALUACIÓN
Llevaremos a cabo la evaluación a través de la
observación directa en el aula por parte del docente, siendo
este un agente activo en algunas actividades. Para ello, basaremos nuestra evaluación
en la siguiente tabla
Llevaremos a cabo la evaluación a través de la
observación directa en el aula por parte del docente, siendo
este un agente activo en algunas actividades. Para ello, basaremos nuestra evaluación
en la siguiente tabla
Pincha en el loro
1. INTRODUCCIÓN
2. TAREA
3. PROCESO
4. RECURSOS
5. EVALUACIÓN
6. CONCLUSIONES
7. CRÉDITOS
8. Guía para el profesor
6. CONCLUSIONES
Hemos creído conveniente realizar las actividades en torno al mundo de los piratas, ya que es un tema que apasiona a los niños y les motiva para aprender de una forma lúdica y divertida nuevos contenidos.
La finalidad de esta webquest ha sido acercar a los niños/as a las Tics como herramienta de trabajo dentro del aula, principalmente a través de la PDi y el ordenador.
1. INTRODUCCIÓN
2. TAREA
3. PROCESO
4. RECURSOS
5. EVALUACIÓN
6. CONCLUSIONES
7. CRÉDITOS
8. Guía para el profesor
7. CRÉDITOS
Webquest elaborada por el GRUPO B.8.2., compuesto por:
Paqui Núñez Clares
Beatriz Padilla Aguilar
Carmen Pedreño Barón
Mª José Ruiz García
Fanny Sarrias Esquiva
Mª Consuelo Trigueros Contreras,
1. INTRODUCCIÓN
2. TAREA
3. PROCESO
4. RECURSOS
5. EVALUACIÓN
6. CONCLUSIONES
7. CRÉDITOS
8. GUÍA PARA EL PROFESOR
8. Guía para el profesor
Curso, ciclo y nivel educativo
5 años – 2º ciclo de Educación Infantil
Área o áreas curriculares
Conocimiento de sí mísmo y autonomía personal.
Conocimiento del entorno.
Lenguajes: comunicación y representación
E-mail [email protected]
Duración 5 sesiones de 1 horaObservaciones
Estas actividades se realizarán con la ayuda de la docente
Fecha 23/03/2011Blog http:/ /gb82.blogspot.com/
1. INTRODUCCIÓN
2. TAREA
3. PROCESO
4. RECURSOS
5. EVALUACIÓN
6. CONCLUSIONES
7. CRÉDITOS
8. GUÍA PARA EL PROFESOR
8. Guía para el profesor
Curso, ciclo y nivel educativo
5 años – 2º ciclo de Educación Infantil
Área o áreas curriculares
Conocimiento de sí mísmo y autonomía personal.
Conocimiento del entorno.
Lenguajes: comunicación y representación
E-mail [email protected]
Duración 5 sesiones de 1 horaObservaciones
Estas actividades se realizarán con la ayuda de la docente
Fecha 23/03/2011Blog http:/ /gb82.blogspot.com/
