Ciclo escolar: 14-15Ensayo Revolución Industrial

Asignatura: Historia Universal (Humanidades) Fecha: _____________________5to. PAI

Nombre del alumno: ___Nicolás Concha__________________________

No. de lista:_6_

Grado: __4ºA______

Profesor: Amparo Lapiedra Barrón Elynn Vázquez WongNúmero de palabras: __________

Nivel de logro Criterio A:______/8Nivel de logro Criterio B: ______/8Nivel de logro Criterio C: ______/8Nivel de logro Criterio D: ______/8

Concepto clave: CambioConceptos relacionados: Causalidad, Innovación y Revolución, ProgresoContexto Global: Innovación científica y técnica (el impacto de los entornos en la actividad de los seres humanos; el modo en que los seres humanos adaptamos los entornos a nuestras necesidades)Preguntas debatibles: ¿Hasta qué punto los adelantos tecnológicos cambiaron el entorno?¿En qué medida la búsqueda de progreso genera cambios?

Objetivos específicos:

Criterio A Conocimiento y comprensiónSe espera que los alumnos logren:• Demostrar conocimiento y comprensión de los contenidos y conceptos específicos de la asignatura mediante el desarrollo de descripciones, explicaciones y ejemplos

Criterio B InvestigaciónSe espera que los alumnos logren:• Formular y seguir un plan de acción para investigar una pregunta de investigación• Usar métodos de investigación para obtener y registrar información pertinente

Criterio C ComunicaciónSe espera que los alumnos logren:• Estructurar la información y las ideas de un modo apropiado al formato especificado• Documentar las fuentes de información utilizando una convención reconocida

Criterio D Pensamiento críticoSe espera que los alumnos logren:• Sintetizar información para elaborar argumentos válidos• Interpretar perspectivas diferentes y sus implicaciones

Colegio Ciudad de México

Instrucciones:Selecciona un pregunta debatible. Selecciona una perspectiva desde la que elabores

un ensayo en respondas a la pregunta seleccionada evaluando los cambios que

provocó la Revolución Industrial (siglo XVIII y siglo XIX) y sus implicaciones para el

mundo actual. El tiempo asignado para este trabajo es de 2 semanas. Deberás utilizar

6 fuentes como mínimo, integrando las siguientes fuentes obligatorias:

- Escobar Herrero, Fco. Borja. El trabajo infantil desde la revolución industrial

hasta nuestros días, en

http://repositorio.unican.es/xmlui/bitstream/handle/10902/2050/%5B2%5D

%20Escobar%20Herrreo%20F%20B.pdf?sequence=6

- Zaid, Gabriel, “El futuro de la Revolución Industrial”, en Letras Libres, en

http://letraslibres.com/revista/convivio/el-futuro-de-la-revolucion-industrial

- Gombrich, Ernst, “El hombre y la máquina” en Breve historia del mundo,

Océano, Barcelona, 1999.

Integra como mínimo seis citas conforme el formato MLA.

Pasos a seguir:1. ANEXO A Elaborar un plan de investigación que se revisa previamente a la

elaboración del ensayo.2. Sintetizar la información de las fuentes que seleccionaste (puede ser una tabla en

archivo Word o Excel, mapa mental, una página web, etc.)3. Establecer desde qué perspectiva se elaborará el ensayo de la Revolución Industrial.4. Analizar la información sintetizada sobre Revolución Industrial.5. Conclusión: responder a la pregunta título (problema de investigación)6. ANEXO B Lista de fuentes

FORMATO: Número de palabras: 700 a 1500 Interlineado 1.5 Paginación Lista de fuentes Mínimo 6 citas conforme el formato MLA Autoevaluación completa

Criterios de evaluación:A Conocimiento y comprensión Nivel de logro máximo 7–8 El alumno:• Demuestra conocimiento y comprensión detallados de los contenidos y conceptos mediante descripciones, explicaciones y ejemplos exhaustivos y precisos

B InvestigaciónNivel de logro máximo 7–8 El alumno:• Formula y sigue de forma eficaz un plan de acción exhaustivo para investigar una pregunta de investigación• Usa métodos de investigación para obtener y registrar información apropiada, variada y pertinente

C ComunicaciónNivel de logro máximo 7–8 El alumno:• Estructura la información y las ideas de un modo que resulta totalmente apropiado al formato especificado• Documenta las fuentes de información utilizando sistemáticamente una convención reconocida

D Pensamiento críticoNivel de logro máximo 7–8 El alumno:• Sintetiza información para elaborar argumentos válidos y bien fundamentados• Interpreta de forma exhaustiva una variedad de perspectivas diferentes y sus implicaciones

ANEXO A Plan de investigación

Al definir “un problema de investigación claro y preciso”, pueden considerarse los siguienteselementos: pertinencia, manejabilidad, originalidad, posibilidad de evaluación, interés para el alumno y relación con la asignatura. El problema de investigación también puede formularse como una pregunta con el siguiente formato ¿En qué medida…? O bien, ¿Hasta qué punto….?

Formula un problema de investigación claro y precisoselecciona¿Hasta qué punto los adelantos tecnológicos cambiaron el entorno?

El plan de acción hace referencia a los pasos y a la información que el alumno define pararealizar la investigación; no se refiere específicamente a la planificación de un ensayo, aunqueésta podría incluirse en el plan de acción general.

Formula un plan de acción detallado para investigar un problema de investigación. Calendariza tus acciones.

Domingo Lunes Martes Miercoles Jueves Viernes Sábado

7Sept.El día de hoy me dedicare a escribir el plan detallado para investigar el problema que hoy seleccione.

8Sept.Comenzare a analizar y buscar fuentes y elegir con cuales me quedare.

9Sept.Una vez que tenga las fuentes, hare el mapa mental para mi registro de información.La maestra revisra mi avance.

10Sept.Descanso

11Sept.Hoy comenzare a escribir el ensayo, citando feuntes, comparando, etc.

12Sept.Descanso

13Sept.Descanso

14Sept.Retomo el ensayo

15Sept.Continuo el ensayo

16Sept.Termino el ensayo y le doy una buena revisada

17Sept.Pulo mi ensayo, dejandolo limpio y lo entrego.

18Sept. 19Sept. 20Sept.

Los métodos para la recopilación de información incluyen, entre otros: selección de fuentes(tipo y variedad), cuestionarios, encuestas, entrevistas, observación, experimentos, medición,uso de estadísticas y bases de datos, y formulación de preguntas.Los métodos para el registro de la información (electrónicamente o en papel) incluyen, entreotros: toma de notas y elaboración de resúmenes; elaboración de tablas, gráficos, mapas ylistas de verificación; elaboración de MindMaps®; clasificación; creación de textos visuales talescomo líneas de tiempo; producción de bases de datos.

Explica el método a seguir para registrar información apropiada, variada y coherente con el problema de investigación. Adjunta tu “registro” de información.

Yo elegí la pregunta de ¿Hasta qué punto los adelantos tecnológicos cambiaron el entorno?Así que hare un mapa mental acomodando todos los avances tecnológicos que tuvieron impacto en el entorno que hubo en la Revolución Industrial desde 4 enfoques: Social, Económico, Cultural y Político

Avances Tecnológicos de la Revolución Industrial

Social La locomotora,

los barcos a vapor, telégrafos y pavimentos en las carreteras

La electricidad La industria

hidroeléctrica El motor de

gasolina Las máquinas

de trabajo

Económico

La locomotora, los barcos a vapor, telégrafos y pavimentos en las carreteras

La industria textil

The Cottage Industry

La industria hidroeléctrica

PolíticoCultural

La locomotora, los barcos a vapor, telégrafos y pavimentos en las carreteras

La electricidad

El motor de gasolina

Las máquinas de trabajo

Debido a todo los descubrimientos anteriormente mencionados, la política sufrió varios cambios.

Una vez terminado mi mapa mental, comenzaré mi ensayo tomando los múltiples ejemplos y recopilaciones de información que anteriormente organice y responderé la pregunta hasta que punto los avances tecnológicos afectaron el entorno.

La locomotora, los barcos a vapor, telégrafos y pavimentos en las carreteras

La electricidad La industria

hidroeléctrica El motor de

gasolina Las máquinas

de trabajo

La locomotora, los barcos a vapor, telégrafos y pavimentos en las carreteras

La industria textil

The Cottage Industry

La industria hidroeléctrica

Título del ensayo

Yo elegí la pregunta ¿Hasta qué punto los adelantos tecnológicos cambiaron el entorno?, a continuación elaboraré un ensayo que responde a esa pregunta dando una justificación y explicación a la respuesta basada en ejemplos. Me ayudare con la recopilación de información que la maestra nos hizo hacer. Para comenzar, explicare como era el entorno antes de la revolución industrial. Antes de la Revolución Industrial, las sociedades dependían de lo que estas mismas producían, lo cosechaban era de lo que vivían. Eran sociedades de pocos recursos, pobres. No eran sociedades avanzadas y rara vez comerciaban sus ganancias o lo que ellos habían producido en ferias. Eso era hasta que surge la Revolución Industrial, la cual traería consigo nuevos inventos y avances tecnológicos que cambiarían el entorno para siempre.

Un excelente ejemplo es cuando aparece la Máquina de trabajo. Lo que sucede con esta es que su trabajo era a lo que el humano había dedicado su vida, supliéndolo de todos sus trabajos de agricultura, quitándole el trabajo y más importante aun, sus recursos. Económicamente, Inglaterra creció inmensamente pero dejando a una sociedad desempleada y sin dinero para conseguir sus recursos. Es por eso que la mano de obra se volvió altamente barata, y así fue como la sociedad empeoró, aumentando el índice de mortandad, la sociedad se volvió de bajos recursos altamente explotada y viviendo día a día una gran injusticia. Todo cambió, surgieron las locomotoras y los barcos a vapor los cuales cambiaron por completo la cultura que antes se tenía. Ahora la comunicación entre las diferentes sociedades era diferente, era mucho mas sencillo y veloz, el comercio mejoro, los ingresos aumentaron notablemente dando un enorme empujón a Inglaterra con poder mundial. Es por todo esto que la política tuvo que cambiar, como antes había mencionado, había una gran injusticia y la política tuvo que cambiar para que este mejorase y debido a esto, surgió la Revolución Agrícola. Lo que intento mostrar es como un par de innovaciones y/o avances tecnológicos, todo el entrono cambia, desde cualquier enfoque que se le de. El entorno se ve ampliamente afectado ya sea positiva o negativamente, debido a los cambios tecnológicos que se dieron a lo largo de la Revolución Industrial. Otro ejemplo donde el entorno se ve altamente afectado es la electricidad. Un invento de la Revolución Industrial es la electricidad. No solo llega para iluminar las casas sino también para hacer que pesadas máquinas se muevan y esto no solo cambia a la sociedad, a la economía y a la cultura, este avance tecnológico y científico tiene un enorme impacto en el medio ambiente. Las fabricas, las casas, todo comienza a contaminar. Algo similar pasa con el motor de gasolina, este también comienza a contaminar. Así el entorno cambia drásticamente y no solo en esos tiempos, hoy en día estamos viviendo el impacto que genera la contaminación.

Para concluir, quiero darles la respuesta a la pregunta seleccionada, los avances tecnológicos que surgieron en la Revolución Industrial fueron un enorme avance para la civilización, para el humano fue un enorme paso hacia el mañana. Pero estos avances, no solo cambiaron a la civilización de ese tiempo, también hay un gran cambio en el entorno. Los avances tecnológicos ayudaron al entrono tanto a mejorar como empeorar. Físicamente los entornos se vieron altamente cambiados debido a invenciones como carreteras de pavimento que conectan ciudades con ciudades, pueblos con ciudades, etc., el campo se abandona y la población aumenta notablemente en las ciudades, las fabricas comienzan a multiplicarse a lo largo de las ciudades cambiando el paisaje, la electricidad y el motor de gasolina y las fabricas comienzan a contaminar el entorno. Culturalmente el entorno también tuvo un gran cambio. La gente tenia que adaptarse a todos los cambios que hubo, cambiando así su cultura, los campesinos tuvieron que adaptarse a la ciudad, la gente tuvo que adaptarse a la electricidad, a transportarse en locomotoras o en barcos a vapor. El entorno cambio tanto, que hoy en día seguimos viviendo consecuencias de los avances tecnológicos que surgieron en la Revolución Industrial. Entonces, para responder a la pregunta, ¿hasta qué punto los avances tecnológicos cambiaron el entrono?, los avances tecnológicos tuvieron tanto impacto en el cambio de el entorno que hoy en día seguimos viviendo las consecuencias de estos cambios.

ANEXO B Lista de Fuentes

Formato MLA

http://library.thinkquest.org/05aug/01419/arevolution.htmlhttp://webs.bcp.org/sites/vcleary/ModernWorldHistoryTextbook/IndustrialRevolution/

IREffects.html

http://www.escuelapedia.com/los-grandes-avances-tecnologicos-de-la-revolucion-industrial/

Ashton, Thomas. La Revolución Industrial 1760-1830. México D.F. Fondo de Cultura Económica, 1983

Davis, Keith. El comportamiento humano del trabajo. México D.F. Mc Graw Hill, 1983

AUTOEVALUACIÓN¿Qué me pareció interesante?

Me pareció interesante investigar todos los avances tecnológicos que hubo en la Rev. Industrial y comoafectaron y aun afectan nuestro entorno.

¿Qué desafío se planteó para mis habilidades y conocimientos relacionados con la disciplina?

Tuve que buscar fuentes diferentes, fotos, libros, revistas, internet, etc.

Señala con X qué atributos del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB se fomentaron mediante esta actividad. Justifica tu respuesta.

__x_Indagadores _x__Reflexivos ____Solidarios ____ Informados

___Pensadores ___De mentalidad abierta ____Íntegros ____Instruidos

___Audaces ___Buenos comunicadores ____Equilibrados

Tuve que ser indagador para poder encontrar la info necesaria, y auqnue busque y busque hubo cosas las cyuales tuve que reflexionar y yo mismo poner lo que creía ya que no se encuentra toda la info necesaria.

Señala qué habilidades de Enfoques del Aprendizaje desarrollaste con esta experiencia de aprendizaje. Justifica tu respuesta.

OBSERVACIONES DEL PROFESOR

Criterio A Conocimiento y comprensión Nivel de logro: _____/8

Criterio B Investigación Nivel de logro: _____/8

Criterio C Comunicación Nivel de logro: _____/8

Criterio D Pensamiento crítico Nivel de logro: _____/8