USO DE HERRAMIENTAS QUE INCLUYAN LA DIGICULTURALIDAD EN LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS

Los permanentes y vertiginosos avances tecnológicos y el mayor protagonismo que han adquirido nuevas corrientes pedagógicas, plantean nuevas exigencias, demandas y desafíos al ámbito escolar. Nos encontramos inmersos en una sociedad postmoderna y multicultural que busca la construcción de la interculturalidad en lo social (presencial), y a la digiculturalidad en lo cultural ( virtual). Todo esto necesita de una reflexión sobre el nuevo papel que, desde un paradigma inclusivo, compresivo e intercultural, han de asumir las instituciones educativas aprovechando las posibilidades y oportunidades que ofrecen las TIC para superar esa distancia entre la escuela y la vida.

Al igual que el uso de las TIC en la enseñanza está teniendo un papel muy importante para lograr un replanteamiento en lo administrativo, lo metodológico, didáctico, curricular, en todos los niveles de la educación con la mirada puesta en la optimización de los índices de calidad; también constituyen un instrumento valioso para aproximar culturas diferentes, reflexionar sobre la cultura de la diversidad, y promover una comunicación intercultural. De igual modo, para materializar los conceptos de conocimiento, intercambio, interactividad, interconexión, instantaneidad, enriquecimiento y ciudadanía intercultural, es necesaria una estrategia metodológica basada en el aprendizaje cooperativo, participativo y en red entre los individuos, las instituciones, las organizaciones y demás entes de diversos lugares.

Atendiendo a las necesidades de la comunidad educativa, es necesario implementar una plataforma virtual en donde la comunidad pueda interactuar y hacer sus aportes al proceso formativo desarrollado por los estudiantes.

La propuesta consiste en implementar una plataforma virtual donde se utilicen herramientas como el periódico, los foros, los debates, el correo electrónico, las video conferencias, los blogs y las páginas web que son las herramientas para poder hacer un seguimiento de su proceso formativo, así como la implementación de programas sencillos como los de office, slidshare, prezi, youtube, movie maker, que les permita no solo interpretar una información sino hacer una argumentación y propuesta a temas vistos en la clase, brindando la posibilidad de participar y dar sus opiniones, ya que en muchas oportunidades se evitan hacer debido a múltiples factores, como el temor al bullyng, la dificultad para expresar las ideas, sus emociones