UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOESCUELA NACIONAL PREPARATORIA # 8 “MIGUEL E. SCHULZ”

“Condicionamiento Instrumental”

Integrantes:Alarcón Cerecedo José AntonioBruno Ortuño Ricardo AndrésCruz Rodríguez Yomali AngélicaGarcía Sánchez David IvánMuñoz Olmos GabrielaNavarro Peralta Valeria

Aprendizaje por ensayo y error.Operante.

Edward Lee Thorndike (1874-1949)

B.F. Skinner (1904-1990)

CONDICIONAMIENTO OPERANTESe interesa en el aprendizaje de la conducta que opera

en el ambiente: la persona o el animal se comportan de

una manera particular para obtener algo deseado evitar

algo de desagradable, a dichas acciones se le

denominan conductas operantes.

Esta conducta es inicialmente emitida más que

provocada.

EJEMPLO

Colocaba un gato hambriento dentro de una jaula, a través de cuyos barrotes podía percibir un plato con un apetitoso pescado. En el interior de la jaula había una palanca que, al ser pisada por el gato, accionaria un mecanismo para abrir la puerta y permitir que el animal saliera a comer. Al principio el gato mostraba su conducta habitual para allegarse al pescado.Tarde o temprano, sin embargo, tropezaba accidentalmente con la palanca, la puerta se abría y el gato comía el pescado. Al cabo de varios días, el gatohabía resuelto el acertijo.

Elementos del condicionamiento operante

Los experimentos de Thorndike ilustran dos factores que son

esenciales en el condicionamiento operante; el primero es la

respuesta operante.

El segundo elemento esencial en el condicionamiento operante

es la consecuencia que sigue a la conducta.

MODALIDADES DEL CONDICIONAMIENTO OPERANTE

Refuerzo

Castigo

Aparece la recompensa para el

sujeto

Desaparece la recompensa para el

sujeto.

Desaparece el estimulo aversivo

para el sujeto.

Aparece algo aversivo para el

sujeto.

Positivo Negativo

TIPOS DE REFORZAMIENTO Positivo Negativo

Conceptos:

Conducta operante: Conducta diseñada para operar en el ambiente de forma que se obtenga algo deseado o se evite algo desagradable.

Reforzador: Estímulos que sigue a una conducta e incrementa la probabilidad de que se repita.

Estimulo aversivo: Estimulo que sigue a una conducta y disminuye la probabilidad de que esta se repita.

Entrenamiento de evitación: Aprender una conducta deseable para prevenir la ocurrencia de algo desagradable como el castigo.

CONDUCTA SUPERSTICIOSA

Cuando algo que hacemos es seguido de cerca por un reforzador, tendemos a repetir esa conducta incluso si en realidad no fue responsable de producir el reforzamiento. Dichas conductas se denominan supersticiosas. Los animales y los seres humanos exhiben conductas supersticiosas.

DESAMPARO APRENDIDO

Incapacidad para evitar o escapar de un estimulo desagradable o aversivo que ocurre como resultado de la exposición previa a estímulos dolorosos inevitables. Se asocia con los síntomas característicos de la depresión

MOLDEAMIENTO DEL CAMBIO CONDUCTUAL POR MEDIO DE LA BIORRETROALIMENTACIÓN

La biorretroalimentación es el condicionamiento operante para controlar ciertas funciones biológicas como la presión sanguínea y la frecuencia cardiaca, éste condicionamiento y la neurorretroalimentación permiten tratar varios problemas médicos, permitiendo a los pacientes tomar control de su tratamiento.

LEY DEL EFECTOThorndike estableció un principio simple, pero muy importante: “cualquier conducta que en una situación produce un resultado satisfactorio se hará más probable en el futuro en situaciones similares”. Si una respuesta, ejecutada en presencia de un estimulo, va seguida de un hecho satisfactorio, la asociación entre el estímulo y la respuesta se fortalece. Pero si a la respuesta le sigue un hecho molesto o desagradable, la asociación se debilita.

DEFINICIÓN Es un método heurístico para la obtención

de conocimiento. Consiste en probar una alternativa y verificar si funciona. Si es así, se tiene una solución. En caso contrario se intenta una alternativa.

CARACTERÍSTICAS Orientado a soluciones. Problema específico. No óptimo. Necesidad de conocimiento mínimo. Costoso

USOS Farmacología Método

científico

BIBLIOGRAFÍA

*Introducción a la Psicología, Ch. Morris. Ed. Prentice Hall.*Psicología, Papalia. Ed. Mc. Graw Hill.*Fundamentos de Psicología, D. Coon. Ed. Cengage Learning.*Psicología, Alonso García. Ed. Mc. Graw Hill.*Introducción a la Psicología, Díaz-Guerrero y Díaz-Loving. Ed. Trillas