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UNIVERSIDAD CENTROAMERICANA

PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA FINANCIERA (PEGF-II)

ANÁLISIS FINANCIERO DE LA FUNDACIÓN DE APOYO AL ARTE CREADOR

INFANTIL (FUNARTE)

ELABORADO POR:

Br. Jhezlia Vanegas García

Managua, Nicaragua

Agosto 2011

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INDICE

CAPÍTULO Página

I. RESUMEN EJECUTIVO 3

II. INTRODUCCIÓN 4

III. ANÁLISIS FINANCIERO DE LA FUNDACIÓN DE APOYO AL

ARTE CREADOR (FUNARTE) 5

III.1 GENERALIDADES DE LA EMPRESA

III.2 ANÁLISIS EMPRESARIAL INTEGRADO

22

III.3 IMPACTO DE LAS DECISIONES GERENCIALES EN

LA RENTABILIDAD FINANCIERA 27

III.3.1 COMPORTAMIENTO FINANCIERO DE LA

EMPRESA AÑOS 2008, 2009 Y 2010.

33

IV. CONCLUSIONES 38

V. RECOMENDACIONES 39

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 40

VII. ANEXOS 41

pág. 3

ÍNDICE DE ANEXOS

ANEXO

PAGINA

1 Ley 147 Regimiento de las ONG 42

2 Galeria de imágenes de FUNARTE 53

pág. 4

I. RESUMEN EJECUTIVO

En este informe se expone un análisis financiero de la Fundaciòn De Apoyo Al

Arte Creador (FUNARTE). Los ingresos de dicha fundación son en su totalidad

donaciones, las cuales han ido aumentando a travès de los años gracias a las

relaciones diplomáticas de la fundación con gobiernos hermanos. Dicho análisis se

realizó de los ùltimos 3 años fiscales, en los cuales se observa claramente el

aumento de los ingresos como tambièn de los gastos pertinentes.

El estudio es de carácter investigativo, tiene el propósito de contribuir a la

observación de la fundación como una entidad no lucrativa, pero con carácter

empresarial y lograr un mejoramiento de la misma, a fin de incrementar su

eficiencia.

Asimismo, tras reflexionar sobre los objetivos y usuarios de la información

financiera en el àmbito no lucrativo y sobre los estados financieros que aportan

dicha información, se propone la utilización de indicadores que evalúen los

factores de eficiencia de la entidad, su viabilidad, el grado de cumplimiento de los

fines fundacionales y su eficiencia gestora.

Se destaca tambièn que la adecuada utilización del presupuesto como

herramienta de gestión en las entidades no lucrativas, descansa màs en una

correcta planificaciòn del mismo, que en un minucioso control de desviaciones que

hayan podido producirse en su ejecuciòn.

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II. INTRODUCCION

El presente trabajo tiene como fin realizar un Análisis Financiero de la Fundación

De Apoyo Al Arte Creador Infantil (FUNARTE). Dicha fundación es una

organización sin fines de lucro, la cual realiza trabajos sociales para desarrollar la

psicoafectividad a través del arte en niños y niñas dentro de la ciudad de Estelí y

lugares aledaños.

La ausencia de finalidad lucrativa no implica que esta entidad no deba ser

gestionada de la forma más eficaz y eficiente posible auxiliándose, entre otros, de

los instrumentos que proporciona el uso de prácticas financieras y análisis

utilizados en la gestión empresarial. Por consiguiente, el objetivo principal de éste

documento es emplear esas herramientas para brindar a la empresa información

pertinente para la toma racional de decisiones.

Para lograr este análisis se adoptará un enfoque conceptual alternativo,

eminentemente deductivo, analizando que caraterísticas presentan este tipo de

entidades para plantear a partir de ellas indicadores de gestiòn específicos. Se

realizarán análisis los estados financieros de los años 2008, 2009 y 2010

facilitados por la empresa asì como de los sectores internos y externos y el

comportamiento de las donaciones en los últimos tres años.

Toda la información se recopilará con ayuda de la administradora y la directora de

la fundación a través de una visita presencial y comunicación electrónica. Una de

las limitaciones podría ser la ubicación de la empresa la cual se encuentra en

Estelí, dificultando las visitas frecuentes y haciendo que prevalezca la

comunicación electrónica.

Dicha información y análisis culminará en recomendaciones para la buena gestión

empresarial de la organización.

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III. ANÁLISIS FINANCIERO DE LA FUNDACIÓN DE APOYO AL ARTE

CREADOR INFANTIL (FUNARTE)

III.1.-GENERALIDADES DE LA EMPRESA

La Fundación de Apoyo al Arte Creador Infantil (FUNARTE), es una organización

civil, sin fines de lucro, que lucha para la transformación social y la calidad

educativa en beneficio de la niñez.

En 1987 el Colectivo Boanerges Cerrato, integrado por Janet Pavone, Daniel

Hopewell y Cecilia Herrero, realizó el primer Taller de Muralismo para niñas y

niños en el Centro Cultural Héroes y Mártires de Batahola en Managua.

En los dos años que duró el taller, cada sábado, las niñas y niños pintaron murales

en las paredes del centro, de la escuela del barrio y de la capilla. También hicieron

tres esculturas en los jardines del centro. Cuando el colectivo se mudó a Estelí,

buscó un lugar para continuar haciendo talleres. La comunidad del Barrio Óscar

Gámez ofreció la casa comunal y su apoyo. De este modo, en Septiembre de

1989 se inició el primer taller de muralismo para niñas y niños, cada sábado.

FUNARTE, obtuvo su personería jurídica en el año 2000. Está inscrita en el

Departamento de Registro y Control de Asociaciones del Ministerio de

Gobernación, bajo el número perpetuo 1822.

Actualmente son un equipo multidisciplinario de profesionales comprometidos, que

promueven y facilitan el desarrollo integral de la niñez, mediante el desarrollo de

su capacidad creadora. Lo conforman 25 personas de manera fija.

III.1.a. MISIÓN

Aportar metodologías innovadoras basadas en el dibujo y la pintura libre que

contribuyen al cambio de concepciones y prácticas socio-culturales y pedagógicas

sobre: niñez, psicoafectividad y arte.

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III.1.b. VISIÓN ESTRATÉGICA

Promover una sociedad nicaragüense comprometida con el interés superior de la

niñez y la adolescencia, donde el desarrollo psicoafectivo y el arte son pilares

fundamentales de desarrollo humano.

III.1.c OBJETIVOS Y PRINCIPIOS

Impulsan sus programas para:

Contribuir al desarrollo de la personalidad creativa y protagonismo de la

niñez y adolescencia en Nicaragua.

Promover en la familia y la comunidad la valorización de la niñez y la

adolescencia, reconociendo su personalidad creativa y respetándolos como

sujetos sociales.

Aportar a la sociedad experiencias y propuestas artísticas innovadoras

sobre el trabajo con niñas, niños y adolescentes.

Sus principios:

El trabajo de FUNARTE está guiado por los siguientes principios:

1. Interés superior de niñas y niños (N/N como centro del quehacer de

FUNARTE sin descuidar su entorno).

2. Paz (Justicia Social, no discriminación, no violencia)

3. Respeto (Niñez, cultura, naturaleza, historia, interculturalidad)

4. Solidaridad (Con los sectores más desprotegidos, desfavorecidos, excluidos

y marginados).

5. Equidad (Género, generacional)

6. Transparencia (Manejo de recursos, metodológica)

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Asamblea General

Junta Directiva

Dirección Ejecutiva

Área Administración

Contabilidad, Finanzas y

presupuesto

Recursos Humanos

Servicios Generales

Sud- Dirección Ejecutiva

Área formulación gestión y

coordinación

Área de desarrollo de proyecos

Área

comunicación

III 1.d. ORGANIGRAMA EMPRESARAL

Como se observa en la figura 1., la fundación posee una Asamblea General

conformada por siete personas, de las cuales solamente tres son ajenas al

desempeño de la organización. Las cuatro personas restantes forman la Junta

directiva y son las mismas encargadas de las principales áreas funcionales de la

empresa (Dirección Ejecutiva, Administración, Formulación ,gestión y coordinación

y Desarrollo de proyectos)

Figura 1.

Fuente: FUNARTE

pág. 9

III.1.e. SERVICIOS QUE OFRECE

Talleres de arte público (muralismo) para niñas, niños, adolescentes y

jóvenes como estrategia de lucha para defender sus derechos.

Talleres de creatividad para niñas y niños de 3 a 6 años.

Procesos de capacitación para madres, padres, líderes comunitarios,

maestras y educadoras, sobre desarrollo psicoafectivo (creatividad,

sociabilidad y autoestima) arte, derechos, participación y organización de

niñas, niños, adolescentes y jóvenes.

III.1.f .ACTIVIDADES SOCIALES

Festivales

Es una fiesta en la comunidad, donde los niños, niñas y adultos pueden hacer arte

juntos, reflexionando sobre un tema. Además, los niños y niñas pueden exponer

su arte a la comunidad, acompañado de música, danza, narraciones orales y

juegos.

Exposiciones

Periódicamente se expone el arte elaborado por los niños, niñas, jóvenes,

maestras, madres y padres en las escuelas, preescolares, centros culturales,

bibliotecas, alcaldías y delegaciones del gobierno. A estas exposiciones están

invitados las familias, comunidades, líderes, representantes de organizaciones que

trabajan con niñez, juventud y representantes del gobierno.

Murales

Los niños, niñas y jóvenes mayores de 10 años que participan en los talleres,

pintan un mural al final de cada semestre. Cada uno de los murales realizados

refleja una temática que ha sido trabajada colectivamente durante todo el período.

pág. 10

Estas obras de arte público se inauguran en la comunidad y con la comunidad,

puesto que la mayoría de las veces son la respuesta a sus inquietudes, tanto de

los adultos, como de los niños y jóvenes.

Campañas de sensibilización

Cada año se apoya la sensibilización social sobre un tema, como la prevención de

violencia, el VIH SIDA, la protección del medio ambiente, el derecho a la

educación, etc. Dichas acciones están dirigidas a integrar el arte en acciones

municipales o globales, elaborando murales, afiches, volantes, estandartes y

escenografías.

Encuentros

Cada año se convocan a los diferentes grupos que participan en los programas,

así como a colectivos apoyados por otras organizaciones, con el fin de

intercambiar vivencias, experiencias, técnicas y metodologías.

Foros

Anualmente se organizan uno o dos foros, con el fin de reflexionar y discutir sobre

temas relacionados con sus propuestas pedagógicas. Se invita a representantes

de diversos sectores, tales como catedráticos, educadores, maestros, promotores,

artistas plásticos, representantes la sociedad civil, agencias de cooperación y

representantes de los ministerios del gobierno.

Talleres de expresión artística

Tienen lugar en espacios comunitarios, todos los sábados, entre febrero y

noviembre. Son totalmente gratuitos, con matrícula abierta y en ellos participan

niños de la comunidad y de barrios vecinos. En estos talleres se forman los niños,

niñas y jóvenes muralistas.

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Talleres de capacitación con maestras

Son procesos de formación dirigidos a educadoras comunitarias, maestras y

asesores pedagógicos, con el fin de transmitirles la metodología propuesta por el

programa ´Caricia y Arte´. Con este proceso contribuimos a su crecimiento

personal y profesional.

Talleres de capacitación con familias y líderes comunitarios

Para reforzar los procesos desarrollados con la niñez, todos los proyectos de

FUNARTE organizan capacitaciones para las madres y padres de los niños

involucrados, así como para los líderes comunitarios de los barrios y comunidades

rurales donde se desarrollan los proyectos.

Visitas de acompañamiento

Es una forma de profundizar los procesos de capacitación y de evaluar su

efectividad, las técnicas usadas y la metodología implementada. Se llevan a cabo

conjuntamente con el personal del Ministerio de Educación y su misión es dar un

seguimiento a la actividad, yendo más allá de la mera supervisión.

Participación en redes y comisiones de trabajo

Forman parte de redes y comisiones, tanto locales como nacionales, donde

comparten con el gobierno y la sociedad civil su trabajo, propuestas y

experiencias. Este procedimiento les da mayores posibilidades de incidir en

políticas sociales y educativas relacionadas con la niñez.

Programa interno de capacitación artística y metodológica

La fundación destina tiempo y recursos al desarrollo artístico y metodológico de su

equipo de trabajo.

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Intercambios

Promueven el intercambio de educadores de FUNARTE y niños participantes en

los proyectos, con aquéllos que pertenecen a otras organizaciones de Nicaragua y

otros países.

Estas experiencias son muy enriquecedoras, puesto que además de compartir

vivencias y metodologías, se fomenta la solidaridad y el trabajo colaborativo entre

las personas y las organizaciones.

Excursiones a sitios de relevancia histórica, cultural y ecológica

Como parte del proceso que viven los niños y niñas en los talleres, se realizan dos

excursiones anuales a distintos lugares de interés. La excursión se emplea para

reforzar su conocimiento, sensibilidad e identidad sobre los temas tratados y

brindarles una oportunidad de esparcimiento.

III.1.g. PROGRAMAS SOCIALES

FUNARTE desarrolla dos programas:

1) Talleres de Muralismo, está enfocado a la comunidad, abierto a todos los

niños, niñas, jóvenes, y sus familias.

2) Caricia y Arte está centrado en espacios de educación formal a nivel

institucional desde el nivel preescolar hasta la formación de docente.

El programa ‘Talleres de Muralismo’ se viene implementando desde 1989, con el

propósito de proporcionar a los niños, niñas y jóvenes, un espacio alternativo y

único para desarrollar su creatividad, expresividad y sociabilidad.

A través de la proyección de su arte, con sus ideas, pensamientos, sentimientos y

propuestas, los niños se apropian de su historia, su realidad y su cultura e inciden

pág. 13

en la sociedad como sujetos sociales, con valores y criterios. Ésto se logra con la

elaboración de murales, exposiciones y campañas de sensibilización social.

Los Talleres de Muralismo centran su atención en la niñez y adolescencia de

barrios urbanos y comunidades rurales de Estelí. Actualmente participan más de

1000 niñas, niños, adolescentes y jóvenes.

En todos los proyectos que engloba este programa, es fundamental el

involucramiento de las madres, padres y líderes comunitarios de los barrios y

comunidades, los cuales se integran en un proceso de capacitación y

sensibilización a través del arte. De este modo, se contribuye a propiciarles una

mejor comprensión de los derechos de la niñez y su valorización como sujetos

sociales.

1. Proyecto: La Niñez y el Arte en la Lucha Contra la Violencia.

Este proyecto promueve relaciones de afectividad y respeto entre las niñas, niños

y sus familias.

Está ubicado en 6 barrios del Municipio de Estelí los cuales son:

Juan Alberto Blandón

Boanerges López

Panamá Soberana

29 de Octubre

Oscar Gámez # 1

Oscar Gámez # 2

En este proyecto se involucran más de 200 niñas, niños y adolescentes, 60

mamás y papás, miembros de Consejos de Desarrollo Comunitario y Consejos de

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Poder Ciudadano. y personas de las comunidades que ejercen algún nivel de

liderazgos en sus barrios.

2. Proyecto: Reconociéndome a través del arte.

Este proyecto promueve el auto reconocimiento, socialización ,psicoafectividad en

niñas, niños y adolescentes que se encuentran en situación de vulnerabilidad

social.

Está ubicado en las comunidades aledañas al Basurero Municipal de la ciudad de

Estelí.

En él participan 60 niñas, niños y adolescentes, que están incorporados en la

recolección, clasificación y comercialización de desechos sólidos en el basurero

municipal de la ciudad de Estelí

3. Proyecto: Prevención de Riesgos y Construcción de Ciudadanía a

través de la Expresión Artística y Cultural.

Este proyecto incide en la prevención para disminuir los niveles de riesgos contra

los factores generadores de la violencia y VIH- SIDA.

En él participan 600 niñas, niños y adolescentes de Estelí y Managua y está

ubicado en 4 barrios urbanos de la ciudad de Estelí: Omar Torrijos, Nuevo

Amanecer, Oscar Gámez y Boanerge López y en los 5 Mercados de la ciudad de

Managua (Israel Lewites, Mayoreo, Iván Montenegro, Roberto Huembes, Oriental).

4. Proyecto: El arte un medio para luchar y expresar nuestras

capacidades.

Este proyecto incrementa la capacidad de niñas, niños y jóvenes con capacidades

diferentes y en circunstancias difíciles de Estelí, para que sean protagonistas en la

lucha por sus derechos haciendo uso del arte.

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En él participan 100 Niñas, niños y adolescentes del Barrio Omar Torrijos, 25

Adolescentes y jóvenes del Centro Juvenil Los Pipitos y 60 jóvenes del Sistema

Penitenciario Puertas de la Esperanza.

Se encuentra ubicado en el Barrio Omar Torrijos, Sistema penitenciario Puertas de

la Esperanza y Centro Juvenil Los Pipitos

5. Proyecto: Educando a nuestros Niños con Amor.

Este proyecto mejora las relaciones afectivas de las madres y padres hacia la

niñez y la adolescencia de los barrios Oscar Gaámez, Omar Torrijos y Boanerge

López ,de la ciudad de Estelí.

En él participan 100 Mamás y papás de los niños, niñas y adolescentes que

participan en los Talleres de Muralismo.

Se ejecuta en los barrios Oscar Gámez, Boanerge López, Omar Torrijos y Nuevo

Amanecer

6. Proyecto: Apoyo a los Talleres de Muralismo Comunitario.

Con este proyecto se espera fortalecer los espacios socioeducativos y de

producción artística con niñas, niños, adolescentes y jóvenes (Talleres de

Muralismo Comunitario)

En este proyecto participan más de 200 niños, niñas y adolescentes, en los

talleres de Muralismo

Se encuentra ubicado en los barrios Oscar Gámez, Omar Torrijos de la ciudad de

Estelí

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7. Proyecto: Pintando mis derechos.

Con este proyecto se espera promover el conocimiento y apropiación de los

derechos de niños niñas y adolescentes con énfasis en el derecho a la educación.

El proyecto está ubicado en:

Cuatro comunidades rurales: La Montañita, Chagüite Largo, Poza Oscura, y Los

Araditos.

Cuatro barrios urbanos: 18 de Mayo, Oasis de Bendición, Betel y San miguel.

En este proyecto participan:

100 niños niñas y adolescentes urbanos

100 niñas, niños y adolescentes rurales

60 madres y padres de familia

16 líderes comunitarios urbanos y rurales

El programa "Caricia y Arte" es una propuesta pedagógica para desarrollar la

creatividad, sociabilidad y autoestima de los niños a través de la elaboración de

arte.

Cuando las niñas y niños realizan actividades artísticas, son estimulados a

descubrir, investigar, inventar, a buscar varias soluciones para un mismo

problema, a preguntarse y a responderse, a reconocer distintas perspectivas y a

crear la suya propia.

Esta propuesta se empezó a aplicar en el año 2000, compartiéndose desde

entonces con 883 educadoras y maestras, asesores pedagógicos, directores y

delegados del Ministerio de Educación de Estelí, Ocotal, Mozonte, Dipilto, Somoto

y Managua. Actualmente se ha incorporado al Programa de Formación Docente

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de las Escuelas Normales Públicas de Nicaragua, ubicadas en Managua,

Matagalpa, Estelí, Chinandega, Jinotepe, Juigalpa, Bluefields y Bilwi.

Otros proyectos

1. Proyecto: Asesoría al Ministerio de Educación para introducir al

sistema educativo la propuesta pedagógica "Promoción del

desarrollo psicoafectivo en niñas y niños".

En el proceso de institucionalización de la Propuesta Pedagógica para el

Desarrollo Psicoafectivo a través del Arte y la Lectura, que surge de la articulación

de la Propuesta Caricia y Arte, de FUNARTE, con la Propuesta Dame de Leer, de

Libros para Niños, se está asesorando al Ministerio de Educación de Nicaragua.

Esta Propuesta Pedagógica está centrada en la niñez y contribuye a su desarrollo

integral en tres ejes fundamentales: Autoestima, Creatividad y Sociabilidad, los

cuales se desarrollan haciendo arte y fomentando la lectura.

Poseen un convenio de cooperación con el Ministerio de Educación de Nicaragua

hasta el año 2009, que se fundamenta en una visión compartida de la niñez como

sujeto social y de derechos. Se basa en relaciones de respeto, apoyo,

transparencia, intercambio de información y un diálogo abierto y propositivo.

Este proyecto es un consorcio con la Fundación Libros Para Niños, y se desarrolla

en las Escuelas Normales Públicas de Nicaragua, desde el año 2006. Trabajan

con todo el personal de las escuelas, para la integración de esta propuesta

pedagógica en el curriculum de formación docente y de la educación básica de

Nicaragua.

Propician experiencias formativas, agradables y significativas, por medio del

dibujo, pintura libre y lectura, que marcan positivamente la vida de niños y niñas,

desarrollando su naturaleza artística y el amor por los libros y la lectura. Para ello,

emprenden un proceso de capacitación con las docentes, que conlleva a su

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fortalecimiento personal y de su acción pedagógica, al mejorar sus relaciones con

los estudiantes y la calidad de la educación, al incorporar metodologías vivenciales

y creativas.

Brindan acompañamiento en conjunto con asesores pedagógicos nacionales del

MINED a las docentes, en la aplicación y la enseñanza de la Propuesta

Pedagógica en las aulas de clase.

2. Proyecto: Promoción de los procesos creativos y participativos

en preescolar y primer grado.

Este proyecto surge en el año 2000, a partir de una experiencia en preescolares

comunitarios, de la zona urbana de Estelí, en coordinación con la Comisión de

apoyo a preescolares comunitarios y a solicitud de las educadoras, con las cuales

se compartía espacio en un taller de muralismo del barrio Omar Torrijos.

Durante 8 años, se han desarrollado procesos de sensibilización y capacitación a

educadoras comunitarias, técnicos pedagógicos e itinerantes del Ministerio de

Educación, en madres y padres de Estelí, Somoto, Ocotal, Managua, Mosonte y

Dipilto.

Actualmente trabajamos en consorcio con tres organismos más; Libro para Niños,

Movimiento Comunal Nicaragüense y CAPRI, iniciativa enmarcada en un proyecto

conjunto, del cual son responsables de un componente; Contribuir al mejoramiento

de la calidad de programas educativos y procesos pedagógicos en educación

básica (preescolar y primaria).

A partir de este año se está iniciando un proceso de capacitación y sensibilización,

en los municipios de Somoto, Ocotal y Managua con maestras formales de

preescolar y primer grado y con directores de escuelas formales.

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Esta propuesta también contribuye, a mejorar la retención y permanencia de las

niñas y los niños en el preescolar y su escuela, al desarrollarse en ambientes

favorables para el aprendizaje, donde la libertad, el goce, el disfrute y el placer

forman parte de los procesos de aprendizaje.

En esta propuesta participan 13,806 niños y niñas de las cuales son 6,828 niñas y

6,978 niños, 8 Itinerantes, 126 Madres y padres, 213 Educadoras, 16 Asesores

Pedagógicos, 46 Directores y 143 Maestras formales.

3. Proyecto: Desarrollo Psicoafectivo, un aporte a la educación

preescolar rural de Estelí.

Está dirigido a la educación preescolar rural, esta propuesta nace de la

experiencia de los preescolares comunitarios urbanos de la ciudad de Estelí en el

año 2000.

Este método de trabajo contribuye a la creatividad de niñas y niños a partir del

arte.

Además de trabajar con las niñas, niños,se trabaja con la familias, educadoras,

maestras, líderes comunitarios y comunidades, para incidir en las concepciones y

prácticas que éstas tienen sobre la educación, el desarrollo psicoafectivo, los

derechos y capacidades de la niñez y juventud.

En este proyecto participan 15 comunidades rurales de la Montañita, 19

Comunidades rurales de la zona del Regadillo de la ciudad de Estelí, en el que se

involucran 250 niñas y niños ,34 Educadoras, 4 Itinerantes, 1 Asesor Pedagógico,

100 Madres y Padres , 6 líderes comunitarios.

III.1.h DONANTES ACTUALES

Actualmente para el desarrollo de su trabajo cuentan con el apoyo de:

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Save the Children

Trocaire, Irish Charity & Development Agency

Pueblito, Canadá

DKA, Agencia de cooperación del Movimiento de Niñas y Niños Católicos

de Austria

CWY, Canadá World Youth

Change for Children Association, Canadá

Tierra de Hombres Suiza

Casa Canadiense, Canadá

HOLA, Canadá

Nicaragüita, Noruega

Transit Projectes, AECID, España

III.1.i. REQUISITOS DE VOLUNTARIADO

En FUNARTE consideran que promover el voluntariado es imprescindible para

fomentar la amistad, la solidaridad y crear un espacio para el intercambio de

ideas y metodología.

De hecho, se pretende que estos jóvenes al regresar a sus países de origen,

apoyen los procesos de sensibilización social en sus comunidades.

Generalmente los voluntarios son enviados por las organizaciones que apoyan el

trabajo de FUNARTE.

Requisitos y condiciones para realizar un voluntariado en FUNARTE:

1) Contactarse con una organización reconocida y con legalidad jurídica en su

país.

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2) Esa organización debe solicitar a FUNARTE oficialmente la oportunidad

para que el o la joven haga el voluntariado. Además debe asumir la

responsabilidad de su envío y de su actuar durante su tiempo en Nicaragua.

3) Enviar su currículum.

4) Enviar una carta de solicitud formal a nivel personal, especificando su

motivación y expectativas para hacer el voluntariado.

5) Dominar el idioma español de forma oral y escrita.

6) Poseer habilidades para trabajar con niños, niñas y jóvenes.

7) Tener habilidades artísticas plásticas o estudios de psicología, pedagogía,

sociología o trabajo social.

8) Estar interesado en aprender de los demás y compartir sus conocimientos y

experiencias sobre niñez, arte, desarrollo social, derechos humanos,

equidad de género, medio ambiente y construcción de ciudadanía.

9) Ser respetuoso con la niñez y dispuesto a sujetarse a un código de

conducta sobre la relación de los adultos con los niños y niñas.

10) Ser respetuoso de la cultura, costumbres e historia de las personas con

quienes va a trabajar y compartir.

11) Estar comprometido socialmente con los sectores más vulnerables de una

sociedad o comunidad. Que no vea a las personas como sujetos de

beneficencia, sino como sujetos sociales en proceso y con capacidades y

potencialidades de desarrollo humano.

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12) Integrarse a un equipo en igualdad de condiciones y asumir el trabajo

asignado con responsabilidad.

13) Definir previamente su aporte al trabajo de FUNARTE.

14) Asumir todos los costos de su viaje a Nicaragua, incluyendo el alojamiento

y la manutención.

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III.2 ANÁLISIS EMPRESARIAL INTEGRADO DE LA FUNARTE

III.2.1 ANÁLISIS MACROAMBIENTAL

FACTOR ECONÓMICO

Nicaragua, el país más pobre de América Central y el segundo más pobre del

hemisferio, posee subempleo y pobreza diseminados. El acuerdo de libre

comercio entre los Estados Unidos y a América Central está en vigor desde 2006 y

ha ampliado las posibilidades de exportación para muchos productos agrícolas y

manufacturados. (BCN, 2010)

Según el segundo informe de FUNIDES de 2011, la economía de Nicaragua

podría crecer entre un 3.5 y 4.0 por ciento en los próximos dos años. Pero este

crecimiento no está garantizado. Si la situación económica en Estados Unidos y

en el Japón se deteriorase, si el proceso electoral resulta viciado, si la ayuda

venezolana se redujese y el aumento en las tarifas de electricidad causase

disturbios sociales, el crecimiento podría caer a un 1 o 2 por ciento anual. En todo

caso, el desempleo y la pobreza seguirían siendo problemas serios. Según

FUNIDES, para reducir la pobreza en forma sostenida y crear 100,000 empleos

por año necesitamos crecer al 5.5 por ciento anual, lo cual sería posible solamente

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si eliminamos las barreras al crecimiento económico. Estas barreras incluyen: a)

Escasa disponibilidad y alto costo del crédito de mediano plazo; b)Bajo nivel de

educación y capacitación de la mano de obra; c) Altos costos de energía, d) Pobre

infraestructura y altos costos de hacer negocios; e) Problemas de gobernabilidad e

institucionalidad; f) Altas tasas tributarias (la tercera más alta de América Latina).

FUNIDES recomienda mejorar el nivel de educación de la mano de obra,

asignando mayores recursos públicos a la educación preescolar, primaria y

secundaria. Igual podríamos decir de las acciones necesarias para eliminar las

otras barreras: requieren decisiones políticas difíciles.

FACTOR POLíTICO

Nicaragua es una República Democrática, cuya estructura y funcionamiento

político se distribuye en 4 Poderes del estado (Poder Ejecutivo, Legislativo,

Electoral y Judicial). Cada cinco años se realizan elecciones de presidente y

vicepresidente, igualmente cambian los miembros de la Asamblea Nacional y del

resto de poderes del estado.

FACTOR LEGAL

El Departamento de Registro y Control de Asociaciones sin fines de lucro se crea

con la ley 147, “Ley general sobre personas jurídicas sin fines de lucro”, con el

objeto de regular la constitución, autorización, funcionamiento y extinción de las

personas jurídicas civiles y religiosas que existan en el país y en el futuro se

organicen.

El departamento está contemplado dentro del Ministerio de Gobernación, con una

oficina central que brinda servicio a todas las entidades inscritas en todos los

departamentos de Nicaragua. Es debido a ésto que se han agilizado los trámites y

dan una atención expedita para facilitar el funcionamiento de los organismos no

gubernamentales, cuyas oficinas se encuentran el los diversos departamentos del

país.

pág. 25

Dentro de sus actividades está la inscripción de entidades que tienen personería

jurídica, la reforma de los estatutos de las entidades que lo solicitan, además de

brindarles diferentes certificaciones y constancias, así mismo se les recepcionan

todas las obligaciones que tienen con el departamento.

Actualmente se encuentran inscritas en este registro 4,360 entidades sin fines de

lucro., de éstas, 3 mil 983 que son nacionales, y 494 extranjeras. De este total de

ONGs sólo existen 645 inactivas.

FACTOR SOCIOCULTURAL

En el año 2001, Nicaragua estaba prácticamente a la cabeza de los países más

pobres de América Latina, una de cada dos personas era pobre, hoy en día este

índice de pobreza se ha reducido un poco, pero lamentablemente todavía tenemos

serios y diversos problemas que sobrepujar; como el Analfabetismo, la

desnutrición, la falta de salud, la falta del servicio de agua potable en diversas

zonas del país, el desempleo, la inflación, entre otras.

A pesar de que el índice de pobreza se redujo: el 57.4% de la población

nicaragüense no puede adquirir la canasta básica, como consecuencia del

incremento constante que han venido experimentando los precios estos últimos

años, además cabe añadir, la notable inferioridad del salario mínimo (115.40 U$).

Somos un país productor de bienes agrícolas, afectados gravemente por la

inflación; el problema radica en que consumimos más de lo que producimos y

nuestro PIB per cápita es bajo, uno de los más bajos de América Latina, tanto,

que la producción de Nicaragua representa apenas un 5% de lo que produce

Centroamérica; una de las causas de esta pequeñez es la falta de empleos, la otra

causa es la poca productividad de las horas que realmente se trabajan.

En el país existen alrededor de 450 mil pymes, de las cuales al menos el 20% de

las mismas son exportadoras y éstas a la vez, son las responsables de más del

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80% de las exportaciones. Ocho de cada diez empleos son generados por micro y

pequeñas empresas. En efecto, el 81.8% de las personas ocupadas en Nicaragua

trabajan en micro-empresas (66.1%) y en pequeñas empresas (15.7%). Las

primeras se refieren a aquellas que emplean de una a cinco personas; y la

segunda, a las que emplean de seis a veinte personas.

FACTOR DEMOGRÁFICO

Nicaragua, al igual que el resto de países de la región centroamericana, se

caracteriza por tener un gran porcentaje de población joven, se ha estimado que la

mediana de la edad de la población es de 16 años. Se calcula que la población

entre 0-18 años constituye el 53% del total de la población, de los menores de 18

años, el 58 por ciento es menor de 10 años.

La familia promedio a nivel nacional es de 5.9 miembros, cifra que en el sector

rural asciende a 6.2 y en el sector urbano a 5.6, la tasa de fecundidad es de 4.6

hijos por mujer, la tasa anual de crecimiento poblacional, es de 2.9 por ciento, una

de las más elevadas del continente.

Existe una migración constante del campo a la ciudad, asociada a oportunidades

que no existen en el áreas rural, la extrema pobreza rural, la baja disponibilidad de

los servicios básicos y la alta incidencia de violencia. El crecimiento poblacional

urbano, ha sido mayor en el pacífico, especialmente en la capital.

A pesar de que Nicaragua es ratificante de la Convención sobre los Derechos del

Niño y la Niña, muestra un cuadro de restricciones y oportunidades que plantea

grandes desafíos para el cambio de esa realidad. Los niños/as y adolescentes

representan una población muy vulnerable. Alrededor de 600 mil viven en

circunstancias especialmente difíciles. De ellos 114 mil viven en condiciones de

pobreza crítica.

El proceso de integración social de los niñ@s y adolescentes en situación de

riesgo, se caracteriza por un aprendizaje que tiene como base la violencia, las que

pág. 27

se inician en el seno de la familia y se hace extensiva a la escuela, la calle, los

adultos y las instituciones. El castigo y el maltrato son considerados como factores

inherentes a la formación del niño /a.

La familia como núcleo fundamental de la sociedad y medio natural para el

desarrollo de los niños/as y adolescentes atraviesan una crisis profunda a nivel

social, económica y de valores, que desfavorecen su desarrollo integral. Las

dificultades económicas que atraviesa el país repercuten en la familia, no sólo en

la incapacidad de satisfacer las necesidades básicas, sino en agudización de la

violencia, la autoridad y la fuerza como estrategia de resolución de conflictos son

entre otras, las situaciones que en el corto plazo no presentan perspectivas de

cambio que modifiquen las condiciones de vida de los niñ@s y adolescentes.

FACTOR TECNOLÓGICO

La tecnología es una actividad socialmente organizada, planificada, que persigue

objetivos conscientemente elegidos y de características esencialmente prácticas y

la economía mundial actual evidencia que el conocimiento científico y tecnológico,

y la innovación, son factores claves para un crecimiento económico sostenible.

Gran parte de las ventajas competitivas que los países ostentan hoy en día deriva

del aprovechamiento del conocimiento científico convertido en tecnología y

aplicado en el plano empresarial a desarrollar nuevos productos o nuevos

servicios, a través de la gestión de procesos de innovación tecnológica, de

comercialización, y organizativa.

pág. 28

III.2.2 ANÁLISIS DE LA INDUSTRIA

CARACTERIZACIÓN GENERAL DE LA INDUSTRIA

ANÁLISIS DELAS CINCO FUERZAS DE PORTER (Porter, 1999)

PODER DE NEGOCIACION DE LOS CLIENTES

Debido al hecho que FUNARTE es la única organización en Nicaragua que

estimula la psicoafectividad a través del arte, no existe otra opción para los niños

beneficiados con estos proyectos, así que el nivel de negociaçión de los clientes

es BAJO

PODER DE NEGOCIACIÓN DE LOS PROVEEDORES

Tomando en cuenta, que los proveedores en este caso, son las personas y/u

organizaciones que desean apoyar la fundación, su poder de negociación podría

ser alto, debido al abanico de opciones de organizaciones que apoyan la niñez, sin

embargo, debido a la trascendencia de la fundación y sus años laborando en este

tipo de proyectos, ellos no dependen directamente de un solo donador, sino que

tienen variedad de organismos nacionales e internacionales con los cuales

mantienen excelentes relaciones, lo cual hace que el poder de los proveedores

sea BAJO.

PRODUCTOS SUSTITUTOS

Existen diferentes maneras para desarrollar las competencias que FUNARTE

pretende fomentar (auto estima, valores), aunque no todos son a través de la

pintura se pueden lograr realizando otras actividades de integración emocional, así

que el poder de productos sustitutos es ALTO.

RIVALIDAD DE LA COMPETENCIA

Actualmente, como se ha mencionado, no existe ninguna otra organización con o

sin fines de lucro que se enfoque en el desarrollo de la psicoafectividad a través

de la pintura y estrategias pedagógicas. Existen diferente tipo de organizaciones

de apoyo a la niñez con diferentes enfoques socales, pero en lo que respecta a

pág. 29

esta cualidad en particular, la rivalidad entre competidores es particularmente

BAJA.

AMENAZA DE NUEVOS INGRESOS

La amenza de nuevos ingresos en este entorno es relativamente ALTA, debido a

que si bien es cierto FUNARTE ha mejorado la técnica de la psicoafectividad,

pueden existir organismos que realizan trabajos sociales al igual que la fundación

y que pudieran utilizar las mismas técnicas de trabajo social enfocado en la niñez.

EL GOBIERNO

El poder del gobierno en las ONG’s juega un papel muy importante para su

constitución y buen funcionamiento, sin embargo, actualmente sólo exite la ley 147

que rige a las ONG’s, así que ésto reduce el poder de este indicador,a BAJO.

PODER DE NEGOCIACIÓN DE LOS CLIENTES

BAJO

PODER DE NEGOCIACIÓN DE LOS PROVEEDORES

BAJO

PRODUCTOS SUSTITUTOS

ALTO

RIVALIDAD DE LA COMPETENCIA

BAJA

AMENAZA DE NUEVOS INGRESOS

ALTA

EL GOBIERNO

BAJO

pág. 30

III.2.2 ANÁLISIS INTERNO DE LA EMPRESA

CADENA DE VALOR

ES

LA

BO

NE

S

DE

AP

OY

O

Dirección General y de Recursos Humanos

MARGEN

DE

SERVICIO

Organización Interna y Tecnología

Infraestructura y ambiente

Abastecimiento

Ma

rketing

y

ve

nta

s

Pe

rsona

l d

e

co

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So

po

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fís

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y

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dad

es

Pre

sta

ció

n

Clie

nte

Otr

os c

lien

tes

Controlables

No controlables

ESLABONES PRIMARIOS

Eslabones Primarios

Controlables:

Marketing y ventas:

La fundación en sí no posee estrategias de marketing o ventas, pero si utiliza

herramientas, las cuales le ayudan a darse a conocer ,como es la publicidad boca

en boca ,también posee una página web muy actualizada.

Personal de contacto:

El personal de contacto de la fundación son, en su mayoría, personas preparadas

para las actividades de la organización, que han trabajado a través de los años

mutuamente. En el caso de los voluntarios, ellos se encargan de brindarles

instrucciones de forma detallada y profesional, para que ni el mensaje ni el

enfoque se pierda en el proceso.

pág. 31

Soporte físico y habilidades

El soporte físico en este caso, podrían ser las diferentes herramientas que se

utilizan para el logro del fin, que serían: el papel, la pintura y los pinceles, en el

caso de los Talleres de muralismo; y reproductores de diapositivas y material

didáctico impreso y digital, en el caso del programa Caricia y Arte; también otros

elementos que se utilizan con el mismo fin, como las alternativas de pintura (kool

aid, soda)

Prestación

Las prestaciones serían las habilidades profesionales de los integrantes de la

fundación, que brindan como respuesta a la falta de valores en los sectores menos

beneficiados del país.

No Controlables:

Cliente:

Los clientes primarios de este sector serían los niños, que se ven impactados por

estos proyectos, los cuales muestran una mejoría significativa a través de la

ejecución de los mismos, logrando una integración conjunta, no individual.

Otros clientes

La sociedad infantil es el mayor favorecido de estos proyectos, sin embargo otros

clientes podrían ser los docentes del programa Caricia y Arte, los cuales aprenden

para enseñar a otros las metodologías utilizadas con el programa.

Eslabones de Apoyo

Dirección General y de Recursos Humanos

El equipo profesional que integra la fundación está debidamente capacitado y

preparado para tener un enfoque social y de ayuda a la comunidad. Las 25

personas que laboran de manera estable poseen las competencias necesarias

para reflejar en sus actitudes y aptitudes, el fin de la fundación y su visión

estratégica.

pág. 32

Organización Interna y Tecnología

FUNARTE está estratégicamente organizada en cuanto a que los conocimientos

que se obtienen en los eslabones más altos del organigrama sean transmitidos de

manera uniforme al resto del equipo, sin embargo, existen órdenes jerárquicos

establecidos de acuerdo a las competencias y preparación profesional particulares

de cada uno de sus representantes.

Infraestructura y ambiente

La organización cuenta con dos localidades propias, ambas donadas por países

hermanos.Una, es un centro donde se realizan los talleres, ésta es una estructura

espaciosa, porque la mayor parte del trabajo se hace en el piso; y la otra, es un

edificio para las oficinas. Dichos lugares se encuentran a 50mts uno del otro.

Abastecimiento

En cuanto a los materiales en sí (papel, pintura, pinceles) el abastecimiento es

básicamente fácil de relizar, ya que son productos que se usan para los diferentes

tipos de proyectos hasta su consumo total y son de fácil acceso monetario y físico.

Otro tipo de abastecimiento son los conocimientos que absorben y desarrollan los

directores encargados de planificar y poner en marcha los proyectos, estos

abasteciminetos son un poco más complicados, porque se refieren a

investigaciones de campo y lectura didáctica.

pág. 33

III.2.3 CONCLUSIONES DEL ANÁLISIS EXTERNO E INTERNO

ANÁLISIS FODA

FORTALEZAS:

Es la única organización en el país que realiza el desarrollo de la

psicoafectivo a partir de la pintura.

Tiene más de 20 años de experiencia

Cuenta con personal profesional especializado

Mantiene estrechas relaciones con muchos gobiernos donantes

Posee local y transporte propio

Promueve el desarrollo constante de nuevas técnicas para realizar los

proyectos

OPORTUNIDADES:

El enfoque de su labor es de mucho atractivo para otras instituciones, lo

que les asegura el financiamieno constante.

Gracias a su experiencia en el ramo, podrían entablar relaciones con otros

programas, patrocinados por otros gobiernos, que también efectúen

donaciones.

El crecimiento e innovación constante los podría llevar a abarcar otras

formas de integración de la psicoafectividad.

DEBILIDADES:

Debido a su enfoque sin fines de lucro, la fundación se limita a aplicar para

proyectos cuando éstos están disponibles y no poseen una estrategia para

generar las donaciones, sin que éstas se presenten solas.

Barrera del idioma, solamente un miembro del la fundación habla inglés.

pág. 34

AMENAZAS:

Otras organizaciones de proyectos sociales infantiles podrían enfocar sus

intereses en los mismos métodos de psicoafectividad.

La situación, así como la inclinación política del país podría generar que

algunos países decidan no efectuar más donaciones a la organización.

pág. 35

III.3. IMPACTO DE LAS DECISIONES GERENCIALES EN LA RENTABILIDAD

FINANCIERA

III.3.1 COMPORTAMIENTO FINANCIERO DE LA EMPRESA AÑOS 2008, 2009

Y 2010.

FUNARTE

CONSOLIDADO ESTADOS DE RESULTADO

2008 2009 2010

INGRESOS

5327,062.44

8518218.31

9038635.55

Ingresos

5327,062.44

8518218.31 9038635.55

GASTOS DE

OPERACIÓN

5327,062.44

8518218.31

9038635.55

Gastos de Act. De

Talleres

5317,558.46

8502196.85

9038204.55

Gastos Financieros

9,463.32

16021.46

431.00

Otros gastos

40.66

UTILIDAD NETA 0.00 0.00 0.00

pág. 36

FUNARTE

BALANCE GENERAL CONSOLIDADO

2008 2009 2010

DEBE HABER DEBE HABER DEBE HABER

ACTIVOS

CIRCULANTE

1154,619.15 1946,387.62 2248,743.29

Efectivo en

Banco M/N 168,227.89

51,922.80

11,288.53

Efectivo en

Banco M/E 950,705.39

1894,464.82

2219,451.41

Adelanto de

gastos 0.00

0.00 6562.00

Cuentas por

Cobrar 35,685.87

0.00 11441.35

FIJOS

98,295.97 712,892.26 836,181.36

Mobiliario de

Oficina 46,229.76

158,650.46 219,254.16

Equipo de

Oficina 85,265.41

92,242.64 92,242.64

Equipo de

Transporte 0.00

537,300.00 537,300.00

Depreciación (33,199.20)

(75,300.84) (75,300.84)

Otros Activos 0.00

0.00 62,685.40

TOTAL

ACTIVOS

1252,915.12

2659,279.88 3084,924.65

pág. 37

PASIVOS

CIRCULANTE

35,547.83 14,443.72 (14,136.25)

Retenciones por

Pagar 4,436.84

(52,782.36)

(30,370.80)

Cuentas por

Pagar 45.43

51.95 51.95

Gastos Acum. X

Pagar 31,065.56

67,174.13

16,182.60

PATRIMONIO

CAPITAL

1217,367.29 2644,836.16 3099,060.90

Patrimonio Social 1,307.00

1,307.00 1,307.00

Patrimonio

Donado 177,076.82

177,076.82 177,076.82

Donación 1033,467.89

2460,936.76 2915,161.50

Utilidad

acumulada (366.32)

(366.32) (366.32)

Perdida

Cambiaria 5,881.90

5,881.90 5,881.90

TOTAL PASIVO

+ CAPITAL

1252,915.12

2,659,279.88

3,084,924.65

pág. 38

III.3.2 ANÁLISIS DE ESTADOS FINANCIEROS

ANÁLISIS DE RAZONES FINANCIERAS

RAZONES DE LIQUIDEZ

La liquidez de una empresa se mide según su capacidad para cumplir sus

obligaciones de corto plazo a medida que éstas llegan a su vencimiento. (Gitman,

2007)

Los números en la liquidez de FUNARTE son altos, no porque disponga de

liquidez permanente, sino porque las donaciones lo facilitan de liquidez para el

desarrollo de sus proyectos.Además, la información financiera es anual, lo que

quiere decir, que no todo el año poseen ese nivel de liquidez que se refleja en los

cuadros, simplemente cuando se han recibido donaciones. Hay que tomar en

cuenta los intervalos de estos ingresos.

Razones de deudas

Como se puede observar en los cálculos, las deudas no se contemplan en los

cálculos de FUNARTE, ya que ellos no utilizan ningún tipo de apalancamiento, no

por la cultura nicaragüense reacia a las deudas y financiamientos sino por la

naturaleza de su servicio. Los activos que poseen (edificio, terreno, vehículo) han

sido donaciones gestionadas o trabajo social de algún tipo de instituciones

extranjeras.

RAZONES FINANCIERAS

Razón de Liquidez

2008 2009 2010

Liquidez Corriente 32.48 134.76 -159.08

Razón Rápida (Ácida) 32.48 134.76 -159.08

Reserva de Liquidez 1,119,071.32 1,931,943.90 2,262,879.54

RAZONES DE DEUDA

índice de 2.84 % 0.54% -0.46%

pág. 39

endeudamiento

Solvencia Financiera 35.24 184.113 -218.228

Razón de deuda 0.0294 0.0055 -0.0046

En las entidades no lucrativas, la obtención de un excedente económico que se

pueda reflejar en los Estados Financieros no mide en absoluto la eficacia y

eficiencia de la gestión llevada a cabo en un período determinado, más bien, al

contrario, suele ser un indicador de que no se ha conseguido desarrollar unos

programas de actuación para los que existía financiamiento suficiente. Por ello los

indicadores básicos para la gestion serán aquellos que midan el grado de

consecución de dichos objetivos, medidos en variables, tanto cuantitativas como

cualitativas.

Dentro de las consecuencias que lleva consigo el carácter no lucrativo de su

actividad, tenemos que destacar la inexistencia de correlación entre los niveles de

gastos e ingresos. Mientras que en una empresa mercantil los ingresos por venta

no son una variable independiente, sino que dependen del volumen de producción

alcanzado (al incrementarse los gastos para lograr incrementos en la producción,

se busca incrementar la cifra de ingresos y, por ello, la cifra de ingresos depende,

en cierta medida de las cifras de gastos), en FUNARTE esta relación no existe, ya

que parten de un determinado nivel de ingresos provenientes de distintas fuentes

de financiamiento, que constituyen los recursos disponibles para llevar a cabo las

actividades previstas; y lógicamente, los ingresos no van a incrementarse por el

hecho de realizar más gastos. Por ello, el límite real de actividades que se llevará

a cabo no vendrá marcado por las necesidades que hay que cubrir (limitadas en

cualquier área de acción social), sino por las restricciones que imponga un

presupuesto en el que se deberá priorizar y seleccionar qué programas y qué

nivel de gastos son posibles llevar a cabo con los recursos disponibles.

pág. 40

IV. CONCLUSIONES

Después de realizado este análisis podemos concluir que:

A pesar de ser una organización no lucrativa, su administración ha sido

ordenada, ya que le ha permitido estar vigente por más de 20 años,

desarrollando no solamente proyectos sociales, sino también estrategias

metodológicas para continuar estos programas con un constante

crecimiento como entidad sin fines de lucro.

A diferencia de una empresa mercantil (en la que los estados financieros

permite obtener variales relevantes como la rentabilidad), en FUNARTE lo

realmente prioritario es el cumplimiento de los objetivos establecidos en el

presupuesto, mediante el análisis del mismo. La evaluación de eficiencia

alcanzada en el cumplimiento de los programas y objetivos

presupuestados, será sin duda la forma de medir la “rentabilidad” la

Fundación, ya que las herramientas financieras nos podrían dar una imagen

distorsionada de la situación real de la organización.

pág. 41

V. RECOMENDACIONES

Establecer alianzas estratégicas con otras Entidades sin fines de lucro con

el mismo enfoque.

Realización de eventos “alternativos” generadores de ingresos para la

autosostenibilidad de la fundación, durante el periodo de ausencia de

donaciones.

Establecer otras oficinas de la fundación en diferentes puntos del país, tal

vez siempre dentro del perímetro del norte del país donde ha tenido más

aceptación la metodología.

Informarse acerca de la existencia de otros países donantes que puedan

apoyar el enfoque de la fundación.

pág. 42

V.

Bibliografía

BCN. (2010). Informe de indicadores anual. Managua: Banco Central de

Nicaragua.

Gitman, L. J. (2007). Principios de Administracion Financiera. Mexico: Pearson

Educacion.

Porter, M. E. (1999). Ventaja Competitiva. Argentina: REI.

pág. 43

pág. 44

Anexo 1: LEY GENERAL SOBRE PERSONAS JURÍDICAS SIN FINES DE

LUCRO

Normas Jurídicas de Nicaragua

Materia: Civil

Rango: Leyes

-

LEY GENERAL SOBRE PERSONAS JURÍDICAS SIN FINES DE LUCRO

Ley No. 147 el Aprobado 19 de Marzo de 1992.

Publicada en La Gaceta No.102 de 29 de Mayo de 1992

EL PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA DE NICARAGUA

Hace saber al pueblo nicaragüense que:

LA ASAMBLEA NACIONAL DE LA REPÚBLICA DE NICARAGUA

En uso de sus facultades;

HA DICTADO

La siguiente,

LEY GENERAL SOBRE PERSONAS JURÍDICAS SIN FINES DE LUCRO

CAPÍTULO I

pág. 45

DISPOSICIONES GENERALES

Artículo 1.- El objeto de la presente Ley es regular la constitución, autorización,

funcionamiento y extinción de las Personas Jurídicas civiles y religiosas que sin

fines de lucro existan en el país y de las que en el futuro se organicen.

Artículo 2.- Las Asociaciones, Fundaciones, Federaciones y Confederaciones, sin

fines de lucro, sean civiles o religiosas, gozarán de personalidad jurídica una vez

que llenen los requisitos establecidos en esta Ley.

Artículo 3.- El acto constitutivo de las Asociaciones, Fundaciones, Federaciones y

Confederaciones deberá ser otorgado en escritura pública con el concurso mínimo

de cinco personas capaces de obligarse.

Si se tratare de Fundaciones, éstas tendrán origen en un acto auténtico de

liberalidad de su fundador o fundadores y según la finalidad por ellos asignada.

Los Fundadores podrán ser personas naturales o jurídicas que gocen de

capacidad para otorgar el acto de liberalidad a que se refiere este artículo.

Artículo 4.- Las Fundaciones son Personas Jurídicas no ligadas a la existencia de

socios, cuyos elementos esenciales consisten en un patrimonio destinado a servir

una finalidad de bien público y una administración reglamentada.

Artículo 5.- Dos o más asociaciones con personalidad jurídica podrán constituir

una Federación. Esta nueva entidad adquirirá personalidad jurídica independiente

de la personalidad de las entidades que la componen.

Las Federaciones pueden a su vez constituir en las mismas condiciones

pág. 46

Confederaciones, las que tendrán su Personalidad Jurídica propia.

Tanto las Federaciones como las Confederaciones estarán sujetas a todas las

disposiciones de la presente Ley.

Es condición indispensable para la constitución de Federaciones y

Confederaciones que las entidades que las conformen estén destinadas a

objetivos similares en las mismas áreas de actividades.

CAPÍTULO II

CONSTITUCIÓN Y AUTORIZACIÓN

Artículo 6.- La Personalidad Jurídica será otorgada y cancelada por Decreto de la

Asamblea Nacional. Los respectivos decretos al igual que los estatutos de las

Asociaciones deberán ser publicados en La Gaceta, Diario Oficial. Los estatutos

deberán, además, inscribirse en el registro correspondiente.

Artículo 7.- Las personas interesadas en la concesión de una Personalidad

Jurídica harán ante el Secretario de la Asamblea Nacional una solicitud y

Exposición de Motivos, firmada y presentada por uno o varios Representantes

ante la Asamblea Nacional, adjuntando el testimonio de la Escritura Pública de

constitución y dos copias del mismo.

Artículo 8.- La Escritura Pública de constitución deberá contener los siguientes

requisitos:

a) La naturaleza, objeto, finalidad y denominaciones de la entidad que se

constituye, así como el nombre, domicilio y demás generales de Ley de los

asociados y fundadores;

pág. 47

b) Sede de la Asociación y lugares donde desarrollará su actividad;

c) El nombre de su Representante o Representantes;

d) El plazo de duración de la Persona Jurídica.

Artículo 9.- La Exposición de Motivos a que alude el artículo 7 de esta Ley

expresará la fundamentación de la persona jurídica que se desea constituir, su

importancia y efectos de su existencia para la vida civil o religiosa del país.

Artículo 10.- El Secretario de la Asamblea Nacional devolverá la solicitud de

Personalidad Jurídica cuando no cumpla con los requisitos señalados en la

presente Ley, expresando las irregularidades que se deban subsanar.

Si la solicitud de Personalidad Jurídica cumple con los requisitos establecidos en

esta Ley, el Secretario le dará el trámite señalado en el Estatuto General de la

Asamblea Nacional.

CAPÍTULO III

DERECHOS Y OBLIGACIONES

Artículo 11.- Las Asociaciones, Fundaciones, Federaciones y Confederaciones

que de acuerdo con esta Ley gocen de Personalidad Jurídica, podrán ejercer

todos los derechos y obligaciones relativos a sus intereses legítimos, de

conformidad con la legislación vigente.

Artículo 12.- Las Personas Jurídicas constituidas por esta Ley tendrán los

siguientes derechos:

a) Gozar de nombre o razón social, el cual una vez inscrita la Persona Jurídica no

pág. 48

podrá ser usado por ninguna otra;

b) Gozar de Personalidad Jurídica desde la fecha de la publicación en La Gaceta,

Diario Oficial, del Decreto de otorgamiento de Personalidad Jurídica por la

Asamblea Nacional;

c) Tener su propio patrimonio;

d) Mantener oficinas de acuerdo con sus necesidades;

e) Realizar publicaciones en relación con sus fines.

Artículo 13.- Son obligaciones de las Personas Jurídicas las siguientes:

a) Presentar sus estatutos al Departamento de Registro y Control de Asociaciones

del Ministerio de Gobernación en un plazo de treinta días contados a partir de la

publicación en La Gaceta, Diario Oficial, del Decreto de otorgamiento de

Personalidad Jurídica de la Asamblea Nacional;

b) Presentar ante la Secretaría de la Asamblea Nacional conjuntamente con los

documentos relacionados en el Artículo 7 de la presente Ley, el testimonio y dos

copias de la Escritura Pública o dos copias Certificados del Acta mediante las

cuales se hayan aprobado los Estatutos de la Asociación, Fundación, Federación

o Confederación respectiva;

c) Inscribirse en el Registro de Personas Jurídicas sin fines de lucro del Ministerio

de Gobernación, dentro del plazo de 15 días contados a partir de la fecha de

publicación del Decreto de otorgamiento de Personalidad Jurídica;

d) Las Asociaciones, Fundaciones, Federaciones y Confederaciones llevarán el

Libro de Actas, de Asociados, de Contabilidad y cumplirán con los demás

pág. 49

requisitos que se establecieren en el Reglamento de esta Ley.

Todos los libros serán sellados y rubricados por el responsable del Departamento

de Registro y Control de Asociaciones del Ministerio de Gobernación;

e) Cumplir con los requisitos legales establecidos para las donaciones

provenientes del exterior e informar a la Dirección de Asociaciones del Ministerio

de Gobernación y del Ministerio de Cooperación Externa sobre las donaciones que

reciban;

f) Remitir al Ministerio de Gobernación los balances contables al finalizar el año

fiscal;

g) Cumplir con todas las disposiciones de esta Ley, su Reglamento y Estatutos.

CAPÍTULO IV

ORGANISMO QUE APLICA LA LEY

Artículo 14.- El Departamento de Registro y Control de Asociaciones del

Ministerio de Gobernación será el encargado de la aplicación de esta Ley.

Artículo 15.- El Departamento de Registro y Control de Asociaciones del

Ministerio de Gobernación llevará el Registro de Personas Jurídicas sin fines de

lucro, donde deberán inscribirse todas las entidades jurídicas establecidas en el

país a que se refiere ésta Ley.

A toda Persona Jurídica registrada le será extendido un número identificativo

perpetuo, que deberá usar en todas sus documentaciones y operaciones legales.

Cuando la Personalidad Jurídica haya sido adquirida mediante una Ley anterior, el

pág. 50

número identificativo perpetuo será otorgado con sólo solicitarlo.

Artículo 16.- Los Ministerios, Entes Gubernamentales y Registros Públicos que

por la Ley deban tramitar documentos referentes a Personas Jurídicas

contempladas en esta Ley, no los tramitarán si no se comprueba que están

inscritas en el Registro de Personas Jurídicas sin fines de lucro del Ministerio de

Gobernación y se presenta su número respectivo.

Artículo 17.- El Departamento de Registro y Control de Asociaciones del

Ministerio de Gobernación se limitará a registrar las Personalidades Jurídicas a

que se refiere esta Ley.

Artículo 18.- Para la concesión de Personalidad a que se refiere el párrafo final

del Artículo 58 de la Ley de Autonomía de las Instituciones de Educación Superior,

siempre que sean sin fines de lucro, los interesados harán la solicitud a que se

refiere el Arto. 7 acompañada de los siguientes documentos:

a) Copia de la solicitud presentada al Consejo Nacional de Universidades, en que

pidió autorización para el funcionamiento de la Universidad;

b) Certificación del Secretario del Consejo Nacional de Universidades, de la

resolución que autorizó el funcionamiento de la Universidad. La Secretaría de la

Asamblea Nacional le dará el trámite establecido en el Estatuto y Reglamento.

CAPÍTULO V

PERSONAS JURÍDICAS EXTRANJERAS

Artículo 19.- Las Asociaciones, Fundaciones, Federaciones y Confederaciones

que posean Personalidad Jurídica otorgada en el extranjero y que decidan realizar

o realicen actividades en Nicaragua, deberán para ser autorizadas, presentar los

pág. 51

documentos correspondientes al Departamento de Registro y Control de

Asociaciones del Ministerio de Gobernación, el cual examinará si su naturaleza y

objetivos corresponden a la naturaleza de esta Ley, para proceder al registro

correspondiente. Una vez autorizadas deben cumplir con esta Ley y con todas las

Leyes de la República.

Artículo 20.- Las Personas Jurídicas extranjeras que operen en el país de

conformidad con Tratados, Convenios, Acuerdos y Protocolos Internacionales, se

regirán por éstos.

CAPÍTULO VI

FUNCIONAMIENTO Y ORGANIZACIÓN

Artículo 21.- Toda Asociación, Federación o Fundación elegirá sus máximas

autoridades de conformidad con la escritura de constitución y con sus Estatutos.

CAPÍTULO VII

LAS SANCIONES Y CANCELACIONES

Artículo 22.- El Departamento de Registro y Control de Asociaciones del

Ministerio de Gobernación podrá imponer a las entidades contempladas en esta

Ley, las siguientes sanciones administrativas:

a) Multa de Un Mil Córdobas (C$1,000.00) a cinco mil córdobas (C$5,000.00) a

favor del Fisco, aplicada conforme el procedimiento gubernativo, en caso de

violaciones a los incisos a), b), c), d), e), f), y g), del Artículo 13 y Artos. 19 y 20 de

la presente Ley;

b) Intervención por el plazo estrictamente necesario para solucionar las

pág. 52

irregularidades a que diere lugar la violación del Artículo 13 de la presente Ley o

en caso de reincidencia.

Artículo 23.- De la resolución del Departamento de Registro y Control de

Asociaciones a que se refiere el artículo anterior, cabe el recurso de apelación

para ante el Ministro de Gobernación.

Artículo 24.- La Personalidad Jurídica de las Asociaciones, Fundaciones,

Federaciones y Confederaciones sujetas a esta Ley podrá ser cancelada

únicamente por la Asamblea Nacional mediante el mismo procedimiento de su

otorgamiento y previa consulta con el Ministerio de Gobernación en los siguientes

casos:

a) Cuando fuere utilizada para la comisión de actos ilícitos;

b) Cuando fuere utilizada para violentar el orden público;

c) Por la disminución de los miembros de la Asociación a menos del mínimo fijado

por ésta Ley;

d) Por realizar actividades que no correspondan a los fines para que fueron

constituidas;

e) Por obstaculizar el control y vigilancia del Departamento de Registro y Control

de Asociaciones, habiéndosele aplicado de previo las medidas establecidas en el

Artículo 22;

f) Cuando sea acordado por su órgano máximo de acuerdo con sus Estatutos.

Artículo 25.- Cancelada una Personalidad Jurídica, los bienes y acciones que

pertenezcan a la Asociación tendrán, previa liquidación, el destino previsto en el

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acto constitutivo o en sus Estatutos. Si nada se hubiere dispuesto sobre ello

pasarán a ser propiedad del Estado.

CAPÍTULO VIII

DISPOSICIONES FINALES

Artículo 26.- Para la inscripción en el Registro de Personas Jurídicas bastará una

solicitud con indicación de la fecha y número de "La Gaceta", Diario Oficial, en que

conste el otorgamiento de la personalidad Jurídica.

Artículo 27.- En todo lo que no estuviere previsto en la presente Ley y no se

oponga a ella, se estará a lo dispuesto en el Libro I, Título I, Capítulo XIII del

Código Civil.

Artículo 28.- Derógase el Decreto No. 639 del 10 de Febrero de 1981, publicado

en La Gaceta No.39 del 18 de Febrero de 1981.

CAPÍTULO IX

DISPOSICIONES TRANSITORIAS

Artículo 29.- A las Asociaciones cuya personalidad jurídica les fue otorgada por

Ley de la Asamblea Nacional y cuyos estatutos están pendientes de aprobación

en el Ministerio de Gobernación se les aplicará lo dispuesto en el Decreto 639 del

10 de Febrero de 1981 en el resto de su tramitación.

Artículo 30.- La presente Ley entrará en vigencia a partir de la fecha de su

publicación en "La Gaceta", Diario Oficial.

Dado en la Sala de Sesiones de la Asamblea Nacional, a los diecinueve días del

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mes de Marzo de mil novecientos noventa y dos. Luis Sánchez Sancho,

Presidente de la Asamblea Nacional por la Ley.- William FrechFrech.- Secretario

de la Asamblea Nacional.

Por Tanto:

Publíquese y Ejecútese. Managua, seis de Abril de mil novecientos noventa y

dos.- VIOLETA BARRIOS DE CHAMORRO.- PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA

DE NICARAGUA.

-

Asamblea Nacional de la República de Nicaragua

Complejo Legislativo Carlos Núñez Téllez. Avenida Bolívar.

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Anexo 2:

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Mural a las afueras de instalaciones de taller

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pág. 57

Manta del 20 Aniversario

Instalaciones del taller