Un milagro de vida

Pasaje bíblico: Juan 11:1-44

Versículo bíblico clave: Lucas 18:27

Aplicación práctica: Puedo alabar a Dios por Jesús.

Nivel de aprendizaje bíblico: (Jesús) Jesús hizo milagros porque es el Hijo de Dios.

Piense en el último funeral que presenció. ¿Había un sentimiento de esperanza o de tristeza? Piense en las lecciones que Jesús enseñó en la ocasión de la muerte y la resurrección de Lázaro.• Leer Juan 11:1-7. ¿Cómo cree que se sintieron María y

Marta cuando escucharon las palabras de Jesús? (v. 4)• Leer los versículos 8-16. Note las lecciones que Jesús

estaba por enseñar a sus discípulos. Jesús sabía que Lázaro había muerto, pero quería que sus discípulos supieran que la muerte física no era el fin. También les quería enseñar que Él tiene poder sobre la muerte.

• Leer los versículos 17-20. Note la secuencia de eventos. Jesús escucha que Lázaro está enfermo; después, espera 2 días antes de ir a Betania. Para entonces Lázaro ha estado en la tumba por 4 días. ¿Por qué cree que Jesús esperó todo ese tiempo antes de ir a Betania?

• Leer los versículos 21-27. ¿Qué tipo de fe demostró Marta? ¿Qué mensaje recibió la gente que escuchó la conversación? ¿Cree usted que Jesús esperó ese tiempo para usarlo como una enseñanza? ¿Cómo provee un tiempo de enseñanza para usted cuando Dios no contesta sus oraciones inmediatamente?

• Leer los versículos 28-37. ¿De qué manera estos versículos muestran la humanidad de Jesús?

• Leer los versículos 38-44. Observe las palabras de Jesús en el versículo 41: “gracias te doy por haberme oído”. Jesús ya había intercedido por María y Marta. ¿Cómo intercede Jesús por usted?

¿Necesita que Jesús haga un milagro en su vida? ¿Confía en que Él puede hacerlo? ¿Le ha pedido a Jesús y ha esperado un milagro de Él?

Vistazo a la sesiónIntroducción a la adoración (6 a 8 minutos)

Dar la bienvenida a los niñosJuego “Envolver”

Adoración (30 minutos/45 minutos)

Cantar “Venid adoremos”Cantar “Nadie como Tú”Contar la historia bíblicaRepasar la historia bíblicaCantar “Postrados te damos loor/Al Rey adorad”Orar / Recibir la ofrendaAplicar la historia bíblicaCantar “Ama al Señor”Cantar “Número uno”

Actividades de aplicación (20 minutos)

Conclusión (10 minutos)

Unidad 5: Sesión 4

Lecciones para el líder

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Se permite fotocopiar.Iglesia para Niños, Vol. 3 • Guía para el Líder© 2015 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.

Unidad 5: Sesión 4

1a Formato con Actividades de aplicación: Siga los números con las fl echas por 30 minutos del formato para grupo grande, más 20 minutos del formato con Actividades de aplicación.

1 Formato de grupo grande: Siga todos los números hasta

llegar a la Conclusión para hacer el formato de grupo grande por 45 a 60 minutos.

¿Qué signifi can estos símbolos?

1a Dar la bienvenida a los niños

2a Juego “Envolver”

Reunir y preparar4 rollos de papel higiénico

• Agrupar a los niños en 4 equipos.• Guiar a los grupos a elegir un miembro para que

sea el modelo.• Dar a cada equipo un rollo de papel higiénico. • Pida que los equipos juntos envuelvan al modelo

con el papel higiénico.• Instruir a los modelos a quedarse envueltos hasta

que usted les diga que se desenvuelvan.• Decir: “Miren a los modelos. Ellos me recuerdan

de un hombre en la historia bíblica de hoy. Un hombre envuelto en tiras de tela descubrió la grandeza de Jesús”.

• Decirles a los modelos que se quiten el papel.

Adoración3a Cantar “Venid adoremos” (3 minutos)

4 Cantar “Nadie como Tú” (3 minutos)

5a Contar la historia bíblica (5 minutos)

Reunir y prepararBiblia, rollo de papel crepé o de calculadora, marcador• Desenrollar y escribir las siguientes frases en el

rollo (en orden de izquierda a derecha), dejando mucho espacio en blanco al principio y entre las frases: un mensaje, una reunión, un milagro.

• Enrollar el papel.• Imprimir el cuadro didáctico “Jesús y Lázaro”.

• Exhibir el cuadro didáctico.• Explicar: “Durante el tiempo que Jesús estuvo

en la tierra, la gente preparaba los cuerpos para enterrarlos envolviéndolos con tiras de tela”.

• Buscar un voluntario que lea en voz alta Lucas 18:27.

• Continuar: “Voy a pedir que algunos de ustedes me ayuden a contar una historia bíblica que suena imposible”.

• Abrir la Biblia. Invite a los niños a escuchar mientras usted cuenta la historia.

La resurrección de LázaroBasada en Juan 11:1-44

(Elegir a un voluntario para que desenrolle el rollo para mostrar la frase: un mensaje).

Un día Jesús recibió un mensaje de sus amigas María y Marta que vivían en Betania. El mensaje decía que su hermano, Lázaro, estaba enfermo.

Dos días después, Jesús les dijo a sus discípulos: “Vamos a Betania. Sé que mi amigo, Lázaro, ha muerto. Allí van a ver algo que los ayudará a creer que soy el Hijo de Dios”.

(Elegir a un voluntario para que desenrolle el rollo para mostrar la frase: una reunión).

Cuando Jesús llegó a Betania, Lázaro había estado en la tumba por 4 días. Marta se encontró con Jesús fuera de la ciudad y le dijo: “Si hubieras estado aquí, mi hermano no habría muerto. Pero sé que todo lo que pidas a Dios, te lo dará”.

Jesús le dijo a Marta: “Tu hermano resucitará”Marta contestó: “Sí, yo sé que va a resucitar en el día final”.

Jesús le dijo: “Yo soy la resurrección y la vida; el que cree en mí, aunque esté muerto, vivirá. Y todo el que vive y cree en mí, no morirá jamás. ¿Crees esto?”.

Marta contestó: “Sí, Señor; yo creo que tú eres el Cristo, el Hijo de Dios”.

Marta fue a su casa a buscar a María. Cuando María vio a Jesús, se arrodilló a sus pies y comenzó a llorar. Jesús también lloró. Después María, Marta y sus amigos llevaron a Jesús y sus discípulos a la tumba de Lázaro.

(Elegir a un voluntario para que desenrolle el rollo para mostrar la frase: un milagro).

Jesús hizo quitar la piedra que tapaba la entrada a la tumba. Después de orar a Dios, Jesús llamó con fuerte voz: ”¡Lázaro, ven fuera!”.

Introducción a la adoración

Se permite fotocopiar.Iglesia para Niños, Vol. 3 • Guía para el Líder© 2015 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.

Unidad 5: Sesión 4

Lázaro salió envuelto en las tiras con que lo habían envuelto. Mucha de la gente que vio este milagro creyó que Jesús realmente era el Hijo de Dios.

6a Repasar la historia bíblica (7 minutos)

Reunir y prepararPalitos de manualidades, marcador, bolsa grande de papel • Escribir los números 1 al 10 en palitos

separados.• Poner los palitos en la bolsa de papel.

• Formar por lo menos 2 equipos, pero no más de 10.

• Explicar: “Cada equipo tendrá que enviar un miembro para que elija un palito de la bolsa. La persona que elija el palito con el número más alto contestará una pregunta de la historia bíblica. Si contesta correctamente, su equipo gana el número de puntos escrito en el palito. Si contesta incorrectamente, la persona que eligió el palito con el número que le sigue tendrá una oportunidad de contestar la misma pregunta”.

• Jugar tantas rondas como le permita el tiempo usando las preguntas que siguen. Instruya a cada equipo a enviar a una persona diferente en cada ronda.

• ¿Quiénes eran las hermanas de Lázaro? (María y Marta).

• ¿Dónde vivía Lázaro? (En Betania).• ¿Cuántos días estuvo Lázaro en la tumba antes

de que Jesús llegara a Betania? (4).• ¿Quién dijo Marta que era Jesús?

(El Hijo de Dios).• ¿Qué hizo María cuando vio a Jesús?

(Cayó a sus pies y lloró).• ¿Qué hizo Jesús justo antes de llamar a Lázaro

fuera de la tumba? (Le dijo a la gente que removiera la piedra, y oró).

• ¿Qué tenía puesto Lázaro cuando salió de la tumba? (Tiras de tela).

• ¿Cuál es una palabra que describe quién es Jesús? (Respuestas variadas).

7a Cantar “Postrados te damos loor/Al Rey adorad” (3 minutos)

8a Orar / Recibir la ofrenda (2 minutos)

9 Aplicar la historia bíblica (6 minutos)

Reunir y prepararGuías para la adoración, lápices

• Distribuir las Guías para la adoración y los lápices.

• Guiar a los niños a completar la actividad ”¿Quién es Jesús?”.

• Instruir a los niños a formar 2 hileras que estén enfrentadas a través del salón. Esté seguro de que los niños en cada hilera estén de pie lado a lado y que traigan sus Guías para la adoración.

• Llamar a un voluntario de una de las hileras para que lea en voz alta una de las frases que escribió en la actividad ”¿Quién es Jesús?”.

• Guiar a los niños en la otra hilera a decir al unísono la Aplicación práctica: Puedo alabar a Dios por Jesús.

• Continuar permitiendo a los niños en cada hilera turnarse leyendo y respondiendo a todas las frases.

• Invitar a un voluntario a leer Lucas 18:27 de la Biblia. Guíe a los niños en una oración alabando a Dios porque Jesús puede hacer todas las cosas.

10 Cantar “Ama al Señor” (3 minutos)

11 Cantar “Número uno” (3 minutos)

12a Guiar a los niños a las Actividades de aplicación o a la Conclusión

Se permite fotocopiar.Iglesia para Niños, Vol. 3 • Guía para el Líder© 2015 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.

Unidad 5: Sesión 4

13a Compartir las Actividades de aplicación (5 minutos)

d Artes y manualidades: Estandartes “Jesús” d Drama: Oboes de alabanza d Juegos: Sillas musicales d Exploración y descubrimiento: La experiencia de Jonás

14a Completar la actividad de las Guías para la adoración (4 minutos)

• Guiar a los niños a completar la actividad: “Notas sobre Jesús”.

• Pedir que voluntarios compartan la información.• Desafiar a los niños a que mencionen tantos

datos como sea posible antes de que termine el tiempo.

15a Orar (1 minuto)

16a Despedir a los niños

13 Completar la actividad de las Guías para la adoración (6 minutos)

• Guiar a los niños a completar la actividad “Notas sobre Jesús”.

• Decir: “Cuando yo les diga, caminen por el salón y saluden a los que pasan. Cuando yo diga ‘pares’ busquen un compañero y lean juntos un dato que escribieron acerca de Jesús”.

• Dar la señal para comenzar. • Jugar varias rondas.

14 Cantar ”¡Wo!” (3 minutos)

15 Orar (1 minuto)

16 Despedir a los niños

Conclusión(Formato con Actividades de aplicación)

Conclusión(Formato de grupo grande)

Se permite fotocopiar.Iglesia para Niños, Vol. 3 • Guía para el Líder© 2015 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.

Unidad 5: Sesión 4

Adoración: DramaOboes de alabanza • Repasar la historia bíblica con los niños. Enfatice que Jesús mostró que era el

Hijo de Dios cuando levantó a Lázaro de los muertos.• Decir: “Vamos a hacer oboes con las pajitas. Podemos usar los oboes para

alabar a Dios por quien es Jesús”.• Darle a cada niño una pajita de plástico y tijeras.• Guiar a cada niño a hacer un oboe: (1) Aplastar un extremo de la pajita (más o

menos 1” o 2,5 cm) y marcar los costados con la uña. (2) cortar 0,5” (1,25 cm) de la punta aplastada en forma de “v” con la punta de la “v” en el extremo.

• Guiar a los niños a practicar tocando el oboe. Explique: (1) “Pongan los labios como si fueran a hacer un sonido ‘u’. (2) Pongan los labios alrededor de la punta aplastada de la pajita, justo pasando la forma de ‘v’. (3) Soplen fuerte”.

• Animar a cada niño a practicar soplando la pajita hasta que pueda producir un zumbido. Dígales que tal vez necesitan practicar un poco para producir el sonido.

• Invitar a los niños a decidir sobre un ritmo que puedan tocar los oboes.• Decir: “Voy a leer algunos versículos bíblicos que nos dicen quién es Jesús.

Después de que lea cada versículo, toquen los oboes para alabar a Dios por quién es Jesús”.

• Leer los siguientes versículos: Mateo 16:16; Marcos 1:24, Juan 1:29; Juan 4:42; Juan 6:35; Juan 9:5; Juan 10:11; Romanos 10:9; Apocalipsis 19:16.

• Guiar a los niños en oración agradeciendo a Dios por enviar a Jesús.

Adoración: Artes y manualidadesEstandartes “Jesús” • Repasar la historia bíblica. Enfatice que Jesús mostró que era el Hijo de Dios

cuando levantó a Lázaro de los muertos.• Decir: “Vamos a hacer estandartes de alabanza para anunciar quién es Jesús”. • Pedir a voluntarios que lean en voz alta los siguientes versículos: Mateo 16:16;

Mateo 20:28; Marcos 1:24, Juan 1:29; Juan 4:42; Juan 6:35; Juan 9:5; Juan 10:11; Juan 20:31, Romanos 10:9; Efesios 2:20 y Apocalipsis 19:16. Escriba una lista en la cartulina de los nombres de Jesús que los niños descubren en cada versículo.

• Darle a cada niño una felpa. Ponga las letras y formas a su alcance.• Instruir a cada niño a elegir uno de los nombres de Jesús para resaltar en

su estandarte. Recomiende a los niños que pongan el estandarte en forma vertical. Sugiérales la posibilidad de ordenar las letras en alguna forma tal como un arco, una línea ondulada, un círculo o una línea vertical. Anime a los niños a decorar los estandartes con algunas de las formas y a recortar los bordes en forma decorativa.

• Ayudar a los niños a perforar 6 agujeros a lo largo del borde superior de los estandartes y a pasar la varilla por esos agujeros. Guíe a los niños a atar un piolín o un hilo de estambre a los 2 extremos de la varilla para colgarlo.

• Invitar a los niños a usar los estandartes en sus casas como recordatorios de alabar a Dios por Jesús.

• Guiar a los niños en oración, alabando a Dios por quién es Jesús.

Reunir y prepararFelpa de 9” x 12” (23 x 30 cm); letras y otras formas adhesivas de felpa de 1” (2,5 cm), varillas de madera de 1/8” x 10” (3 mm x 25 cm), tijeras, piolín o hilo de estambre, perforadora, cartulina, cinta adhesiva masking, marcador• Pegar la cartulina en

la pared principal con la cinta masking.

Ayuda para el líder• Usar tijeras

decorativas para recortar los bordes de los estandartes.

• Marcar los versículos en la Biblia antes de la sesión.

Reunir y prepararPajitas (popotes) de plástico, tijeras para cada niño

Ayuda para el líder• Ayudar a los escolares

menores cuando usen las tijeras.

• Hacer y tocar un oboe de muestra, para practicar, antes de la sesión.

Actividades de aplicación

Seleccione actividades de la lista. Cada actividad toma 20 minutos del tiempo de los grupos pequeños.

Unidad 5: Sesión 4 Se permite fotocopiar.Iglesia para Niños, Vol. 3 • Actividades de aplicación© 2015 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.

Adoración: Juegos

Adoración: Exploración y descubrimiento

Sillas musicales • Repasar la historia bíblica con los niños. Enfatice que Jesús mostró que era el

Hijo de Dios cuando levantó a Lázaro de los muertos.• Decir: “Vamos a hacer un juego que nos ayudará a aprender más sobre quién

es Jesús”. • Pedir a los niños que se sienten en las sillas.• Explicar: “Cuando comience la música, pónganse de pie y caminen en el

sentido de las agujas del reloj alrededor de las sillas. Continúen caminando hasta que pare la música. Cuando la música se detenga, siéntense en una silla tan pronto como puedan. Si hay una silla vacía a su lado, les voy a dar una tarea especial”.

• Comenzar la música y dar la señal para que comiencen a caminar.• Detener la música.• Darle una Biblia al niño sentado a la derecha de la silla vacía. Dígale que

busque y lea uno de los versículos bíblicos del “Gráfico de Jesús”.• Instar al niño sentado a la izquierda de la silla vacía a decir el nombre de Jesús

mencionado en el versículo.• Invitar voluntarios a explicar qué nos dice ese nombre acerca de Jesús. Afirme

las respuestas. Guíe a los niños a entender el significado del nombre de acuerdo a la información de la “Tabla de Jesús”.

• Jugar rondas adicionales hasta que los niños aprendan todos los nombres de la “Tabla de Jesús”.

• Animar a los niños a decir en voz alta todos los nombres de Jesús que recuerden. Deles pistas para que recuerden los nombres.

• Guiar a los niños en oración, agradeciendo a Dios por quién es Jesús.

La experiencia de Jonás • Repasar la historia bíblica con los niños. Enfatice que Jesús mostró que era el

Hijo de Dios cuando levantó a Lázaro de los muertos.• Agrupar a los niños en equipos de a dos.• Estar seguros de que cada equipo tiene una Biblia.• Centrar la atención de los niños en el Tablero gigante.• Explicar: “Los equipos se turnarán para tratar de aparear 2 tarjetas con los

mismos símbolos. Si unen correctamente el versículo bíblico, descubrirán un dato sobre quién es Jesús. Cuando el equipo encuentre el par que coincide, alguien del equipo leerá en voz alta el versículo bíblico. Todo el equipo tiene que decidir lo que dice el versículo acerca de Jesús. Finalmente, un miembro del equipo usará esta información para completar uno de los carteles con una palabra o una frase junto con la referencia bíblica”.

• Decidir sobre el equipo que comenzará y dar la señal para que uno de aquel equipo quite el papel de construcción de 2 de los bolsillos del tablero. Si coinciden, sacará las tarjetas de los bolsillos. Si no coinciden, vuelve a poner las hojas de papel de construcción. En la próxima ronda siempre le toca al otro equipo sin importar los resultados del juego.

• Jugar hasta que todos los equipos apareen todas las tarjetas.• Repasar todos los carteles leyendo la frase “Él es”, instruyendo a los niños a

responder diciendo: “Gracias, Dios, que Jesús es _________ (insertar la frase de los carteles)”.

• Guiar a los niños en oración, agradeciendo a Dios por quién es Jesús.

Reunir y prepararCD o DVD de música, reproductor de CD o DVD• Imprimir “La tabla de

Jesús”. • Arreglar las sillas en

forma de círculo (la cantidad de niños más 1). Las sillas deben mirar para afuera.

Reunir y prepararTablero gigante*, 20 hojas de papel de construcción (del mismo color), 5 cartulinas, cinta adhesiva masking, marcador, Biblias• Imprimir “Tarjetas ‘Él

es’”.• Poner cada tarjeta

boca arriba al azar en un bolsillo del tablero.

• Tapar cada tarjeta con una hoja de papel de construcción.

• Cortar cada cartulina por la mitad.

• Escribir la frase “’Él es” en la parte de arriba de cada mitad de cartulina.

• Pegar las cartulinas en la pared con la cinta masking.

Unidad 5: Sesión 4 Se permite fotocopiar.Iglesia para Niños, Vol. 3 • Actividades de aplicación© 2015 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.

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