El nostre projecteSom 6 estudiants del cicle formatius de TÈCNIC EN

EDUCACIÓ INFANTIL de l'IOC.

Hem creat el grup IL·LUSIONS per realitzar el projecte final del cicle basat en una programació de 6 setmanes per a infants de 2 a 3 anys per conèixer els oficis de

l’entorn.

Agrupament de l’alumnat

• En la nostra unitat didàctica les agrupacions es realitzaran en grups petits per als racons, de 4 a 6 infants per racó, per edats homogènies. I en gran grup a les altres activitats.

Destinataris• Nens i nenes de 1 cicle

d’educació infantil.

OBJECTIUS I CONTINGUTS

Els objectius i continguts que treballarem estan inclosos dintre de les 3 àrees d’aprenentatge que són:• Descoberta d’un mateix i dels

altres.• Descoberta de l’entorn.• Comunicació i llenguatge.

DESCOBERTA D’UN MATEIX I DELS

ALTRESOBJECTIUS:• 7.1.1 Utilitzar els diferents

elements i estris de forma autònoma.

• 7.1.2 Relacionar-se amb els companys des del respecte i la solidaritat.

• 7.1.3 Identificar les sensacions que produeixen els diferents materials i estris.

DESCOBERTA DE L’ENTORN

OBJECTIUS• 2.1.1 Respectar els espais dels

racons i materials.• 2.1.2 Assumir els diferents rols

segons la temàtica dels diferents racons (venedor, client, metge, etc.)

• 2.1.3 Relacionar les característiques del racó amb activitats quotidianes.

COMUNICACIÓ I LLENGUATGE

OBJECTIUS• 4.1.1 Utilitzar consignes senzilles

relacionades amb les activitats (saludar, ordenar, atendre, rebre als clients, etc.), dins el context i la situació que correspon manifestant-les i responent quan pertoca.

• 4.1.2 Memoritzar nou vocabulari relacionat amb el racó mitjançant cançons, fitxes, joc lliure, visites, etc.

• 4.1.3 Relacionar els diferents elements amb els seus noms.

METODOLOGIA• BASADA EN L’APRENENTATGE EMPÍRIC I

CONSTRUCTIVISTA. • POTENCIANT LA LLIBERTAT D’ACCIÓ.• BASADA EN EL DIA A DIA, A PARTIR

D’ACTIVITATS, SORTIDES, TALLERS D’EXPERIMENTACIÓ I MANIPULACIÓ...

• MOLTA IMPORTÀNCIA AL JOC.• METODOLOGIA MOTIVADORA,

PARTICIPATIVA I FLEXIBLE.

LA PROGRAMACIÓHEM CREAT UNA PROGRAMACIÓ DE

6 SETMANES DEDICADA CADASCUNA A UN OFICI DEL

NOSTRE ENTORN, TANMATEIX HEM REALITZAT ACTIVITATS

RELACIONADES AMB AQUEST DURANT TOTA LA SETMANA, PER TAL

D'ADQUIRIR ELS DIFERENTS CONEIXEMENTS DE L’OFICI.

EN FINALITZAR CADA SETMANA HEM INAUGURAT ELS DIFERENTS

RACONS.

RECURSOSPER REALITZAR ELS RACONS I ACTIVITATS, HEM UTILITZAT MATERIALS OBSERVATS A LES VISITES REALITZADES. EL MATERIAL UTILITZAT ÉS COMPRAT I RECICLAT. EN AQUEST ÚLTIM CAS, LA PARTICIPACIÓ DE LES FAMÍLIES HA SIGUT MOLT IMPORTANT.

RACÓ DEL FORN DE PA

• El racó del forn de pa serà un espai temàtic definit i diferenciat, on els infants trobaran diferents elements relacionats amb el racó a treballar. Comptarà amb un aparador on hi haurà diferents elements (cartells, dibuixos, treballs manuals de plastilina...) elaborats prèviament pels propis infants.

RACÓ DE l'HORT

• En el racó de l’hort, els infants gaudiran de l’entorn natural, i experimentaran amb els elements que ens podem trobar a la natura, posant en coneixement tot el que van veure i aprendre de la visita als horts de la zona.

RACÓ DEL SUPERMERCAT

• En el racó del supermercat els infants es converteixen en els protagonistes de l’acció i representen diferents papers que van poder veure en la sortida que es va fer al supermercat. En aquest racó el joc neix del plaer de la relació amb l’altre, i les seves funcions són la comunicació, l'experimentació, la capacitat de simbolitzar i l’elaboració de les experiències.

RACÓ DELS METGES

• En el racó dels metges els infants podran experimentar, manipular i observar tots aquells aspectes i materials que varen veure en la sortida al centre mèdic. Serà un espai on podran posar en pràctica mitjançant el joc, les seves capacitats creatives i d'imaginació afavorint la consolidació dels aprenentatges treballats durant la setmana.

RACÓ DE LA PERRUQUERIA

• Al racó de la perruqueria els infants gaudeixen manipulant tots els estris característics d’aquest ofici i fan servir la seva imaginació i creativitat per imitar el que han observat en una visita que hem fet a la perruqueria del poble. Els objectius principals són fomentar l'interès per l'entorn, l'autonomia de l'infant, la comunicació i el respecte entre els infants i la participació lliure dels infants.

RACÓ DE LA ROBA I DISFRESSES

• Amb el racó que es planteja a continuació podran observar, manipular i posar en pràctica allò observat durant la visita realitzada a la botiga de roba però en la seva aula i memoritzant conceptes nous referents al racó. Tindran al seu abast tot tipus de material i complements dels quals podran gaudir a través del joc i experimentar les sensacions de formar part d'una botiga i que posteriorment podran gaudir-lo fora de la llar.

AVALUACIÓL’avaluació en l’educació infantil s’entén com la recollida d’informació per a l’anàlisi i revisió periòdica del procés d’ensenyament-aprenentatge dels infants.

• Què s’avaluarà?• Com s’avaluarà?• Quan s'avaluarà?

• MITJANÇANT OBSERVACIÓ DIRECTA.

Avaluació• El mètode que utilitzarem per valorar el progrés i evolució dels

infants és l'observació directa. Mitjançant aquest mètode podrem anotar tot allò que creguem important i rellevant dels infants, per posteriorment poder fer una avaluació del seu desenvolupament integral.

• Realitzarem una graella on es valorin una sèrie d'ítems proposats per l'educador/a que variaran en funció de l'activitat o racó a desenvolupar i es valoraran a partir d'una escala del 0 al 4 on s'interpretarà el 0 com "no ho fa mai" i 4 com "ho fa sempre". Aquesta graella ens servirà per observar els progressos realitzats dels infants.

• L’objectiu últim és el de descriure el nivell de desenvolupament de l’infant en cada una dels seus vessants i vetllar per l’adequació constant de les propostes educatives al seu nivell cognitiu. Mitjançant les activitats d'avaluació inicial, de seguiment i de síntesi, es podrà definir el grau d'assoliment dels objectius proposats.

Exemple de graella

Ítems d'avaluació: 0 1 2 3 4

Utilitza els diferents elements i estris de forma autònoma?

Respecta l’espai i el material?

Ha gaudit de l’activitat?

Ha adquirit nou vocabulari relacionat amb el racó? (farina, sorra, termòmetre, pinta, peix, botó).

Participa activament en l'activitat?

Respecta als companys i els torns de paraula?

Aquest projecte és fruit de l’esforç, la implicació i la cooperació de totes les membres del grup.

Cristina Atsuara ÁlvarezLaura Clau ÁguedaGloria Coronado CalderónAlicia Rodríguez AdameAriadna Ruiz BlayRuth Sanchez Abarca