UAC: Cálculo Integral CLAVE: 20ETH0075F Asesor: Fermín ...

UAC: Cálculo Integral PLANTEL 075 “NUEVO PASO NAZARENO” CLAVE: 20ETH0075F

Semana: 4 Asesor: Fermín García Herrera Fecha: 18 al 22 de mayo de 2020

Fecha de entrega sugerida: 22 de mayo de 2020 Bloque: IV

Aprendizaje esperado Contenido

especifico Actividad de aprendizaje sugerida

Evidencia de producto

sugerida

Criterios de evaluación

sugerida

Calcula el volumen de diversos sólidos de revolución ya sea utilizando discos o arandelas.

Cálculo de volúmenes por rebanadas. Volumen de solidos de revolución: discos y arandelas.

Analiza el tema cálculo de volúmenes por

rebanadas de la página 122. Emite un

comentario sobre la pregunta ¿Definición de

volumen?.

Integrará las formulas del tema al formulario

de la unidad IV.

Analiza el video de youtube cálculo de

volúmenes por rebanadas. Facilitado por el

asesor vía WhatsApp.

Realiza la lectura del tema volumen de solidos

de revolución: discos y arandelas de la página

128. Emite un comentario sobre la pregunta

¿Definición de solidos de revolución?

Integrará las formulas del tema al formulario

de la unidad IV.

Analiza el video de youtube volumen de

solidos de revolución: discos y arandelas.

Facilitado por el asesor vía WhatsApp.

Resolución de ejercicios y comentario.

Resolver las actividades 2,3,4,5 y 6 de las páginas 133 a la 135 del diario de Calculo Integral.

Lista de cotejo.

Los indicados en el diario de Calculo Integral.

Plantel 75 “Nuevo Paso Nazareno”

Calculo Integral Lista de cotejo Evidencia: Resolución de Ejercicios. Nombre del alumno: _______________________________ Fecha: 22/ 05 / 2020

Asesor: Fermín García Herrera Bloque: IV Grupo: 601 Sem: Sexto

Instrucción: Lee cuidadosamente cada uno de los criterios de evaluación y marca con una X, Sí o No, según se observe en la evidencia.

NP

INDICADORES DE EVALUACION (Producto / Conocimiento)

CUMPLE

SI

NO

PARCIALMENTE

1 Los ejercicios corresponden a los planteados por el asesor.

2 Entrega los ejercicios en el tiempo que se le indica.

3 Hace uso del procedimiento de forma clara y especifica.

4 Cada uno de los ejercicios presentados cuenta con la solución correcta.

5 Los ejercicios se presentan de manera limpieza y ordena

Si hay comentarios o sugerencias, por favor agregar.

Total:

Ponderación máxima de la evidencia: 10 puntos (para cada criterio cumplido, corresponden 2 puntos).

Observaciones o comentarios.

UAC: Matemáticas IV PLANTEL 075 “NUEVO PASO NAZARENO” CLAVE: 20ETH0075F


Fecha de entrega del producto sugerido: 22 de mayo de 2020 Bloque: IV

Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje

sugerida Evidencia de producto

sugerido Instrumento de

evaluación sugerido

Utiliza procesos para la derivación y representan a los objetos derivada y derivada sucesiva como medios adecuados para la predicción local.

Graficas de funciones continuas y discontinuas. Funciones implícitas y sus derivadas. Aplicaciones de la derivada.

_Analiza el tema definición de

continuidad de la página 243-

246. Posterior a esta actividad

realizar un mapa conceptual

donde se establezcan las

características de la función

continua y discontinua.

Realizar la actividad 1 de la

página 246.

_Analiza el tema grafica de

funciones continuas y

discontinuas de la página 246-

248.


página 248.

_Analiza el tema funciones

implícitas y sus derivadas de la

página 249-251. Posterior a

esta actividad estudia el video

funciones implícitas facilitado

por el asesor vía WhatsApp.


Mapa conceptual.

Resolución de ejercicios.

Lista de cotejo.

Lista de cotejo.

Lista de

_Analiza el tema aplicaciones

de la derivada de la página

252-255. Posterior a esta

actividad emite un comentario

sobre la pregunta ¿A qué se le

llama segunda derivada?

Estudia el video aplicaciones de

la derivada facilitado por el

asesor vía WhatsApp.


página 255.


Resolución de ejercicios

cotejo.

Lista de cotejo.


Matemáticas IV Lista de cotejo Evidencia: Resolución de Ejercicios Nombre del alumno: _______________________________ Fecha: 22 / 05/ 2020

Asesor: Fermín García Herrera Bloque: IV Grupo: 401 Sem: Cuarto

Instrucción: Lee cuidadosamente cada uno de los criterios de evaluación y marca con una X, Sí o No, según se observe en la evidencia.

NP INDICADORES DE EVALUACION

(Producto / Conocimiento)

CUMPLE

SI

NO

PARCIALMENTE





5 Los se ejercicios presentan de manera limpieza y ordena.


Total:

Ponderación máxima de la evidencia: 10 puntos (para cada criterio cumplido, corresponden 2 puntos).


MATEMATICAS IV Evidencia: Mapa conceptual Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor: __7%__ Nombre del estudiante: ____________________________Fecha de entrega: 22/05/2020 Nombre y número de plantel: 75 “ Nuevo Paso Nazareno” Semestre: 4to Grupo: 401

INSTRUCCIONES: Marca con una “X“ en la columna correspondiente el cumplimiento del criterio a evaluar.


Criterio a evaluar Ponderación

Sí No Observaciones

1. Contiene una idea principal, y se ubica en el centro del mapa conceptual.

2.- Incluye los conceptos más importantes y secundarios del texto.

3.- Presenta los conceptos ordenados correctamente de manera jerárquica.

4.- Incluye conectores que permiten una relación entre conceptos principales y secundarios y pueden formar preposiciones.

5.- Presenta creatividad en color, símbolos, flechas, formas.

6.- Entrega el mapa en la fecha establecida

7.- Presenta el mapa conceptual ordenado y limpio.

Total:

UAC: Física II PLANTEL 075 “NUEVO PASO NAZARENO” CLAVE: 20ETH0075F

Semana: 4 Asesor: Fermín García Herrera Fecha: 18 al 22 de Mayo de 2020

Fecha de entrega del producto sugerido: 22 de Mayo de 2020 Bloque: III



sugerido Forma de evaluación

sugerida

• Representar gráficamente el campo magnético y el eléctrico. • Construir el modelo de líneas de campo para representar al campo magnético y al eléctrico.

Relación entre fuerza y campo.

__Leer el tema de

la página 170 relación

entre fuerza y campo

del diario de

aprendizaje de física

II.

Estudiar el video

relación entre fuerza y

campo. Facilitado por

el asesor vía WhatsApp.

Con base en lo

anterior elaborar un

cuento en el que se

plantea un problema

real de la relación

entre fuerza y campo

concluyendo con la

solución del mismo.

Cuento.

Lista de verificación.

PLANTEL 75 “NUEVO PASO NAZARENO” CLAVE: 20ETH0075F

LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR UN CUENTO

Instrucción: lee cuidadosamente cada uno de los criterios de evaluación y marca con una X, Sí o No, según se observe en la evidencia.

Ponderación máxima de la evidencia: 10 puntos (para cada criterio cumplido, corresponden 2 puntos.

Observaciones o comentarios

UAC: Física II Semestre: Cuarto Fecha: 22/05/2020

Criterio de evaluación Sí No

1. Escribe un texto narrativo de breve extensión (1 cuartilla).

2. Desarrolla una historia en un tiempo real o imaginario.

3. Sitúa el relato en un espacio determinado.

4. Presenta dos o más personajes animados o inanimados.

5. Muestra modos de actuar distintos en los personajes.

Total

AC: Matemáticas II PLANTEL 075 “NUEVO PASO NAZARENO” CLAVE: 20ETH0075F


Fecha de entrega del producto sugerido: 22 de mayo de 2020. BD:IV



sugerido Instrumento de

evaluación sugerido

Interpreta y construyen relaciones trigonométricas en el triángulo.

Analiza al círculo trigonométrico y describen a las funciones angulares, realiza mediciones y comparaciones de relaciones espaciales.

El círculo trigonométrico, relaciones e identidades trigonométricas. Tablas de valores de razones trigonométricas fundamentales. ¿De la antigüedad clásica a la geo localización?

_Estudiar el tema funciones trigonométricas de la página 164-172 del diario de Matemáticas II. En una lámina representa al plano cartesiano en cuatro semiplanos y signos de los pares ordenados. Elaborar un mapa conceptual de las funciones trigonométricas para ángulos de cualquier medida. Realizar la actividad siguiendo las coordenadas de la página 172. _Estudiar el tema circulo unitario de la página 173-175 del diario de Matemáticas II. Realizar la actividad siguiendo las coordenadas de la página 175.



Lista de cotejo.

Lista de cotejo.

_Estudiar el tema identidades trigonométricas de la página 175-180 del diario de Matemáticas II. Elaborar un mapa conceptual de las identidades trigonométricas básicas. Realizar la actividad siguiendo las coordenadas de la página 180.


Lista de cotejo.


Matemáticas II Lista de cotejo Evidencia: Resolución de Ejercicios Nombre del alumno: _______________________________ Fecha: 22 / Mayo / 2020

Asesor: Fermín García Herrera Bloque: IV Grupo: 201 Sem: Segundo

Instrucción: Lee cuidadosamente cada uno de los criterios de evaluación y marca con una X, Sí o No, según se observe en la evidencia. Valor: 10%

NP INDICADORES DE EVALUACION

(Producto / Conocimiento)

CUMPLE

SI

NO

PARCIALMENTE





5 Los ejercicios se presentan de manera limpieza y ordena.


Total:


UAC: Química II PLANTEL 075 “NUEVO PASO NAZARENO” CLAVE: 20ETH0075F Semana: 4 Asesor: Fermín García Herrera Fecha: 18 al 22 de mayo de 2020 Fecha de entrega del producto sugerido: 22 de mayo de 2020. BD: IV

Aprendizaje esperado

Contenido especifico

Actividad de aprendizaje sugerida

Evidencia de

producto sugerida

Forma de evaluación sugerida

* Utiliza el lenguaje químico para referirse a hidrocarburos y grupos funcionales, Identificando sus aplicaciones en diversos ámbitos.

* Cadenas - Abiertas. - Cerradas. * Isomería - Posición - Función * Fórmulas. - Condensada (Molecular). - Semidesarrollada - Desarrollada.

1.- Elabora un mapa mental sobre tipos de cadena del Carbono, se debe incluir ejemplos de cada uno de los tipos de cadena.

2.- realiza la actividad que se encuentra en el siguiente link https://alcaste.com/departamentos/ciencias/actividades_multimedia/fqbach/actividades_qbach/organica/organica_isomeria.htm

Si no cuentas con internet, realiza un crucigrama sobre los tipos de isomería, utiliza el contenido del diario de Química II.

3.- Completa el siguiente cuadro sobre formulas, propiedades e importancia de hidrocarburos Tipo de Hidrocarburo formula Propiedades e

importancia condensada semidesarrollada desarrollada

Metano

Etano

Propano

Butano

Pentano

Hexano

Heptano

Octano

Nonano

Decano

4.- Elabora un Infograma sobre aplicaciones de los hidrocarburos en diversos ámbitos

Mapa mental Actividad o crucigrama Cuadro Infograma

Lista de cotejo Lista de cotejo Lista de cotejo Lista de cotejo Lista de

5.- Realiza un escrito de 20 renglones sobre los diferentes usos de los hidrocarburos en tu comunidad, y las posibles consecuencias de la falta de los hidrocarburos para las actividades cotidianas.

Escrito cotejo

QUIMICA II

Evidencia: Infografía Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor: _8%___ Nombre del estudiante: ________________________Fecha de entrega: 22/05/2020 Plantel: 075 “NUEVO PASO NAZARENO” Semestre: 2do Grupo: 201 INSTRUCCIONES: Marca con una “X “en la columna correspondiente el cumplimiento del criterio a evaluar.

Ponderación si no observación

1.- Contiene ideas centrales y de síntesis de información.

2.- Plasma de manera organizada la información.

3.- Utiliza los espacios de la infografía sin saturar la información.

4.- Incluye imágenes que representan ideas o hechos principales.

5.- Incluye colores para asociar y enfatizar las ideas que pretende comunicar.

6.- Incluye líneas, separadores, flechas, llaves, viñetas, fondos de manera atractiva dando una idea de conjunto.

7.- Presenta limpieza y orden.

8.- Respeta la fecha establecida para la entrega. Total


QUIMICA II

Evidencia: Mapa mental Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor: 8% Nombre del estudiante: ____________________ Fecha de entrega: 22/05/2020 Plantel: 075 “NUEVO PASO NAZARENO” Semestre:2do Grupo: 201 INSTRUCCIONES: Marca con una “X “en la columna correspondiente el cumplimiento del criterio a evaluar.

Criterio a evaluar Ponderación si no observación

1.- Incluye en el centro del mapa la idea principal.

2.- Incluye ideas principales y secundarias. 3.- Incluye imágenes, dibujos, colores y letras en el mapa.

4.- Se identifican relaciones entre idea principal y secundarias.

5.- Resalta, subraya o colorea información clave. 6.- Incluye líneas o símbolos para relacionar las ideas del mapa.

7.- Entrega el mapa en tiempo y forma.

8.- Presenta el mapa ordenado y limpio.

Total


QUIMICA II

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR UN CUADRO

Plantel: 75 “Nuevo Paso Nazareno” Semestre: 2do Grupo: 201

Nombre del estudiante: ____________________________________________




Valor: 10%

Fecha de entrega: 22/ Mayo /2020


1. Identifica correctamente el compuesto de hidrocarburo que corresponde a cada columna.

2. Indica las propiedades e importancia de cada tipo de hidrocarburo.

3. Presenta la información en el lugar que corresponde en el cuadro.

4. Presenta la información organizada lógicamente.

5. Presenta limpieza y cuida su ortografía.

Total

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR UN ESCRITO

PLANTEL 075 “NUEVO PASO NAZARENO”




UAC: Química II Semestre: Segundo Fecha: 22/05/2020


1. Indica la importancia de los hidrocarburos.

2. Logra reflexionar sobre las posibles consecuencias de la falta de los hidrocarburos.

3. Establece una relación sobre los diferentes usos de los hidrocarburos en tu comunidad.

4. Emite juicios respecto a la falta de los hidrocarburos para las actividades cotidianas.

5. Utiliza sus propias palabras en la redacción del texto.

Total

UAC: Informática II

Semana: 4 Fecha: 18 al 22 de mayo de 2020

Fecha de entrega del producto sugerido: 22 de mayo.



sugerida Criterio de evaluación

sugerida

- ¿Que sucede cuando interactúas en la RED?

- El estudiante descubrirá las formas de interactuar en la red, su uso y foros de discusión mediantes técnicas que le permitan obtener la información necesario e introducirse al mundo de la internet.

-

2. Conocerá y aplicara, las formas y reglas de interacción que se presentan en la red, mostrando interés, limpieza y control en su ejecución.

- El estudiante se introducirá al tema ¿Que sucede cuando interactúas en la RED? Mediante una lectura en silencio, para posteriormente elaboraran un mapa conceptual en una cartulina agregando en ella:

- Redes sociales 1.-Ventajas 2.-Desventajas 3.-Tipos de redes 4.-Formas de interactuar en la red

5.-Reglas para interactuar en la red. La información de los puntos 4 y 5 se encuentran en la Pág. 130 y 131 del diario de aprendizaje de informática el punto 1, 2 y 3 lo proporcionará el asesor, II. Utilizaras WhatsApp para enviar la actividad.

Mapa conceptual Lista de verificación.

DIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE DESARROLLO ACADÉMICO

LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR UN MAPA MENTAL

Instrucción: lee cuidadosamente cada uno de los criterios de evaluación y marca con una X, Sí o No,

según se observe en la evidencia.



UAC: INFORMATICA II Semestre: Segundo Fecha: 18 AL 22 DE MAYO

Criterio de evaluación

Sí

No

1. Incluye los conceptos e información que se solicitó en la actividad.

2. Presenta la estructura correcta de un mapa mental con base en los elementos que lo integran.

3. Muestra imágenes y esquemas que fortalezcan el contenido abordado.

4. Utiliza correctamente las reglas ortográficas y de puntuación en la redacción del texto

5. Se entrega el producto en tiempo y forma. Total

UAC: Ingles II






sugerida

- En este tema conoceremos la relación que existe entre el verbo to be (am, is , y are)y el going to los cuales son equivalentes al verbo “ir” y además que son seguidos del verbo en infinitivo.

- El estudiante identificara el verbo going to del futuro, en su forma afirmativa, negativa e interrogativa y redactara oraciones, siguiendo la estructura gramatical.

El estudiante realizara oraciones siguiendo la estructura gramatical del la tabla 81, 84 y 88 del diario de ingles II, tanto en español como en ingles para conocer el uso del verbo going to. Elaboradas en su cuaderno de apuntes. Utilizaras WhatsApp para enviar la actividad. (hoja blanca)

Redacta oraciones. Lista de verificación.


LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR ORACIONES





UAC: INGLES II Semestre: Segundo Fecha: 18 AL 22 DE MAYO


Sí

No

1.-Incluye los conceptos e información que se solicitó en la actividad.

2.-Presenta la estructura correcta de las oraciones con base en la gramática con los elementos que lo integran.

3.-Muestra las oraciones en la lengua ingles y Español del contenido abordado.

4.-Utiliza correctamente las reglas gramatical ortográficas y de puntuación en la redacción.

5.-Se entrega el producto en tiempo y forma. Total

UAC: Ingles IV






sugerida

- Conocerá el uso de adjetivos de apariencia física y adjetivos que se utilizan para describir cosas y actividades.

El estudiante redactara textos e identificara adjetivos de apariencias físicas, para describir cosas y actividades mediante demostrando interés y .orden en su elaboración.

Redactara 5 textos donde describan a 5 personajes. (Caricaturas o películas). En la redacción deberán escribir los adjetivos de apariencias físicas y para describir cosas y actividades (no repetir adjetivos). Que se encuentran en las tablas de la pag, 128 y 129 del diario de ingles II.

Utilizaras WhatsApp para enviar la actividad. (hoja blanca)

Textos redactados en ingles.

Lista de verificación.


LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR TEXTOS EN INGLES





UAC: INGLES IV Semestre: CUARTO Fecha: 18 AL 22 DE MAYO


Sí

No

1.-Incluye la información que se solicitó en la actividad.

2.-Presenta la estructura correcta de los adjetivos con base en la gramática y los elementos que lo integran.

3.-Muestra los textos en la lengua ingles y Español.

4.-Utiliza correctamente las reglas gramatical ortográficas y de puntuación en la redacción.


UAC: DISEÑO INTERACTIVO






sugerida

- Conocerán la importancia de actions cript y sus eventos, como lenguaje de programaciones en flash, cuando se produce un evento.

El estudiante contestara un cuestionario del tema actions cript de las páginas del diario de modulo II planeación del desarrollo municipal, demostrando interés y orden en su elaboración.

Contestara con claridad el cuestionario proporcionado por el docente en las paginas indicadas por el mismo, 1.-¿Que es actions cript? 2.-¿Cuándo se ejecuta el actions cript? 3.- ¿Por quienes pueden ser accionados los eventos? 4.-¿Cuáles son las categorías en las que se pueden agrupar los eventos? 5.-¿Qué es un evento de fotograma? Etc.

Utilizaras WhatsApp para enviar la actividad. (hoja blanca)

cuestionario Lista de verificación.


LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR CUESTIONARIO





UAC: DISEÑO INTERACTIVO MOD. II Semestre: CUARTO Fecha: 18 AL 22 DE MAYO


Sí

No

1.-Incluye la información que se solicitó en la actividad.

2.-Tiene relación lógica

3.- Se ve el cuidado en la ortografía y buena redacción en el producto solicitado.

4.-. Tiene una notable limpieza y buena presentación


UAC: PROYECTOS DE INVERSIÓN MODULO IV






sugerida

- Conocerán la importancia del presupuesto, de proyección de ventas y el costo de producción. Para saber que va suceder con nuestro proyecto, planteado en nuestra vida cotidiana.

El estudiante identificara y redactara graficas de temas como es el presupuesto, proyección de ventas y los costos de producción mediante la información del diario de aprendizaje en el desarrollo de un proyecto municipal, demostrando interés, limpieza y orden en su elaboración.

Realizar 3 mapas mentales de los temas; presupuesto, proyección de ventas y los costos de producción. Tomando en cuenta la información del diario de proyectos de inversión pág. 148 a la pág. 152. Utilizaras WhatsApp para enviar la actividad. (Hoja blanca).

Mapas mentales Lista de verificación.


LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR UN MAPA MENTAL

Instrucción: lee cuidadosamente cada uno de los criterios de evaluación y marca con una X,

Sí o No, según se observe en la evidencia.



UAC: PROYECTOS DE INVERSIÓN MODULO IV

Semestre: SEXTO Fecha: 18 AL 22 DE MAYO


Sí

No

1.- Incluye los conceptos e información que se solicitó en la actividad.

2.- Presenta la estructura correcta de un mapa mental con base en los elementos que lo integran.

3.- Muestra imágenes y esquemas que fortalezcan el contenido abordado.

4.- Utiliza correctamente las reglas ortográficas y de puntuación en la redacción del texto

5.- Se entrega el producto en tiempo y forma. Total

UAC: Biología II Semana: 4 Fecha: 18 al 22 de mayo

Fecha de entrega: 22 de mayo



Actividad de aprendizaje sugerida Evidencia de

producto sugerida


• El alumno examina la relación entre el crecimiento de una población y los recursos disponibles en el entorno.

• ¿Por qué es importante el control del crecimiento de poblaciones? • Modelos de crecimiento de poblaciones.

1.- Elabora un mapa de correlación con la información del anexo 4.- Los límites del crecimiento. Y con la información del diario de aprendizaje de Biología II.

2.- Ejemplifica con dibujos 2 casos de animales con crecimiento de forma ilimitada.

Mapa de correlación

Dibujos

Lista de cotejo

Lista de cotejo

3.- Observa las dos curvas de crecimiento que se muestran a continuación

A que tipo de crecimiento de la población corresponde cada una. Posteriormente realiza un cuadro comparativo de las características de cada tipo de crecimiento de la población, que representan cada gráfica.

3.- Explica en un escrito de una cuartilla como afecta el crecimiento de la población los recursos disponibles del entorno, ejemplifica el caso de tu comunidad. 4.- En tu diario de aprendizaje realiza las siguientes actividades.

1) Ampliando horizontes 2) Ubicándonos 3) Desembarcando 4) Prueba tipo PISA 5) Bitácora de viaje

Cuadro comparativo

Escrito de una cuartilla

Lista de cotejo Lista de cotejo

CIENCIAS EXPERIMENTALES Evidencia: Mapa conceptual Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor: ________ Nombre del estudiante: ____________________________Fecha de entrega: ___________ Nombre y número de plantel: 85 Nuevo Paso Nazareno Semestre: 4º. Grupo: 401 INSTRUCCIONES: Marca con una “X“en la columna correspondiente el cumplimiento del criterio a evaluar.










Total:

ÁREA: CIENCIAS EXPERIMENTALES Evidencia: Mapa mental Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor: Nombre del estudiante: ____________________________Fecha de entrega: ___________ Nombre y número de plantel: 75 Nuevo Paso Nazareno Semestre: 4º. Grupo: 401 INSTRUCCIONES: Marca con una “X “en la columna correspondiente el cumplimiento del criterio a evaluar.


1.- Incluye en el centro del mapa la idea principal 2.- Incluye ideas principales y secundarias 3.- Incluye imágenes, dibujos, colores y letras en el mapa.

4.- Se identifican relaciones entre idea principal y secundarias

5.- Resalta, subraya o colorea información clave 6.- Incluye líneas o símbolos para relacionar las ideas del mapa

6.- Entrega el mapa en tiempo y forma

7.- Presenta el mapa ordenado y limpio

Total

ÁREA: CIENCIAS EXPERIMENTALES Evidencia: Escrito Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor: _____ Nombre del estudiante: ____________________________Fecha de entrega: ___________ Nombre y número de plantel: 75 Nuevo Paso Nazareno Semestre: Cuarto Grupo: 401 INSTRUCCIONES: Marca con una “X “en la columna correspondiente el cumplimiento del criterio a evaluar.


1.- El escrito está bien redactado que al leerlo fluye fácilmente logrando captar la atención del lector.

2.- La escritura es clara, todas oraciones tienen una idea central y se enriquecen con detalles relevantes formando párrafos coherentes.

3.- El escrito se centra en la lectura o lecturas recomendadas

4.- El escrito carece de faltas ortográficas y errores de puntuación.

5.- El escrito comprende número de cuartillas solicitadas.

6.- El escrito utiliza mayúsculas y minúsculas, respetando las reglas correspondientes.

7.- Presenta el escrito ordenado y limpio.

8.- Presenta el escrito en la fecha establecida

Total

ÁREA: CIENCIAS EXPERIMENTALES Evidencia: Dibujo Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor: ____ Nombre del estudiante: ____________________________Fecha de entrega: ___________ Nombre y número de plantel: 75 Nuevo paso Nazareno Semestre: Cuarto Grupo: 401 INSTRUCCIONES: Marca con una “X “en la columna correspondiente el cumplimiento del criterio a evaluar.

Ponderación si no observación

1.- Contiene ideas centrales y de síntesis de información

2.- Plasma de manera organizada la información

3.- Utiliza los espacios de la infografía sin saturar la información.

4.- Incluye imágenes que representan ideas o hechos principales

5.- Incluye colores para asociar y enfatizar las ideas que pretende comunicar

6.- Incluye líneas, separadores, flechas, llaves, viñetas, fondos de manera atractiva dando una idea de conjunto

7.- Presenta limpieza y orden

8.- Respeta la fecha establecida para la entrega. Total

UAC: Ecología y medio ambiente Semana: 4 Fecha: 18 al 22 de mayo de 2020

Fecha de entrega: 22 de mayo de 2020



Actividad de aprendizaje sugerida Evidencia de

producto sugerido


Reconoce las consecuencias del deterioro ambiental, la destrucción de la capa de ozono, la pérdida de suelos y la biodiversidad.

Perdida del suelo Perdida de la biodiversidad

1.- Utilizando la información de los infogramas del Anexo 2 y la información del diario de aprendizaje de Ecología y medio ambiente, elabora un mapa mental sobre la importancia y perdida del suelo.

2.- Observa el video de perdida de biodiversidad en el siguiente link: https://www.biodiversidad.gob.mx/biodiversidad/porque

Mapa mental

Mapa conceptual

Lista de cotejo

Lista de cotejo

al terminar elabora un mapa conceptual sobre perdida de biodiversidad, utilizando la información del video, de la página de la biodiversidad en México y la información del diario de aprendizaje de Ecología y medio ambiente.

3.- Contesta el Material del anexo 4, sobre la pérdida del suelo. Posteriormente redacta un escrito de 1 cuartilla sobre la relación entre la pérdida del suelo y la biodiversidad.

4.- En tu diario de aprendizaje realiza las siguientes actividades.

1) Ampliando horizontes 2) Ubicándonos 3) Desembarcando 4) Prueba tipo PISA 5) Bitácora de viaje

5.- Si es posible accede al siguiente link y observa el video sobre biodiversidad y cambio climático, al finalizar reflexiona sobre la importancia de realizar acciones a beneficio del planeta.

escrito

Lista de cotejo

CIENCIAS EXPERIMENTALES Evidencia: Mapa conceptual Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor: ________ Nombre del estudiante: ____________________________Fecha de entrega: ___________ Nombre y número de plantel: 75 Nuevo Paso Nazareno Semestre: Sexto Grupo: 601 INSTRUCCIONES: Marca con una “X“ en la columna correspondiente el cumplimiento del criterio a evaluar.










Total:

ÁREA: CIENCIAS EXPERIMENTALES Evidencia: Mapa mental Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor: Nombre del estudiante: ____________________________Fecha de entrega: ___________ Nombre y número de plantel: 75 Nuevo Paso Nazareno Semestre: Sexto Grupo: 601 INSTRUCCIONES: Marca con una “X “en la columna correspondiente el cumplimiento del criterio a evaluar.


1.- Incluye en el centro del mapa la idea principal 2.- Incluye ideas principales y secundarias 3.- Incluye imágenes, dibujos, colores y letras en el mapa.

4.- Se identifican relaciones entre idea principal y secundarias

5.- Resalta, subraya o colorea información clave 6.- Incluye líneas o símbolos para relacionar las ideas del mapa

6.- Entrega el mapa en tiempo y forma

7.- Presenta el mapa ordenado y limpio

Total

ÁREA: CIENCIAS EXPERIMENTALES Evidencia: Escrito Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor: _____ Nombre del estudiante: ____________________________Fecha de entrega: ___________ Nombre y número de plantel: 75 Nuevo Paso Nazareno Semestre: Sexto Grupo: 601 INSTRUCCIONES: Marca con una “X “en la columna correspondiente el cumplimiento del criterio a evaluar.


1.- El escrito está bien redactado que al leerlo fluye fácilmente logrando captar la atención del lector.

2.- La escritura es clara, todas oraciones tienen una idea central y se enriquecen con detalles relevantes formando párrafos coherentes.

3.- El escrito se centra en la lectura o lecturas recomendadas

4.- El escrito carece de faltas ortográficas y errores de puntuación.

5.- El escrito comprende número de cuartillas solicitadas.

6.- El escrito utiliza mayúsculas y minúsculas, respetando las reglas correspondientes.

7.- Presenta el escrito ordenado y limpio.

8.- Presenta el escrito en la fecha establecida

Total

UAC: ADMINISTRACIÓN II Matro. Jesús Medinilla Agustín.






sugerida

- Analizar los elementos que estructuran los planes de negocios a partir de la descripción de las etapas del diseño de los diferentes tipos de negocios, partiendo de la idea empresarial, sus objetivos, y su propósito fundamental, el de satisfacer las necesidades de los clientes potenciales y actuales. .

-Valorar la importancia de las características de cada una de las etapas de la estructura de un plan o diseño de negocios, poniendo énfasis en lo que distingue a un negocio de otros; así mismo, identificar en qué consiste la etapa de su creación, funcionamiento, dirección, costos, ventas, rentabilidad y sus perspectivas de expansión o crecimiento.

-Determinar a través de la lectura cómo se estructura la elaboración un plan de negocios, reconociendo las características de sus etapas. (Páginas 114-122), del diario de aprendizaje.

Una Descripción Se sugiere realizar la actividad en hoja blanca de manera manual.

Lista de Cotejo.

Describe las etapas de un plan de negocios.

Refiere las diferentes estructuras de las etapas del diseño de un plan de negocios.

Determina si cumple con los lineamientos establecidos en cada una de las etapas que lo conforma, un plan de éxito.

DIRECCIÓN ACADÉMICA

DEPARTAMENTO DE DESARROLLO ACADÉMICO

LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR UNA DESCRIPCIÓN

Nombre del Alumno. ____________________________________Grupo___________


Ponderación de la evidencia: 10 puntos (para cada criterio cumplido, corresponden 2 puntos.

UAC: ADMINISTRACION II Semestre: Sexto. Fecha: ______________


1. Describe la forma de elegir a los gobernantes en su comunidad.

2. Refiere las diferentes formas de participación social que prevalecen en su comunidad.

3. Determina si cumple con lo establecido en una democracia representativa.

4. Carece de errores ortográficos y de puntuación.

5. Utiliza un lenguaje claro y comprensible en la redacción del texto.

Total


UAC: ÉTICA Y VALORES II Mtro. Jesús Medinilla Agustín.






sugerida

- Identificar elementos para la construcción de una ciudadanía responsable: diálogo, información, participación.

- Valorar el ejercicio de la libertad en la toma de decisiones políticas.

-Analiza el siguiente cuestionamiento: ¿Todo ciudadano debe tener derecho a elegir a sus gobernantes?. Reconocer la importancia de la participación social en la elección de gobernantes, a través de la democracia participativa, obteniendo una representación política.

-Consultar con algún familiar cercano sobre la forma de elegir a los gobernantes en tu comunidad, así como las diferentes formas de participación social que prevalecen. -Determinar si cumple con lo establecido en la democracia representativa (Realizar lectura de páginas 95-97 del diario de aprendizaje), que se instituye en el país.

-Elaborar una Descripción de los temas analizado a través de la lectura. Realizar la actividad en la libreta de actividades de la asignatura.

Lista de Verificación

Describe la forma de elegir a los gobernantes en tu comunidad

Refiere las diferentes formas de participación social que prevalecen en su comunidad.

Determina si cumple con lo establecido en una democracia representativa.



LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR UNA DESCRIPCIÓN




UAC: Ética y Valores II Semestre: Segundo Fecha: ______________


1. Describe la forma de elegir a los gobernantes en su comunidad.

2. Refiere las diferentes formas de participación social que prevalecen en su comunidad.

3. Determina si cumple con lo establecido en una democracia representativa.

4. Carece de errores ortográficos y de puntuación.


6. Entrega en la fecha establecida. Total

UAC: HISTORIA DE MEXICO II Mtro. Jesús Medinilla Agustín.






sugerida

- Identificar la crisis del partido único y las diferentes respuestas de la sociedad en la construcción de la democracia, generando como consecuencia las diferencias ideológicas, políticas y económicas, a través del Nazismo alemán. -Movimiento estudiantil de 1968, en México, la reacción de la sociedad civil en el terremoto de 1985 y la formación de la oposición en las elecciones de 1988.

-Analizar la importancia del desarrollo de las crisis del partido Nazismo y las consecuencias que contrajo en los años posteriores a la Segunda Guerra Mundial alineando al mundo en dos frentes: Bloque: Occidental(capitalista) encabezado por EE.UU, y Bloque del Este (socialismo), conducido por URSS. Valorar, importancia de los cambios que generaron el desarrollo de los movimientos estudiantiles y la participación de la sociedad civil hasta la formación de la oposición en las elecciones

Realizar lectura de los temas de las páginas 152-162 del diario de aprendizaje. Posterior a la lectura se elaborará un resumen de los temas analizados, se recomienda realizar la actividad en la libreta de actividades de la asignatura.

Resumen. Realizar la actividad en la libreta de actividades de una cuartilla y media.

Lista de Cotejo.

UAC. HISTORIA DE MEXICO II. Evidencia: Resumen Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor: ____________ Nombre del estudiante: ____________________________Fecha de entrega: ___________ Nombre y número de plantel: ___________________________Semestre: ___ Grupo: ____ INSTRUCCIONES: Marca con una “X “en la columna correspondiente el cumplimiento del criterio a evaluar.


1.- Presenta coherencia y claridad en su

redacción

2.- Incluye ideas y conceptos más importantes

3.- Incluye ideas y conceptos relacionados entre

sí

4.- Respeta la estructura de los temas.

5.- Presenta un análisis personal del tema, y es

capaz de plasmar sus ideas de forma escrita.

6.- Incluye el número de cuartillas establecido.

7.- Se centra solamente en el texto original

8.- Se ve el cuidado en la ortografía y buena

redacción en el producto solicitado.

9.- Respeta la fecha establecida para la entrega. 10.- Presenta limpieza y orden Total

UAC: INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES

Mtro. Jesús Medinilla Agustín.


Fecha de entrega del producto sugerido: 22 de mayo de 2020.


sugerida


sugerida

Forma de evaluación

sugerida

-Identifica las principales

características del

desarrollo científico del

conocimiento social

desde la etapa de la

Ilustración, la Revolución

Industrial y la Revolución

Francesa, como el medio

que ha permitido mejorar

la calidad de vida de la

humanidad en el aspecto

tecnológico, científico,

económico y cultural con

los grandes inventos que

cambiaron al mundo.

-Identificar las

aportaciones de las

ciencias sociales y el

mundo actual a través,

de las diferentes etapas

históricas de la

humanidad.

-Valorar las aportaciones

del desarrollo científico y

del conocimiento social

en los grandes inventos y

descubrimientos que

cambiaron radicalmente

a la actual sociedad,

como las grandes

innovaciones

tecnológicas.

-Elaboración de un

esquema con

ilustraciones de las

etapas de Ilustración,

Revolución Industrial y

Revolución Francesa. -

Lectura de las páginas:

112 a 119 para elaborar

el presente producto.

-Utilizar ilustraciones de

revistas, periódicos de

los acontecidos en cada

una de las etapas:

Ilustración, Revolución

Industrial y Revolución

Francesa. En cada caso

hacer una anotación

breve a un lado de las

ilustraciones.

-Esquema Ilustrativo el

cual tendrá que

elaborarse en hojas

blancas. En las hojas

pegar imágenes

representativas a los

acontecimientos

históricos y una

anotación breve a un

lado de la imagen o

ilustración puesta.

Lista de Cotejo.


LISTA DE COTEJO PARA UN ESQUEMA ILUSTRADO

Instrucción: Marca con una “X “en la columna correspondiente el cumplimiento del criterio a evaluar.

Ponderación máxima de la evidencia: 5 puntos (para cada criterio cumplido, corresponde 1 punto.


UAC: Introducción a las ciencias sociales. Semestre: Segundo. Fecha:______ Nombre del estudiante: __________________________________________________ Asesor(a): _____________________________________________________________


1. Redacta el esquema siguiendo el contenido de los temas analizados.

2. El texto del esquema muestra coherencia, cohesión y claridad en sus descripciones de los temas tratados.

3. Vincula explícitamente las ilustraciones con la información que presentan.

4. Las ilustraciones son claras, nítidas, realistas y sencillas de interpretar.

5. Utiliza la adecuada ortografía y texto breve en las imágenes.

6. Presenta limpieza y orden. 7. Entrega el trabajo en la fecha establecida. 8. Presenta limpieza y orden.

Total

UAC: MODULO II



Fecha de entrega del producto sugerido: 22 de mayo 2020


sugerida


sugerida


sugerida

-Analizar las etapas de la

formulación del Plan de

Desarrollo Municipal,

tomando en cuenta las

aspiraciones, demandas

y necesidades de los

ciudadanos del

municipio, considerando

el análisis colectivo de la

problemática social y

posibles alternativas de

solución. Cuidando el

cumplimiento de

objetivos, el monto real

de los ingresos

municipales, o de otros

niveles de gobiernos e

instituciones no

gubernamentales.

-Valorar la importancia

de cada una de las

etapas de la formulación

del Plan de Desarrollo

Municipal al identificar la

descripción de las etapas

comprendida como son:

la Formulación,

Validación, Ejecución,

Seguimiento y

Evaluación, respetando

siempre los lineamientos

y atribuciones legales

establecidos en la

Constitución Política de

los Estados Unidos

Mexicanos y del propio

Estado que se trate.

Realizar la lectura de los

temas que se indica en el

diario de aprendizaje, de

las páginas: 201-204.

-Con base en las lecturas

de los temas del diario

de aprendizaje elaborar

un Mapa Conceptual, de

las características de las

etapas de la

formulación del Plan de

Desarrollo Municipal.

Responder las preguntas

del diario de aprendizaje

páginas: 204-205, en el

espacio correspondiente

en el diario de

aprendizaje.

-Realizar un Mapa

Conceptual se

recomienda elaborarse

en hojas blancas de

manera manual.

Tomando en cuenta la

ortografía y presentación

del producto.

Lista de Cotejo.

UAC. MODULO II

Evidencia: Mapa conceptual Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor: _____

Nombre del estudiante: _______________________________Fecha de entrega: ___________

Nombre y número de plantel: ___________________________Semestre: Cuarto. Grupo: ____

Criterio a evaluar

Ponderación









Total:

UAC: ESTETICA



Fecha de entrega del producto sugerido: 22 de mayo de 2020


sugerida


sugerida


sugerida

-Participa de la sensibilidad y la percepción como parte de la excitación o placer a partir de lo subjetivo, sensible o emocional al apreciar una obra de arte como creación del ser humano generando una serie de experiencias estéticas.

-Valorar la importancia de la participación activa o integración en las distintas manifestaciones del arte para producir una experiencia estética, al analizar la sensibilidad y la percepción, como parte de las manifestaciones humanas, generando una percepción estética a partir de un objeto sensible, físico o virtual.

-A partir de la lectura de las (Páginas 135 a 137), del diario de aprendizaje, de los temas: Sensibilidad y la Percepción. Elaborar un diagrama. -Realizar un breve comentario por escrito de los aspectos más relevantes de la lectura del capítulo sobre arte y sociedad, en la libreta de actividades.

-Elaboración de un diagrama. En hoja Blanca de manera manual. Utilizando ilustraciones, imágenes, nexos, creatividad.

Lista de Cotejo.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN UAC: ESTETICA.

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR

ACTIVIDAD A EVALUAR: DIAGRAMA. NOMBRE DEL ALUMNO: ________________________SEMESTRE: Sexto. FECHA: _____________

Nota: cada aspecto equivale a 1 punto. N.P. Aspecto a evaluar Si cumple No cumple Observaciones

1 Contiene los datos centrales de los temas señalados.

2 Incluye los conceptos e información que se solicitó en la actividad.

3 Presenta el impacto que tiene el tema en su contexto inmediato, estético, o cultural.

4 El Diagrama tiene un título adecuado y de igual forma incluye los subtítulos de forma correcta.

5 Se reconoce el dominio del tema en la organización adecuada de la información, así como la presentación de las principales ideas del tema.

6 El Diagrama cumple la función de informar a terceras personas sobre el tema expuesto. (Sensibilidad y Percepción)

7 Utiliza las ilustraciones adecuadas para hacer más atractivo el producto.

8 Presenta las principales características de un Diagrama.

9 Tiene una notable limpieza y buena presentación.

10 Se entrega el producto en tiempo y forma.

TOTAL DE PUNTOS ACUMULADOS CALIFICACIÓN


Fecha de entrega del producto sugerido: 22 de mayo




sugerido

Cuestiona y argumenta los alcances del conocimiento filosófico medieval hacia la modernidad, a partir de la vinculación entre lo divino, lo racional y lo empírico para discernir los diferentes tipos de conocimientos, en la búsqueda de verdad.

- Influencia del cristianismo en la filosofía (semana 1).

- La decadencia escolástica y el renacimiento (semana 2).

- Filosofía moderna (semana 3).

Responde en tu libreta, el cuestionario sobre los alcances del conocimiento filosófico medieval hacia la modernidad en el contexto de su comunidad, partir de argumentos revisados por los diferentes autores. 1. ¿Cuál es el alcance del

conocimiento filosófico medieval?

2. ¿Qué conocimientos son míticos y cuáles son religiosos?

3. ¿Cómo se construye el conocimiento desde la filosofía moderna?

4. ¿Qué acciones de la vida cotidiana, proporcionan conocimientos verdaderos?

5. ¿Por qué se debe fundar el conocimiento sobre bases sólidas y verdaderas?

Cuestionario escrito. Lista de verificación

IEBO75

Typewriter

UAC: FILOSOFIA

LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR UN CUESTIONARIO ESCRITO




UAC: Filosofía Semestre: Sexto Fecha: ______________


1. Responde las preguntas planteadas con base en los contenidos abordados.

2. Muestra claridad y congruencia en las respuestas dadas.

3. Distingue los diferentes tipos de conocimientos.

4. Reconoce el alcance del conocimiento filosófico medieval.

5. Distingue la forma en que se construye el conocimiento desde la filosofía moderna.

Total

UAC: LITERATURA II





sugerido Criterio de evaluación

sugerido

Reconocer como en la literatura se presenta una nueva idea acerca del ser humano, y a la literatura en la perspectiva lúdica

4. ¿Pueden las reglas de una época afectar la vida de un hombre? El cantar de gesta y la exaltación de los valores medievales en Poema de mío Cid (Discurso de Minaya al rey. Envidia de Garci Ordonez. El rey perdona a la familia del Cid. Los infantes de Carrión codician las riquezas del Cid. Los infantes logran que el rey les trate el casamiento. El rey pide vistas con el Cid. Minaya vuelve a Valencia y entera al Cid de todo. El Cid fija el lugar de las vistas. El Cid en el colmo de su gloria medita dominar Marruecos. Los infantes, ricos y honrados en la corte del Cid).

Lee los fragmentos del Poema de Mío Cid que aparecen en tu Diario de Aprendizaje (página 164-170) y subraya los valores medievales que se exaltan en el texto y represéntalos en tu libreta con un collage, utilizando materiales de reuso. Posteriormente, anota en la parte inferior, si puede las reglas de una época afectar la vida de un hombre, a partir de las vivencias del Mío Cid. Elabora un cuento corto que presente los modos de actuar de los distintos personajes en un tiempo y espacio determinado, considerando los aprendizajes logrados.

- Collage de imágenes.

- Cuento corto.

Lista de verificación Lista de verificación


LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR UN COLLAGE DE IMÁGENES




UAC: Literatura II Semestre: Cuarto Fecha: ______________


1. Representa gráficamente los valores que se exaltan en el texto.

2. Explica cómo las reglas de una época pueden afectar la vida de un hombre, a partir de las vivencias del Mío Cid.

3. Utiliza materiales de reuso en la creación del collage.

4. Se muestra relación entre los elementos gráficos, el sentido que buscan comunicar y la explicación escrita.

5. Presenta un diseño original al mostrar equilibrio entre las imágenes, los colores, la distribución del espacio y el texto.

Total

LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR UN CUENTO




UAC: Literatura II Semestre: Cuarto Fecha: ______________


1. Escribe un texto narrativo de breve extensión (5 cuartillas).

2. Desarrolla una historia en un tiempo real o imaginario.

3. Sitúa el relato en un espacio determinado.

4. Presenta dos o más personajes animados o inanimados.

5. Muestra modos de actuar distintos en los personajes.

Total

UAC: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN


Fecha de entrega del producto esperado: 22 de mayo



sugerido Instrumento de evaluación

sugerido

* Valora la importancia de citar todo escrito que no sea de su propiedad para evitar el plagio. * Evidencia una actitud de responsabilidad al seguir al pie de la letra alguno de los estilos de referencia.

* Citas * Citas textuales * Citas de paráfrasis * APA * Harvard * Vancouver

Realizar el apartado de marco teórico correspondiente a la problemática previamente elegida, atendiendo alguno de los aparatos críticos vistos en el bloque, cuidar la cita de la información recuperada en otras fuentes, así como las referencias.

Avance del proyecto de investigación.

Lista de verificación



LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR LA CUARTA SEMANA




UAC: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Fecha: ______________


1. El alumno muestra un avances significativos en su proyecto de investigación, en el apartado de “Marco Teórico”

2. Cuida citar de manera adecuada la información recuperada, así como nombrar las referencias de manera correcta.


4. El alumno muestra una idea clara en la redacción del Marco Teórico de su proyecto.

5. Entrega en tiempo y forma el trabajo. Total

UAC: TALLER DE LECTURA Y REDACCION II





sugerido Criterio de evaluación

sugerido

Reconocer en la elaboración del ensayo la integración de las partes que lo componen como es la introducción, desarrollo y conclusión.

Párrafo 1 introducción, elegir el tema de manera previa a la realización de un ensayo, acerca de situaciones cotidianas o de un libro, formular tesis y agregar contexto sobre el tema a fin de ofrecer detalles al respecto. Párrafo 2 El desarrollo al definir el tema se buscan argumentos para respaldar la afirmación, se pueden agregar argumentos personales o bien tomar en cuenta las sugerencias y autores en el ramo en la párrafo 3 conclusión señalar se da un toque de sentimiento y una opinión de los beneficios sociales.

Lee los fragmentos del que aparecen en tu Diario de Aprendizaje (página 104-105) y en tu libreta con un ensayo, utilizando haz una crítica buscando argumentos científicos el tema del COVID 19 Posteriormente, anota en la parte inferior, tu nombre, apellidos y materia, y enviar Deben ser tres cuartillas como mínimo. .

- Ensayo.



LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR UN ENSAYO




UAC: TALLER DE LECTURA Y REDACCION II

Semestre: Cuarto Fecha: ______________


1. Representa gráficamente los valores que se exaltan en el texto acerca del corona virus

2. Explica de acuerdo a las partes del ensayo.

3. Utiliza los tres momentos del ensayo para su redacción en la creación del escrito.

4. Se muestra relación entre los elementos del ensayo, el sentido que buscan comunicar y la explicación escrita.

5. Presenta un diseño original al mostrar su ensayo, la distribución del espacio y el texto.

Total

UAC: TEMAS SELECTOS DE CIENCIAS DE LA SALUD II


Fecha de entrega del producto esperado: 22 de mayo



sugerido Instrumento de evaluación

sugerido

* Valora la importancia de conocer todo origen de enfermedades de acuerdo a la cronología de epidemias devastadoras en México

Teorías en México de acuerdo a numerosas epidemias a lo largo de los años desde la época prehispánica hasta los días de influenza y posteriormente diferentes enfermedades que han devastado a nuestro país mexicano.

Elaborar una cronología de enfermedades citadas en las páginas 138 y 139 detallando con imágenes y recortes, haciéndose extensiva la información de acuerdo a los argumentos de actualización de la epidemiologia.

Cronología de enfermedades con imágenes.




LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR LA CUARTA SEMANA




UAC: TEMAS SELECTOS DE CIENCIAS DE LA SALUD II

Fecha: ______________


1. El alumno muestra un avance significativo la cronología de enfermedades de acuerdo a la investigación, detallando argumentos teóricos.

2. Cuida citarlos argumentos teóricos de manera adecuada y la información recuperada, así como nombrar las referencias de manera correcta.


4. El alumno muestra una idea clara en la redacción y explicita con loa imágenes y dibujos.

5. Entrega en tiempo y forma el trabajo.

Total

UAC: Cálculo Integral CLAVE: 20ETH0075F Asesor: Fermín ...

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Transcript of UAC: Cálculo Integral CLAVE: 20ETH0075F Asesor: Fermín ...