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Turismo escolar
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EXPERIENCIAS EDUCATIVAS EN
TURISMO
“CONOCIENDO NUESTRA
COMUNIDAD, FORTALECEMOS
NUESTRA IDENTIDAD”Mag. César G. Mejía Lozano
Docente de la I.E. Nº 821032 – Chalapampa Alto
Bambamarca
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CÓMO EMPEZAR UN PROYECTO PEDAGÓGICO SOBRE TURISMO
ESCOLAR
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COMO REVERTIR ESTA SITUACIÓN (PENSANDO EN POSITIVO)
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DIAGNÓSTICO
PROBLEMÁTICA
Los alumnos: Desconocen su realidad socio-cultural y tienen dificultad para identificarse con
ella. Además que existe la tendencia a valorar lo externo y
despreciar lo propio.
Los docentes: Muestran una deficiente identidad cultural local y regional. Así como
que desconocen su realidad social y cultural.
Los padres de familia: Desconocen su historia, muy pocos son los que muestran
cierta identidad cultural y amor a lo propio.
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ESTRATEGIAS PROPUESTAS
INVESTIGACIÓN
• Investigación histórica y geográfica del distrito de Bambamarca. • Recopilación de cuentos y leyendas.
VISITAS
• Participación en: Calendario festivo; Comidas típicas; Costumbres; Artesanía; Lenguaje costumbrista.
• Planificación y recorrido de circuitos turísticos en el ámbito distrital.
DIFUSIÓN
• Producción de textos con información histórica y cultural recogido en los lugares visitados.
• Producción y difusión de microprogramas radiales escolares.
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PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA
• Los padres dirigidos por el docente planifican las visitas.
• La participación de los padres es de mucha importancia, involucrarlos en el proceso educativo es nuestra tarea.
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DESARROLLO DE ACTIVIDADES
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Reconociendo los límites de nuestra comunidad
INVESTIGACIÓN
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Investigación histórica y geográfica del distrito de Bambamarca
Con la revisión de bibliografía y entrevistas a expertos los alumnos descubren que:
• Bambamarca, palabra Aymará que significa " Pueblo en la llanura".
• Época Pre- Inca fue llamado "Q'ORI - MARCA". Q'ori = Oro (quechua) y Marca = región (aymará), que significa "Región de Oro".
• Capital de la Provincia de Hualgayoc. "Cuna de la Cultura Q’ori-marca"; a 117 Km. al norte de Cajamarca.
• Altitud: 2 532 m.s.n.m. (Plaza de Armas).• Extensión: 668.37 Km2. (69% T.P.)• Población aproximada: 80 000 habitantes, de
los cuales el 80 % pertenecen a la zona rural.
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Recopilación de cuentos y leyendas
• “El cóndor que lloraba sangre y el perol de oro”
• “Los hombres de piedra” • “Cerro El Chucho”• “La culebra más grande del
mundo”• “El puma de Chalapampa”
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ventanillas de Bellavista
VISITAS
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Participación en el calendario festivo
Participación en festividades en las que se prepara comidas típicas, se observan costumbres; se aprecia la artesanía y se escucha un lenguaje costumbrista.
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Planificación y recorrido de circuitos turísticos en el ámbito distrital
Museo de BambamarcaVentanillas de Bellavista, Arascorgue y Chulipampa.Bosque de piedras y grutas El Timbo.Las tinajas del Cerro Sháter.Aguas termales de Piñipata.
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Atractivos naturales…
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programa de radio
DIFUSIÓN
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Producción y difusión de microprogramas radiales escolares
La radio es un aliado en la difusión de nuestros programas: “Las historias del abuelo” y “Conociendo nuestra comunidad”
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Vivenciando nuestra cultura
Utilizando el teatro y los títeres dramatizamos las costumbres de la comunidad: el pediche, el matrimonio, las rondas
campesinas, el velorio.
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1. Visitando el Museo. 2. Recopilando cuentos de las personas mayores.
3. Conociendo una estación radial. 4. Objetos culturales recuperados y donados al museo.
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RESULTADOSUtilizando el DEBATEIDEAS
hemos llegado a conclusiones muy importantes
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IDENTIDAD CULTURAL
• La identidad de un pueblo se manifiesta cuando una persona se reconoce como miembro de ese pueblo.
• Sin embargo, la concepción de identidad es para muchos motivo de vergüenza y desconocimiento de sus raíces.
Resumen de
lo aprendido
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LOS Vínculos QUE NOS UNEN
• UNA MISMA HISTORIA
• UN MISMO TERRITORIO
• UNA MISMA CULTURA
Resumen de
lo aprendido
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UNA MISMA HISTORIA
• Todos hemos nacido con un pasado común, por eso decimos que nos une la misma historia.
• Hace muchísimo tiempo, en nuestra tierra nacieron, vivieron y trabajaron los primeros bambamarquinos.
Resumen de
lo aprendido
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UN MISMO TERRITORIO
Nuestra provincia tiene tres distritos, uno de ellos es Bambamarca que además es la capital y Chalapampa es parte de ella.
Resumen de
lo aprendido
![Page 25: Turismo escolar](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062821/588a800d1a28abad628b54dd/html5/thumbnails/25.jpg)
UNA MISMA CULTURA
• CRENCIAS O FORMAS DE PENSAR Y DE VIVIR QUE INFLUYEN EN NUESTRA VIDA DIARIA
• RASGOS TRANSMITIDOS DE GENERACIÓN EN GENERACIÓN
• LA CULTURA NO ES RÍGIDA NI ESTABLE
Resumen de
lo aprendido
![Page 26: Turismo escolar](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062821/588a800d1a28abad628b54dd/html5/thumbnails/26.jpg)
“SI SE PIERDE LA MEMORIA,SI SE MUEREN LOS RECUERDOS,
SI OLVIDAMOS LO QUE SABEMOS,¿QUÉ PODREMOS ENSEÑARLES A
NUESTROS NIETOS?¿CÓMO SABRÁN QUIENES FUIMOS SUS ABUELOS?”
Resumen de
lo aprendido
![Page 27: Turismo escolar](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062821/588a800d1a28abad628b54dd/html5/thumbnails/27.jpg)
HEMOS LOGRADO QUE NUESTROS ALUMNOS
• Conozcan y valoren su cultura
• Reflexionen sobre temas de actualidad
• Valoren sus raíces, tradiciones y costumbres
• Desarrollen sentimientos de pertenencia
• Respeten y toleren las diferencias culturales.
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GRACIAS POR SU ATENCIÓN