UNIVERSIDAD CENTARL DEL ECUADOR FACULTADE DE CIENCIAS ECONÓMICAS

CARRERA INGENIERIA EN FINANZAS

TICS 1

Perugachi Guevara Aracely

PROFESOR: Ing. Santiago Vinueza

Semestre Abril- Agosto

• La Tecnología de la Información eleva la calidad del proceso educativoal permitir la superación de las barreras de espacio y tiempo, unamayor comunicación e interacción entre sus actores, la construccióndistribuida de crecientes fuentes de información, la participaciónactiva en el proceso de construcción colectiva de conocimiento y lapotenciación de los individuos gracias al desarrollo de las habilidadesque esto implica: Mayor comunicación, mejor administración ydistribución del conocimiento, mayores fuentes de conocimiento yoportunidades de investigación y estudio, aprendizaje colectivo,desarrollo de habilidades adicionales , crecimiento como persona,mejor gestión Institucional y servicio, además de trascender lasbarreras del tiempo y el espacio.

• Las premisas que van componiendo el discurso de laintroducción de las TIC´S en la formación del docente yque por lo tanto subrayan y matizan su importancia, sonlas siguientes: Contexto de la cultura, los cambios socialesy su impacto en el sistema educativo local, ladisponibilidad y acceso a los recursos tecnológicos, laexperiencia del docente en formación inicial y

permanente.

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL

ECUADORDANIELA BUSTOS

REDES DE LA INFORMACIÓN

REDES DE INFORMACIÓN

Redes de comunicación, no son más que la posibilidad de compartir con carácter universal la información entre grupos de computadoras y sus usuarios; un componente vital de la era de la información.

Tipos De Redes

Las redes de información se pueden clasificar según su extensión y su topología. Una red puede empezar siendo pequeña para crecer junto con la organización o institución. A continuación se presenta los distintos tipos de redes disponibles

De acuerdo con la distribución geográfica:* Segmento de red (subred)

Un segmento de red suele ser definido por el "hardware" o una dirección de red específica. Por ejemplo, en el entorno "Novell NetWare", en un segmento de red se incluyen todas las estaciones de trabajo conectadas a una tarjeta de interfaz de red de un servidor y cada segmento tiene su propia dirección de red.

* Red de área locales (LAN)

Una LAN es un segmento de red que tiene conectadas estaciones de trabajo y servidores o un conjunto de segmentos de red interconectados, generalmente dentro de la misma zona. Por ejemplo un edificio.

* Red de campus

Una red de campus se extiende a otros edificios dentro de un campus o área industrial. Los diversos segmentos o LAN de cada edificio suelen conectarse mediante cables de la red de soporte.

* Red de área metropolitanas (MAN)

Una red MAN es una red que se expande por pueblos o ciudades y se interconecta mediante diversas instalaciones públicas o privadas, como el sistema telefónico o los suplidores de sistemas de comunicación por microondas o medios ópticos.

* Red de área extensa (WAN y redes globales)

Las WAN y redes globales se extienden sobrepasando las fronteras de las ciudades, pueblos o naciones. Los enlaces se realizan con instalaciones de telecomunicaciones públicas y privadas, además por microondas y satélites.

CLASES DE TOPOLOGIAS DE RED DE COMPUTADORES• Se define como la cadena de

comunicación que los nodos que conforman una red usan para comunicarse.Latopología de red la determina únicamente la configuración de las conexiones entre nodos.

REDES WAN

Es una red de comunicaciones de datos que cubre un

área geográfica relativamente amplia y que utiliza a

menudo las instalaciones de transmisión

proporcionadas por los portadores comunes, tales

como compañías del teléfono. Las tecnologías WAN

funcionan generalmente en las tres capas más bajas

del Modelo de referencia OSI: la capa física, la capa

de enlace de datos, y la capa de red.

REDES CAN

Se deriva a una red que conecta dos o

más LANS los cuales deben estar

conectados en un área geográfica

específica tal como un campus de

universidad, un complejo industrial o

una base militar.

REDES SANEs una red concebida para

conectar servidores,

matrices (arrays) de discos y

librerías de soporte.

Principalmente, está basada

en tecnología de fibra. Su

función es la de conectar de

manera rápida, segura y

fiable los distintos

elementos de

almacenamiento que la

conforman.

REDES VLANUna Virtual LAN ó comúnmente

conocida como VLAN, es un

grupo de computadoras, con un

conjunto común de recursos a

compartir y de requerimientos,

que se comunican como si

estuvieran adjuntos a una

división lógica de redes de

computadoras en la cuál todos

los nodos pueden alcanzar a los

otros.

• Una red pública se define como una

red que puede usar cualquier

persona y no como las redes que

están configuradas con clave de

acceso personal. Es una red de

computadoras interconectadas,

capaz de compartir información y

que permite comunicar a usuarios

sin importar su ubicación

geográfica.

• Una red privada se definiría como

una red que puede usarla solo

algunas personas y que están

configuradas con clave de acceso

personal.

CANALES DE COMUNICACIÓN

Un canal de comunicaciones es el medio físico utilizado para

transportar información entre dos extremos. Este medio físico puede

ser cableado, inalámbrico, o una combinación de ambos.

MEDIOS DE COMUNICACIÓN

El cable par trenzado

Consiste en dos alambres de cobre o a veces de

aluminio, aislados con un grosor de 1 mm

aproximadamente. Los alambres se trenzan con

el propósito de reducir la interferencia

eléctrica de pares similares cercanos. Ejemplo:

el sistema de telefonía, ya que la mayoría de

aparatos se conectan a la central telefónica por

medio de un par trenzado.

El cable coaxial

Consiste en un núcleo de cobre rodeado por una capa aislante. A su

vez, esta capa está rodeada por una malla metálica que ayuda a

bloquear las interferencias; este conjunto de cables está envuelto en

una capa protectora.

Ejemplo: el cable coaxial es muy utilizado para la transmisión de tv

pagada.

Fibra óptica

En el cable de fibra óptica las señales que se

transportan son señales digitales de datos en forma de

pulsos modulados de luz.

Una fibra óptica consta de un cilindro de vidrio

extremadamente delgado, denominado núcleo,

recubierto por una capa de vidrio concéntrica,

conocida como revestimiento.

Es apropiada para transmitir datos a velocidades muy

altas y con grandes capacidades debido a la carencia

de atenuación de la señal y a su pureza.

DISPOSITIVOS DE REDES DE INFORMACIÓN

El repetidor wifi permite llevar la señal inalámbrica a cualquier rincón

de nuestra casa, algo que se ha vuelto casi imprescindible desde que los

dispositivos móviles completan nuestra forma de estar comunicados, con

conectarlo a la luz en un punto intermedio entre donde está el wifi

original y donde no llega la señal, y pulsar un botón, está todo hecho.

Repetidor wifi

canales de comunicación y dispositivos de redes de información

Un canal de comunicación es el medio de transmisión porel que viajan las señales portadoras dela información emisor y receptor.

Redes según la escalaSegún el área geográfica que abarcan pueden clasificarse en:

PAN o Redes de área personal (< 1 m2 o ≤ 8 PC’s)

LAN o Redes de área local (cuarto, edificio, campus; < 1 km.)

CAN o Redes de área campus. Dispersadas geográficamente dentro de un campus (universitario,oficinas de gobierno, industrias) pertenecientes a una misma entidad en una área delimitada enun kilómetro.

MAN o Redes de área metropolitana (ciudad; < 10 km.)

WAN o Redes de área amplia (país, continente, el mundo)

Redes Punto a Punto

En una red punto a punto cada computadora puede actuarcomo cliente y como servidor. Las redes punto a puntohacen que el compartir datos y periféricos sea fácil para unpequeño grupo de gente. En una ambiente punto a punto, laseguridad es difícil, porque la administración no estácentralizada.

HUB – SWITCH – ROUTEREl hub adopta la menor de las velocidades de transferencia deinformación de todos los dispositivos de la red, mientras queel switch es capaz de mantener distintas velocidades en función delos dispositivos que participen en esa transmisión.

El router o enrutador es un dispositivo muy parecido físicamente aun hub o un switch, pero con la diferencia que es capaz de poner encontacto con otros ordenadores aunque estén en diferentes redes.

CABLEADO DE UNA REDCable coaxial RG-59.

A: Cubierta protectora de plásticoB: Malla de cobre

C: AislanteD: Núcleo de cobre

PLANIFICACIÓN Y

PROYECTOS.

EL uso de las Tics en la realización de un proyecto es una forma de aplicar

de manera efectiva el método científico.

Durante su ejecución será necesario utilizar

todos los recursos que tengas, tales como: la observación, la investigación

bibliográfica, la Tics, las practicas de campo, las colectas, los

experimentos,

etc.

Antes debemos tener claro qué objetivos queremos conseguir con el

alumnado y cómo conseguirlos. Sólo así podremos elegir los recursos más

oportunos.

OBJETIVOS:

-

Estimular la atención en de los alumnos hacia el contenido de laclase y las explicaciones.

-

Servir de estímulo para la búsqueda de informaciónmultidisciplinar.

-

Reforzar la individualidad de cada alumno y la importancia deltrabajo autónomo.

-

Fomentar la iniciativa por parte de los alumnos y su implicaciónpersonal en la tarea del aprendizaje.

Facilitar los procesos de autoevaluación de los resultados por parte de los

propios alumnos.

-

Familiarizarse con las distintas herramientas informáticas a disposición de

los alumnos.

-

Aportar conocimientos actuales de tipo práctico acerca de las nuevas

tecnologías.

-

Potenciar un uso racional y constructivo de la tecnología que actualmente

tienen a su alcance los alumnos.

-

Percibir de manera natural la creciente integración de las nuevas

tecnologías en el ámbito educativo.

A la hora de planificar un proyecto o actividad TICS tendremos que tomar

una serie de decisiones. Este sería el proceso:

Decisiones curriculares: Aquellas que nos vienen marcadas por la legislación

educativa, como establecer unas competencias básicas relacionadas con los objetivos

marcados.

Decisiones pedagógicas: Parten de nuestro enfoque didáctico: Establecemos qué

tipo de actividades necesitamos, qué rol desempeñaremos durante el transcurso de las

mismas (generalmente guía de aprendizaje) y cómo vamos a evaluarlo.

Decisiones tecnológicas: En ellas influye nuestro conocimiento TIC, no sólo para

seleccionar los recursos adecuados sino también para saber cómo aplicarlos con el

alumnado.

Definición del proyecto ejemplo

TEMA

Sistemas operativos

OBJETIVOS

Conocer, evidenciar ,aclarar la clasificación de los sistemas operativos y su respectivo uso.

Decisiones Pedagógicas

Clasificación de los sistemas operativos:

Sistema Operativo Monotareas

Sistemas Operativos de multitarea

Sistema Operativo Monousuario

Sistema Operativo Multiusuario

Sistemas Operativos por lotes

Sistemas Operativos de tiempo real

Sistemas Operativos de tiempo compartido

Decisiones Tecnológicas

• Este tema nos sirve para saber como se encuentran funcionando nuestro sistema instalado previamente.

• Además conocer que facilidades nos da cada una de las clasificaciones.

• Nos indica cual de ellos es el mas indicado para cada uno de los procesadores.

Relación de recursos