hoc360.net Tài liệu học tập miễn phí fileThái độ: Giáo dục HS yêu thích môn...

hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí

Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ 3

TUẦN 5 Thứ hai ngày 5 tháng 10 năm 20....

TOÁN

Tiết 21 ÔN TẬP : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Củng cố cho HS các đơn vị đo độ dài và bảng đơn vị đo độ dài.

2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán có liên

quan, nhanh, chính xác.

3. Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học. Vận dụng những điều đã học vào thực

tế.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Phấn màu - bảng phụ

- Học sinh: Vở bài tập - SGK - bảng con - vở nháp

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

3’ 1. Kiểm tra

bài cũ:

- Kiểm tra các dạng toán về tỉ

lệ vừa học.

- 2 học sinh

- Học sinh sửa bài 3, 4/23

(SGK)

- Lần lượt HS nêu tóm tắt -

sửa bài

- GV nhận xét và chốt ý

đúng..

- Lớp nhận xét

2. Bài mới:

1’ a. Giới thiệu

bài:

- Ôn tập bảng đơn vị đo độ

dài

33’ b. Giảng bài: * Hướng dẫn HS hình thành

bảng đơn vị đo độ dài

- Hoạt động cá nhân

* Hoạt động 1: - Giáo viên gợi mở. Học sinh

tự đặt câu hỏi. Học sinh trả

lời. Giáo viên ghi kết quả.

- Học sinh lần lượt lên bảng

ghi kết quả.

- HS KL mối quan hệ giữa

các đơn vị đo độ dài liền

nhau.

https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/



Bài 1:

- Giáo viên chốt lại - Lần lượt đọc mối quan hệ

từ bé đến lớn hoặc từ lớn

đến bé.

* Hoạt động 2:

Bài 2:

* Luyện tập

- Giáo viên gợi mở để học

sinh tìm phương pháp đổi.

- HS đọc đề, xác định dạng

- Học sinh làm bài

- Giáo viên chốt ý. - HS sửa bài - nêu cách

chuyển đổi.

Bài 3:

- Tương tự bài tập 2 - Học sinh đọc đề

- Học sinh nêu dạng đổi

- Giáo viên chốt lại - Học sinh làm bài, sửa bài

4km37m = 4 037m …….. - Lớp nhận xét

* Hoạt động 3: * Hoạt động cá nhân - Học sinh đọc đề

Bài 4: HN - ĐN : 791km

ĐN – Tp HCM :dài hơn144

km

- Phân tích đề, tóm tắt

- Học sinh giải và sửa bài

* Hoạt động 4: * Củng cố

- Nhắc lại kiến thức vừa học

- Thi đua ai nhanh hơn

- Tổ chức thi đua:

82km3m = …………..m

5 008m = ……..km…….m

- Học sinh làm ra nháp

3’ 4. Tổng kết –

dặn dò:

* Chuẩn bị: “Ôn bảng đơn vị

đo khối lượng”

- Nhận xét tiết học - HS lắng nghe và thực hiện.




Thứ ba ngày 6 tháng 10 năm 20....

TOÁN

Tiết 22 ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Củng cố cho học sinh tự xây dựng kiến thức.

2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng và giải các bài tốn có

liên quan.

3. Thái độ: Giáo dục học sinh thích học toán, thích làm các bài tập về đổi đơn vị đo

khối lượng.


- Giáo viên: Phấn màu - Bảng phụ

- Học sinh: Vở bài tập - Sách giáo khoa - Nháp



3’ 1. Kiểm tra

bài cũ:

Bảng đơn vị đo độ dài

- Kiểm tra lý thuyết về mối

- 2 học sinh

quan hệ giữa các đơn vị đo độ

dài, vận dụng bài tập nhỏ.

- Học sinh sửa bài, nêu lại

mối quan hệ giữa các đơn

vị.

- GV nhận xét và chốt ý đúng. - Lớp nhận xét

2. Bài mới:


bài:

- GV giới thiệu.

- HS lắng nghe

33’ b. Giảng bài: * Hướng dẫn học sinh ôn lại

bảng đơn vị đo khối lượng.


* Hoạt động 1: - GV kẻ sẵn bảng đơn vị đo

khối lượng chưa ghi đơn vị,

chỉ ghi kilôgam.

- HS đọc yêu cầu đề bài,

nhắc lại mối quan hệ giữa

các đơn vị đo khối lượng.

Bài 1: - GV hướng dẫn đặt câu hỏi, - Học sinh hình thành bài 1




HS nêu tên các đơn vị lớn hơn

(nhỏ hơn) kg?

lên bảng đơn vị.

Bài 2a: - Giáo viên ghi bảng - 2 HS đọc yêu cầu đề bài

- Dựa vào mối quan hệ giữa

các đơn vị đo khối lượng HS

làm bài tập 2.

- Xác định dạng bài và nêu

cách đổi


Bài 2:

- GV yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề

- Nêu các bước tiến hành để

đổi


- Giáo viên nhận xét - HS sửa bài, xác định

dạng, cách đổi.

* Hoạt động 2:

Bài 3 :

- Giáo viên gợi ý cho học sinh

thảo luận nhóm đôi.

- 2 học sinh đọc đề - xác

định cách làm

- GV cho HS làm cá nhân. - Học sinh làm bài

- GV theo dõi HS làm bài - Học sinh sửa bài

Hoạt động 3:

Bài 4:

- Giáo viên cho học sinh hoạt

động nhóm, bàn. Giáo viên gợi

ý cho học sinh thảo luận.

- Học sinh đọc đề

- Học sinh phân tích đề -

Tóm tắt

- GV theo dõi cách làm bài của

HS.

- Học sinh làm bài, sửa bài

* Hoạt động 4: - Nhắc lại nội dung vừa học

- Cho học sinh nhắc lại tên đơn

vị trong bảng đơn vị đo độ dài.

- Thi đua đổi nhanh

4 kg 85 g = ….……. g

1 kg 2 hg 4 g = ………. g

3’ 3. Củng cố –

dặn dò:

* Chuẩn bị: Luyện tập

- Nhận xét tiết học

- HS lắng nghe và thực

hiện.




LỊCH SỬ

Tiết 5 PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Học sinh biết: Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu biểu đầu thế kỷ

XX. Phong trào Đông Du là 1 phong trào yêu nước nhằm mục đích chống thực dân

Pháp.

2. Kĩ năng: Rèn kỹ năng tóm tắt sự kiện và rút ra ý nghĩa lịch sử.

3. Thái độ: Giáo dục HS yêu mến, kính trọng, biết ơn Phan Bội Châu.


- Giáo viên: Bản đồ thế giới. Tư liệu về Phan Bội Châu và phong trào Đông Du.

- Học sinh: SGK, sưu tầm tư liệu về Phan Bội Châu.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HOC:


3’ 1. Kiểm tra

bài cũ:

- Đầu thế kỷ XX, xã hội Việt

Nam có những chuyển biến gì

về mặt kinh tế?

- HS trả lời

- HS nhận xét.

- Cuộc sống của tầng lớp nào,

giai cấp nào không hề thay

đổi?

- GV nhận xét và chốt ý đúng.

2. Bài mới:


bài:

- GV nêu

- HS lắng nghe.

33’ b. Giảng bài: + Tại sao Phan Bội Châu lại

chủ trương dựa vào Nhật để

- làm việc cả lớp.

* Hoạt động 1: đánh đuổi giặc Pháp?

- Giáo viên nhận xét + chốt.

* Hoạt động 2:

(làm việc theo

nhóm)

+ Phong trào bắt đầu lúc nào?

Kết thúc năm nào?

- Phong trào Đông du do ai

- Bắt đầu từ 1905, chấm

dứt năm 1908

- Phan Bội Châu khởi




khởi xướng và lãnh đạo? xướng và lãnh đạo

- Mục đích?

- Phong trào diễn ra như thế

nào?

- Cử người sang Nhật học

tập nhằm đào tạo nhân tài

cứu nước.

- Phong trào diễn ra như thế

nào?

- HS VN ở Nhật học những

môn gì? Những môn đó để làm

gì?

- Học sinh trả lời

- Ngoài giờ học, họ làm gì?

Tại sao họ làm như vậy?

- Học sinh nêu

- Phong trào Đông Du kết thúc

như thế nào?

- 1908: lo ngại trước

phong trào Đông Du, thực

dân Pháp đã cấu kết với

Nhật chống lại phong

trào,…

- GV nhận xét - rút lại ghi nhớ - Học sinh đọc ghi nhớ

* Hoạt động 3: + Tại sao chính phủ Nhật thỏa

thuận với Pháp chống lại

phong trào Đông Du?

- Học sinh 2 dãy thi đua

thảo luận trả lời

→ Rút ra ý nghĩa lịch sử - Thể hiện lòng yêu nước

của nhân dân ta

→ Giáo dục tư tưởng: yêu

mến, biết ơn Phan Bội Châu

- Giúp người Việt hiểu

phải tự cứu sống mình


dặn dò:

* Học ghi nhớ

- Chuẩn bị: Quyết chí ra đi tìm

đường cứu nước

- Nhận xét tiết học - HS lắng nghe và thực

hiện.




LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 9 MỞ RỘNG VỐN TỪ : HÒA BÌNH

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về chủ điểm: “Cánh chim hòa bình”.

2. Kĩ năng: Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu, viết đoạn văn nói về cảnh bình yên

của một miền quê hoặc thành phố.

3. Thái độ: Giáo dục lòng yêu hòa bình.


- Giáo viên: Vẽ các tranh nói về cuộc sống hòa bình

- Học sinh: Sưu tầm bài hát về chủ đề hòa bình



3’ 1. Kiểm tra

bài cũ:

- Yêu cầu học sinh sửa bài tập - Học sinh lần lượt đọc phần

đặt câu

- Giáo viên nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét

2. Bài mới:

1’

a. Giới thiệu

bài:

- GV giới thiệu

- HS lắng nghe

33’

b. Giảng bài:

* Hoạt động 1:

* Mở rộng, hệ thống hóa vốn

từ về Chủ điểm: “ Cánh chim

hòa bình”

- Yêu cầu học sinh đọc bài 1

- Học sinh đọc bài 1

- Cả lớp đọc thầm - Suy

nghĩ, xác định ý trả lời đúng

Bài 1: - Giáo viên chốt lại chọn ý b

- Phân tích

- Yêu cầu học sinh nêu nghĩa

từ: “bình thản, yên ả, hiền

hòa”

- Học sinh tra từ điển - Trả

lời

- HS phân biệt nghĩa: “bình

thản, yên ả, hiền hòa” với ý

b

Bài 2: - 2 HS đọc yêu cầu bài 2




- Giáo viên ghi bảng thành 2

cột đồng nghĩa với hòa bình

và không đồng nghĩa.


- HS sửa bài - Lần lượt học

sinh đọc bài làm của mình

* Hoạt động 2:

Bài 3:

- Sử dụng các từ đã học để đặt

câu, viết đoạn văn nói về cảnh

bình yên của một miền quê

hoặc thành phố

- GV hướng dẫn HS làm bài

tập

- Giáo viên chốt lại

- 2 HS đọc yêu cuầ bài 4


- Học sinh khá giỏi đọc

đoạn văn

- Cả lớp nhận xét

Hoạt động 3: - GV nêu nhiệm vụ. - Học sinh thi tìm thêm từ

ngữ thuộc Chủ điểm.

- Trò chơi, thảo luận nhóm - Các tổ thi đua giới thiệu

những bức tranh đã vẽ và

bài hát đã sưu tầm


dặn dò:

* Chuẩn bị: “Từ đồng âm”





Thứ tư ngày 7 tháng 10 năm 20....

TOÁN

Tiết 23 LUYỆN TẬP

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Củng cố các đơn vị đo độ dài, đo khối lượng, và các đơn vị đo diện

tích đã được học.

2. Kĩ năng: Tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông. Tính toán trên các số đo độ dài,

đo khối lượng và giải các bài toán có liên quan. Vẽ hình chữ nhật theo điều kiện đã cho

trước.

3. Thái độ: Giúp HS thích học toán, thích làm các bài tập về đổi đơn vị đo khối

lượng.


- Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ

- Học sinh: Vở bài tập, bảng con, SGK, nháp.



3’ 1. Kiểm tra

bài cũ:

- Ôn tập bảng đơn vị đo khối

lượng

- GV kiểm tra tên gọi, mối

quan hệ giữa các đơn vị đo

khối lượng

- HS nêu

- HS lần lượt sửa bài

- GV nhận xét và chốt ý đúng. - Lớp nhận xét

2. Bài mới:

1’

33’

a. Giới thiệu

bài:

b. Giảng bài:

Hướng dẫn HS củng cố lại

cách tính diện tích hình chữ

nhật, diện tích hình vuông,

cách đổi các đơn vị đo độ dài,

đo diện tích, đo khối lượng.

- Hoạt động nhóm bàn

* Hoạt động 1:

Bài 1:

- GV yêu cầu HS thảo luận

tìm cách giải

- Nêu tóm tắt

- Học sinh giải




* Hoạt động 2:

Bài 2:

- Giáo viên hướng dẫn HS đổi

120 kg = 120000 g

Hoạt động nhóm đôi

- HS đọc đề - Phân tích đề

- Nêu tóm tắt

- Học sinh giải và sửa bài

* Hoạt động 3:

Bài 3:

- Giáo viên gợi mở hướng dẫn

học sinh tính diện tích HCN

ABCD và HV CEMN

Hoạt động cá nhân

- HS đọc đề - Phân tích đề

- Học sinh nêu lại công thức

tính diện tích HCN và HV-

Học sinh sửa bài

Bài 4:

- Giáo viên gợi mở để học

sinh vẽ hình

- Học sinh đọc đề

- HS thực hành, vẽ hình và

tính diện tích → thực hành

câu b

- Xem 1 ô ly là 1dm - 2 học sinh lên bảng vẽ

hình

- Tăng chiều dài bao nhiêu

dm giảm chiều rộng bấy nhiêu

dm.

- Học sinh sửa bài

- Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét


- Thi đua ghi công thức tính

diện tích hình vuông và diện

tích hình chữ nhật.

- Hoạt động nhóm (thi đua

tiếp sức)

- Nhắc lại nội dung vừa học


dặn dò:

* Chuẩn bị: Decamet vuông,

hectomet vuông

- Nhận xét tiết học. - HS lắng nghe và thực hiện.




KHOA HỌC

Tiết 9 THỰC HÀNH: NÓI “KHÔNG !”

ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Học sinh sưu tầm, xử lý các thông tin về tác hại của rượu, bia, thuốc lá,

ma tuý và trình bày được những thông tin đó.

2. Kĩ năng: Thực hiện kỹ năng từ chối không sử dụng các chất gây nghiện.

3. Thái độ: Giáo dục học sinh không sử dụng các chất gây nghiện để bảo vệ sức khỏe

và tránh lãng phí.


- Giáo viên: Các hình trong SGK trang 19 - Các hình ảnh và thông tin về tác hại của

rượu, bia, thuốc lá, ma tuý sưu tầm được.

- Học sinh: SGK



3’ 1. Kiểm tra

bài cũ:

- Vệ sinh tuổi dậy thì

- Giáo viên nhận xét

- Học sinh tự đặt câu hỏi

+ HS khác trả lời

2. Bài mới:


bài:

- Tổ chức và giao nhiệm vụ

- HS lắng nghe

33’

b. Giảng bài; * Thực hành xử lí thông tin

- GV chia lớp thành 6 nhóm

- HS lắng nghe

* Hoạt động 1:

Bước 1:

- GV yêu cầu các nhóm tập hợp

tài liệu thu thập được về từng

VĐ để sắp xếp lại và trưng bày.

- HS thực hiện theo yêu

cầu của GV

Bước 2:

- GV yêu cầu Các nhóm làm

việc

- Giáo viên chốt: Thuốc lá còn

gây ô nhiễm môi trường.

- Nhóm trưởng cùng các

bạn xử lí các thông tin đã

thu thập trình bày theo dàn

ý của GV.

* Hoạt động 2: * Trò chơi “Bốc thăm trả lời câu - Hoạt động cả lớp, cá




hỏi” nhân, nhóm

Bước 1: - Tổ chức và hướng dẫn

- Giáo viên đề nghị mỗi nhóm cử

1 bạn vào ban giám khảo và 3-5

bạn tham gia chơi, các bạn còn

lại là quan sát viên.

- Chuẩn bị sẵn 3 hộp đựng

phiếu. Hộp 1 đựng các câu hỏi

liên quan đến tác hại của thuốc

lá, hộp 2 đựng các câu hỏi liên

quan đến tác hại của rượu, bia,

hộp 3 đựng các câu hỏi liên quan

đến tác hại của ma túy.

- HS tham gia sưu tầm

thông tin về tác hại của

thuốc lá sẽ chỉ được bốc

thăm ở hộp 2 và 3. Những

HS đã tham gia sưu tầm

thông tin về tác hại của

rượu, bia chỉ được bốc

thăm ở hộp 1 và 3. Những

học sinh đã tham gia sưu

tầm thông tin về tác hại

của ma túy sẽ chỉ được

bốc thăm ở hộp 1 và 2.

Bước 2:

- Giáo viên và ban giám khảo

tuyên dương nhóm thắng cuộc.

- Đại diện các nhóm lên

bốc thăm và trả lời câu

hỏi.


dặn dò:

* Xem lại bài + học ghi nhớ.

- Chuẩn bị: Nói “Không!” Đối

với các chất gây nghiện (tt)


hiện.




TẬP ĐỌC

Tiết 10 Ê-MI-LI CON …

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Hiểu các từ ngữ trong bài. Ý chí: Ca ngợi hành động dũng cảm của

một công dân Mĩ, dám tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược VN

2. Kĩ năng: Đọc đúng tên riêng nước ngoài. Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc

động trầm lắng.

3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu quý những người vì đại nghĩa, yêu hòa bình, căm

ghét chiến tranh phi nghĩa.


- Giáo viên: Hình ảnh máy bay ném bom - Tranh vẽ anh Mo-ri-xơn tự thiêu.

- Học sinh: SGK



3’ 1. Kiểm tra

bài cũ:

- Vì sao người ngoại quốc

này khiến anh Thuỷ đặc biệt

chú ý?

- HS trả lời câu hỏi.

- HS khác trả lời.

- Nêu đại ý của bài?

- GV nhận xét, chốt ý đúng. - Học sinh nhận xét

2. Bài mới:

1’

33’

a. Giới thiệu

bài:

b. Giảng bài:

* Hoạt động 1:

- GV nêu

* Luyện đọc:

- YCHS lần lượt đọc từng

đoạn và tìm các từ khó đọc.

- Giáo viên đọc mẫu

- HS lắng nghe

- Học sinh đọc nối tiếp từng

khổ thơ

- 1, 2 học sinh đọc toàn bài

* Hoạt động 2: * Tìm hiểu bài, luyện đọc

diễn cảm

+ Đọc diễn cảm khổ thơ đầu

để thể hiện tâm trạng của chú

- Lần lượt học sinh đọc khổ 1

+ Lời nhắn nhủ dặn dò

+ Sự hồn nhiên, ngây thơ của

con gái




Mo-ri-xơn và bé Ê-mi-li

- Qua lời của chú Mo-ri-xơn,

em hãy cho biết vì sao chú

Mo-ri-xơn lên án cuộc chiến

tranh xâm lược của Mỹ?

- Hành động của đế quốc Mỹ

tàn ác, vô nhân đạo, máy bay

B52 - ném bom napan - hơi

độc - giết hại - đốt phá, …

- Yêu cầu học sinh nêu cách

đọc

- 4 nhóm thảo luận cách đọc

khổ 2.

- Giáo viên chốt lại cách đọc - HS NX và chọn cách đọc

hợp lý nhất, đọc lần lượt đọc

khổ 2

- Yêu cầu học sinh đọc khổ 3 - 1 học sinh đọc khổ 3

+ Chú Mo-ri-xơn nói với con

điều gì khi từ biệt ?

- Chú nói trời sắp tối, không

bế Ê-mi-li về được . Chú dặn

con : ……..

- Yêu cầu học sinh nêu ý 3 - Lời từ biệt của chú Mo-ri-

xơn vào giây phút ngọn lửa

sắp bùng lên.

- Câu thơ “Ta đốt thân ta/

Cho ngọn lửa sáng lố/ Sự

thật “ thể hiện mong muốn gì

của chú Mo-ri-xơn?

- Học sinh lần lượt trả lời

- YC HS nêu cách đọc khổ 4

+ Em có suy nghĩ gì về hành

động của chú Mo-ri-xơn?

- HS nêu cách đọc

- HS trả lời câu hỏi

- HS nêu ý chính của bài


- GV nhận xét, tuyên dương.

- Thi đọc diễn cảm


dặn dò:

* Học thuộc khổ 2 và 3

- Chuẩn bị: “Sự sụp đổ của

chế độ A-pac-thai”

- Nhận xét tiết học - HS lắng nhe và thực hiện.




Thứ năm ngày 8 tháng 10 năm 20....

TOÁN

Tiết 24 ĐỀCAMÉT VUÔNG - HÉCTÔMÉT VUÔNG

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Hình thành được biểu tượng ban đầu về Đềcamet vuông và Héctômét

vuông. Biết đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đềcamét vuông và

héctômét vuông.

2. Kĩ năng: Rèn học sinh nhận biết, đọc, viết, mối quan hệ giữa 3 đơn vị vừa học

nhanh, chính xác.

3. Thái độ: Giúp học sinh thích môn học, thích làm những bài tập về giải tốn liên

quan đến bảng đơn vị đo diện tích.


- Giáo viên: Chuẩn bị hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1dam; 1m -Phấn

màu, bảng phụ

- Học sinh : Vở bài tập


TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt dộng học

3’ 1. Kiểm tra

bài cũ:

- Học sinh sửa bài 2, 3 / 26

(SGK)

- GV nhận xét, chốt ý đúng. - Lớp nhận xét

2. Bài mới:

1’

33’

a. Giới thiệu

bài:

b. Giảng bài:

* Hoạt động 1:

- GV nêu

* HD HS hình thành các biểu

tượng về đơn vị đo diện tích

đềcamét vuông và héctômét

vuông.

- HS lắng nghe


1- Giới thiệu đơn vị đo diện

tích đềcamét vuông

- Học sinh nhắc lại những

đơn vị đo diện tích đã học

a) Hình thành biểu tượng - HS quan sát hình vuông có




đềcamét vuông cạnh 1dam

- Đềcamét vuông là gì? - … diện tích hình vuông có

cạnh là 1dam

- Học sinh ghi cách viết tắt:

1 đềcamét vuông vết tắt là

1dam2

b) Mối quan hệ giữa dam2 và

m2

- HS kết luận: 1dam2 =

100m2


tích héctômét vuông:

- Tương tự như phần b

- Học sinh tự hỏi bạn, bạn trả

lời dựa vào gợi ý của giáo

viên.

- Cả lớp làm việc cá nhân

1hm2 = 100dam2

- Giáo viên nhận xét sửa sai

cho học sinh

* Hoạt động 2:

Bài 1:

* Hướng dẫn học sinh biết đọc,

viết đúng các số đo diện tích


- Rèn cách đọc

- 1 em đọc, 1 em ghi cách

đọc

- Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét

* Hoạt động 3: - Hoạt động nhóm đôi

Bài 3:

- Giáo viên gợi ý: Xác định

dạng đổi, tìm cách đổi

- HS đọc đề

- Xác định dạng đổi

- Học sinh làm bài và sửa bài

- Giáo viên nhận xét


dặn dò:

* Học bài

- Chuẩn bị: Milimét vuông -

Bảng đơn vị đo diện tích





TẬP LÀM VĂN

Tiết 9 LUYỆN TẬP BÁO CÁO THỐNG KÊ

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Biết thống kê kết quả học tập trong tuần của bản thân; biết trình bày

kết quả bằng bảng thống kê thể hiện kết quả học tập của từng học sinh trong tổ, của

cả tổ.

2. Kĩ năng: Hiểu tác dụng của việc lập bảng thống kê: làm rõ kết quả học tập của mỗi

học sinh trong sự so sánh với kết quả học tập của từng bạn trong tổ; thấy rõ số điểm

chung.

3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học.


- Giáo viên: Số điểm của lớp hoặc phiếu ghi điểm từng học sinh - Một số mẫu thống

kê đơn giản.

- Học sinh: Bút dạ - Giấy khổ to



3’ 1. Kiểm tra

bài cũ:

- Kiểm tra bài văn tả cảnh

trường học

- HS nêu

- HS nhận xét

- GV nhận xét, chốt ý đúng.

2. Bài mới:

1’

33’

a. Giới thiệu

bài:

b. Giảng bài:

- GV nêu

* Hướng dẫn HS biết thống kê

kết quả học tập trong tuần của

bản thân

- HS lắng nghe

- Hoạt động nhóm

* Hoạt động 1:

Bài 1:

- Giải nghĩa từ: - 1 HS đọc YC bài tập. Cả

lớp đạo thầm

- 1 HS tự ghi điểm của từng

môn mà bản thân em đã đạt

được ghi vào phiếu.




- Yêu cầu học sinh phân đoạn - Điểm trong tuần của …..

- Nêu ý từng đoạn - Số điểm từ 0 đến 4

- Giáo viên nêu bảng mẫu

thống kê. Viết sẵn trên bảng,

yêu cầu học sinh lập thống kê

về việc học của mình trong

tuần.

- Dựa vào bảng thống kê trên

nói rõ số điểm trong tuần

Điểm giỏi (9 - 10) : 2

Điềm khá (7 - 8) : 3

Điểm TB (5 - 6) : 1

Điểm K (0 - 4) : không có

- Học sinh nhận xét về ý thức

học tập của mình

* Hoạt động 2: * Giúp học sinh hiểu tác dụng

của việc lập bảng thống kê.

- Hoạt động lớp

Bài 2:

- Dựa vào kết quả thống kê để

lập bảng thống kê

- 1 học sinh đọc yêu cầu

- HS đặt tên cho bảng thống

kê

- Đại diện nhóm trình bày

bảng thống kê. Vừa trình bày

vừa ghi. Nhận xét chung về

việc học của cả tổ. Tiến bộ ở

môn nào? Môn nào chưa tiến

bộ? Bạn nào học còn chậm?

- Giáo viên nhận xét chốt lại - Cả lớp nhận xét

- HS nhắc lại nội dung ghi

nhớ


dặn dò:

* Nhắc nhở các bạn cùng học

tốt hơn nữa

- Chuẩn bị : Bài văn tả cảnh





ĐẠO ĐỨC

Tiết 5 CÓ CHÍ THÌ NÊN

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: HS biết được trong cuộc sống con người thường phải đối mặt với những khó

khăn, thử thách . Nhưng nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những

người tin cậy, thì sẽ có thể vượt qua được khó khăn để vươn lên trong cuộc sống .

2. Kĩ năng: Học sinh biết xác định được những thuận lợi, khó khăn của mình; biết đề ra

kế hoạch vượt khó khăn của bản thân .

3. Thái độ: Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên những khó khăn của số

phận để trở thành những người có ích cho xã hội.


- Giáo viên: Bài viết về Nguyễn Ngọc Ký và Nguyễn Đức Trung. Một số mẫu

chuyện về tấm gương vượt khó về các mặt, ...

- Học sinh: SGK


TG Nội dung Hoạt động học Hoạt dộng học

3’ 1. Kiểm tra bài

cũ:

- Nêu ghi nhớ

- Qua bài học tuần trước, các

em đã thực hành trong cuộc

sống hằng ngày như thế nào?

- Học sinh nêu

- Học sinh trả lời

- Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét

2. Bài mới:


bài:

- Có chí thì nên - HS lắng nghe

33’

b. Giảng bài:

* Hoạt động 1:

* Tìm hiểu thông tin về tấm

gương vượt khó Trần bảo

Đồng

- Cung cấp thêm những thông tin

về Trần Bảo Đồng

- Nêu yêu cầu

- Đọc thầm thông tin về

Trần bảo Đồng (SGK)

- 2 HS đọc to cho cả lớp




nghe

- Em học tập được những gì từ

tấm gương đó?

- Giáo viên chốt lại:

- Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện trả lời câu hỏi

- Lớp cho ý kiến

* Hoạt động 2: * Xử lí tình huống

- Giáo viên nêu tình huống

- GV chốt

- Thảo luận nhóm 4 (mỗi

nhóm giải quyết 1 tình

huống) - Thư ký ghi các ý

kiến vào giấy


KQ

- Các nhóm khác trao đổi,

bổ sung

* Hoạt động 3: * Luyện tập, thực hành

- Chốt: Trong cuộc sống, con

người luôn phải đối mặt với

những khó khăn thử thách.

Nhưng nếu có quyết tâm và

biết tìm kiếm sự hổ trợ, giúp

đỡ của những người tin cậy thì

sẽ vượt qua những khó khăn

đó.

- Trao đổi trong nhóm về

những tấm gương vượt

khó trong những hoàn

cảnh khác nhau


- Kể những khó khăn em đã

gặp, em vượt qua những khó

khăn đó như thế nào?

- 2 học sinh kể

3’ 3. Củng cố -

dặn dò:

* Tìm hiểu hoàn cảnh của một

số bạn HS trong lớp, trong

trường hoặc địa phương em →

đề ra phương án giúp đỡ


hiện.




CHÍNH TẢ

Tiết 5 MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Nghe và viết đúng bài “Một chuyên gia máy xúc”.

2. Kĩ năng: Làm đúng các bài tập dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi uô/ ua.

Trình bày đúng 1 đoạn của bài “Một chuyên gia máy xúc”.

3. Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.


- Giáo viên: Phiếu ghi mô hình cấu tạo tiếng.

- Học sinh: Vở, SGK



3’ 1. Kiểm tra

bài cũ:

- Giáo viên dán 2, 3 phiếu có

mô hình tiếng lên bảng.

- 1 học sinh đọc tiếng bất

kỳ

- 1 học sinh lên bảng điền

vào mô hình cấu tạo tiếng

- Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét

2. Bài mới:


bài:

- Luyện tập đánh dấu thanh

- HS lắng nghe

33’

b. Giảng bài:

* Hoạt động 1:

* Hướng dẫn HS nghe - viết

- Hoạt động lớp, cá nhân

- Giáo viên đọc một lần đoạn

văn

- Học sinh lắng nghe

- Nêu các từ ngữ khó viết

trong đoạn

- Học sinh nêu từ khó

- Học sinh lần lượt rèn từ

khó

- Giáo viên đọc từng câu,

từng cụm từ cho học sinh viết

- Học sinh nghe viết vào vở

từng câu, cụm từ

- Giáo viên đọc toàn bài chính - HS lắng nghe, sốt lại các




tả từ

- Giáo viên chấm bài - Từng cặp học sinh đổi tập

sốt lỗi chính tả

* Hoạt động 2: * Hướng dân HS làm bài tập - Hoạt động cá nhân, lớp

- Yêu cầu HS đọc bài 2 - 1, 2 học sinh lần lượt đọc

yêu cầu bài 2

Bài 2: - Học sinh gạch dưới các

tiếng có chứa âm chính là

nguyên âm đôi ua/ uô

- Học sinh sửa bài

- Giáo viên chốt lại - Học sinh rút ra quy tắc

viết dấu thanh trong các

tiếng có chứa ua/ uô

Bài 3: - Yêu cầu học sinh đọc bài 3 - 1, 2 học sinh đọc yêu cầu


- Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài

- Trò chơi: Dãy A cho tiếng -

Dãy B đánh dấu thanh

- GV nhận xét - Tuyên dương

- Chia thành 2 dãy chơi trò

chơi


dặn dò:

* Chuẩn bị: Cấu tạo của phần

vần


hiện.




Thứ sáu ngày 9 tháng 10 năm 20....

TOÁN

Tiết 25 MILIMÉT VUÔNG - BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Nắm được tên gọi, ký hiệu, độ lớn của milimét vuông. Quan hệ giữa

milimét vuông và xăngtimét vuông. Nắm được bảng đơn vị đo diện tích - Tên gọi, ký

hiệu, thứ tự các đơn vị trong bảng, mối quan hệ giữa các đơn vị kế tiếp nhau. Biết

chuyển đổi các số đo diện tích từ đơn vị này sang đơn vị khác.

2. Kĩ năng: Rèn học sinh đổi nhanh, chính xác.

3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích học tốn. Vận dụng được những điều đã học

vào thực tế.


- Giáo viên: Phấn màu - Bảng đơn vị đo diện tích chưa ghi chữ và số

- Học sinh: Vở bài tập - Bảng đơn vị đo diện tích - ký hiệu - tên gọi - mối quan hệ -

Hình vuông có 100 ô vuông.



3’ 1. Kiểm tra

bài cũ:

- Học sinh nêu lại mối quan

hệ giữa 2 đơn vị đo liền kề.

Vận dụng làm bài tập.

- 2 học sinh

- HS sửa bài 2, 4 / 28, 29

(SGK)

- GV nhận xét, tuyên dương. - Lớp nhận xét

2. Bài mới:


bài:

- GV nêu

- HS lắng nghe

33’

b. Giảng bài:

* Hoạt động 1:


tích milimét vuông:

a) Hình thành biểu tượng

milimét vuông

- Học sinh nêu lên những

đơn vị đo diện tích đã học:

cm2, dm2, m2, dam2, hm2,

km2…milimét vuông

- Giáo viên chốt lại - Dán kết quả lên bảng

1cm2 = 100mm2




1mm2 = 100

1 cm2

* Hoạt động 2: * Giáo viên hỏi học sinh trả

lời điền bảng đã kẻ sẵn.

1 dam2 = ? m2

1 m2 = mấy phần dam2

- Học sinh hình thành bảng

đơn vị đo diện tích từ lớn

đến bé và ngược lại.

- Gọi 2 học sinh lên bảng,

vừa đọc, vừa đính từng đơn

vị vào bảng từ lớn đến bé và

ngược lại.

* Hoạt động 3: * Yêu cầu HS làm bài.

Bài 1:

- Giáo viên chốt lại - Học sinh đọc đề, làm bài

- Học sinh sửa bài (đổi vở)

* Hoạt động 4: * GV nêu nhiệm vụ - HS đọc đề - Xác định dạng

Bài 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh

nêu cách đổi

- GV nhận xét

- HS làm bài, sửa bài (đổi

vở)

5 cm2 = …….. mm2

12 m2 9 dm2 = …… dm2

2010 m2 = ……… dam2

….. m2

- Học sinh nhắc lại bảng đơn

vị đo diện tích từ lớn đến bé

và ngược lại.

- Học sinh nhắc lại mối

quan hệ giữa 2 đơn vị đo

liền kề nhau.


dặn dò:

* Chuẩn bị: Luyện tập


- HS lắng nghe và thực hiện.




ĐỊA LÍ

Tiết 5 VÙNG BIỂN NƯỚC TA

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Nắm một số đặc điểm của biển nước ta và vai trò của biển đối với khí

hậu, đời sống và sản xuất.

2. Kĩ năng: Trình bày một số đặc điểm của biển nước ta. Chỉ trên bản đồ (lược đồ)

vùng biển nước ta và một số điểm du lịch, bãi tắm biển nổi tiếng. Nêu vai trò của

biển.

3. Thái độ: Có ý thức về sự cần thiết phải bảo vệ và khai thác biển một cách hợp lí.


- Giáo viên: Hình SGK phóng to - Bản đồ Việt Nam trong khu vực Đông Nam Á -

Bản đồ tự nhiên VN - Tranh ảnh về những khu du lịch biển.

- Học sinh: SGK



3’ 1. Kiểm tra

bài cũ:

-Yêu cầu học sinh một số kiến

thức và kiểm tra một số kỹ

năng.

+ Đặc điểm sông ngòi VN

+ Chỉ vị trí các con sông lớn

+ Nêu vai trò của sông ngòi

- GV nhận xét. Đánh giá

2. Bài mới:


bài:

- GV nêu

- HS lắng nghe

33’

b. Giảng bài:

* Hoạt động 1:

1. Vùng biển nước ta:

- GV vừa chỉ vùng biển nước

ta(trên Bản đồ VN trong khu

vực ĐNA hoặc H 1 ) vừa nói

vùng biển nước ta rộng và

thuộc Biển Đông

- Theo dõi

- Dựa vào hình 1, hãy cho biết

vùng biển nước ta giáp với

- Trung Quốc, Phi-li-pin, In-

đô-nê-xi-a, Ma-lai-xi-a, Bru-




các vùng biển của những

nước nào?

nây, Cam-pu-chia, Thái Lan

* Hoạt động 2:

2. Đặc điểm của vùng biển

nước ta

- Yêu cầu học sinh hoàn thành

bảng sau:

- Hoạt động cá nhân, lớp

- Học sinh đọc SGK và làm

vào phiếu

Đặc điểm của biển nước ta Ảnh hưởng của biển đối với

đời sống và sản xuất (tích

cực, tiêu cực)

Nước không bao giờ đóng

băng

Miền Bắc và miền Trung hay

có bão

Hằng ngày, nước biển có lúc

dâng lên, có lúc hạ xuống

+ Sửa chữa và hoàn thiện câu

trả lời.

- HS trình bày trước lớp

* Hoạt động 3:

3. Vai trò của biển

- Tổ chức cho HS thảo luận

nhóm để nêu vai trò của biển

đối với khí hậu, đời sống và

SX của nhân dân ta

- HS dựa và vốn hiểu biết và

SGK, thảo luận và trình bày

- Học sinh khác bổ sung

- Tổ chức học sinh chơi theo 2

nhóm: luân phiên cho tới khi

có nhóm không trả lời được.

+ Nhóm 1 đưa ảnh hoặc nói

tên điểm du lịch biển, nhóm

2 nói tên hoặc chỉ trên bản đồ

tỉnh, thành phố có điểm du

lịch biển đó.


dặn dò:

* Chuẩn bị: “Đất và rừng”


- HS lắng nghe và thực hiện.




LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 10 TỪ ĐỒNG ÂM

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Học sinh hiểu thế nào là từ đồng âm.

2. Kĩ năng: Nhận diện được từ đồng âm trong giao tiếp. Biết phân biệt nghĩa của các

từ đồng âm.

3. Thái độ: Cẩn thận khi dùng từ để tránh nhầm nghĩa.


- Giáo viên: Các mẫu chuyện vui sử dụng từ đông âm.

- Học sinh : Vẽ tranh nói về các sự vật, hiện tượng nói về các từ đồng âm.




cũ:

- Học sinh đọc đoạn văn


- HS đọc đoạn văn

- HS nhận xét

2. Bài mới:


bài:

- GV nêu

- HS nghe

33’ b. Giảng bài: - Hoạt động cá nhân, lớp

* Hoạt động 1:

+ Thế nào là từ đồng âm?

- GV chốt lại : Hai từ câu ở

hai câu văn trên phát âm hòan

tòan giống nhau(đồng âm)

song nghĩa rất khác nhau.

Những từ như thế gọi là

những từ đồng âm

- Học sinh làm việc cá

nhân, chọn dòng nêu đúng

nghĩa của mỗi từ câu

+Câu (cá) : bắt cá, tôm

,…bằng móc sắt nhỏ

+Câu (văn) : đơn vị của lời

nói diễn đạt một ý trọn vẹn

- Phần ghi nhớ - Học sinh lần lượt nêu

- Cả lớp đọc thầm nội dung

ghi nhớ

* Hoạt động 2: - Nhận diện từ đồng âm trong

lời ăn tiếng nói hằng ngày





- Nhận biết từ đồng âm

- 2 học sinh đọc yêu cầu

bài 1

Bài 1: - Học sinh làm bài

- Học sinh nêu lên

- Giáo viên chốt lại và tuyên

dương những em vẽ tranh để

minh họa cho bài tập


- HS có thể dùng tranh để

giải nghĩa cho từng cặp từ

đồng âm

Bài 2: - HS đọc yêu cầu bài 2

- Học sinh làm bài, sửa bài

- Giáo viên chốt lại. - Học sinh lần lượt đọc tiếp

nối bài đặt câu


* Hoạt động 3: - Giáo viên tổ chức cho học

sinh thi đốn hình nền để nêu

lên từ đồng âm


Con mực; lọ mực ...

- Tranh 1: Học sinh nhìn

tranh để đặt câu có từ đồng

âm

Xe chở đường chạy trên

đường.

- Tranh 2: Nhìn tranh để

điền từ đồng âm


dặn dò:

* Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ:

Hữu nghị”


hiện.




KHOA HỌC

Tiết 10 THỰC HÀNH : NÓI “KHÔNG !”

ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Học sinh sưu tầm, xử lí thông tin về tác hại của rượu, bia, thuốc là và

ma tuý; trình bày được những thông tin đó.

2. Kĩ năng: Thực hiện kỹ năng từ chối không sử dụng các chất gây nghiện.

3. Thái độ: Giáo dục HS không sử dụng các chất gây nghiện để bảo vệ sức khoẻ và

tránh lãng phí.


- Giáo viên: Các hình ảnh trong SGK trang 19. Các hình ảnh và thông tin về tác hại

của rượu, bia, thuốc lá, ma tuý sưu tầm được. Một số phiếu ghi các câu hỏi về tác hại

của rượu, bia, thuốc lá, ma tuý

- Học sinh: SGK




cũ:

- Người nghiện thuốc lá có

nguy cơ mắc những bệnh ung

thư nào?

- Ung thư phổi, miệng,

họng, thực quản, tụy, thận,

bàng quan...

- Nêu tác hại của rượu, bia,

đối với tim mạch?

- Tim to, rối loạn nhịp tim

...

- GV nhận xét, tuyên dương

2. Bài mới:


bài:

- GV nêu

- HS lắng nghe

33’ b. Giảng bài: * Trò chơi “Chiếc ghế nguy

hiểm”

- Hoạt động cả lớp, cá nhân

* Hoạt động 1: - Tổ chức và hướng dẫn - Học sinh nắm luật chơi:.

- Giáo viên yêu cầu cả lớp đi - Học sinh thực hành chơi




ra ngồi hành lang

- Giáo viên để ghế ngay giữa

cửa ra vào và yêu cầu cả lớp

đi vào.

- Thảo luận cả lớp

+ Có em cố gắng không

chạm vào ghế

+ Có em cố ý đẩy bạn ngã

vào ghế

+ Có em cảnh giác, né

tránh bạn đã bị chạm vào

ghế ...

- GV nêu câu hỏi thảo luận - HS nối tiếp trả lời các câu

hởi

- Giáo viên chốt:

* Hoạt động 2: * Đóng vai - Hoạt động nhóm, lớp

- Thảo luận - HS thảo luận, trả lời.

- Tổ chức, hướng dẫn, thảo

luận

- Giáo viên chia lớp thành 3

nhóm hoặc 6 nhóm.

- Các nhóm nhận tình

huống, HS nhận vai

* Hoạt động 3: - Giáo viên nêu câu hỏi cho cả

lớp thảo luận

- Học sinh thảo luận:

+ Việc từ chối hút thuốc lá,

uống rượu, bia, sử dụng ma

tuý có dễ dàng không?

+ Trường hợp bị dọa dẫm,

ép buộc chúng ta nên làm

gì?

+ Chúng ta nên tìm sự giúp

đỡ của ai nếu không giải

quyết được.


dặn dò:

* Xem lại bài + học ghi nhớ

- Chuẩn bị:”Dùng thuốc an

toàn”. Nhận xét tiết học

- HS lắng nghe và thực

hiện.




TẬP LÀM VĂN

Tiết 10 TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Nắm được yêu cầu của bài văn tả cảnh theo những đề đã cho.

2. Kĩ năng: Biết tham gia sử lỗi chung; biết tự sửa lỗi của bản thân trong bài viết.

3. Thái độ: Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn học và say mê sáng tạo.


- Giáo viên: Bảng phụ ghi các đề kiểm tra viết, một số lỗi điển hình về chính tả, dùng

từ, đặt câu, ý, sửa chung trước lớp - Phấn màu.

- Học sinh: SGK




cũ:

- GV yêu cầu HS đọc bảng

thống kê

- GV nhận xét và tuyên

dương.

- Học sinh đọc bảng thống kê

- HS nhận xét

2. Bài mới:


bài:

- GV nêu

- HS lắng nghe

33’

b. Giảng bài:

* Hoạt động 1:

* Nhận xét bài làm của lớp

- Giáo viên nhận xét chung

về kết quả làm bài của lớp

- Hoạt động lớp

- Đọc lại đề bài

+ Ưu điểm: Xác định đúng

đề, kiểu bài, bố cục hợp lý,

ý rõ ràng diễn đạt mạch lạc.

+ Thiếu sót: Viết câu dài,

chưa biết dùng dấu ngắt

câu. Viết sai lỗi chính tả khá

nhiều.

* Hoạt động 2: * Hướng dẫn HS biết tham




gia sửa lỗi chung; biết tự

sửa lỗi của bản thân trong

bài viết.

- GV trả bài cho học sinh

- Giáo viên hướng dẫn học

sinh sửa lỗi

- HS đọc lời nhận xét của

thầy cô, học sinh tự sử lỗi

sai. Tự xác định lỗi sai về

mặt nào (chính tả, câu, từ,

diễn đạt, ý)

- Giáo viên theo dõi, nhắc

nhở các em

- Lần lượt HS đọc lên câu

văn, đoạn văn đã sửa xong

- Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét


sinh sửa lỗi chung

- Học sinh theo dõi câu văn

sai hoặc đoạn văn sai

- Giáo viên theo dõi nhắc

nhở học sinh tìm ra lỗi sai

- Xác định sai về mặt nào

- Một số HS lên bảng lần

lựơt từng đôi

- HS đọc lên. Cả lớp nhận

xét

* Hoạt động 3: - Hướng dẫn học sinh học

tập những đoạn văn hay

- Học sinh trao đổi tìm ra cái

hay, cái đáng học và rút ra

kinh nghiệm cho mình

- GV đọc những đoạn văn,

bài hay có ý riêng, sáng tạo


dặn dò:

* GV HD HS quan sát cảnh

sông nước, vùng biển, dòng

sông, con suối đổ.

- Chuẩn bị: Luyện tập làm

đơn





KỂ CHUYỆN

Tiết 5 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ HỌC

Đề bài : Kể lại một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc ca ngợi hòa bình, chống

chiến tranh

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Biết kể bằng lời nói của mình một câu chuyện đã đựơc nghe và đã

được đọc đúng với chủ điểm hòa bình. Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện.

2. Kĩ năng: Kể tự nhiên, rõ ràng, giọng kể phù hợp với từng nhân vật.

3. Thái độ: Yêu hòa bình, có ý thức đoàn kết với tập thể lớp.


- Giáo viên: Sách, truyện ngắn với chủ điểm hòa bình

- Học sinh : Sách, truyện ngắn với chủ điểm hòa bình



3’ 1. Kiểm tra

bài cũ:

- Yêu cầu HS kể lại câu

chuyện đã học.


- 2 HS nối tiếp kể lại câu

chuyện “Tiếng vĩ cầm ở Mĩ

Lai”

2. Bài mới:


bài:

Các em đã được học rất nhiều

bài về chủ điểm hòa bình.

Trong tiết hôm nay, các em sẽ

tập kể những chuyện đã nghe,

đã đọc ngắn với chủ điểm hòa

bình.

- HS lắng nghe

33’

b. Giảng bài:

* Hoạt động 1:

* Hướng dẫn học sinh hiểu

yêu cầu của giờ học

Phương pháp: Đàm thoại,

giảng giải

- Hoạt động lớp, cá nhân

- 1 học sinh đọc đề bài

- Học sinh gạch dưới những

từ ngữ quan trọng ca ngợi

hòa bình, chống chiến tranh

- Giáo viên hướng dẫn học - Cả lớp đọc thầm toàn bộ




sinh hiểu đúng yêu cầu đề bài phần đề bài và phần gợi ý

- Nhắc các em chú ý kể

chuyện theo trình tự:

- lần lượt học sinh nêu lên

câu chuyện em sẽ kể

+ Giới thiệu với các bạn tên

câu chuyện em chọn kể; cho

biết em đã nghe, đọc truyện

đó ở đâu, vào dịp nào.

* Hoạt động 2: * Yêu cầu Học sinh thực hành

kể và trao đổi ý nghĩa câu

chuyện.

- Hoạt động nhóm

Phương pháp: Kể chuyện,

đàm thoại


- Học sinh làm việc theo

nhóm

- Từng học sinh kể câu

chuyện của mình.

sinh thực hành kể và trao đổi

ý nghĩa câu chuyện

- Trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện


sinh thi kể chuyện theo nhóm.

- Đại diện nhóm kể chuyện

(Động tác, điệu bộ, giọng kể)

- Nêu ý nghĩa của câu chuyện

- GV nhận xét - Cả lớp nhận xét

* Hoạt động 3: - Bình chọn bạn kể chuyện

hay nhất.

- Chọn câu chuyên yêu thích,

vì sao?

- Suy nghĩ của bản thân khi

nghe câu chuyện.

3’ 3. Củng cố -

dặn dò:

* Chuẩn bị: Kể lại câu chuyện

em đã là thể hiện tình hữu

nghị giữa nhân dân ta và nhân

dân các nước.



hoc360.net Tài liệu học tập miễn phí fileThái độ: Giáo dục HS yêu thích môn...

Documents

Transcript of hoc360.net Tài liệu học tập miễn phí fileThái độ: Giáo dục HS yêu thích môn...