Universidad Estatal a Distancia

Vicerrectoria Académica

Escuela Ciencias de la Educación

Cátedra de Tecnología para la Informática Educativa

Curso

Aplicaciones de la Informática a la Educación II

Código: 994

Tutora: Lilliana Arias Granados

Tarea grupo 4

Web 2.0 y Web 3.0 o Web Semántica. Características y diferencias.

Del 04 al 17 de junio

Elaborado por:

Criss Natalia Agüero Arce

Norman Adrian Naranjo Monge

Hazel Matarrita Briceño

María Vanessa Torres Jara

II Cuatrimestre 2012

Introducción

Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones evolucionan de una

manera apresurada y el futuro de Internet enmarca un cambio en la concepción

de las nuevas tecnologías haciendo evidente que su interfaz, es decir la WEB,

debe evolucionar como el resto de tecnologías que giran alrededor.

La WEB ha sufrido un fuerte cambio social en los últimos años, todo esto se

trata de una prolongación lógica de un proceso de evolución. Se da el paso de

la generación 1.0, que daba el acceso a la información gracias a los

“buscadores”; a la 2.0 (que permite la interacción), y posteriormente a la 3.0 por

medio de plataformas digitales de todo tipo, lo cual permite un nuevo nivel de

composición de datos y aplicaciones interoperables, haciéndolos tan

asequibles y enlazables como las páginas web.

La perspectiva innovadora de la información y la comunicación influye en los

diferentes estilos de vida y por ende en las áreas de la sociedad, las personas

en el proceso de asimilar, adaptarse y aprovechar el abanico de posibilidades

que ofrece la web deben estudiar su conceptualización, analizando y

comparando las particularidades y alcances de cada una de las generaciones.

Debido a lo anterior es que en el presente trabajo se abarcará el concepto y

características de la web 2.0 y la web 3.0; conjuntamente con las principales

diferencias entre ambas. Poner en paralelo la visión general de la red a partir

de las dos alternativas ayudará al enfoque del entorno, a la comprensión del

porque se menciona el termino progreso o perfeccionamiento de una a la otra,

siendo la primera plataforma de la segunda.

Además, como docentes se debe considerar que a nivel educativo las web 2.0

y la web 3.0 han marcado el paso hacia la interactividad y la tecnología

aplicada a la didáctica, por eso es relevante considerarlo y se incluirá en el

presente documento un apartado de usos pedagógicos relacionados con estas

opciones.

Concepto Web 2.0

Es una ejemplificación el cual se entiende como el cambio de las clásicas

páginas HTML estáticas de sólo lectura hacia un grupo de nuevas tecnologías

y herramientas que permiten a los usuarios ser creadores, compartir contenidos

e interaccionar con otros usuarios, adquiriendo así una nueva dimensión social

y participativa.

El usuario pasa de ser un consumidor de contenidos a participar en la

construcción y elaboración de los mismos. Además la Web 2.0 funge como

plataforma ya que existen una serie de herramientas online que permiten

realizar un gran número de tareas sin tener instalado el software o programa

específico en el ordenador. Esto supone un cambio sustancial en la concepción

y el uso de la red Internet. (Cobo Romaní; Pardo Kuklinski, (2007))

Características

1. Web como plataforma: Ofrece software gratuito, los usuarios se convirtieron

en servidores. Se pasó de ser una herramienta para compartir documentos y

facilitar el comercio, a una plataforma para las redes sociales, la colaboración y

la relación.

2. Inteligencia Colectiva: El usuario pasa de ser un consumidor a

codesarrollador de contenidos en la plataforma. El editor pierde su poder, ya no

puede decidir que exponer o que ignorar.

3. Gestión de bases de datos: La web 2.0 es una red basada en bases de

datos, pues muchas de las aplicaciones requieren datos almacenados on-line

en una base de datos. Todos almacenan datos de los usuarios en bases de

datos on-line de forma que se pueda acceder desde cualquier lugar a través de

la Web, simplemente utilizando un navegador.

4. Web más flexible y participativa: permite al usuario estar inmerso en el

proceso, por ejemplo permite el alojamiento de videos, crear y compartir

información en los blogs y ser los creadores del mismo, participar en foros de

discusión social, educativa y a la vez formativa.

5. Versiones de software y sus actualizaciones: Se incrementa el uso del

software gratuito rompiendo con el esquema de software con licencias. La web

ofrece gratuitamente servicios novedosos donde no se requiere actualizaciones

innecesarias ni incompatibilidades y lo más importante sin requerir “x”

características de la computadora.

6. Programación ligera: Se busca sustituir a los diseños informáticos ideales

por aquellos simples y fiables los cuales evolucionen sin complicaciones para el

desarrollador y que el usuario pueda ver los contenidos en la plataforma que

desee y no cuando el desarrollador disponga en su plataforma propietaria. La

tendencia actual se dirige hacia las soluciones de código abierto que entreguen

herramientas rápidas para prototipos de aplicaciones.

7. El software supera el límite de un solo dispositivo: La computadora ya no es

el único soporte en el que los usuarios visualizan páginas Web o interactúan

con las aplicaciones. Los teléfonos móviles, PDAs, consolas de juego y

reproductores de MP3 se unen a éstas y soportan la navegación en la Web

obligando a los diseñadores de los sitios que los creen para que puedan ser

vistos correctamente en todos estos dispositivos.

8. Una experiencia de usuario enriquecida: Los productos web 2.0 ofrecen

interfaces con la capacidad de acceso en todo lugar y momento, con gran

usabilidad y sencillez. (Cobo Romaní,; Pardo Kuklinski, (2007))

Ejemplos de la Web 2.0

Comunidades web.

Servicios web

Aplicaciones Web

Servicios de red social.

Servicios de alojamiento de videos.

Wikis

Blogs.

Mashups

Folcsonomías

Concepto Web 3.0 o Web Semántica

La Web Semántica fue creada por Tim Berners-Lee, es una extensión de la

World Wide Web. Según Rubén Vásquez (2011) se reseña como “ Aquellas

plataformas o herramientas online que no sólo permiten la conversación e

interacción entre sus usuarios, sino que además son capaces de actuar de

forma proactiva. … la tecnología al servicio del bienestar y del acceso a la

información.”

Características

1.La usa Internet para conectar información. Web como base de datos, vuelve

los contenidos accesibles para múltiples buscadores a través de páginas

capaces de comunicarse con otras páginas mediante el lenguaje natural, dando

lugar a la llamada Web Semántica.

2. Tiene de la inteligencia artificial o inteligencia web, donde crea sistemas de

codificación estableciendo mas relaciones que tomen en cuenta el significado

además de los contenidos.

3. Hace la Web más inteligente, porque toma en cuenta las preferencias,

hábitos e incluso el contexto del usuario. La interfaz de usuario puede ser

controlada por el sistema operativo. Además permite la concepción de espacios

tridimensionales y creación de avatars.

4. Aplicaciones de internet enriquecidas, interactúa con datos remotos, y

diversos servidores de Internet. Combinando la experiencia de la web en el

navegador con la de aplicaciones locales y dispositivos móviles, que con

desenvoltura se podrán personalizar.

5. Mayor cantidad de información en el mismo sitio.

6. Consistencia, alta capacidad de respuesta.

7. Seguridad por medio de actualizaciones automáticas.

Características técnicas

Entre los principales componentes de la Web Semántica podemos

encontrar XML, XML Schema, RDF, RDF Schema y OWL.

Está formada por las capas: unicode, uri, xml+ns+xmlschema,

rdf+rdfschema, ontologías, lógica, pruebas, confianza, firma digital.

Mayor ancho de banda prestando todo de tipo de aplicaciones

multimedia.

La Web será cada vez más ubicua, estará en toda clase de dispositivos

móviles (The Mobile Web), en los automóviles e incluso en los

electrodomésticos. (Codina, (2009))

Ejemplos de Web 3.0

Orientados a nuevas funcionalidades en buscadores:

Quintura: Buscador generalista que sugiere en forma de nube de tags

términos relacionados que pueden ayudar a afinar la búsqueda.

The WebBrain: Muestra mapas de ideas relacionados con los términos

de tu búsqueda.

Retriev: Buscador de imágenes en Flickr que permite buscar mediante

un boceto o subiendo una imagen local. (Vásquez (2011))

Para esquematizar y visualizar las características de la web 2.0 y la web 3.0,

su relación y diferencia se observa el siguiente mapa:

Fuente:http://www.mindomo.com/es/mindmap/web-20-web-30-

2671b7eeda744faab517aa258e9ad4e8.

Diferencias/semejanzas entre Web 2.0 y Web 3.0

La 2.0 tiene como principal protagonista al usuario humano que escribe

artículos en su blog o colabora en un wiki. La web semántica, está orientada

hacia el protagonismo de motores informáticos procesadores de información

que entiendan de lógica descriptiva en diversos lenguajes más elaborados

que permiten describir los contenidos y la información presente en la web.

(Ibáñez, Saavedra, Loera, Lemus & Moreno (2010))

La 2.0 se trata de la relación de personas y de estás con y a través de la

Red y la web 3.0, incluye la facilidad de la interconexión entre redes.

La combinación de sistemas de redes sociales con el desarrollo

de etiquetas, que en su uso social derivan en folcsonomías, así como el

plasmado de todas estas tendencias a través de blogs y wikis, confieren a

la Web 2.0 un aire semántico sin serlo realmente. Sin embargo, en el sentido

más estricto para hablar de Web semántica, se requiere el uso de

estándares de metadatos y en su forma más elaborada de ontologías.

La Web 2.0 permite leer y escribir, concediendo a los usuarios un papel

activo. La Web 3.0 podría extender este papel permitiendo que la gente

además de leer y escribir, pueda realizar asociaciones con algún sentido

entre contenidos de los sitios y/o objetos web. (Enríquez, (2009))

La web 2.0 brinda diversos formatos para recopilar o presentar la

información, en cambio la web 3.0 emplea diversos dispositivos visuales y

auditivos principalmente en aquellos que están más cerca del usuario por

ejemplo televisión, celular entre otros. La web 2.0 ha sido una herramienta o

una aplicación web que se ha desarrollado a partir de un software de

escritorio lo que ha imposibilitado un acceso más rápido y oportuno, em

cambio con la web 3.0 se viene a dar una transformación en tiempo real, en

acceso y en canales de comunicación, esto porque conseguirá llevar a

cualquier objeto cotidiano el acceso a la información en un espacio sin

barreras o limitaciones.

Para entender el contraste por medio de la conceptualización, se puede

tomar en cuenta a Jason Calacanis , creador de Weblogs Inc, que define la

Web 3.0 como ” la creación de contenido y de servicios de alta calidad producidos

por individuos usando la tecnología Web 2.0 como plataforma”. Aquí se puede

visualizar como se da la evolución partiendo de las redes anteriores. (Xóchitl,

& L. S. (2012))

Usos pedagógicos de Web 3.0

-La aplicación de este recurso ha permitido el desarrollo de entornos que

simulen aulas, laboratorios, sesiones de clase.

-Los estudiantes se verían beneficiados por programas que les ayuden a

decidir qué unidades de aprendizaje se corresponden con sus conocimientos

previos o cuáles se adaptan de la mejor manera a su estilo de aprendizaje

predominante, contando con un esquema de navegación semántico que

permita facilitar la selección de itinerarios de aprendizaje óptimos.

-Permitir a los profesores y estudiantes identificar fácilmente recursos que

tienen unas propiedades particulares; visualizar las relaciones entre recursos; o

realizar interpretaciones y argumentaciones.

-Pone a disposición de los usuarios herramientas de construcción y creación de

contenidos 3D para usuarios no técnicos permitiendo que cualquiera sea capaz

de construir una aplicación o un Mundo Virtual.

-Nuevas aplicaciones que apoyan a los estudiantes con necesidades

educativas especiales, facilitando su acceso al aprendizaje y al contacto con el

mundo.

Software GoAimante

Usos pedagógicos:

-Agudizar la imaginación y fomenta la capacidad de abstracción y el

aprendizaje significativo.

-Estimular la creatividad de muchos alumnos.

- Fomentar el aprendizaje colaborativo.

-Expresar sentimientos, ideas, opiniones, …

-Promover la libertad de producción.

-Facilita la alfabetización en el lenguaje icónico

-Estimula estilos de aprendizaje e inteligencias múltiple, al integral el aspecto

visual- auditivo, lo cual se puede unir a una estrategia didáctica.

-El carácter multimedial al atractivo fomenta la motivación del estudiante, puede

utilizarse en actividades de incentivación, desarrollo o cierre de una clase

-Permite desarrollar un currículo más interactivo y dinámico, capaz de solventar muchas necesidades educativas especiales.

-Desarrollo de actividades de manera grupal, en donde se la participación

activa de los miembros del aula.

-Crear espacios para que el estudiante construya su propio conocimiento

partiendo de la animación y secuencia de escenas interactivas.

Ventajas:

-Cuenta historietas de una manera sencilla.

-Se puede seleccionar los personajes y escenografía.

-Se permite agregar efectos y diálogos.

Desventajas:

-Además de las ventajas es bueno considerar aspectos, como:

-En algunos casos limita la escogencia de personajes.

-Requiere de alta capacidad en la tarjeta de video y sonido, para su buen

desempeño

-A la hora de trabajar con esta aplicación se debe tener una excelente conexión

a internet, que permita visualizar los videos en línea, además es indispensable

contar con el software adecuado.

Conclusión

La inteligencia del ser humano da paso al progreso tecnológico y a los

cambios sociales, esta evolución se da según las necesidades que presentan

los usuarios. Con el tiempo surgieron avances como el desarrollo de la web 2.0

que ha permitido manipular contenidos en grandes cantidades y luego la web

3.0, la cual consiente una estructura más dinámica.

Se concluye que la Web 2.0 se caracteriza por “personas conectándose a

personas”: por medio de redes sociales, wikis, web sites, entre otros.

Enriqueciendo la, posibilidad de compartir datos a pesar de la distancia.

Coadyuvante a Web 3.0 que es “Aplicaciones web conectándose a

aplicaciones web”, transformando la red a través de la tecnificación de la

experiencia de navegar en ella.

Dicha Web 3.0 influencia el mundo de Internet, porque es una extensión

del World Wide Web, la cual permite utilizar lenguaje natural, llamado así

debido a que se puede entender y ser interpretado por software, admitiendo de

este modo encontrar, compartir e integrar la información más rápidamente.

Además se debe considerar que ell ambiente de la Web es un escenario el

cual nos permita aprender nuevos conocimientos, partiendo de lo previo hacia

lo nuevo, Una contribución importante de este aspecto en al campo educativo

en el camino de la web 1.0 a la web 2.0 y posteriormente a la 3.0; ha sido la

disposición de uso del interfaz, de las herramientas y bases de datos que han

permitido crear, organizar y actualizar estrategias de trabajo, por parte del

profesor y de los estudiantes, impulsando el aprovechamiento de los recursos

disponibles siempre en la búsqueda del descubrir e innovar para alcanzar

resultados significativos.

Po eso, debemos seguir luchando por que la innovación informática sea una

herramienta para la superación personal como colectiva y en ningún momento

espacios para generar personas mediocres, conformistas y con poco sentido

crítico, lo que además nos ayuda a concluir sobre:

El usuario debe asumir un rol que le permita mejorar su calidad de vida.

Se debe emplear todos los servicios a modo que favorezca el progreso

colectivo y de una sociedad.

La capacidad del ser humano de descubrir, construir, innovar y socializar

no se debe ver afectada por la Web inteligente, al contrario se debe

trabajar con ella para que sea un recurso que aporte a la capacidad y no

que la reemplace.

No debemos permitir que las relaciones cara a cara desaparezcan, ya

que con esta nueva Web las relaciones se van a ver afectadas,

recordemos que el ser humano requiere de la parte afectiva y emocional

partiendo del contacto o acercamiento.

Lo anterior es la clave para mantener a una familia, grupo, país o nación unida.

Recomendaciones

Antes de utilizar una herramienta tecnología o de la web se debe

analizar los pro y contra, sea aspectos técnicos, pedagógicos,

económicos, entre otros; con el fin de establecer lineamientos básicos

que permitan reconocer su funcionalidad y si es pertinente a los

objetivos buscados.

Cuando se proyecte el uso de la web 2.0 y/o 3.0 en la educación,

propiamente como recurso, es trascendental implementarlo dentro de

una estrategia definida de aprendizaje, con propósitos concretos y

acordes a la edad de los estudiantes y su contexto.

La utilización de la web no debe significar ser pasivos en la manipulación

de conexiones y dispositivos, es importante ser críticos, utilizando las

conocidas habilidades mentales de orden superior, la observación,

reflexión y síntesis, Los educadores tienen la compromiso de cultivarlo y

motivar esas acciones en los discentes, enlazar la formación en valores

(respecto, privacidad, responsabilidad) con el uso la red y sus

posibilidades virtuales.

Los cambios que se producen en el escenario educativo ante la

incorporación de las TIC requieren que profesorado, estudiantes, padres

y administraciones se impliquen en la elaboración de propuestas

innovadoras para abordar las grandes posibilidades que ofrecen los

desarrollos tecnológicos en la educación.

Para que los educadores y estudiantes integren la web semántica en sus

tareas educativas se requiere que los sistemas de autoría sean fáciles

de usar y generen automáticamente los datos en el nuevo lenguaje.

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