ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. 170CLAVE: 20DST0185SEXHACIENDA EL ROSARIO, SAN SEBASTIAN TUTLA, OAX.ZONA 03

GUA PARA PREPARAR EL EXAMEN EXTRAORDINARIODE LA ASIGNARURA DE TALLER DE INFORMATICACICLO ESCOLAR 2013-2014PARA DAR SEGUIMIENTO A LA APLICACIN DIDCTICA DE LOS PROGRAMASDE TALLER DE INFORMATICA

PRESENTACIN

La presente gua tiene como propsito orientarte en tu estudio para presentar con xito el examen extraordinario de TALLER DE INFORMATICA.En la gua encontrars informacin acerca de los contenidos que, conforme al programa de estudio vigente, sern considerados en el examen extraordinario de la asignatura.

La gua contiene los siguientes apartados:

1. Temario de estudio. Informa acerca de los contenidos que sern consideradosen el examen extraordinario de la asignatura., conforme al programa de estudio vigente.

2. Actividades de aprendizaje. Sugiere actividades que debers realizar para obtener un mejor desempeo en tus aprendizajes. Te orienta acerca de la importancia relativa de cada tema en el conjunto de conocimientos del curso, as como del nivel de profundidad con que stos sern evaluados en el examen.

Incluye ejemplos presentados en forma de reactivos con formatos similares a los que puedes encontrar en el examen y las respuestas correctas para que verifiques tus aciertos.

INTRODUCCINPara que obtengas mejores resultados durante tu estudio es conveniente que utilices la gua de la siguiente manera:TEMARIO DE ESTUDIOEn este listado identifica los temas que consideras que ya dominas, as como aquellos que desconoces o te resultan particularmente difciles. Elabora un plan tentativo de trabajo, con das y cantidad de horas que dedicars al estudio y repaso de los temas.ACTIVIDADES DE APRENDIZAJERealiza cada una de las actividades sugeridas para el estudio de cada tema y elabora siempre un resumen o cuadro sinptico destacando los aspectos ms relevantes del tema. Esto te permitir organizar tus conocimientos y ubicar los puntos principales de estudio y facilitar tus repasos. Ajusta tu plan inicial de trabajo de acuerdo a la importancia relativa de cada tema y a tus aptitudes o dificultades para su estudio.De manera particular debers prestar atencin a lo siguiente:Para el logro de los aprendizajes es recomendable que realices todas las actividades contenidas en la gua, esto te permitir avanzar en forma gradual con los aprendizajes planteados en el programa de la asignatura.La gua contiene respuestas de algunas actividades de aprendizaje, las restantes contstalas con base en tus conocimientos o bien con la consulta de recomendada. Adems, contiene veinte reactivos parecidos a los del examen, contstalos y verifica tus aciertos con el listado de respuestas que se proporciona en la gua, para que detectes los aspectos que necesitas reforzar.Recuerda que los reactivos de la gua son slo indicativos del tipo de reactivos que puede contener el examen, y los contenidos explorados no excluyen otros (considerados en el programa de estudio vigente) no abordados en esta muestra. La informacin sobre la importancia relativa de cada tema en el programa de estudio, te permitir tener una idea de la cantidad de reactivos que pudieran incluirse en el examen.

TEMARIO DE ESTUDIO

El programa de Taller de Informatica,contiene diez unidades temticas, las cuales se especifican aContinuacin:

UNIDAD 1. HISTORIA DE LACOMPUTACINUNIDAD 2. ESTRUCTURA YCOMPONENTES DE UNACOMPUTADORA

Historia de la computacin.Precursores y aportaciones.Generaciones.Computadoras personales.Tendencias tecnolgicas.Evolucin de los sistemas operativos.Representacin de la informacin.Sistema Binario.Caracteres (Cdigo ASCII).Unidades de medicin: Bit, Byte, Kbyte, Mbyte, Gbyte y Tbyte.Seleccin del tema del proyecto.La computadora y sus componentes.Arquitectura de las Computadoras.Concepto de arquitectura.Arquitectura de Von Neumann.Unidad central de proceso:Microprocesadores.Unidades de entrada/salida.Tipos de memoria.Software.Sistemas operativos:DOSUNXWINDOWSOtrosAplicaciones.

UNIDAD 3. AMBIENTE DE TRABAJOUNIDAD 4. VIRUS INFORMTICO

Ambiente grfico.Generalidades y antecedentes.Terminologa bsica.Manejo de ventanas.Administracin de unidades,carpetas y archivos.Aplicaciones.Proceso de inicio y trmino de unasesin y una aplicacin.Virus Informtico.Origen y antecedentes.Concepto.Clases.Prevencin.Deteccin.Infeccin y propagacin.Correccin.Actualizacin de software antivirus.

UNIDAD 5. REDES DE CMPUTOUNIDAD 6. PROCESADOR DE TEXTO

Antecedentes histricos y conceptosgenerales.Antecedentes.Transmisin de la Informacin.Medios de Conexin.Protocolos.Direcciones.Tipos de RedesAmplia y local.Pblicas y Privadas.Intranet e Internet.Servicios.Transferencia de Archivos.Compartir Recursos de Hardware.Correo Electrnico.Bsqueda y Consulta deInformacin.Evolucin y concepto.Ambiente de trabajo.Qu es Word?. Abrir el programaLa cara de WordBarra de ttulo, de men, de herramientas y de dibujoEscribir con word. Caracteres del tecladoNegrita, cursiva y subrayado

Tipo y tamao de letraSeleccionar textoVista Normal y de diseo de impresinTabulacin, alinear y justificar textoCopiar, cortar y pegar textoUsar el corrector ortogrfico.Poner bordes y sombreadosPoner numeracin y/o vietasNumeracin, encabezados y pies de pginas.Configurar pgina.Cuadros de texto.Imgenes prediseados y desde archivo.Formato de imgenes.Barra de herramientas de imagenes (girar, bordes, etc).Caracteres especiales.Creacin de Tablas.Combinar celdas, bordes y sonbreados.Portadas con Wordart.Imprimir un documento.Color de fondo de pagina y degradados.

UNIDAD 7. PROGRAMA DE PRESENTACIONUNIDAD 8. HOJA ELECTRNICA DECLCULO

Evolucin y concepto.Ambiente de trabajo..Evolucin y concepto.Ambiente de trabajo.Descripcin de la pantalla.Qu es Excel?. Filas, columnas y celdas.

Libro y hojas de clculo.

Tipos de datos: general, moneda, fecha, personalizado, etc.

Dar formato a un rango de celdas

Introducir datos. Barra de frmulas.

Cambiar el ancho de una columna.

Tipo de texto, tamao, color, negrita, etc.

Guardar un documento con contrasea.

UNIDAD 9. SOFTWARE EDUCATIVOUNIDAD 10. TRABAJO FINAL

Manejo bsico de un software deaplicacin.Otras aplicacionesEntrega del trabajo.

UNIDAD I. LA HISTORIA DE LA COMPUTACIN.

Introduccin

La presente Unidad ser de gran utilidad ya que en sta poca la computadora aparece donde quiera que se necesite un control eficaz de la informacin, por consiguiente surge el inters por saber qu es y para qu sirve uno de tales equipos electrnicos de alta tecnologa. En efecto una computadora es un sistema electrnico capaz de procesar y almacenar grandes volmenes de datos.

Las actividades abordan la historia de la computacin desde los principales personajes que participaron en su desarrollo y la evolucin de las computadoras por generaciones hasta los ltimos microprocesadores, sin dejar de lado las tendencias y aplicaciones de la misma; adems se mencionan las formas de representar la informacin para su manejo y la evolucin de los sistemas operativos.

Propsito

Al finalizar la unidad, conocers y describirs los antecedentes de las computadoras, mediante investigacin documental, e intercambio de informacin para que obtenga un panorama de la evolucin de la computacin.

Estrategia de aprendizaje.

Investigacin bibliogrfica sobre precursores y aportaciones, generaciones, Computadoras personales, tendencias tecnolgicas, evolucin de los sistemas Operativos y representacin de la informacin. Visita una feria o plaza de la computacin para que conozcas las caractersticas de las computadoras personales en cuanto a procesador, velocidad, elementos Hardware y software, tipos, modelos, marcas y precios. Completar cuadros sinpticos y mapas conceptuales.

En base a la investigacin realizada, completa la informacin de la tabla 1.

Tabla 1. Precursores y su aportacin.

Precursores Aportacin

Blaise pascal

Gottfried Wilhelm Von Leibniz

Charles Babbage

Lady Augusta Ada Byron

Joseph Marie Jacquard

Hermann Hollerith

Desarrollo de las primeras computadoras. Escribe la aportacin de las personas que se especifican de la tabla 2.

PersonajesAportacin

Howard Aiken

John Atanasoft

Mauchly y Eckert Jr.

John Von Neumann

Bardeen, Shockley y

Brattan

Thomas Watson Jr.

Jhon G. Kemeny

Ted Hoff

Steven Jobs

Steven Wozniack

Bill Gates

Generaciones de computadoras. Escribe las caractersticas de las generaciones que se indican en la tabla 3.

Tabla 3: Generaciones de computadoras y sus caractersticas.

Generaciones/caractersticasPrimeraSegundaTerceraCuartaQuinta

Entrada al mercado

Tecnologa utilizada

Aplicacin principal

Perifricos utilizados

Sistema operativos

Lenguajes de programacin

Memoria principal

Velocidad de procesamiento

Costo

Modelos tpicos

Desarrollo de las computadoras personales. Escribe las caractersticas de las computadoras personales de la tabla 4.

Computadoras Caractersticas

IBM

HP

COMPAC

DELL

Desarrollo de los sistemas operativos. Escribe las caractersticas de los sistemas operativos de la tabla 5.

Sistemas Operativos

Caractersticas

MS - DOS

UNIX

WINDOWS

LINUX

Tendencias tecnolgicas. Escribe las tendencias tecnolgicas de los equipos decmputo:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Representacin de la informacin. Describe los conceptos que seespecifican en la tabla 6.

Tabla 6. Conceptos y descripcin para la representacin de la informacin

Conceptos Descripcin

Sistema binario

Cdigo Ascii

Palabra

Longitud de palabra

Bit

Byte

Kilobyte

Megabyte

Gigabyte

Terabyte

Historia de los microprocesadores.

ProcesadorFecha de aparicinVelocidad de relojAncho de busNumero de transistorsMemoria direcionableMemoria virtual

4004

8008

8080

8086

8088

80286

386 DX

386 SX

486 DX

486 SX

Pentium

Pentium Pro

Pentium II

Pentium III

Pentium IV

1. Relaciona de forma correcta la columna de generaciones y caractersticasde las computadoras.Generaciones Caractersticasi. Primera a. Aplicacin principal los sistemas de informacin y tecnologa el circuito integrado.ii. Segunda b. Aplicacin principal los sistemas de comunicacin y la tecnologa utilizada los circuitos integrados a gran escala.iii. Tercera c. Aplicacin principal instrumentos de clculo y tecnologa utilizada los tubos al vaco.iv. Cuarta d. Aplicacin principal el procesamiento de datos y la tecnologa utilizada los transistores.

A) i - d, ii - a, iii - b, iv - cB) i - c, ii - d, iii - a, iv - bC) i - a, ii - b, iii - c, iv - dD) i - d, ii - a, iii - b, iv - cE) i - c, ii - d, iii - a, iv b

UNIDAD II. ESTRUCTURA Y COMPONENTES DE UNA COMPUTADORA.Introduccin

La estructura de esta unidad se compone de la siguiente manera: Se sealan los aprendizajes que el alumno tendr que alcanzar para presentar el examen extraordinario del Taller de Cmputo, Se mencionan las estrategias recomendadas para el logro de los aprendizajes de esta unidad, Se presentan actividades diseadas con la finalidad de ayudar al estudiante en la preparacin del examen extraordinario del Taller de Cmputo. Se proporciona bibliografa relacionada con el tema.

Aprendizajes:Los aprendizajes bsicos considerados dentro del programa de Taller deCmputo son los siguientes:

Describirs la estructura de una computadora.Describirs la funcin de los dispositivos de entrada, salida yentrada/salida.Describirs la funcin de las unidades de procesamiento, de control yaritmtico lgica.Describirs como se almacena la informacin en una computadora.Explicars los diferentes tipos de memoria.Explicars que se entiende por hardware y software, as como su interaccin.

Estrategias recomendadas:

Investigaras biblio-hemerogrfica sobre el tema: La Estructura y los Componentes de una Computadora.Elaborars de resmenes.Desensamblar una computadora.Resolucin de las actividades de esta gua.

Actividades de apoyo para la preparacin del examen extraordinario.

Actividad 1. Cuestionario sobre el tema.

Con base en la investigacin del tema que realizaste contesta las siguientespreguntas.

1) Qu es una computadora?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2) Define los componentes esenciales de una computadora y describe la formaen que interactan.

Hardware______________________________________________________________________________________________________________________Software_______________________________________________________________________________________________________________________

Cmo interactan?

3) Escribe 20 accesorios de una computadora indicando con una (X) lascaractersticas de cada uno de ellos segn corresponda de acuerdo a lasiguiente simbologa:

E = Dispositivo de entrada.S = Dispositivo de salida.E/S = Dispositivo de entrada y salidaI = Dispositivo interno.EX = Dispositivo externo.SO = SoftwareHA = Hardware.

DispositivoESE/SIEXSOHA

4) Qu es un Sistema Operativo y menciona a 3 de ellos?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

a) ________________b) ________________c) ________________

5) Qu es un lenguaje de programacin?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Qu son los paquetes de aplicacin?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7) Define el concepto de Arquitectura Informtica.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9) Qu es la memoria ROM?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10) Qu es la memoria RAM?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Actividad 2. Completa los siguientes cuadros con la informacin correcta.Describe los puertos de una computadora:

ConectoresDescripcin

tecladoDispositivo de entrada, que cuenta con teclas que indicanletras, numeros y caracteres.

Impresora

Mouse

Bocinas

Usb

Modem

Describe los dispositivos de una computadora:

DispositivoDescripcin

BocinasDispositivo de salida, externo por medio del cual sepresenta el sonido reproducido por la computadora.

Cmara digital

CD-ROM

CR-WR

Drive

DVD

Impresora

Joystick

Lpiz ptico

Micrfono

MODEM

Monitor

Mouse

Plotter

Scanner

Tarjeta de red

Teclado

Terminal

Touchscreen

Webcam

ZIP

Describe las siguientes memorias:

BIOS

CACH

EPROM

PROM

RAM

ROM

USB

Menciona y describe cinco ejemplos de memoria secundaria:

Dispositivos deAlmacenamientoDescripcin

diskettesEs externo, tamao de 3 con capacidad dealmacenamiento de 1.2 m.b.

Indica qu tipo de sistema operativo es:GraficoTexto

Dos

LinuxXx

Solaris

Unix

windows

Actividad 3. Relaciona las siguientes columnas.

1. Memoria de acceso aleatorio.2. Memoria de slo lectura.3. Son Dispositivos de Entrada.4 Efecta manipulaciones aritmticas y lgicas con los datos y se comunica con las dems partes del sistema.5. Programa bsico que se encarga de controlar las operaciones de la computadora.6. Lleva los datos que es necesario enviar de un elemento a otro.7. Mquina que fue creada con el propsito de realizar funciones repetitivas en una forma muy rpida y precisa.8. Dispositivo de almacenamiento permanente de la informacinComputarizada.9. Dispositivo externo para almacenar informacin.10. Memoria que reduce tiempos de acceso.

( ) RAM( ) Memoria secundaria.( ) Bus de datos.( ) Cach.( ) Disco duro.( ) Computadora.( ) Sistema Operativo.( ) Teclado, Mouse, Micrfono.( ) ROM( ) CPU

Actividad 4. Coloca la palabra correcta en cada enunciado.

Propuso un modelo de computadora en el que inclua cinco componentes, entreellos dispositivos de entrada y salida______________.Son las partes tangibles de la computadora ________________.Es una mquina capaz de efectuar una serie de operaciones mediante un programa, de tal manera, que se realice un procesamiento sobre un conjunto de datos de entrada, obtenindose un conjunto de datos de salida___________________.Coordina las actividades de la computadora, ejecutando programas en forma ordenada e interactuando con las unidades de entrada y salida.________________________Son los elementos que permiten incluir datos al sistema.___________________

UNIDAD III. AMBIENTE GRFICO

Introduccin

Los sistemas operativos basados en Unix han tenido la fama de forzar al usuario a usar comandos crpticos desde la lnea de comando por medio de consolas y mientras esta opcin queda abierta, hoy en da no hay necesidad para que un usuario no tenga los beneficios de una computadora de una forma sencilla e integral mediante el uso de un escritorio virtual el cual tiene dispuesto dentro de l una serie de aplicaciones que estn al alcance del usuario con slo posicionarse sobre ellas y presionar el botn del mouse.Ambiente grafico, se define como un conjunto de objetos grficos manipulables con el teclado o con el ratn; cada objeto, representa una tarea o un comando para la computadora.Un ambiente grfico es posible gracias a la estandardizacin de Unix, la disponibilidad delservidor grfico X-Windows que da la interfaz grfica, y el desarrollo de los sistemas deEscritorios virtuales - Desktop.Propsito:

Al finalizar la unidad, utilizars el ambiente de trabajo mediante conceptos fundamentales,ejercicios y prcticas necesarias para manejar el ambiente grfico, la administracin de lainformacin y la ejecucin de aplicaciones.

Estrategias de aprendizaje:

Realizars Investigacin documental sobre ambientes grficos.Identificars los elementos del ambiente grfico.Efectuars ejercicios y prcticas para el manejo de informacin por medio de archivos y capetas utilizando comandos desde la consola y el ambiente grfico.Identificars las diferentes formas de obtencin y almacenamiento de informacin.Identificars las aplicaciones del ambiente de trabajo.

Aprendizajes a lograr:Conocers la terminologa bsica del ambiente de trabajo.Aprenders que es un ambiente grfico.Utilizars los comandos del ambiente grfico para la administracin de la informacin.Conocers e identificars el escritorio.Conocers e identificars los iconos y ventanas.Identificars algunas aplicaciones.

UNIDAD IV. VIRUS INFORMTICO

Propsito

Al finalizar la unidad el alumno ser capaz de utilizar un programa antivirus para revisarlos diferentes dispositivos de almacenamiento, con el fin de proteger el equipo decmputo.Aprendizajes a lograr por los educandos en la unidad:Explicars el concepto de virus informtico, sus formas de propagacin y efectos.Utilizars un programa antivirus para prevencin y seguridad del equipo.Comprenders la importancia de la actualizacin del programa antivirus.Para alcanzar el propsito y los aprendizajes especificados, realizars investigaciones sobre lostipos de virus informticos malware, variantes de troyanos y otros programas dainos similares,misma a los que aplicarn solucin de dichos problemas.Para lo cual tendrs que realizar investigacin documental y prctica enversiones Windows como otra plataforma.

Estrategias de enseanza.

Virus Informtico.

1. Origen y antecedentes.2. Concepto.3. Clases.4. Prevencin.5. Deteccin.6. Infeccin y propagacin.7. Correccin.Actualizacin de software antivirus.

Estrategias de aprendizaje.

Realizars una investigacin documental del origen y evolucin de los virusInformticos, as como sus efectos.Describirs el proceso para detectar y eliminar virus informtico.Analizaras en forma peridica el equipo de trabajo.Realizaras el proceso de actualizacin del programa antivirus.

Concepto de virus informtico.1. Qu son los virus informticos?

2. Qu son los Hackers?

3. Qu es una vulneralidad?

4. Qu es una amenaza de Internet?

5. Relaciona las columnas de la historia de los virus

1. Gusano de Linux que apareci el 30de septiembre del 2002, una vezque se infecta el equipo, descarga yejecuta un shell script de un webserver. Este scrip descarga unarchivo comprimido ejecutable de lamisma direccin, al descomprimirsecorre el archivo. El cual aparenta serun cliente IRC, conectndose condiferentes canales y procesacomandos en el equipo infectado.a. Bob Thomas

2. Despus que Microsoft ha sido elblanco de fuertes ataques por partede piratas informticos, as como desus crticos. Al ser infectadas msde un milln de computadoras queusaban Microsoft Windows. Serepara todas las vulnerabilidades,por medio de losb. Gusano ramen

3. did you ever dance with the devil inthe weak moonlight ?pray for your disks!!the jokerc. John Louis Von Neumann

4. En los laboratorios Bell de AT&T,Douglas Mcllory, Victor Vysottsky yRobert Morris. crearon un juegollamadod. Ken Thomson

5. La causa de ello era Brain ComputerServices, una casa de computacinpaquistan que, desde 1986, vendacopias ilegales de softwarecomercial infectadas para, segn losresponsables de la firma, dar unaleccin a los piratase. Parches de Windows

6. Presento varios experimentos dondedemostraba la factibilidad de estosengendros y probo las limitacionespara defendernos de ellos y laimposibilidad de disear un sistemade deteccin universal.f. virus de Navidad

7. Problema creado para la plataformaLinux, que aprovecho vulneralidadde las plataformas Redhat 6.2 y 7,crendose privilegios de root en losservidores.g. Virus mexicano, Devil's Dance

8. Crea el programa llamado Creeper(rastrero)h. Linux.Devnull

9. Se le considera que fue uno de losprimeros en describir lasposibilidades de los virus, en su"Teora y organizacin deautmatas complejos".i. Virus Viernes 13

10. Una tarjeta navidea digital enviadapor medio de un BBS de IBM atascolas instalaciones en los EE.UU. por90 minutos. Cuando se ejecutaba elvirus este tomaba los Adress Bookdel usuario y se retransmitaautomticamente, adems queluego colgaba el ordenador anfitrin.j. Core war

6. Cul seria la razn principal del poco ataque de los virus al ambiente Windows?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7. Completa la siguiente tabla con lo que investigues de la clasificacin de los virus yamenazas detectables (malware) y sus caractersticas.Bombas de tiempo

Caballo de troya

Adwarw

bakcdoor

spyware

8. Describe el proceso que se realiza para la deteccin de virus en un disquete :___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Qu diferencias existen entre las acciones a tomar con los botones del antivirus?Limpiar:

Eliminar:

Cuarentena:

10. Por qu es importante realizar la actualizacin de un antivirus?

UNIDAD 5. REDES DE CMPUTO

INTRODUCCIN:

Debido al gran impacto del uso y aplicaciones de la computadora y las redes en lasociedad este periodo se ha denominado la era de la informacin. La productividad y elrendimiento de las organizaciones y las personas, ha aumentado significativamente conel uso de estas herramientas.

Muchas personas utilizan las redes diariamente en sus labores personales, esta tendencia se esta acelerando a medida que la gente va descubriendo la potencia de las computadoras y de las redes de comunicacin para uso profesional y domestico.

Las transacciones diarias de grandes almacenes, bancos, agencias de viajes, escuelasy otros negocios se basan en las redes de computadoras.

Para comprender que es y que aplicaciones tiene una red es necesario conocer ciertosparmetros y conceptos, los cuales se abarcan en esta unidad.

PROPSITO DEL PROGRAMA:

Al finalizar la unidad, el alumno tendr una idea clara de lo que es una red de cmputo,tipos, topologas, funcionamiento y aplicaciones; partiendo desde sus antecedentes yevolucin, as como las necesidades que las originaron, por ultimo comprender elconcepto de Internet y la importancia de su uso.

APRENDIZAJESDistinguir los modos de acceso a la red.Explicara las ventajas de trabajar en red local.Explicara el concepto de cliente servidor.Conocer el concepto de Intranet e Internet.Valorar la informacin que recibe de Internet.Describir los servicios que ofrece la red.

EstrategiasInvestigacin del concepto de redes y servicios que ofrecenInvestigacin de bsqueda en InternetInvestigacin de las diferencias entre el servicio cliente servidorResolucin de preguntas

INVESTIGACIN

1. Investiga el concepto de redes de cmputo._________________________________________________________________________________________________________________________________________________

TIPOCARACTERISTICAS

LAN

MAN

WAN

3. Investiga el significado el termino ProtocoloPROTOCOLOCARACTERISTICAS

TCP/IP

FTP

TELNET

HTTP

5. Investiga el significado el trmino topologa de redes

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Investigar las caractersticas de las siguientes topologas de red

TOPOLOGIACARACTERISTICAS

BUS

ANILLO

ESTRELLA

HIBRIDAS

7. Investigar el concepto de cliente servidor y menciona las diferencias___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Cul es el significado de las siglas WWW?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Investigue y llene el siguiente cuadro sobre los tipos de redes mencionadosTIPOCARACTERISTICAS

AREA LOCAL

AREA AMPLIA

10. Investigue y mencione cuales son las caractersticas principales de las siguientesredes de cmputoTIPO CARACTERISTICASDIFERENCIAS

INTRANET

INTERNET

2. Investigue cules son los servicios que brinda InternetSERVICIOSDESCRIPCION

TRANFERENCIA DE ARCHIVOS

COMPARTIR RECURSOS DE HARDWARE

CORREO ELECTRONICO

BUSQUEDA Y CONSULTA DE INFORMACION

13. Investiga qu es un navegador y buscador de Internet y menciona 3 ejemplosde cada uno.NAVEGADORBUSCADOR

CONCEPTOCONCEPTO

PARTE PRCTICA:

1. Conectarse a Internet2. Buscar un tema de su inters3. Insertar una imagen con el tema seleccionado4. Si tienes cuenta de correo electrnico(email), enviar el tema a algunoscompaeros o conocidos de la asignatura5. Grabar el tema en una carpeta o disco de trabajo

Ejemplos de reactivos para la evaluacin.

1. Qu significa la siglas MAN?

a) Personal Area Networkb) Local Area Networkc) Metropolitan Area Networkd) Wide Area Networke) Backbone Network

2. Qu significado tiene el termino Protocolo?

a) Mtodos de control de transmisinb) Procesador de informacinc) Elemento bsico de una red de computod) Estructura fsica de la rede) Hardware de aplicacin3. A que se refiere el Protocolo FTP?

a) Protocolo de Resolucin de direccionesb) Protocolo para acceder mediante una red a otra maquinac) Protocolo de transferencia de archivosd) Protocolo de la rede) Protocolo simple de transferencia de correo electrnico

4. Qu significado tiene el termino Topologa?

a) Programa internacional de gestin de redesb) Mtodo para conectar fsicamente una redc) Software de apoyo para conectar las redesd) Comunicacin y control de transmisin de datose) Programas enlace entre redes de computadoras

5. Cul es el nombre de algunas de las Topologas ms importantes

a) De barra, de lnea, de rama o rbolb) De enlace, de comunicacin y de transmisinc) Libre, especial, de contacto o privadod) De anillo, de estrella, de bus o hbridase) De intercambio de informacin

6. Anota el nombre de cada topologa.

7. Es aquella red donde todos pueden hacer uso ella.

a) Red Privadab) Red Publicac) Red Internad) Red Locale) Red Inalmbrica

8. Hacen uso las personas que tiene pagan por dicho servicio

a) Red Privadab) Red Publicac) Red Internad) Red Locale) Red Inalmbrica

UNIDAD VI. PROCESADOR DE TEXTOS

Introduccin.

Este tema busca que los alumnos puedan utilizar la computadora no solamente como una mera mquina de escribir sino que sean capaces de editar y formatear documentos segn las diferentes necesidades que se les presenten a lo largo de sus actividades escolares y an profesionales, y en este caso, que puedan utilizar las diferentes herramientas que contienen los procesadores de textos independientemente de la compaa que los haya elaborado.

Propsitos de la Unidad.

Que el alumno se familiarice con las caractersticas y las diferentes herramientas que conforman un procesador de textos y sea capaz de utilizarlas para darle una presentacin adecuada a sus documentos.

Secuencia de actividades: Prctica sobre el uso del Procesador de Textos.

WORD es un procesador de texto. Por procesador de texto entenderemos a cualquier aplicacin la cual nos ayude a redactar o modificar un documento. En el sistema operativo Windows el procesador de texto mas usado es Word. Para el sistema operativo Linux el procesador mas usado es Writer. Ambos procesadores son muy semejantes y gran parte de lo que digamos sobre Writer ser vlido para Word.

VENTANA DE WORD

- Copia 3 prrafos de al menos 5 renglones cada uno de cualquier libro. Si el escrito tiene ttulo se cpialo tambin. En caso contrario, anota tu nombre como ttulo del escrito.- Al terminar la copia activa el revisor de ortografa y gramtica del procesador y haz la correspondiente revisin del texto.- Ahora, deja un rengln de separacin entre el ttulo y el primer prrafo, y tambin entre cada prrafo, dando ENTER al final de cada prrafo.- Marca todo el escrito completo y da clic en el botn de ALINEACION JUSTIFICADA, luego da clic en FORMATO, PARRAFO y en INTERLINEADO escoge 1.5 lneas.- Marca el ttulo, da clic en el botn de ALINEACION CENTRADA, luego dar clic en el comando FORMATO, FUENTE y escoger letra BOOKMAN de 16 puntos, y de color ROJO.- Marca el primer prrafo, da clic en el comando EDICION, COPIAR luego colcate 2 renglones abajo del final de todo el escrito, da clic en EDICION, Y PEGAR, para formar un cuarto prrafo.- Marca el 2 prrafo, da clic en FORMATO, LETRA CAPITAL o LETRA INICIAL, segn el procesador de textos que ests usando y escoger una letra y que abarque 3 renglones.- Marca el 3 prrafo dar clic en FORMATO, CAMBIAR MAYSCULAS Y MINSCULAS, y cambiar todo el prrafo a maysculas. Dentro de FORMATO mismo, da clic en FUENTES y cambia el tamao de letra a 14 puntos.- Marca el 4 prrafo y dar clic en EDICION y COPIAR, luego colocate enseguida del punto final, en la misma lnea y da clic en EDICION y PEGAR, para lograr tener un 4 prrafo de alrededor de 8 a 10 renglones de extensin.Adems, colcate en el nuevo punto final y aprieta 4 veces la tecla ENTER para dar un espacio adicional al escrito, por lo que se va a hacer despus- Marca todo el nuevo 4 prrafo, y da clic en FORMATO, COLUMNAS y escoge2 columnas eligiendo 2 cm de separacin entre ellas. Despus, con el texto marcado todava, da clic en el botn de TEXTO SUBRAYADO y en el de TEXTO EN CURSIVA de la barra de herramientas y ponle adems color azul al texto marcado.- Coloca el cursor 2 renglones por fuera de las columnas y da clic en TABLA, INSERTAR TABLA y escoge 7 FILAS y 6 COLUMNAS, y escribe ah nuestro horario de clases como se muestra enseguida. A propsito, si la tabla quedara entre 2 pginas, colcate arriba de la tabla y da clic al ENTER hasta que quede la tabla en una sola pgina:HORALUNESMARTESMIERCOLESJUEVESVIERNES

7-8Taller de computo

8-9Taller de computo

9-10MatemticasBiologaMatemticas

10-11matematicasBiologaMatemticas

11-12

12-13

- Luego marca cada celda correspondiente a cada materia y dale color al fondo,dando clic en FORMATO, BORDES Y SOMBREADO y escoge enSOMBREADO un color para cada materia, e igualmente para los ttulos y paralas horas.- Colcate 2 renglones debajo de la tabla, muvete al centro del rengln y da clicen INSERTAR IMAGEN, ya sea de archivo o si es posible de Internet,aprovechando si hay la facilidad del mismo, y escoge la que te guste,posteriormente, agrandarla, achicarla o hacerle lo que prefieras.- Si el procesador cuenta con la utilera, coloca el cursor 2 renglones debajo dela imagen y si el procesador tiene la opcin, escoger INSERTAR IMAGEN DEWORDART escoge la que prefieras y escribe con ella tu nombre y colorealo atu gusto.

- Como ltimo se te pedir que des clic en VER, ENCABEZADO Y PIE DEPAGINA y en el ENCABEZADO escribe la fecha, tu nombre en otro rengln, yen otro tu grupo, tal como aparece en este documento.- Posteriormente, da clic en INSERTAR NUMEROS DE PAGINA y ponleACEPTAR y ubcalos hacia la derecha de la pgina.- Guarda el documento con el nombre de TEXTO dentro de su disco, y cierra elprocesador de textos:

Para guardar un documento:Cada vez que termines de editar un documento debes salvarlo a fin de que estequede almacenado en el disco duro de la computadora o en el sitio que tindiques. Para salvar un documento debes seleccionar de la barra de mens lasecuencia [Archivo][Guardar como]. Al hacer esto aparecer una caja dedilogo en la que debers indicar el nombre del documento y el sitio en quedesees guardarlo. Este sitio puede ser una carpeta, en tu computadora, o undispositivo de almacenamiento externo como un disquete o una memoria flash.Tambin debers de indicar el tipo de documento que desees guardar. Tienesvarias opciones en este sentido. Puedes guardarlo como un documento de Word.Esto te permitira visualizarlo y modificarlo posteriormente en Windows. Tambinpuedes guardarlo en el formato nativo de Writer, puedes guardarlo como pginade Internet. Otra opcin, tambin muy utilizada es la de guardar el documento conun formato llamado PDF.

Es conveniente que te formes el hbito de salvar frecuentemente tu documento yaque esto evitar que lo pierdas en caso de que haya una falla en la computadora.Si guardaste un documento este quedar como un archivo en el sitio en donde lohayas guardado. Para volver a editar este documento debes ejecutar Writer yseleccionar de la barra de mens la secuencia [Archivo][Abrir] con lo queaparecer una caja de dilogo, semejante a la de la figura anterior, en la queindicars la carpeta donde se encuentra el documento y su nombre. Con esto lovisualizars en Writer y lo podrs modificar.Una capacidad bastante til de Writer es que tambin puedes abrir documentoscreados con otras aplicaciones como podran ser Word de Windows.

EJERCICIOSUsando la ayuda de Writer redacta un documento, de una hoja, y realiza con el lassiguientes acciones:Imprimir un documento.Abrir varios documentos de Writer simultneamente.Insertar y borrar texto.Mover un texto de un sitio a otro dentro de un documento.Deshacer cambios.Revisar la ortografa.Agregar imgenes prediseadas (el uso de la galera de Writer).Cambiar el tipo de fuente usado en un texto.Cambiar el color y tamao de las letras de un texto.Uso de los estilos de negrita, subrayado e itlica.Realizar cambios de formatos a letras, prrafos y a todo el documento.Agregar filas y columnas a una tabla.Borrar filas y columnas de una tabla.PORTADA: Como prctica subsiguiente se propone aqu realizar una prctica queya no ser asistida como la anterior, sino solamente indicando lo que se deseaque realices. La prctica concebida en este sentido servir para que evales elgrado de comprensin que hayas logrado del procesador de textos:- Debes copiar tal como estn las siguientes lneas, es decir, escribir todo en laesquina superior izquierda de la pgina:

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICOCCH-SURTRABAJO DE COMPUTACIONAlumno: Rodrguez Marquez Jose MiguelMaestro: Ruiz Ramos RafaelMateria: BiologaGrupo: 1705 2005.

- Despus de copiar esto, pon un rengln de separacin entre el primer renglny el segundo, luego marca los 2 primeros renglones, ponles letra BOOKMANde 28 puntos y centra el texto de esos 2 renglones.- Puedes ver en la VISTA PRELIMINAR como empieza a tomar forma la portaday as ver cuantos renglones se tenga que mover el ttulo TRABAJO DECOMPUTACION para que quede centrado en la hoja correspondiente ybajarlo. Despus ponlo con letra COMIC DE 48 PUNTOS y cntralo en elrengln y tambin de lo alto de la hoja.- Vuelve a ver la PRESENTACION PRELIMINAR y ajusta el escrito. Mueve losdatos que siguen al final de la hoja y ponlos con letra ARIAL de 14 puntos ycon alineacin IZQUIERDA, solo que la fecha hay que moverla, sta hasta elextremo derecho.En este momento vamos a aadir algunos elementos que no habamosutilizado anteriormente:- Verifica que dentro de las barras de herramientas aparezca resaltado la deDIBUJO.

- Enseguida, elige la forma de dibujo de elipse y colocate un poco arriba y a laizquierda de la T del ttulo (TRABAJO DE COMPUTACION) , aprieta el botnizquierdo del mouse y deslzalo diagonalmente cubriendo todo el ttulo con laelipse que estamos trazando hasta que desaparezca el letrero, y ponle el colorque deseen. Entonces da clic con el botn derecho dentro de la elipse trazada

y elige ORDENAR Y DETRS DEL TEXTO para que aparezca nuevamente eltexto ahora resaltado por la figura que qued atrs de l.- Haz lo mismo, nada ms que ahora con un rectngulo sobre el letrero deCCH-SUR.- Como complemento para la portada, colocarse un rengln debajo de la elipse yah da clic en INSERTAR IMAGEN, ya sea de archivo o si es posible deInternet, cntrala en el rengln y ajusta las lneas ltimas que no se pasen aotra hoja.- Graba la prctica con el nombre de PORTADA y cierra el procesador de textos.

La portada debe quedar como se presenta en la siguiente pgina:Se espera que con esta prctica que cubre la mayor parte de lo que te puedanpedir en el examen logres estar lo suficientemente preparado para presentarexitosamente la parte de procesador de textos del examen.Suerte!!!EvaluacinRecuerda que al exmen debes presentarte con un disquete nuevo para realizar laparte prctica y el porcentaje asignado en el examen extraordinario a la parte deprocesador de textos corresponde al 40% de la calificacin total y cada actividaddentro de la parte de Procesador de Texto tiene el mismo puntaje.

AUTOEVALUACINSelecciona la, o las, respuestas correctas.1. Un ejemplo de un procesador de textos para Windows es:a. Wordb. Power Pointc. Exceld. Access2. Un ejemplo de un procesador de textos para Linux es:a. Calcb. Impressc. Writerd. Knopix3. Con un procesador de textos puedes:a. Insertar imgenes a un documento.b. Trabajar con diferentes tipos de letras (fonts).c. Copiar textos entre documentos.d. Imprimir documentos.4. En la barra de men de un procesador de texto se encuentran:a. Iconos relativos a herramientas disponibles.b. Opciones relacionadas con operaciones que se pueden realizar sobre eldocumento.c. Las barras de desplazamiento sobre el documento.d. Los botones de minimizar, restaura y cerrar.

UNIDAD VII. HOJA ELECTRNICA DE CLCULOIntroduccinDentro de las aplicaciones de OpenOffice, se tiene la creacin de HojasElectrnicas de Clculo (HEC) que se le denomina Calc. La aplicacin HEC, estbasada en lo que alguna vez fueron los libros contables, que se conocen comohojas de trabajo, que estn compuestas de filas y columnas, es como un tablerode ajedrez, que conforman una cuadrcula, donde cada regin recibe el nombre decelda.Propsitos:Al finalizar la unidad, el alumno: emplear una hoja electrnica de clculomediante prcticas dirigidas para el manejo de informacin.

Una Hoja Electrnica de Clculo es un programa que permite realizaroperaciones con nmeros organizados en una cuadrcula.Ahora vas a recordar cuales son los elementos bsicos de la Hoja Electrnica deClculo, la pantalla, las barras, etctera, para saber diferenciar entre cada uno deellos. Necesitars saber cmo se llaman, donde estn y para qu sirven, tambincmo obtener ayuda, por si en algn momento no sabes cmo seguir trabajando.Cuando recuerdes todo esto estars en disposicin de empezar a utilizar la hojade clculo.Completa cada uno de los siguientes enunciados que te permitirn recordar elmanejo bsico de la hoja electrnica de clculo y que tienes que manejarcorrectamente.

Abrir la Hoja Electrnica de ClculoAl final se presentan una serie de prcticas que desarrollarsAprendizajes a lograr por los alumnos:Al terminar la unidad:Conocer la evolucin de la hoja electrnica de clculo (HEC).Describir los componentes del ambiente de trabajo de una HEC.Utilizar los comandos de la HEC para procesar la informacin.Utilizar frmulas y funciones en una HEC, usando direcciones absolutas yrelativas.Generar series en forma automtica.Analizar los grficos de un problema planteado.Elaborar una hoja de clculo (con base en las prcticas presentadas al final deeste apartado).Estrategias de enseanzaInvestigars sobre las HECPlanteamiento y solucin de de problemas.Estrategias de aprendizajeIdentificaras de los elementos de la HECElaboraras una HEC utilizando los comandos y funciones de la HEC, generar unaGrficaProblemas propuestosEn la hoja de clculo captura la siguiente informacin tal y como aparece enla muestra.

UNIDAD VIII. SOFTWAREEDUCATIVOPropsito:El alumno conocer algunas aplicaciones de cmputo, cuyos fineseducativos contribuyen al cumplimiento del plan de estudios de la materiaTaller de Cmputo.Estrategias:El alumno:1. Identificar a la computadora como un medio tecnolgico para mejorar elproceso de enseanza-aprendizaje.2. Utilizar la herramienta computacional adecuada para emplear el softwareeducativo que permita la adquisicin de conocimientos, habilidades yaptitudes de los alumnos dentro del saln de clase.3. Implementar estrategias y soluciones a travs de la computadora paraincrementar su nivel de aprovechamiento, mediante la utilizacin de softwareeducativo.4. El uso del software mantiene diversas metodologas para plantearsoluciones que integren los procesos de aprendizaje respecto a lashabilidades y destrezas en cada rea, de acuerdo a:a) Identificar los problemas inherentes a cada tema especfico.b) Desarrollo de soluciones bsicas mediante el uso de aplicaciones decmputo.Definicin de Software EducativoEs un Sistema Integrado, de materiales de apoyo didctico diseadoespecialmente para que los alumnos conozcan mas herramientas queofrecen un mayor manejo de problemas a resolver mediante el uso de lacomputadora como herramienta, son programas configurables de acuerdo alas necesidades de los alumnos.La incorporacin de la tecnologa al proceso educativo depende de lainfraestructura, de los equipos y programas que aportan nuevos elementos yrecursos.Caractersticas principales de un software educativoUn software educativo debe cumplir una serie de caractersticasfuncionales, tcnicas y pedaggicas.1.- Facilidad de uso e instalacin.2.- Versatilidad: adaptacin a entornos, estrategias didcticas y usuarios.Para lograr esta versatilidad debern ser programables, abiertos ysusceptibles de ser evaluados.3.- Calidad del entorno audiovisual.4.- Diseo general claro y atractivo de las pantallas.5.- Calidad tcnica y esttica.6.- La calidad en los contenidos:a) La informacin que se presenta es correcta y actualb) No hay discriminaciones7.- Navegacin e interaccin.8.- Buena estructuracin del programa, un entorno transparente que permiteque el usuario tenga el control.9.- Gestin de preguntas, respuestas y acciones.10.- Originalidad y uso de tecnologa avanzada.11.- Capacidad de motivacin.12.- Adecuacin a los usuarios y a su ritmo de trabajo.13.- Potencialidad de los recursos didcticos.14.- Fomento de la iniciativa y el autoaprendizaje.