Tema 8. El tiempo de aula en la AFD
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TEMA 8: EL TIEMPO DE AULA
Dentro del bloque II “Elementos del proceso de e-a”:
ELEMENTOS
TEMA 4:DISEÑO TAREAS
TEMA 5:CLIMA
DEL AULA
TEMA 6:ORGANIZACIÓN
TEMA 7: INFORMACIÓN
TEMA 8:TIEMPO DE AULA
TEMA 9:FEEDBACK
TEMA 10:RECURSOS
1. Tiempo previsto en el programa. 8:30 – 9:25
2. Tiempo disponible para la práctica. 8:35 – 9:15. Se pierde 15 – 20 %
3. Tiempo para la información. 25 % Excelente 10 %
4. Tiempo de organización. % 3 + 4 = 40 %
5. Tiempo de compromiso motor. 50 % Excelente 80 %
6. Tiempo vinculado al objetivo principal. Mínimo 50 %
¿¿Estrategias??
Dd 5. Tiempo de aula
TEMA 8: EL TIEMPO DE AULA
TEMA 8: EL TIEMPO DE AULA
PROFESOR
EXPERIENCIA ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
CONOCIMIENTODEL GRUPO PLANIFICACIÓN ACTITUD TIPO DE
LIDERAZGO
ASPECTOS QUE INFLUYEN EN EL TIEMPO DE AULA RESPECTO AL PROFESOR
TEMA 8: EL TIEMPO DE AULA
ALUMNO
CONDUCTASDISRUPTIVAS
COHESIÓN DEL GRUPO
ASPECTOS QUE INFLUYEN EN EL TIEMPO DE AULA RESPECTO AL ALUMNO
TEMA 8: EL TIEMPO DE AULA
CONTEXTO
MATERIALDISPONIBLE
ESPACIO ÚTIL
NÚMERO DEALUMNOS EN
LA SESIÓN
FILOSOFÍADEL CENTRO CLIMATOLOGÍA CLIMA DEL
GRUPO
EDAD DE LOS
ALUMNOS
ASPECTOS QUE INFLUYEN EN EL TIEMPO DE AULA RESPECTO AL CONTEXTO
TEMA 8: EL TIEMPO DE AULA
INSTRUMENTO PARA VALORAR EL TIEMPO DE AULA (Sharpe y Koperwas, 1999)
CATEGORÍAS INTERVALOS DE TIEMPO, INDICANDO EL INICIO Y FINAL DE LA CATEGORÍA
MOTRICES
ESPERANDOEstá aguardando la siguiente oportunidad para responder, como esperando el turno, una actividad que va a comenzar, o en el contexto del juego, no está comprometido activamente en el desarrollo de la actividad
FUERA DE LA TAREA
No está comprometido activamente en lo que debería estar, o está comprometido en una actividad distinta de la que debería estar
comprometido MODIFICANDO
LA TAREA
Participa en una tarea establecida, pero modifica los requisitos establecidos para hacerlo más fácil o difícil
COMPROMETIDO ACTIVAMENTE
Participa en la tarea establecida, tanto cuando posee el móvil u elemento como cuando no dispone del mismo, defendiendo a un oponente, o estando en una posición
disponible para conseguir el móvil
TEMA 8: EL TIEMPO DE AULA
INSTRUMENTO PARA VALORAR EL TIEMPO DE AULA (Sharpe y Koperwas, 1999)
CATEGORÍAS INTERVALOS DE TIEMPO, INDICANDO EL INICIO Y FINAL DE LA CATEGORÍA
NO MOTRICES
TIEMPO DE ATENCIÓN ESCUCHA
Está escuchando al profesor cuando explica la ejecución de alguna habilidad, reglas, roles y responsabilidades
TIEMPO DE ORGANIZACIÓN
Está comprometido adecuadamente en el desarrollo de una tarea de gestión y control como recoger o distribuir el material, desplazándose a lo largo de la pista deportiva o desempeñando el rol
FUERA DE LA TAREA
Está desarrollando una tarea distinta a la requerida por el profesor u otro compañero que asuma alguna de las funciones de profesor