Tema Nº 0Presentación del Curso

Tema Nº 0

Presentación del Curso

TEMARIO

1. Presentación del curso2. Objetivos del curso3. Contenidos del curso4. Metodología del curso5. Evaluación del curso6. Vías de contacto del curso

1. PRESENTACIÓN DEL CURSO

•Presentándonos

•¿Qué imagen tenemos de la educación, la cultura y la sociedad?

•¿Qué relación imaginamos entre la cultura, sociedad y educación?

•¿Qué significa educar en la sociedad actual?

•¿Cuáles serían sus oportunidades y desafíos?

•¿Cuáles son nuestras expectativas y temores frente al curso?

•¿De qué trataría entonces el curso?

2. OBJETIVOS DEL CURSO

General

•Analizar los elementos teóricos, desde distintos ámbitos, que permitan la ejercitación de una práctica pedagógica crítica y significativa, a partir de la construcción del conocimiento y el análisis reflexivo acerca de los fines y desafíos de la educación en la sociedad contemporánea

Específicos

•1. Comprender la importancia de la cultura en los procesos de socialización y en la conformación de las prácticas educativas

•2. Conocer la evolución histórica de diversas concepciones pedagógicas evidenciando sus aportes a la concepción educativa

•3. Observar e investigar prácticas pedagógicas, identificando en las mismas referentes filosóficos, sociológicos, antropológicos y tecnológicos, así como su implicancia en los fines de la educación

•4. Identificar la esencia de los paradigmas educativos y su viabilidad en las prácticas pedagógicas en el modelo chileno

•5. Reconocer los principales temas de debate sobre la educación en el mundo globalizado y en el de Chile en la calidad y la equidad

Asociados al Perfil de Egreso

•1. Contextualizar los conocimientos en función de la diversidad socio cultural de sus educandos

•2. Desarrollar una práctica pedagógica donde se concrete el conocimiento de los elementos conocidos en el curso, al servicio del logro de una educación de calidad para todos

•3. Reconocer en la Sociedad del Conocimiento, el rol de las TIC, en los procesos de enseñanza y de aprendizaje, a través de la práctica pedagógica y como apoyo sistemático a la labor administrativo-docente e intercambio de experiencias

•4. Trabajar en equipo, manifestando asertividad, capacidad de liderazgo, desarrollando habilidades comunicativas, así como la formación ética y estética

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Unidades

Unidad 1Esbozo Histórico de la

Sociedad y la Educación

Unidad 2El Enfoque Sociocultural y su Repercusión en la

Educación

Unidad 3La Escuela Hoy,

Innovación y Cambio

Unidad 1: Esbozo Histórico de la Sociedad y la Educación

•1. El objeto de estudio de la sociología de la cultura y de la sociología de la educación, su papel en la formación del pedagogo

•2. El hombre como ser social y ser educable

•3. Diversas formas de organización social en el tiempo

•4. Tipos de socialización: socialización primaria y socialización secundaria

•5. Agentes de socialización

•6. Diferentes formas de comunicación del hombre

•7. Primeras manifestaciones de la educación

•8. Relación dialéctica sociedad-cultura-educación

Unidad 2: El Enfoque Sociocultural y su Repercusión en la Educación

•1. La educación como transmisión de la cultura

•2. Los procesos de enculturación; aculturación; transculturación, etnocentrismo y diversidad cultural

•3. Sus manifestaciones en la escuela

•4. Cultura de masas

•5. Globalización, educación y posmodernidad. Cambios éticos y estéticos

•6. El paradigma de la complejidad aplicado a educación. Su concreción en la práctica

Unidad 3: La Escuela Hoy, Innovación y Cambio

•1. Cultura, diversidad, educación

•2. Pedagogía intercultural y pedagogía multicultural

•3. Manifestaciones de la diversidad en la educación

•4. Atención a las Necesidades Educativas Especiales

•5. El cambio en la escuela. Condiciones para la innovación

•6. Las nuevas tecnologías en la formación pedagógica, social, gestión escolar y desarrollo profesional del pedagogo

4. METODOLOGÍA DEL CURSO

Metodología

Clase Lectiva Clase Construcción del Producto Final

Módulo 1 (contenidos)Planteamiento y análisis

del problemaConstrucción

Diseño y elaboración

Módulo 2 (actividades)Planteamiento y análisis

de las soluciones

Exposición3 módulo para

exposición ante el curso

Aprendizaje Basadoen Problemas

Métodos

• Uso de TIC • Debates• Representaciones• Análisis• Creación de mapas (conceptos/mentales) • Trabajos individuales • Trabajos grupales• Trabajo final semestre

5. EVALUACIÓN DEL CURSO

Evaluación General del Curso

20%Trabajo de Investigación3

20%Trabajos de Taller2 100%

60%Pruebas de Cátedra1

% Total%EvaluaciónNº

A) Pruebas de Cátedra

40%Prueba de cátedra Nº 3: La Escuela Hoy, Innovación y Cambio

3

30%Prueba de cátedra Nº 2: El Enfoque Sociocultural y su Repercusión en la Educación

2 60%

30%Prueba de cátedra Nº 1: Esbozo Histórico de la Sociedad y la Educación

1

% Total%Pruebas de CátedraNº

B) Trabajos de Taller

20%Taller Nº 5 – Taller grupal sobre la escuela del presente5

20%Taller Nº 4 – Taller grupal sobre el uso de tecnología educativa en Chile4

20%Taller Nº 3 - Foro / Debate sobre el impacto del enfoque sociocultural en la educación 3

20%Taller Nº 2 – Foro / Debate sobre la influencia de la cultura y la sociedad en la educación

2

30%

20%Taller Nº 1 – Representación del cambio de paradigma educativo1

% Total%Trabajos de TallerNº

C) Trabajo de Investigación

20%Paso Nº 4: Exposición4

40%Paso Nº 3: Entrega final3

20%Paso Nº 2: Estado de avance220%

20%Paso Nº 1: Diseño y planificación1

% Total%Trabajo de InvestigaciónNº

•Entre 2 y 4 personas deberán desarrollar un trabajo de observación de un establecimiento educativo (docente, UTP, dirección, alumnos) que permitan levantar un análisis de su percepción de la relación existente entre la cultura, la sociedad y la educación.

6. VÍAS DE CONTACTO DEL CURSO

A) Vía E-mail:

•E-mail del profesor:

: sociedadculturayeducacion@gmail.com

B) Vía Web:

•Página Web:

: http://e-historia.cl/cursos/sociedad-cultura-y-educacion/

•Aula Digital:

: http://www.e-historia.cl/moodleehistoria/course/category.php?id=5