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PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

GRADO UNIDAD SESIÓN HORASQUINTO I 4/5 2

TÍTULO DE LA SESIÓNDirección, elemento distintivo de las magnitudes vectoriales

APRENDIZAJES ESPERADOSCOMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Explica elmu!" #$%ic"&'a%a!" ec""cimie("%cie($)c"%*

Comprende

aplicaconocimientoscient!"cos#

$ustenta %ue la dirección sentido

son caracter!sticas distintivas delas magnitudes &!sicas vectoriales#

SECUENCIA DID+CTICAINICIO, -. miu("%

El !"ce(e iicia la cla%e %alu!a!" / 0ec"0!a!" 1ue la% 'uea%c"2i2ecia% a/u!a a (ee0 me3"0e% 0e%ul(a!"%*

El !"ce(e pi!e la pa0(icipaci4 !e !"% e%(u!ia(e% / le% pi!e1ue u" !e ell"% !e%a00"lle la% acci"e% l" 1ue el "(0" e%(u!ia(ele !i5a* Pa0a ell"& el !"ce(e p0"p"0ci"a06 ua li%(a !e 7la%acci"e% a 0eali8a09 e ua :"3a !e papel*

Si !u!a& el e%(u!ia(e 1ue 0eci'e el me%a3e p0e5u(a06 7;Hacia!4!e*

Lue5"& el !"ce(e pla(ea ua " m6% p0e5u(a% pa0a !e%pe0(a0

el i(e0?% e iicia0 u p0"ce%" !e i!a5aci4 / p0e5u(a, ;P"01u? la ca(i!a! #$%ica a(e% meci"a!a ece%i(a explici(a0 %u!i0ecci4 / %e(i!"< De la li%(a !e ma5i(u!e% #$%ica%#u!ame(ale% / !e0i2a!a%& ;Cu6le% !e la% ma5i(u!e% #$%ica%ece%i(a explici(a0 %u !i0ecci4 / %e(i!" pa0a 1ue e%(? 'ie

I!icaci"e%

,

Camie @me(0"%*

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!e)i!a%<

Se5ui!ame(e& el !"ce(e p0eci%a el p0"p4%i(" !e e%(a %e%i4, %e1uie0e 1ue l"% e%(u!ia(e% #u!ame(e 1ue la !i0ecci4 /%e(i!" %" ca0ac(e0$%(ica% !i%(i(i2a% !e la% ma5i(u!e% #$%ica%

2ec("0iale%*

DESARROLLO

Comprende aplica conocimientos cient!"cos 'l docente invita a los estudiantes o(servar la ta(la de magnitudes &!sicas

&undamentales derivadas, pregunta) *cu+les de estas magnitudes &!sicasre%uieren sealar su dirección sentido para %ue est-n (ien de"nidas. 'ldocente solicita a los estudiantes, por e%uipos de tra(ao, %ue &undamentenpor lo menos siete magnitudes %ue ellos consideren pertinente 0por eemplo,

tres magnitudes escalares cuatro vectoriales1#ara responder las preguntas en diapositiva03ecurso TIC1, el docente invitaa revisar las siguientes &uentes)

er) p+gina 26 del li(ro de CT7 de 5.º grado de $ecundaria

er) 8ttp)//999#outu(e#com/9atc8.v:;77T?@   0*Qu- es unamagnitud.1 0Tiempo) 5#4A min1

er) 8ttp)//999#outu(e#com/9atc8.v:(3BU>o5Q9Q   0vectores1 0Tiempo)2)5? min1

http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/Recurso%20TIC%201-presentacion%20del%20estudiante.pptxhttp://www.youtube.com/watch?v=WAATza8lx0Mhttp://www.youtube.com/watch?v=bRy_Uxo5QwQhttp://www.youtube.com/watch?v=WAATza8lx0Mhttp://www.youtube.com/watch?v=bRy_Uxo5QwQhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/Recurso%20TIC%201-presentacion%20del%20estudiante.pptx

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er) 8ttp)//999#outu(e#com/9atc8.v:%E7@d@%FG?  0vectores escalares10Tiempo) 5)6 min1

Hos estudiantes (uscan in&ormación so(re magnitudes &!sicas e indagan

so(re sus caracter!sticas consideran eemplos de ellas, a la ve< %ue anotansus resultados en el cuadro siguiente#

Ma5i(u!e%#$%ica%

Ca0ac(e0$%(ica% /"!e)ici4

U e3empl" !e %u u%" e la2i!a c"(i!iaa =c"%i!e0a0 %i0e1uie0e !e !i0ecci4 /%e(i!" pa0a e%(a0 'ie!e)i!a%>*

###2#

##6###4###5###A###

###

7 continuación el docente indica a los estudiantes descargar del servidor

escuela el simulador de vectores, identi"ca los elementos del vector u(ica vectores con di&erentes direcciones sentido 0derec8a, i

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7rgumenta cient!"camente

Despu-s de %ue los estudiantes 8aan terminado la actividad anterior, el

docente solicita a los e%uipos de tra(ao %ue &undamenten sus respuestas a

las siguientes preguntas) *por %u- la dirección sentido son caracter!sticasdistintivas de las magnitudes &!sicas vectoriales. *'s posi(le utili

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'l docente pide a los estudiantes responder las preguntas)*Qu- aprendiste 8o.*Has actividades reali

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