Taller Nº1
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Universidad del PacíficoPedagogía en educación media en Lenguaje y ComunicaciónSantiago, Chile
Viernes 17 Abril.2009
Profesora:
Ana Henríquez Orrego
Alumna:
Daniela Valenzuela Godoy
Asignatura:
Tecnología de la Comunicación
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No podemos hablar de enfoques para el aprendizaje si no definimos, previamente, qué es el aprendizaje.
En este power point definiremos aprendizaje y tres enfoques que lo estudian:
•Enfoque Cognitivo•Enfoque Conductual•Enfoque Contructivista
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•Es un cambio relativamente permanente en el comportamiento gracias a la experiencia.
• Es una función mental sumamente importante.
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•Este enfoque afirma que los objetivos de una secuencia de enseñanza, son definidos por los contenidos que se aprenderán y el grado de aprendizaje que se quiere lograr.
•En este enfoque los objetivos que se quieren desarrollar se encuentran, generalmente, vinculados directamente con un contenido específico.
• Afirma que el comportamiento interactúa e influye en el aprendizaje.
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•Esquema extraído de:• http://educacion.idoneos.com/index.php/La_ense%C3%B1anza_y_el_enfoque_cognitivo
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•Sostiene que el aprendizaje debe explicarse por medio de experiencias observables y no por procesos mentales.
• Cambio relativamente permanente en el comportamiento que muestra una adquisición de experiencias y habilidades gracias a la experiencia.
• Dentro de este enfoque tenemos cuatro procesos que lo pueden explicar: Condicionamiento clásico. Condicionamiento operante. Asociación. Observación.
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•Se produce cuándo un estímulo, que provoca una respuesta, se relaciona con otro .
Pavlov(1849-1936)
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•El organismo opera a través de su conducta el medio.
Pavlov(1849-1936)
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•El individuo es el resultado de sus disposiciones internas.
•Es una construcción propia que se produce día a día gracias a la interacción de diversos factores.
•El individuo es responsable de su proceso de aprendizaje.
http://www.slideshare.net/aneysofi/constructivismo-y-aprendizajes-significativos
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•El organismo opera a traves de su conducta el medio.
Pavlov(1849-1936)
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