TALLER DE REFUERZO Y RECUPERACIÓN GRADO 10 · ... utilizando operadores como engranajes y poleas...
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE BELÉN ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA TALLER DE REFUERZO Y RECUPERACIÓN GRADO 10 Logros • Diseñar construir y probar sistemas de transmisión de movimiento, utilizando operadores como engranajes y poleas (como respuesta a necesidades o problemas) teniendo en cuenta las especificaciones y restricciones planteadas. • Identificar que clases de sistemas de transmisión de movimiento son utilizados en artefactos procesos y sistemas existentes en la vida cotidiana. • Establecer la relación entre los elementos que ofrece una hoja de cálculo y sus diferentes aplicaciones en la solución de problemas en los ámbitos social, científico, tecnológico. • Identifica y Diferencia las distintas formas de estructurar y presentar la información en una hoja de cálculo. Lea cuidadosamente, complete o responda: 1. ¿En qué consiste una polea? 2. Recordemos que mediante dos poleas y una correa se puede transmitir el movimiento, dependiendo de la relación entre los diámetros de las poleas, se producirá un aumento o disminución de fuerza o de velocidad. Supongamos que tenemos el siguiente sistema donde la polea pequeña tiene un diámetro de 1 y la grande de 2. Completa el siguiente cuadro. N° vueltas en Rueda 1 N° vueltas en Rueda 2 FUERZA MOTRIZ EFECTO 1 Disminuye __________ Aumenta __________ 2 3 EFECTO FUERA MOTRIZ Aumenta ___________ Disminuye __________ 1 2 3 3. ¿Menciona algunas de las aplicaciones de las poleas? 4. ¿Qué es un engranaje?, menciona las distintas formas de usar los engranajes (por ejemplo el engranaje con el tornillo sin fin) y realiza un dibujo de las ruedas dentadas rectas, explicando su funcionamiento? 5. Diseña un sistema de poleas en el cual se multiplique la fuerza por 9, la relación entre los diámetros de las poleas no debe ser superior a 2. 6. Encuentra la relación de transmisión n1/n4 en el siguiente sistema de poleas cuando los radios de las ruedas tienen las siguientes medidas a. R1=2 cm , R2= 10 cm , R3=3 cm, R4 =10 cm b. R1=5 cm , R2= 15 cm , R3=5 cm, R4 =10 cm
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE BELÉN ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
TALLER DE REFUERZO Y RECUPERACIÓN GRADO 10 Logros
• Diseñar construir y probar sistemas de transmisión de movimiento, utilizando operadores como engranajes y poleas (como respuesta a necesidades o problemas) teniendo en cuenta las especificaciones y restricciones planteadas.
• Identificar que clases de sistemas de transmisión de movimiento son utilizados en artefactos procesos y sistemas existentes en la vida cotidiana.
• Establecer la relación entre los elementos que ofrece una hoja de cálculo y sus diferentes aplicaciones en la solución de problemas en los ámbitos social, científico, tecnológico.
• Identifica y Diferencia las distintas formas de estructurar y presentar la información en una hoja de cálculo.
Lea cuidadosamente, complete o responda:
1. ¿En qué consiste una polea?
2. Recordemos que mediante dos poleas y una correa se puede transmitir el
movimiento, dependiendo de la relación entre los diámetros de las poleas,
se producirá un aumento o disminución de fuerza o de velocidad.
Supongamos que tenemos el siguiente sistema donde la polea pequeña
tiene un diámetro de 1 y la grande de 2. Completa el siguiente cuadro.
N° vueltas en Rueda 1 N° vueltas en Rueda 2
FUERZA MOTRIZ EFECTO
1 Disminuye __________
Aumenta __________ 2
3
EFECTO FUERA MOTRIZ
Aumenta ___________
Disminuye __________
1
2
3
3. ¿Menciona algunas de las aplicaciones de las poleas?
4. ¿Qué es un engranaje?, menciona las distintas formas de usar los engranajes (por ejemplo el engranaje con el
tornillo sin fin) y realiza un dibujo de las ruedas dentadas rectas, explicando su funcionamiento?
5. Diseña un sistema de poleas en el cual se multiplique la fuerza por 9, la relación entre los diámetros de las poleas no
debe ser superior a 2.
6. Encuentra la relación de transmisión n1/n4 en el siguiente sistema de poleas cuando los radios de las ruedas tienen
las siguientes medidas
a. R1=2 cm , R2= 10 cm , R3=3 cm, R4 =10 cm
b. R1=5 cm , R2= 15 cm , R3=5 cm, R4 =10 cm
