PLANES Y PROGRAMAS

ESPECIALIDAD:

VICEMINISTERIO DE EDUCACION ALTERNATIVA Y ESPECIAL

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN DE ADULTOS

SISTEMAS COMPUTACIONALES

Documento de Trabajo

2018

Educación Técnica

Tecnológica Alternativa

ETA

PROPUESTA DE EDUCACIÓN TÉCNICA TECNOLÓGICA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES

A) TITULO DE LA FORMACIÓN TÉCNICA TECNOLÓGICA: SISTEMAS COMPUTACIONALES B) DATOS GENERALES:

DEPARTAMENTO: DIRECCION DISTRITAL: CEA: FORMACIÓN TECNICA TECNOLOGICA: SISTEMAS COMPUTACIONALES NIVEL:

Técnico Básico, Técnico Auxiliar, Técnico Medio

C) DESCRIPCIÓN Y JUSTIFICACIÓN

La formación técnica, tecnológica y productiva en Sistemas Computacionales en el marco del modelo educativo sociocomunitario productivo está orientado a fortalecer conocimientos, valores, habilidades y destrezas técnicas y tecnológicas empleadas con eficiencia, responsabilidad y creatividad asumiendo emprendimientos sostenibles que aporten al desarrollo local y mejoren la sustentabilidad y bienestar social de las familias en diferentes contextos socioculturales. En la actualidad, los avances de las tecnologías de la información y la comunicación implican comprender los lenguajes y las herramientas de programación como nuevas exigencias de actualización de conocimientos técnicos y tecnológicos para responder a las exigencias laborales, procesos de producción, transformación, comercialización e industrialización. La oferta práctica productiva favorece el desarrollo de habilidades y destrezas para conocer y comprender los componentes, dispositivos y software, manipular los programas de ofimática, resolver problemas aplicando las tecnologías y técnicas de programas computacionales, diagnosticar e identificar fallas en los sistemas y programas computacionales, ensamblar, reparar y mantener los componentes del hardware y realizar la instalación del software correctamente, elaborar programas básicos, diseñar e implementar páginas web y manejar el potencial de las nuevas tecnologías de información y comunicación que benefician la agilidad de los procesos productivos en varios ámbitos laborales. El fortalecimiento de las destrezas técnicas y tecnológicas aportan a la construcción de la soberanía científica y tecnológica con identidad propia para mejoran las capacidades laborales asumiendo emprendimientos y liderazgo en la gestión administrativa, logrando la sostenibilidad y sustentabilidad de la producción y bienestar de las comunidades en diferentes contextos. En ese sentido, la formación es integral, actualizada y con alto valor socio comunitario, humanístico y tecnológico que motivan a ejercer de forma inmediata lo aprendido para aplicar soluciones integrales a problemas que surgen en la vida cotidiana, asumiendo la responsabilidad de brindar servicios de calidad en el manejo de equipos y sistemas computacionales principales para asegurar la generación de ingresos económicos con dignidad que permitan mejorar sus condiciones de vida.

D) IDENTIFICACION DE LAS NECESIDADES DE FORMACION

• Hay interés por ingresar a una oferta de educación técnica acorde a los avances de la tecnología en los sistemas de computación.

• Muchas personas tienen interés en aprender a manejar la computadora para insertarse a espacios laborales que implican habilidades y destrezas en el manejo de procesadores de textos.

• Existen personas que buscan una profesionalización acelerada y de corta duración en computación.

• Los ámbitos labores actuales exigen conocimientos, habilidades y destrezas en el manejo de los sistemas computacionales como requisitos en la actividades productivas.

• Existe un elevado número de personas con alto interés de aprender a manejar la computadora para realizar su trabajo.

E) ESPACIOS DE TRABAJO

Los espacios laborales posibles son: • Crear y administrar su propia empresa • Administra unidades productivas en informática • Asesor de seguridad en sistemas de cómputo • Administrador de telecentros comunitarios • Facilitador de procesos de desarrollo personal en sistemas computacionales • Promociona y facilita el desarrollo de cursos cortos en manejo de computadoras • Es técnico de empresas públicas o privadas. • desempeñarse como técnicos en los departamentos de sistemas de la industria, comercio y

oficinas.

F) PERFIL GENERAL Y DIMENSIONES EN LA MALLA CURRICULAR Perfil de egreso. A la conclusión de la oferta de educación técnica tecnológica en Sistemas Computacionales, contamos con personas productivas y emprendedoras para gestionar el funcionamiento legal de unidades productivas articulando valores comunitarios, capacidades, habilidades y destrezas técnicas y tecnológicas en el manejo de equipos de computadoras para manejar procesadores de textos, resolver problemas aplicando las tecnologías y técnicas de programas computacionales, diagnosticar e identificar fallas en los sistemas computacionales, reparar o cambiar los componentes y el software correctamente, realizar la instalación del computador, elaborar programas sencillos, diseñar e implementar páginas web, realizar mantenimiento y administración de software, hardware y redes para atender con calidad a las demandas que surgen en las diferentes organizaciones, empresas e instituciones.

Cuadro 1: PERFIL GENERAL Y DIMESIONES EN LA MALLA CURRICULAR

Dimensiones de la

persona

Perfiles por niveles Técnico Básico Técnico Auxiliar Técnico Medio

Ser Saber Hacer

Decidir

Cuenta con iniciativas, responsabilidad y creatividad para compartir con la población servicios básicos de ofimática.

Cuenta con saberes y conocimientos básicos de diferentes programas de ofimática en el manejo de equipos computarizados para iniciar emprendimientos económicos.

Utilizan ambientes saludables, técnicas básicas en sistemas computacionales y manejo de información para desarrollar servicios de transcripción e impresión de textos, informes y documentos en diferentes actividades productivas.

Cuenta con propuestas concretas para iniciar emprendimientos con la aplicación de programas computacionales para su respectiva promoción y venta.

Cuenta con responsabilidad y creatividad para asumir trabajos al servicio de la comunidad.

Adquiere conocimientos precisos en el manejo de internet, ensamblaje, configuración, reparación y mantenimiento de computadoras.

Tiene habilidades y destrezas para ensamblar, configurar, reparar y dar el respectivo mantenimiento de las computadoras para el funcionamiento de los diferentes programas de aplicación en diferentes ámbitos laborales.

Cuenta con habilidades para realizar asesoramiento técnico en el manejo de herramientas y equipos computacionales para dar respuesta oportuna a necesidades y actividades laborales.

Tiene alto compromiso social y responsabilidad para concretar oportunidades de trabajo en la comunidad.

Cuenta con capacidades de diseño y programación esenciales para asumir emprendimientos con administración transparente de proyectos educativos, comunitarios productivos sostenibles.

Tiene conocimientos para administrar equipos, programas computacionales y crear software para fortalecer el funcionamiento legal de pequeñas unidades productivas y promocionar productos diversos.

Cuenta con habilidades y destrezas para crear diseños de páginas web y capacidades para realizar mantenimientos y reparación de computadoras.

G) OBJETIVO HOLÍSTICO DE LA FORMACIÓN TÉCNICA TECNOLÓGICA Y PRODUCTIVA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES

Brindamos servicios técnicos con eficiencia, responsabilidad y de buena calidad en el manejo de información, elaboración de variedad de documentos de textos, informes y manuales con diseños de excelente presentación realizando el ensamblaje, configuración, reparación y mantenimiento de computadoras para el funcionamiento de los diferentes programas de aplicación en diferentes ámbitos laborales para facilitar la implementación de soluciones a problemas que se presentan en el software y hardware de equipos computacionales en diferentes empresas públicas y privadas.

SER: Brindamos servicios técnicos con eficiencia, responsabilidad y de buena calidad

SABER: en el manejo de información, elaboración de variedad de textos, documentos, informes y manuales con diseños de excelente presentación

HACER: realizando el ensamblaje, configuración, reparación y mantenimiento de computadoras para el funcionamiento de los diferentes programas de aplicación en diferentes ámbitos laborales

DECIDIR: para facilitar la implementación de soluciones a problemas que se presentan en el software y hardware de equipos computacionales en diferentes empresas públicas y privadas.

H) ORGANIZACIÓN DE LA MALLA CURRICULAR La organización de la malla curricular para la Formación Técnica Tecnológica en “Sistemas Computacionales” en los CEAs, está organizada en base a módulos en tres áreas de saberes y conocimientos que se explican a continuación. 1. Área humanística aplicada:

El desarrollo del módulo humanístico plantea el fortalecimiento de valores socio comunitario como la responsabilidad, unidad, inclusión, dignidad, solidaridad, respeto, complementariedad y transparencia como valores esenciales que aportan a la convivencia y armonía con la Madre Tierra y el Cosmos para Vivir Bien. En este entendido, el desarrollo de los módulos y las acciones prácticas productivas de los procesos formativos en los CEAs están orientados a generar procesos que facilitan la participación y el dialogo horizontal trabajo en comunidad para aprender desde la reflexión colectiva para el bienestar común.

2. Técnica productiva-Formación Técnica Tecnológica: (Técnico Básico, Técnico Auxiliar, Técnico Medio)

En el marco del modelo educativo sociocomunitario productivo, los procesos formativos están orientados a la formación integral de las personas para fortalecer saberes, conocimientos, habilidades y destrezas con prácticas concretas relevantes y útiles para resolver problemas de la

vida cotidiana, incorporarse al ámbito laboral para el ejercicio profesional y continuar con estudios superiores que requieren en su desarrollo permanente. El aporte esencial en la formación técnica tecnológica en Sistemas Computacionales es contribuir a potenciar capacidades productivas, la incorporación al sector productivo y el desarrollo de emprendimientos comunitarios articulados a los planes de desarrollo territorial que sostienen las regiones. Con el avance y conclusión de los módulos las y los participantes/estudiantes logran la adquisición de destrezas técnicas y tecnológicas para mejorar las capacidades laborales que facilitan la solución de problemas sociales, fortalecen habilidades y destrezas para buscar o crear oportunidades de trabajo orientadas a mejorar las condiciones de vida y fortalecer las estructuras económicas de las familias, comunidades y territorios en cada región. 3. Emprendimiento Son resultados creativos de los procesos de construcción comunitaria que surgen en función de las vocaciones y potencialidades productivas de cada territorio y región. El desarrollo de conocimientos, habilidades, destrezas y prácticas emprendedoras son fundamentales para responder de forma íntegra a las expectativas laborales que motivan a las personas en los procesos que se desarrollan en los diferentes CEAs.

En ese sentido, es valioso incursionar y crear espacios para compartir desde una mirada positiva las prácticas de emprendimientos que plantean las personas en sus propias vidas, como instancias de aprendizaje comunitario que incentivan la generación de proyectos comunitarios, creación de pequeñas empresas, asociación o emprendimiento familiar para iniciar, consolidar y mejorar los planes de desarrollo local.

El desafío de los emprendimientos es lograr que las personas ejerzan lo que aprenden y logren articularse en unidades productivas que posibilitan el desarrollo de iniciativas propias para su realización personal, social, cultural, económica y productiva con aporte al desarrollo en los territorios para vivir bien en armonía con todo.

4. Módulo emergente

En el marco de la flexibilidad y la diversidad de las regiones, municipios y comunidades, los módulos emergentes son definidos y articulados creativamente por el equipo de facilitadores para asegurar una formación integral, pertinente y productiva a partir del reconocimiento y análisis de las necesidades de aprendizaje en cada CEA para asegurar capacidades productivas, la incorporación al sector productivo y el desarrollo de emprendimientos comunitarios productivos.

Cuadro N° 2: MALLA CURRICULAR

CAMPOS DE SABERES Y

CONOCIMIENTOS

SABERES Y CONOCIMIENTOS

TIEMPO DE ESTUDIO REFERENCIAL

MOD. MODULOS MODULOS MODULOS

COMUNIDAD Y SOCIEDAD

HUMANÍSTICA

APLICADA

EMERGENTE 80 HORAS

EMERGENTE 100 HORAS

EMERGENTE 100 HORAS

3 COSMOS Y PENSAMIENTO

VIDA, TIERRA Y

TERRITORIO

CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN

FORMACIÓN TÉCNICA

TECNOLOGICA

ARQUITECTURA DEL COMPUTADOR Y SISTEMAS

OPERATIVOS 100 HORAS

ALGORITMOS 120 HORAS

INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN Y

ESTRUCTURA DE DATOS

120 HORAS

14

OFIMÁTICA 120 HORAS

PROGRAMACIÓN WEB

100 HORAS

PROGRAMACIÓN 120 HORAS

INTERNET EMERGENTE 120 HORAS

EMERGENTE 100 HORAS

ENSAMBLAJE, CONFIGURACIÓN Y

MANTENIMIENTO DE COMPUTADORAS

120 HORAS

ANÁLISIS Y DISEÑO DE SISTEMAS

100 HORAS

EMERGENTE 100 HORAS

EMERGENTE 80 HORAS

EMERGENTE 80 HORAS

EMERGENTE 80 HORAS

EMPRENDIMIENTO EMERGENTE 80 HORAS

EMERGENTE 80 HORAS

EMPRENDIMIENTOS COMUNITARIOS

100 HORAS 3

TOTAL 800 400 800 20

NIVEL TÉCNICO TÉCNICO BÁSICO TÉCNICO AUXILIAR TÉCNICO MEDIO *Se sugiere que el tiempo de duración para la formación técnica tecnológica en “Sistemas Computacionales” hasta Técnico Medio sea de dos años, dependiendo de las condiciones de infraestructura y equipos del CEA. Contenido curricular de Educación Técnica, Tecnológica y productiva En el cuadro anterior se observa la organización de la Malla Curricular de la Educación Técnica, Tecnológica en Sistemas Computacionales en los 3 niveles: Técnico Básico, Técnico Auxiliar y Técnico Medio en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.

I) MAPA DE CONTENIDOS

A continuación presentamos la malla curricular de la Formación Técnica Tecnológica en “Sistemas Computacionales” con su respectivo “mapa de contenidos”, como referencia fundamental para generar procesos prácticos productivos y pertinentes que aseguran la formación integral de las personas.

Cuadro N° 3: MAPA DE CONTENIDOS FORMACIÓN TÉCNICA TECNOLÓGICA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES

TECNICO BÁSICO TÉCNICO AUXILIAR TÉCNICO MEDIO ARQUITECTURA DEL COMPUTADOR Y SISTEMAS OPERATIVOS 1. Conceptos y terminología básica de informática -Información -Hardware -Software 2. Generación de computadoras -Primeras computadoras -Ultimas computadoras -Introducción Windows -Encender y apagar las computadora -El ratón o mouse -El menú contextual -El doble clic -Conocer el teclado o consola 3. Sistema Operativo -El escritorio y sus elementos -Las ventanas -Cambiar el fondo del escritorio 4. Operaciones con carpetas y con archivos -Carpetas -Unidades y medios de almacenamiento -Los archivos -Crear archivos -Guardar archivos -Copiar y pegar archivos -Cambiar el nombre al archivo -Borrar o eliminar archivos OFIMÁTICA 1.El procesador de textos Word -Las barras de herramientas -Crear documentos -Abrir un documento -Guardar un documento -Cerrar un documento 2. Formato de un texto -Portapapeles -Fuente -Párrafo -Estilos -Edición

ALGORITMOS 1. Estructuras de control -Básica -Secuencial -Condicional -Cíclica 2. Algoritmos de búsquedas -Búsqueda -Recorridos y ordenamientos -Algoritmo -Proceso -Programa 3. Estructura de control -Secuencia -Selección -Iteración 4. Estrategias de resolución -Algoritmos de búsqueda -Inserción -Eliminación -Ordenamiento -Noción de eficiencia -Introducción a herramientas de diseño de programas -Noción de tipo abstracto de datos PROGRAMACIÓN WEB 1. Introducción al PHP -PHP como lenguaje de programación. -El código PHP interpretado -Instalar apache y PHP 2. Variables -Aproximación conceptual (contiene determinados datos, textos o números). -Constantes -Tipos de datos en PHP 3. Vectores en PHP -Operadores -Estructuras de control -Las funciones 4. Procesamiento de formularios

INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACION Y ESTRUCTURAS DE DATOS 1. Concepto de datos -Tipos de datos simples. -Tipo abstracto de datos. -Estructuras de control 2. Básicas: -Secuencial -Condicional -Cíclica. 3. Estrategias de resolución -Estructuras de datos (registros, arreglos y archivos). -Estructura de datos lineales. 4. Algoritmos -Algoritmos de búsquedas -Algoritmos de recorridos -Algoritmos de ordenamientos. 5. Archivos de acceso -Secuencia y aleatorio -Organizaciones y accesos 6. Fundamentos de Informática. -Concepto de programación imperativa. -Algoritmo, proceso, programa. -Estructura de control (secuencia, selección, iteración) -Variables simples y estructuradas. -Tipos de datos predefinidos y definidos por el usuario. -Arreglos -Procedimientos y funciones. -Parámetros formales y actuales. -Estrategias de resolución:

3. Insertar -Paginas -Tablas -Imágenes -Textos -Encabezado y pie de pagina 4. Diseño de página -Configuración de pagina -Párrafo -Organizar 5. Impresión de documentos -Las maneras de ver un documento y su configuración -Imprimir documentos 6. Hojas de cálculo -Las barras de herramientas -Crear documentos -Abrir un documento -Guardar un documento -Cerrar un documento 7. Formato de un texto -Portapapeles -Fuente -Número -Estilos -Celdas -Alineación -Edición -Modificar 8. Insertar -Paginas -Tablas -Ilustraciones -Filtros -Gráficos 9. Diseño de página -Configuración de pagina -Ajustar área de impresión -Organizar 10. Impresión de documentos -Las maneras de ver un documento y su configuración -Imprimir documentos 11. Fórmulas -Funciones -Aplicaciones 12. Diseñador de presentaciones -Las barras de herramientas

-Sesiones PHP -Envio de email con mail() PHP dispone de la función mail() -MySQL desde PHP habiendo conectado a la base de datos -PHP orientado a objetos ALGORITMOS 1. Estructuras de control -Básica -Secuencial -Condicional -Cíclica 2. Algoritmos de búsquedas -Búsqueda -Recorridos y ordenamientos -Algoritmo -Proceso -Programa 3. Estructura de control -Secuencia -Selección -Iteración 4. Estrategias de resolución -Algoritmos de búsqueda -Inserción -Eliminación -Ordenamiento -Noción de eficiencia -Introducción a herramientas de diseño de programas -Noción de tipo abstracto de datos

algoritmos de búsqueda, inserción, eliminación, ordenamiento. -Características de la programación estructurada (modularización, legibilidad, mantenibilidad, reusabilidad) PROGRAMACIÓN 1. Registro -Archivos -Recursión -Estructuras de datos dinámicos. -Concepto de referencias. -Punteros. -Listas vinculadas simples y dobles. -Arboles binarios de búsqueda. 2. Algoritmos de búsqueda, inserción, eliminación y ordenamiento. -Noción de eficiencia. -Introducción a herramientas de diseño de programas. -Noción de tipo abstracto de datos. 3. Implementación de un sistema. -Sistemas de representación: Bases numéricas. -Representación de números enteros y racionales. 4. Concepto de sistemas operativos. -Niveles de lenguajes de programación. 5. Lenguajes Assembler. -Lenguajes de alto nivel. -Microprogramación. -Sistemas de manejo de ventanas. -Compiladores, ensambladores,

-Crear documentos -Abrir un documento -Guardar un documento -Cerrar un documento 13. Formato de diapositiva -Portapapeles -Diapositiva -Fuente -Párrafo -Dibujo -Edición 14. Insertar -Diapositiva -Tablas -Imágenes -Ilustraciones -Vinculo -Texto -Multimedia 15. Diseño de página -Temas -Variantes -Personalizar 16. Impresión de documentos -Las maneras de ver un documento y su configuración -Imprimir documentos -Transiciones -Animación -Presentación con diapositivas Vista. INTERNET 1. Aproximaciones conceptuales -Que es el internet -Breve historia de los avances en las nuevas tecnologías de la información 2. Servicios de internet -Navegación y búsqueda de información -Tratamiento estratégico y ético de la información -Los buscadores -Guardar una imagen de internet -Imprimir una página de internet 3. Servicios de comunicación -Crear un correo electrónico -Conversaciones en línea (chats, foros,

vinculadores, depuradores, editores. -Redes de computadoras. PROGRAMA WEB 1. Introducción al PHP -PHP como lenguaje de programación. -El código PHP interpretado -Instalar apache y PHP 1. Variables -Aproximación conceptual (contiene determinados datos, textos o números). -Constantes -Tipos de datos en PHP 3. Vectores en PHP -Operadores -Estructuras de control -Las funciones 4. Procesamiento de formularios -Sesiones PHP -Envió de email con mail PHP dispone de la función mail -MySQL desde PHP habiendo conectado a la base de datos -PHP orientado a objetos DISEÑO DE PROYECTOS EMPRENDIMIENTOS 1. Emprendimientos comunitarios y PyMES -Técnicas de creación de emprendimientos comunitarios y PyMES -Proceso de creación del emprendimiento comunitario y PyMES -Puesta en marcha de una empresa comunitaria y PyMES 2. Reglas básicas de inversiones -uso de portafolios para generar utilidades

correo electrónico, facebook) -Ventajas y desventajas de las redes sociales -Recomendaciones para navegar en internet -Citar fuentes de internet consultadas. -Creación de opciones de internet enlaces con office ENSAMBLAJE, CONFIGURACIÓN Y MANTENIMIENTO DE COMPUTADORAS 1. Ensamblaje -Introducción -El Case -Tarjeta Madre -Procesador -Las memorias -Unidades de almacenamiento -Buces y conectores -Tarjetas controladoras 2. Configuración -Configuración de la BIOS -Preparar el disco duro -Disco de inicio -Instalación del sistema operativo -Drivers o controladores -Instalación de programas o utilitarios -Crack y parches 3. Mantenimiento -Introducción -Electrónica de computadoras -Técnicas de soldado -Mantenimiento de fuentes de poder -Mantenimiento de fuentes -Mantenimiento de lectores -Mantenimiento de teclado -Mantenimiento del mouse -Mantenimiento de impresoras

-Importancia de conservar el ingreso -Conversión de la obligación en activo -Riesgos 3. Establecimiento de PyMES -Tipos de emprendimiento -relación de PyMES, mercado de valores y entidades financieras 4. Plan de emprendimientos comunitarios -Definición de la visión y objetivos de emprendimientos comunitarios -Localización de la comercialización y producción -La estructura, elección de la naturaleza jurídica, organigramas y recursos humanos -Licencia legal de funcionamiento 5. Fuentes de financiamiento -Presupuesto y acceso a las fuentes de financiamiento

J) DISEÑO DEL MÓDULO Campo de Saberes y Conocimientos: Comunidad y Sociedad Área de Saberes y Conocimientos: Humanística Aplicada Nivel: Técnico Básico Formación Técnica Tecnológica: Sistemas Computacionales

MÓDULO: ARQUITECTURA DEL COMPUTADOR Y SISTEMAS OPERATIVOS Objetivo Holístico Contenido

del Módulo Orientaciones Metodológicas

Evaluación Producto

SER HACER SABER

DECIDIR

Desarrollamos con responsabilidad habilidades y destrezas en el manejo del sistema operativo computacional aplicando saberes y conocimientos del lenguaje de la informática básica, componentes y operaciones para producir variedad de productos necesarios para la vida de las personas.

1. Conceptos y terminología básica de informática -Información -Hardware -Software 2. Generación de computadoras -Primeras computadoras -Ultimas computadoras -Introducción a sistemas operativos -Encender y apagar las computadora -El ratón o mouse -El menú contextual -El doble clic -Conocer el teclado o consola 3. Sistema Operativo -El escritorio y sus elementos -Las ventanas -Cambiar el fondo del escritorio 4. Operaciones con carpetas y con archivos

Práctica: Observación de la estructura de una computadora y sus componentes e instalación de cables para su respectivo encendido.

Manejo inicial de un equipo de computadora. Teoría: Revisión e investigación sobre la historia del hardware y software del ordenador con la ayuda del facilitador ampliando los conocimientos y aplicando los saberes y destrezas en el CPU. Explicación de los pasos a seguir para manejar el equipo de computadora. Analizar la importancia y utilidad de la computadora

Se verifica: Práctica Realiza la demostración del manejo inicial del sistema computarizado. Se analiza: Teoría Explica las partes, componentes y pasos iniciales para manejar un equipo de computadora Utiliza el lenguaje técnico del equipo de computadora en los procesos de manipulación. Se valora: Valores Comunica y comparte con responsabilidad y respeto el manejo de los equipos de la

Realiza prácticas del manejo del CPU para la utilización de los programas y los accesorios del computador.

- Carpetas -Unidades y medios de almacenamiento -Los archivos -Crear archivos -Guardar archivos -Copiar y pegar archivos -Cambiar el nombre al archivo -Borrar o eliminar archivos

para las actividades cotidianas, espacios laborales y desarrollo de un territorio.

Valoración: Comunica con claridad términos técnicos de la computadora y realiza con responsabilidad e higiene el manejo de los equipos de la computadora comunicando Producción: Realiza la demostración del manejo básico de operaciones en la computadora.

computadora. Se evidencia: Exposición gráfica de los procesos del manejo del CPU para la utilización de los programas y los accesorios del computador.

Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica Nivel: Técnico Básico Formación Técnica Tecnológica: Sistemas Computacionales

MÓDULO: OFIMÁTICA Dimensión Objetivo Holístico Contenido

del Módulo Orientaciones Metodológicas

Evaluación Producto

SER HACER SABER

DECIDIR

Desarrollamos habilidades y destrezas en el manejo de herramientas tecnológicas disponibles para procesar diferentes tipos de textos, utilizar hojas de cálculo y programas de presentaciones que facilitan las actividades ´productivas de las personas y comunidades en diferentes ámbitos y contextos socioculturales.

1. El procesador de textos -Las barras de herramientas -Crear documentos -Abrir un documento -Guardar un documento -Cerrar un documento 2. Formato de un texto -Portapapeles -Fuente -Párrafo -Estilos -Edición 3. Insertar -Paginas -Tablas -Imágenes -Textos -Encabezado y pie de pagina 4. Diseño de página -Configuración de pagina -Párrafo -Organizar 5. Impresión de documentos -Las maneras de ver un documento y su configuración

Práctica: Ejercicios de observación en la utilización del teclado para introducir información en el procesador de textos, hojas de cálculo y presentaciones de diapositivas para identificar funciones y aplicaciones en las actividades cotidianas.

Dialogamos sobre las utilidades de procesadores de textos, hojas de cálculo y presentaciones de diapositivas en las actividades cotidianas.

Experimentación directa con las computadoras utilizando el procesador de texto, hojas de cálculo y presentaciones de diapositivas en las actividades cotidianas. Redacción de cartas, textos, informes.

Se verifica: Práctica Uso del teclado, encendido de la computadora e ingreso a una página para demostrar el manejo de procesadores de textos, hojas de cálculo y presentaciones con diapositivas con temáticas sociales relevantes. Se analiza: Teoría Exposición en grupo para describir y sintetizar las características de los procesos que comprende la ofimática utilizando diapositivas interesantes y divertidas.

Uso de herramientas disponibles para la impresión de la producción: Cartas Informes Manuales Planillas de salarios y presentación de resultados en una Feria de emprendimientos locales.

-Imprimir documentos 6. Hojas de cálculo -Las barras de herramientas -Crear documentos -Abrir un documento -Guardar un documento -Cerrar un documento 7. Formato de un texto -Portapapeles -Fuente -Número -Estilos -Celdas -Alineación -Edición -Modificar 8. Insertar -Paginas -Tablas -Ilustraciones -Filtros -Gráficos 9. Diseño de página -Configuración de pagina -Ajustar área de impresión -Organizar 10. Impresión de documentos -Las maneras de ver un documento y su configuración -Imprimir documentos 11. Fórmulas -Funciones

Teoría: Explicación demostrativa de los procesos a seguir con el procesador de texto, diseño de página y alineación de un texto. Ejemplificación de tipos de documentos que se pueden desarrollar en hojas de cálculo.

Análisis comparativo sobre el uso y la importancia del uso de procesadores de texto, hojas de cálculo y presentaciones de diapositivas en las actividades cotidianas.

Debate sobre la importancia de las herramientas computacionales desarrolladas.

Realizan impresiones de documentos producidos.

Construyen participativamente diversas presentaciones utilizando procesadores de textos, hojas de cálculo y presentaciones de diapositivas.

Demuestra su comprensión en la impresión de documentos. Aplicación de pruebas escritas sobre el funcionamiento y la importancia de la ofimática básica y sus herramientas. Se valora: Valores Manejo responsable del procesador de texto. Precisión y la eficiencia en el manejo de hojas de cálculo. Interés y la aplicación creativa de las funciones del presentador de diapositivas Se evidencia: Producción Demostración práctica de procesos y herramientas utilizadas en ofimática.

-Aplicaciones 12. Diseñador de presentaciones -Las barras de herramientas -Crear documentos -Abrir un documento -Guardar un documento -Cerrar un documento 13. Formato de diapositiva -Portapapeles -Diapositiva -Fuente -Párrafo -Dibujo -Edición 14. Insertar -Diapositiva -Tablas -Imágenes -Ilustraciones -Vinculo -Texto -Multimedia 15. Diseño de página -Temas -Variantes -Personalizar 16. Impresión de documentos -Las maneras de ver un documento y su configuración -Imprimir documentos -Transiciones

Valoración: La participación responsable, la iniciativa, el interés, y la responsabilidad que asumen en el manejo de procesadores de textos, hojas de cálculo y creatividad en las presentaciones de diapositivas.

Producción: Diseño de documentos como cartas, informes, manuales, planillas de presupuesto y presentación de diapositivas con temáticas relacionadas al desarrollo local

Se evidencia: Producción Impresión de documentos producidos.

-Animación -Presentación con diapositivas vista.

Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica Nivel: Técnico Básico Formación Técnica Tecnológica: Sistemas Computacionales

MÓDULO: INTERNET Dimensión Objetivo Holístico Contenido

del Módulo Orientaciones Metodológicas

Evaluación Producto

SER HACER SABER

DECIDIR

Aplicamos con responsabilidad y creatividad diversas técnicas de navegación en internet para buscar y seleccionar información confiable y relevante que contribuye a procesos de comunicación y desarrollo permanente en el marco de los avances tecnológicos y la actualización en el ámbito de las redes sociales.

1. Aproximaciones conceptuales -Que es el internet -Breve historia de los avances en las nuevas tecnologías de la información 2. Servicios de internet -Navegación y búsqueda de información -Tratamiento estratégico y ético de la información -Los buscadores -Guardar una imagen de internet -Imprimir una página de internet 3. Servicios de comunicación -Crear un correo electrónico -Conversaciones en línea (chats, foros, correo electrónico, facebook)

Práctica: Difusión de carteles de invitación a la población para participar como clientes en los talleres.

Realiza prácticas de diferentes peinados efectuados como prácticas guiadas a partir de la demostración modelada por el/la facilitadora.

Realizan prácticas de peinados con costos mínimos a los grupos folclóricos durante las festividades culturales.

Teoría: Explicación de pasos a seguir en el ingreso a la red de internet. Demostración de la

Se verifica: Práctica Se utiliza un equipo de computadora con instalación a internet para demostrar el manejo y navegación en internet. Se analiza: Teoría La creatividad en la presentación de información incluyendo las fuentes de internet consultadas. Describe las ventajas y desventajas de contar con el servicio de internet en la vida de las personas. Se valora: Valores

Producción: Realiza una presentación de exploración y navegación en internet con los recursos informáticos disponibles.

-Ventajas y desventajas de las redes sociales -Recomendaciones para navegar en internet -Citar fuentes de internet consultadas. -Creación de opciones de internet enlaces con office

creación de una dirección de correo electrónico destacando su importancia en la comunicación.

Valoración: La capacidad de compartir los diseños creativos de peinados de calle, de fiesta y de fantasía como prácticas guiadas en la comunidad.

Producción: Investigación participativa y presentación de informes relacionado con la edición de videos.

La capacidad de búsqueda de información en internet y compartir con claridad las técnicas aplicadas. Se evidencia: Producción En diapositivas y con fotos comparten los procesos de investigación realizados.

Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica Nivel: Técnico Básico Formación Técnica Tecnológica: Sistemas Computarizados

MÓDULO: ENSAMBLE, CONFIGURACIÓN Y MANTENIMIENTO DE COMPUTADORAS Dimensión Objetivo Holístico Contenido

del Módulo Orientaciones Metodológicas

Evaluación Producto

SER HACER SABER

DECIDIR

Desarrollamos habilidades y destrezas en los procesos de ensamblar y desarmar e instalar computadoras empleando saberes y conocimientos de diversos periféricos del computador efectuando mantenimiento preventivo, correctivo y realizar la instalación de los sistemas operativos, software de base y los drivers.

1. Ensamblaje -Introducción -El Case -Tarjeta Madre -Procesador -Las memorias -Unidades de almacenamiento -Buces y conectores -Tarjetas controladoras 2. Configuración -Configuración de la BIOS -Preparar el disco duro -Disco de inicio -Instalación del sistema operativo -Drivers o controladores -Instalación de programas o utilitarios -Crack y parches 3. Mantenimiento -Introducción -Electrónica de computadoras -Técnicas de soldado -Mantenimiento de fuentes de poder -Mantenimiento de fuentes

Práctica: Observación crítica de los procesos realizados por el facilitador. Experiencia directa con los equipos de computadoras para operar con las máquinas. Teoría: Presentación de video para desarrollar conocimientos sobre la anatomía básica del PC, periféricos y observar el sistema de funcionamiento de la computadora. Análisis colectivo sobre el funcionamiento de la computadora. Uso de herramientas y equipos para realizar los procedimientos explicados.

Se verifica: Práctica Aplicación de conocimientos de los diversos periféricos del computador para ensamblar y desarmar e instalar un computador. Se analiza: Teoría Describe la estructura anatómica del PC. Reconoce diversos periféricos del computador. Se valora: Valores Responsabilidad y cuidado permanente aplicado en la operatividad con los equipos de computación.

Se evidencia:

Prácticas de ensamblar, desarmar e instalar un computador hasta ponerlo en funcionamiento listo para trabajar.

-Mantenimiento de lectores -Mantenimiento de teclado -Mantenimiento del mouse -Mantenimiento de impresoras

Valoración: Participación responsable y solidaria en los procesos de ensamblar, armar e instalar la computadora.

Producción: Construcción de un diseño de algoritmo para la solución de un problema.

Producción Realizan la instalación de los sistemas operativos, software de base y los drivers.

Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica Nivel: Técnico Auxiliar Formación Técnica Tecnológica: Sistemas Computacionales

MÓDULO: ALGORITMOS Dimensión Objetivo Holístico Contenido

del Módulo Orientaciones Metodológicas

Evaluación Producto

SER HACER SABER

DECIDIR

Fortalecemos el pensamiento lógico y las habilidades de resolución de problemas a partir del desarrollo de conocimientos y destrezas creativas en la comprensión de estructuras base de aplicaciones para programarlas y resolver problemas utilizando

1. Estructuras de control -Básica -Secuencial -Condicional -Cíclica 2. Algoritmos de búsquedas -Búsqueda -Recorridos y ordenamientos -Algoritmo -Proceso -Programa 3. Estructura de control -Secuencia -Selección -Iteración 4. Estrategias de resolución -Algoritmos de búsqueda

Práctica: Observación crítica de los procesos realizados por el facilitador. Experiencia directa con los equipos de computadoras para operar con las máquinas. Teoría: Presentación de video para compartir el desarrollo de algoritmos Análisis colectivo sobre el uso de algoritmos en la

Se verifica: Práctica Aplicación de conocimientos de algoritmos. Se analiza: Teoría Describe los pasos que se desarrolla en la aplicación de algoritmos con las herramientas de la computadora. Reconoce la importancia de utilizar algoritmos.

Planteamiento de algoritmos para resolver problemas.

herramientas del sistema computacional.

-Inserción -Eliminación -Ordenamiento -Noción de eficiencia -Introducción a herramientas de diseño de programas -Noción de tipo abstracto de datos

resolución de problemas. Uso de procedimientos utilizados en la aplicación de algoritmos explicados. Valoración: Participación responsable y creativa en la aplicación de algoritmos. Producción: Uso de herramientas computacionales para la presentación de una estructura de algoritmo para resolver un problema concreto.

Se valora: Valores Responsabilidad y creatividad en el planteamiento de un algoritmo.

Se evidencia: Producción Realizan variedad de ejercicios con algoritmos utilizando las herramientas ce la computadora.

Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica Nivel: Técnico Auxiliar Formación Técnica Tecnológica: Sistemas Computacionales

MÓDULO: PROGRAMACION WEB Dimensión Objetivo Holístico Contenido

del Módulo Orientaciones Metodológicas

Evaluación Producto

SER HACER SABER

DECIDIR

Fortalecemos habilidades y destrezas en la creación responsable y creativa de diseños de páginas web y la instalación de ambientes de prueba en computadoras para simular el funcionamiento de una red wan aplicado a programas que funcionan con servidores de internet a partir de conocimientos de programación.

1. Introducción al PHP -PHP como lenguaje de programación. -El código PHP interpretado -Instalar apache y PHP 2. Variables -Aproximación conceptual (contiene determinados datos, textos o números). -Constantes -Tipos de datos en PHP 3. Vectores en PHP -Operadores -Estructuras de control -Las funciones 4. Procesamiento de formularios -Sesiones PHP -Envio de email con mail() PHP dispone de la función mail() -MySQL desde PHP habiendo conectado a la base de datos -PHP orientado a objetos

Práctica Creación de diseño de páginas web en base al uso de algoritmos.

Teoría Explicación demostrativa en los equipos de computador para diseñar páginas web estáticas y dinámicas.

Análisis en equipos de trabajo para definir diseños de páginas web a proponer.

Socialización de diseños de páginas web.

Valoración Participación activa, responsable y creativa en los procesos de trabajo en equipo.

Producción Diseñan páginas web estáticas y dinámicas usando algoritmos implementados en PHP.

Se verifica: Práctica Conoce algoritmos que son utilizados en la aplicación de diseños de páginas web. Se analiza: Teoría El manejo teórico y práctico de la programación web. Se valora: Valores Participación responsable y trabajo en equipo. Capacidad de comunicar con transparencia dudas e inquietudes. Se evidencia: Producción Páginas web diseñadas.

Muestran la instalación de ambientes de prueba en computadores locales para simular el funcionamiento de una red wan y presentación de diseños de páginas web. Creación de la página web y publicarlo en la red de internet.

Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica Nivel: Técnico Medio Formación Técnica Tecnológica: Sistemas Computacionales

MÓDULO: INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACION Y ESTRUCTURA DE DATOS Dimensión Objetivo Holístico Contenido

del Módulo Orientaciones Metodológicas

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Desarrollamos habilidades y destrezas en la resolución de problemas matemáticos diseñando programas sencillos a partir de elementos y aspectos relevantes de la representación de la información en el computador.

1. Concepto de datos -Tipos de datos simples. -Tipo abstracto de datos. -Estructuras de control 2. Básicas: -Secuencial -Condicional -Cíclica. 3. Estrategias de resolución. -Estructuras de datos (registros, arreglos y archivos). 4. Estructuras de datos lineales (Pilas-Colas). 5.Algoritmos Algoritmos de búsquedas Algoritmos de recorridos Algoritmos de ordenamientos. 6.Archivos de acceso -Secuencia y aleatorio: organizaciones y accesos 7. Fundamentos de Informática. -Concepto de programación imperativa.

Práctica: Experiencia directa en el procesamiento de datos en el computador. Teoría: Explicación demostrativa de la programación y estructuración de datos básicos. Análisis colectivo sobre el funcionamiento de la computadora. Uso de herramientas y equipos para realizar el procedimientos explicado. Valoración: Participación responsable y solidaria en los procesos de ensamblar, armar e instalar la computadora. Producción: Aplicación de elementos

Se verifica: Práctica Utiliza las herramientas del computador para desarrollar un programa sencillo que facilite el manejo de información. Se analiza: Teoría Comprensión de conceptos informáticos para la programación. Análisis de la estructura para utilizar variedad de funciones del computador. Se valora: Valores Responsabilidad, interés y cuidado permanente en el manejo de los equipos de

Realizan programas sencillos para resolución de problemas matemáticos,

-Algoritmo, proceso, programa. -Estructura de control (secuencia, selección, iteración) -Variables simples y estructuradas. -Tipos de datos predefinidos y definidos por el usuario. -Arreglos -Procedimientos y funciones. -Parámetros formales y actuales. -Estrategias de resolución: algoritmos de búsqueda, inserción, eliminación, ordenamiento. -Características de la programación estructurada (modularización, legibilidad, mantenibilidad, reusabilidad)

informáticos para elaborar en equipo un programa sencillo.

computación. Se evidencia: Producción Manejo de datos en el computador.

Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica Nivel: Técnico Medio Formación Técnica Tecnológica: Sistemas Computacionales

MÓDULO: PROGRAMACION Dimensión Objetivo Holístico Contenido

del Módulo Orientaciones Metodológicas

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Fortalecemos habilidades y destrezas en la resolución de problemas empleando algoritmos para la elaboración de programas que faciliten el almacenamiento y manejo de información para diferentes actividades y procesos de producción.

1. Registro -Archivos -Recursión -Estructuras de datos dinámicos. -Concepto de referencias. -Punteros. -Listas vinculadas simples y dobles. -Arboles binarios de búsqueda. 2. Algoritmos de búsqueda, inserción, eliminación y ordenamiento. -Noción de eficiencia. -Introducción a herramientas de diseño de programas. -Noción de tipo abstracto de datos. 3. Implementación de un sistema. -Sistemas de representación: -Bases numéricas. -Representación de números enteros y racionales. 4. Concepto de sistemas

Práctica Observamos variedad de videos sobre programación.

Diálogo e intercambio de características comunes encontradas en programación vía internet. Elaboración de estructura de datos. Teoría Presentación ejemplificada de herramientas y estructuras de datos almacenados en un disco. Análisis en grupos sobre programas y el tipo de lenguaje de programación utilizado. Definición de programas a realizar en cada equipo de trabajo. Exposición de grupos de trabajo para presentar

Se verifica: Práctica Aplicación de algoritmos para la elaboración de programas. Se analiza: Teoría Conoce las estructuras de datos para representar la información en unidades de almacenamiento en los discos. Socializan propuestas de programas en cada equipo de trabajo.

Se valora: Valores Participación responsable y solidaria en los procesos de elaboración de los programas y compartir

Elaboración de programas usando un lenguaje de programación.

operativos. -Niveles de lenguajes de programación. 5. Lenguajes Assembler. -Lenguajes de alto nivel. -Microprogramación. -Sistemas de manejo de ventanas. -Compiladores, ensambladores, vinculadores, depuradores, editores. -Redes de computadoras.

propuestas de aplicación de los algoritmos aprendidos en la realización de programas.

Valoración

Participación responsable y creativa en el diseño de programa aplicando capacidades de trabajo en equipo.

Producción

Organiza estructuras de datos e información en el desarrollo de algoritmos para resolución de problemas.

conocimientos y habilidades para trabajar en equipo.

Se evidencia: Producción Almacenamiento y manejo de cantidades masivas de información en un disco.

Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica Nivel: Técnico Medio Formación Técnica Tecnológica: Sistemas Computacionales

MÓDULO: ANÁLISIS Y DISEÑO DE SISTEMAS Dimensión Objetivo Holístico Contenido

del Módulo Orientaciones Metodológicas

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Desarrollamos habilidades y destrezas en la detección de flujos de información y plantearse modelos matemáticos para resolver problemas de la empresa integrando programas para formar sistemas de información y diseñar bases de datos asumidos con responsabilidad para aportar al desarrollo de emprendimientos comunitarios

1. Introducción -Fundamentos de sistemas de información -Modelos -Modelo Físico y Conceptual -Ciclo de vida del software -Otros modelos de desarrollo de software 3. Requerimientos -Técnicas para recolectar información -Determinación de requerimientos básicos 3. Métodos estructurados de desarrollo -Métodos estructurados -Métodos orientados a procesos 7. Análisis -Diagramas de Flujos de datos. -Especificación de procesos -Diccionario de datos -Diagramas de transición de estados. -Diagramas entidad relación -Especificación de requisitos

Práctica Observación de la lógica a seguir en los métodos estructurados de desarrollo. Ejercicios de aplicación en la recolección de información Teoría Explicación demostrativa de los modelos estructurados, diagramas y diseños. Análisis y exposición de diseño de modelos a partir del planteamiento de saberes y conocimientos. Debates sobre los usos y beneficios de la computadora.

Valoración

La creatividad en la aplicación de diseños bases de datos y la capacidad de compartir su propuesta.

Se verifica: Práctica Aplicación de modelos y técnicas para planteamiento de diseños. Se analiza: Teoría Conoce modelos de desarrollo de software. Socializan propuestas de diseños en cada equipo de trabajo.

Se valora: Valores Participación creativa y responsable. Capacidad de compartir propuestas de innovación.

Se evidencia: Producción Diseño de un sistema informático para resolver un problema específico.

Realizar un estudio de análisis y diseño de un sistema informático para resolver un problema de la realidad o apoyar un emprendimiento

8. Diseño -Introducción al diseño -Análisis de las transacciones y transformaciones -Diseño de entradas -Diseño de salidas -Diseño del diálogo GUI (interfaz gráfica de usuario) -Diseño modular -Diseño procedimental

Producción

Socializan propuestas de diseño de sistemas para el manejo de una base de datos.

Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción Área de Saberes y Conocimientos: Emprendimiento Nivel: Técnico Medio Formación Técnica Tecnológica: Sistemas Computacionales

MÓDULO: DISEÑO DE PROYECTOS EMPRENDEDORES Dimensión Objetivo Holístico Contenido

del Módulo Orientaciones Metodológicas

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Fortalecemos capacidades en la aplicación de técnicas y herramientas prácticas de la administración y contabilidad básica para consolidar el funcionamiento legal de la implementación de proyectos sociocumunitarios productivos

1. Emprendimientos comunitarios y PyMES -Técnicas de creación de emprendimientos comunitarios y PyMES -Proceso de creación del emprendimiento comunitario y PyMES -Puesta en marcha de una empresa comunitaria y PyMES 2. Reglas básicas de inversiones -uso de portafolios para generar utilidades -Importancia de conservar el ingreso

Práctica: Socio-drama para comunicar el significado de espíritu emprendedor, temperamentos, personalidad, carácter e inteligencia emocional.

En equipos de trabajo definen una idea de negocio Realizan preguntas para conocer el mercado

Dialogan y reflexiona sobre productos y servicios a

Se verifica: Práctica El empleo de elementos que contienen los perfiles de proyectos. La novedad de los planes de negocio.

Se analiza: Teoría La participación en el diseño y descripción de ideas de proyectos y negocios que plantean llevar adelante en los emprendimientos

Diseño de proyecto concluido para su respectiva implementación

sostenibles que permitan generar ingresos económicos para asegurar el sustento familiar de las diferentes comunidades en la diversidad de contextos territoriales integrando el uso de tecnología computacional que agiliza el manejo de datos e información.

-Conversión de la obligación en activo -Riesgos 3. Establecimiento de PyMES -Tipos de emprendimiento -relación de PyMES, mercado de valores y entidades financieras 4. Plan de emprendimientos comunitarios -Definición de la visión y objetivos de emprendimientos comunitarios -Localización de la comercialización y producción -La estructura, elección de la naturaleza jurídica, organigramas y recursos humanos -Licencia legal de funcionamiento 5. Fuentes de financiamiento -Presupuesto y acceso a las fuentes de financiamiento

ofertar y plantean formas de organizar los recursos humanos.

Se analiza en grupo la rentabilidad de las ideas de negocios planteados. Situación actual de su organización, el negocio que va iniciar o en el que actualmente trabaja la organización y ventajas de su organización. Presentación y socialización de la descripción de ideas de negocios que plantean llevar adelante al interior de los equipos de trabajo.

Teoría: Presentación ejemplificada en power point del proceso de establecimiento de emprendimientos comunitarios. La exposición se alterna con espacios destinados a la elaboración y producción practica en los equipos de trabajo. Plenarias para compartir la producción lograda.

comunitarios proponiendo diferentes actividades de gestión para consolidar el proceso de aprendizaje colectivo a través de la reflexión crítica. Se valora: Valores La participación activa y responsable para ejecutar acuerdos consensuados. La capacidad de compartir las ideas de negocio.

Se evidencia: Producción Las capacidades de análisis, síntesis y comprensión de los procesos a seguir en la formulación del emprendimiento comunitario. La habilidad del participante de aplicar conceptos teóricos a la práctica.

Valoración: Participación activa y compromiso social para asumir con responsabilidad la construcción de emprendimientos comunitarios.

Producción: Plan de negocio formulado para comercializar productos y servicios de calidad

Contiene redacción de la visión y objetivos del emprendimiento Redacción de estatuto y reglamento del emprendimiento. Elaboración del organigrama del emprendimiento.

K) MODALIDADES DEL PROCESO FORMATIVO

La formación técnica tecnológica en Sistemas Computacionales en el Nivel: Técnico Básico, Técnico Auxiliar y Técnico Medio se desarrollará bajo la modalidad presencial y semipresencial. La Modalidad Presencial, se caracteriza por generar una relación horizontal de aprendizaje comunitario basado en el diálogo, que motiva la reflexión y análisis como elementos esenciales para asumir acciones de cambio y mejora frente a los problemas sociales y responden a las expectativas de fortalecimiento que buscan las personas para generar emprendimientos comunitarios productivos sostenibles.

Los procesos pedagógicos se orientan a promover espacios reales que fortalecen la capacidad creadora, basados en la metodología “aprender haciendo” considerando que el ciclo de aprendizaje es práctico productivo, altamente motivante en cada uno de sus momentos. Del cual la práctica posibilita la formación técnica tecnológica en Sistemas Computacionales.

Las orientaciones metodológicas a seguir son la práctica que implica la experiencia y experimentación; la teoría como la comprensión de conceptos y teorías a profundizar y explicar la realidad social; la valoración como los momentos de reflexión basada en valores comunitarios y la producción concebido como la elaboración creativa de procesos y resultados tangibles e intangibles.

El rol de las y los facilitadores, dinamizan el proceso, su aplicación y utilidad de lo aprendido por el grupo de participantes en todos los niveles de formación.

Esta modalidad posibilita formas alternativas de conocimiento y aprendizaje compartido. Implica una participación más activa y comprometida de las y los participantes porque el proceso promueve una formación integral actualizada, centrada en el fortalecimiento de habilidades socioproductivas, adquisición de destrezas técnicas y tecnológicas para mejorar las capacidades productivas y generar emprendimientos comunitarios productivos sostenibles que permitan vivir dignamente.

La práctica en los espacios pedagógicos productivos realizados de manera comunitaria, implica realizar procesos de observación crítica, diálogo horizontal, reflexión y análisis crítico, debate, investigación y experimentación en el manejo de técnicas, maquinarias, equipos y herramientas tecnológicas que favorecen la adquisición de habilidades para un desempeño en calidad de Técnico Medio de la mención elegida. La modalidad semipresencial, es una formación que combina momentos presenciales programados con autoaprendizaje desarrollado con autonomía y responsabilidad por las y los participantes. Esta modalidad exige la disponibilidad de materiales que faciliten el autoaprendizaje y seguimiento programado para verificar la adquisición de habilidades, destrezas y capacidades definidas en la formación técnica tecnológica elegida.

L) REQUISITOS DE INGRESO El/la participante para ingresar a la especialidad estará sujeto al Reglamento de la Ley 070 “Avelino Siñani-Elizardo Pérez”.

M) EVALUACIÓN El sistema de evaluación estará sujeto al Reglamento de Evaluación del Subsistema de Educación Alternativa y Especial.

N) MODALIDAD DE PROMOCIÓN Y CERTIFICACIÓN

Al concluir la formación se extenderá la certificación correspondiente de Técnico Básico, Técnico Auxiliar y Técnico Medio para el ejercicio de la mención en condiciones de igualdad de oportunidades y acceder a espacio laborales de manera digna y responsable. La misma que estará determinada en función al currículo Base de la Educación de Personas Jóvenes y adultas, de acuerdo a reglamento específico.