SESIÓN 2 FUNDAMENTOS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Click here to load reader
description
Transcript of SESIÓN 2 FUNDAMENTOS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO
SEDE COZUMEL, QUINTANA ROO
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
MÓDULO:
“FUNDAMENTOS DE TECNOLOGIA EDUCATIVA”
NOMBRE DEL ALUMNO: CENTAURY ARELY CHIN CHAVEZ
NOMBRE DEL PROFESOR: MED ROCÍO TIRADO VELARDE
TERCER CUATRIMESTRE
SESIÓN 2
“Los entornos informáticos educativos”
Primera parte
Cozumel, Quintana Roo a 28 de Mayo de 2014
SESIÓN 2: “Los entornos informáticos educativos”
Primera parte
INSTRUCCIONES: Realizar un cuadro comparativo entre los diferentes entornos o ambientes educativos:
1. Ambiente educativo sin apoyo tecnológico
2. Ambiente educativo con apoyo tecnológico
3. Ambiente educativo absolutamente virtual.
En el cuadro identificarás las características de cada uno de ellos y sus fortalezas y
debilidades que se pueden presentar.
TÍTULO: “LOS ENTORNOS INFORMÁTICOS”
PRIMERA PARTE
OBJETIVO:
El presente trabajo tiene la finalidad de realizar un cuadro comparativo del impacto de los
entornos educativos, enfocado al análisis de sus características particulares de cada
ambiente educativo; así como reflexionar acerca de sus fortalezas y debilidades en el
proceso de Enseñanza-aprendizaje de la Educación actual.
Entorno
educativo
Características Fortalezas Debilidades
1. Ambiente
educativo sin apoyo
tecnológico
Se centra solamente en la
enseñanza, dando por
resultado un paradigma
exclusivamente tradicional.
El desinterés por falta de
creatividad y sintonía en la
enseñanza.
Lo cotidiano puede ser más fácil (pero no eficaz). El rol del estudiante es pasivo en su conocimiento porque no se habré a las nuevas tecnologías. La inversión a la Educación en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje, es menor para los sistemas educativos.
Menos dedicación al proceso de Enseñanza –Aprendizaje De igual manera, el docente decide que es lo que se debe aprender. Por lo tanto, más tiempo al dedicar un aprendizaje. Poco tiempo de planeación.
2. Ambiente
educativo con apoyo
tecnológico
Una nueva perspectiva de
enseñanza-aprendizaje para
adquirir el saber. El docente
deja de ser una sola fuente
de conocimientos facilitando
el aprendizaje. Los recursos
y los medios deben estar
bien planificados para lograr
ser eficaz el aprendizaje.
Variedad de estímulos que permiten la eficiencia y eficacia al adquirir habilidades, conocimientos y nuevas actitudes.
La creatividad debe estar enfocada a lo que se desea aprender, sin caer en el error de ser un distractor en el proceso de Enseñanza-aprendizaje. Medios y recursos que distorsionan la comunicación y objetivos.
3. Ambiente
educativo
absolutamente
virtual 100%
Independencia y autonomía
en el aprendizaje desde la
perspectiva del estudiante,
construyendo su propio
aprendizaje.
El estudiante se convierte en el protagonista de su aprendizaje, motiva y facilita el trabajo colaborativo
La falta de recursos e infraestructura para adquirir el saber. La poca inversión en la Educación.
DESCRIPCIÓN DEL CUADRO COMPARATIVO
Considero de manera personal que los ambientes educativos deben ayudar a
facilitar el aprendizaje considerando las características y necesidades de los estudiantes y
el mundo actual. Por lo que, el fomentar en un aula didáctica un ambiente educativo con
apoyo tecnológico de medios y recursos facilitan la comunicación y las demandas del
mundo actual, al concebir un aprendizaje desde la perspectiva del alumno. De igual
manera, el crear un ambiente virtual, fomenta la independencia y autonomía del
estudiante para saber aún más de lo que se le ha propuesto. Ya que, tendrá una gama de
posibilidades de aprender. No tener un ambiente de aprendizaje tecnológico, implica poca
inversión y más tiempo de que el aprendizaje pudiera adquirirse.
Se utilizaría por ejemplo en una clase de matemáticas, un blog diseñado tomando
en cuenta los tipos de aprendizaje visual, kinestésicos y auditivos. En donde existan
ejercicios prácticos con crucigramas, videos didácticos y con proyectos esperados con la
finalidad de que el proceso de Enseñanza-aprendizaje sea eficaz y eficiente.
REFLEXIÓN DE APRENDIZAJE
El aprendizaje significativo de esta segunda sesión fue interesante; ya que, me
permite abrir un panorama amplio de la nueva forma de aprender. También pongo a
reflexión que no solo por medio de un recurso tecnológico que sea de confianza para el
docente garantice la calidad en su función, sino que se requiere de estar ampliamente
capacitado para que el proceso de Enseñanza-aprendizaje se lleve a cabo en un entorno
mediante ambientes favorables en la educación.
El entorno educativo mediante las tecnologías me ayuda a pensar que como futuro
docente a tener un compromiso en la actualización constante así como comprender las
necesidades para que el aprendizaje vaya más allá del aula didáctica.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Área, M. (2002). Los medios, los profesores y el currículo. Barcelona: Sendai Ediciones.
Cabero, J. (1990). Análisis de medios de enseñanza. España. Editorial Asfar.
Bartolomé, A. (1999). El diseño y la producción de medios para la enseñanza.
Madrid: Editorial Síntesis.