Ser lider en el aula comunicación efectiva

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Autoconocimiento y conocer a los demás ¿Conocemos nuestras creencias? ¿Conocemos nuestros intereses? ¿Conocemos nuestros canales representacionales? ¿Conocemos nuestras estrategias? ¿Sabemos gestionar nuestras emociones? Inteligencia emocional Si nos conocemos nosotros-as estaremos mejor preparados-as para aceptar a los demás. ¿Cómo nos comunicamos? E l bucle d e la c omunicación empieza en los sentidos L enguaje v erbal : las palabras Lenguaje no verbal Gesto La mirada E l tono de voz Es imposible no comunicar ¿A través de que canal predominante recibimos la información? : Visual: Auditivo: kinestésico: Cada canal tiene una forma de: Como seleccionan la información Como organizan la información Como trabajan la información Cómo se construye la escuela del S. XXI? Cambios profundos en la manera de aprender del estudiante La forma de acceder a la información La capacidad de crear redes y equipos Nueva manera de entender la educación Cambios profundos en la visión de los docentes Aparición de los docentes –guia, facilitadores, Diferencias entre Docente tradicional & docente líder Control Gestión Visión unilateral Visión compartida Objetivos propuestos Objetivos compartidos Rigidez Flexibilidad Buscar el resultado Buscar el éxito Trabajo individual Trabajo en equipo Seguir normas Estimular la responsabilidad Perfil de un –a docente líder Actitud proactiva Asertividad Compartir Guiar-conducir Proponer Sugerir Motivar Modelar Sinergias Cono cer las creencia s de nuestro alumnad Potenciadoras Aumentan la autoestima y la motivación Limitadoras Ser efectivo en el aula Grado de cumplimiento de los objetivos establecidos ser eficaz + ser eficiente Comunicación efectiva: ¿Dónde queremos llega Saber escuchar Manifestar nuestra escucha activa Asegurarse de saber bien lo que ha escuchado Estar en rapport-sintonía Establecer feedback Evitar juicios de valores Guiar a nuestro alumnado a conseguir el éxito Motivar la responsabilidad Establecer la confianza Tener claros los objetivos [email protected]

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Autoconocimiento y conocer a los demás

•¿Conocemos nuestras creencias?•¿Conocemos nuestros intereses?•¿Conocemos nuestros canales representacionales?•¿Conocemos nuestras estrategias?•¿Sabemos gestionar nuestras emociones?•Inteligencia emocional•Si nos conocemos nosotros-as estaremos mejor preparados-as para aceptar a los demás.

¿Cómo nos comunicamos?El bucle de la comunicaciónempieza en los sentidosLenguaje verbal: las palabras

Lenguaje no verbalGestoLa mirada El tono de voz Es imposible no comunicar

¿A través de que canal predominante recibimos la información? :

Visual: Auditivo:

kinestésico:

Cada canal tiene una forma de:

Como seleccionan la información

Como organizan la información

Como trabajan la información

¿Cómo se construye la escuela del S. XXI?

•Cambios profundos en la manera de aprender del estudiante

•La forma de acceder a la información

•La capacidad de crear redes y equipos

•Nueva manera de entender la educación

•Cambios profundos en la visión de los docentes

•Aparición de los docentes –guia, facilitadores,

Diferencias entre

Docente tradicional & docente líder

Control

Gestión

Visión unilateral Visión compartida

Objetivos propuestos Objetivos compartidos

Rigidez

Flexibilidad

Buscar el resultado Buscar el éxito

Trabajo individual Trabajo en equipo

Seguir normas Estimular la responsabilidad

Perfil de un –a docente líder•Actitud proactiva•Asertividad•Compartir•Guiar-conducir•Proponer•Sugerir•Motivar•Modelar•Sinergias

Conocer las creencias de nuestro alumnado:

Potenciadoras

Aumentan la autoestima y la motivación

Limitadoras

Ser efectivo en el aula

Grado de cumplimiento de los objetivos establecidos

ser eficaz + ser eficiente

Comunicación efectiva: ¿Dónde queremos llegar?

Saber escucharManifestar nuestra escucha activaAsegurarse de saber bien lo que ha escuchado

Estar en rapport-sintoníaEstablecer feedbackEvitar juicios de valoresGuiar a nuestro alumnado a conseguir el éxito

Motivar la responsabilidadEstablecer la confianza Tener claros los objetivos [email protected]