Revista Escolar El Ciprés 2012/2013

EL CIPRÉS

UN DÍA PARA CELEBRAREl 2 de abril se celebra el día internacional para la concienciación sobre el autismo y este curso lo hemos celebrado haciéndolo de forma visible. >>> página 12

NUESTRA GRADUACIÓNUn acto tan emotivo requería un momento especial y dedicado exclusivamente a los alumnos de nuestro colegio. >>> página 44

NUESTRA REVISTA ESCOLAR ANUAL

C.E. I .P. LA RAZA · CURSO 2012-2013 JUNIO 2013

OPINIÓN, CULTURA, JUEGOS, CONCURSOS, CONCIERTOS, LIBROS, CURIOSIDADES...

Imagen: "Camino con ciprés y estrella"

Vincent van GoghSaint-Rémy: 12-15 de mayo, 1890

2 C U R S O 2 0 1 2 - 2 0 1 3

E L C I P R É S Í N D I C E

ÍNDICE

El Ciprés es una publicación anual del Colegio de Educación Infantil y Primaria La Raza.

Dirección: Dirección del centro.Coordinación: Jefatura de estudios.Colaboran: Equipo de profesores de Infantil y Primaria, Secretaría del centro.Edición: AMPA Torre de Babel.

Todo el contenido ha sido publicado con el consentimiento de sus propietarios.

Revista El Ciprés - CEIP La RazaTodos los derechos resevados © 2013.

EDITORIAL PAG.2INFANTIL PAG.3INFANTIL · 3 AÑOS pag. 3

INFANTIL · 4 AÑOS pag. 5

ANDALUCÍA EN UN MAPA (5 AÑOS) pag. 7

TORRE DE BABEL PAG.11

AULA ESPECÍFICA PAG.12 UN DÍA PARA DELEBRAR pag.12

EVENTOS PAG.14 BELÉN VIV IENTE pag.14

CONCURSOS pag.16

CONSERVATORIO "LA PALMERA" pag.18

CONCIERTO DE JAZZ pag.20

SERVICIOS PAG.22 NUESTRO COMEDOR pag.22

PRIMARIA PAG.24RECOMENDADOS pag.24

¿CÓMO SE JUEGA A. . . ? pag.26

EL RINCÓN DEL ESCRITOR pag.28

¿SABÍAS QUE. . . ? pag.38

RUTA MUDÉJAR pag.39

VIS ITA A LA CATEDRAL pag.40

VIS ITA A LOS REALES ALCÁZARES pag.41

VIAJE F IN DE CURSO A CÓRDOBA pag.42

NUESTROS GRADUADOS PAG.44NUESTRA GRADUACIÓN pag.44

ORLAS pag.46

6º SE VA: DESDE EL CORAZÓN pag.48

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E D I T O R I A L E L C I P R É S

EDITORIALPor F lorencio Ahumada Lara, profesor de 6º

E st imados/as lectores/

as de la rev ista E l C iprés: es

la primera vez que me atrevo a

escribir sobre algo relacionado

con el Colegio. Después de los

años que llevo en la profesión y

en este Centro, se me viene a la

mente la palabra AGRADECIMIENTO,

s í , con mayúscu las . En es ta

tarea, la de educar, con todo

lo que esta palabra encierra en

s í , debemos ser agradecidos.

¡ C u án t a s p e r s ona s s on l a s

q u e c a d a d í a h a c e n m á s

g ra ta y sa t i s fac to r ia nuest ra

l a bo r ! . C omenzando po r e l

p rop i o a l umnado , au tén t i co

protagonista , en torno a l que

gi ramos: profesorado, padres,

a dm i n i s t r a t i v a , mo n i t o r a s ,

personal de comedor, conserje,

l imp iadores/as…Todos somos

impo r t an t e s pa r a e l f u t u ro

de los que, cada mañana, se

ace rcan con ca ra de sueño ,

a l g uno l l o r ando , o t r o s c on

r e s i g n a c i ó n y l a m a y o r í a

c on una s on r i s a e i l u s i ó n

a s u “ s e gunda c a s a ” p a r a

d is f rutar de un t iempo en e l

que se compar ten v i venc ias

enriquecedoras para su formación

y v i d a f u t u r a . S e ap rende ,

juega , r í e , sueña , d i s cu te y

enfada… pero todo dentro de

lo normal ent re personas de

d i fe ren tes edades , cu l tu ras ,

ambientes, costumbres….

S í , un Colegio es a lgo v ivo en

e l que cada día se adquieren

conceptos, no sólo de Lengua,

Matemáticas, Inglés… y demás

m a t e r i a s , q u e e s t á n m u y

bien, pero hay más: respeto,

am i s t ad , t r aba j o , e s f ue r zo ,

recompensa, compartir, valorar,

s en t im i en to s , c on f i denc i a s ,

sueños , p r ime ro s amo re s… .

Todos aprendemos de todos .

Y a veces surgen roces, ¡c laro!

¡Qué aburr ido ser ía que todos

tuviéramos el mismo punto de

v i s ta ! . Unas veces se l l egan

a acuerdos y o t ras no , pe ro

no por e l lo debe romperse la

relación de amistad. Y, esto es

apl icable , a todos: a lumnado,

p r o f e s o r ado y p e r s ona l n o

docente.

A l c o m i e n z o d e l e s c r i t o

aparece AGRADECIMIENTO, s í ,

y, en esta pequeña ref lex ión,

no puedo ni quiero o lv idarme

de las personas que fo rman

el auténtico motor del Centro;

me refiero, al equipo directivo.

A r dua t a r e a l a que t i e nen

y más en los t iempos que

estamos, pues los frentes en los

que combaten son numerosos.

Siempre en el punto de mira de

padres, Administración y hasta

de los mismos compañeros/

as. Si lo hacen bien… no pasa

nada ; i n c l u so , a l g unos l o

admiten y fe l i c i tan por e l lo

( a fo r tunadamente cada vez

más). Si lo hacen de tal forma

en la que alguien no está de

acuerdo…¡pobrecitos!. Pues ya

es hora de que a los que están

en este momento, y, a los que

estuvieron, se les reconozca:

su preparac ión, d ispos ic ión,

v a l e n t í a , r e s p o n s a b i l i d a d ,

dedicación, esfuerzo, trabajo,

t iempo, compromiso…y todo

lo que hace posible que a un

espacio físico se le pueda llamar

Colegio.

De ahí , mi AGRADECIMIENTO.

Un agradecido:

Florencio Ahumada.

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E L C I P R É S I N F A N T I L

INFANTIL · 3 AÑOS

YO PUEDO…YO SOY CAPAZ

Ha sido un curso importante para los niños y niñas de 3 años. Hemos procurado que se sintieran autores de su propia historia

de vida con capacidad para gestionarse y fuer-zas suficientes para conquistarla. Os dejo un fragmento de la canción que nos ha motivado durante todo este camino abriendo los ojos para comprender que si nos lo proponemos, SOMOS CAPACES.

“Yo sé que puedo y tú puedes también.Yo puedo compartir mis juguetesYo puedo abrazarte bien fuerte”

Desde aquí dar las gracias a todas las familias por ayudarles a crecer y haber estado siempre ahí, cerquita de nosotros.

Comprender que el esfuerzo vale la pena y que Aprender es Ser capaz de entender y ser entendido.

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I N F A N T I L E L C I P R É S

6 C U R S O 2 0 1 2 - 2 0 1 3


Nos encanta dibujar como Van Gogh, Miró, Seurat, Mondrian, Warhol... y observar los cuadros de épocas diferentes.Nos divertimos mucho haciendo autorretratos.Con los collage desarrollamos nuestra imaginación.Gracias a los papás que tanto nos ayudaron

Los Pintores

INFANTIL · 4 AÑOS

PAZNos gusta llevar-

nos bien y, aunque a veces

tenemos nuestras discusiones,

hemos aprendido a expresarnos e

intentar resolver nuestros conflic-

tos. La mejor manera es hablar

y usar el sentido del humor.

Después un abrazo viene

fenomenal.

EL HUERTODesde el año pasado segui-

mos observando cómo crecen las

plantas del huerto.

Trabajamos sembrando, limpiando, fumi-

gando, quitando malas hierbas... Conocimos

las herramientas. Tenemos guisantes, lechu-

gas, berenjenas, tomates,...

Estamos deseando probar las fresas.

¡Cada día me gustan más las

verduras!.

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8 C U R S O 2 0 1 2 - 2 0 1 3


ANDALUCÍA EN UN MAPAPRIMER PREMIO AL TRABAJO DE

NUESTROS ALUMNOS DE 5 AÑOS

Como cada año, la Consejería de Educación y la Conse-

jería de Economía, Innovación, Ciencia y Empleo a través

del Instituto de Estadística y Cartografía de Andalucía

ha convocado el 7º Concurso escolar “Andalucía en un

mapa”. Este año coincidiendo con el día de Andalucía

no hemos querido desaprovechar la oportunidad y…¡nos

presentamos!. El concurso consiste en la presentación

de un trabajo realizado en cualquier técnica pictórica

(lápices de color, acuarelas, óleo, collages…etc) y el req-

uisito imprescindible es que en cada obra figure una

representación cartográfica reconocible de Andalucía, o

de alguna de sus provincias, comarcas y poblaciones. En

una de nuestras asambleas matutinas nos dimos cuenta

de cuántas cosas sabíamos sobre nuestra comunidad y

en lugar de hacer un trabajo individual se nos ocurrió

hacer una obra colectiva. Así que hemos presentado un

“cuaderno desplegable” con tres mapas de Andalucía:

cubierta, el mapa político y un mapa físico.

1

2

3

J U N I O 2 0 1 3 9


En el primero, cubierta, estamos representa-

dos nosotros desarrollando nuestras activi-

dades cotidianas, compartiendo, conviviendo,

aprendiendo… Además, encontramos un CD

que contiene un trabajo audiovisual donde

se ve el proceso seguido para la elaboración,

con el que se puede comprender mejor lo que

se ha querido representar en nuestra obra

plástica.

El segundo mapa responde a la pregunta

¿cómo vemos Andalucía a nuestra edad?. El

mapa político de nuestra comunidad. A través

de dibujos rotulados y sombreados con lápices

de colores hemos representado gráficamente

el espacio donde convivimos. Para experi-

mentar con otra textura hemos hecho el mar

con una bayeta multiusos. Lo hemos titulado:

Todos vivimos en Andalucía.

En el tercer mapa, representamos el mapa

físico de Andalucía elaborado con una pasta

hecha a base de harina y sal coloreada poste-

riormente con témperas. El mar está confec-

cionado con la técnica del papel de aguas uti-

lizando para ello óleo y aguarrás.

Nuestro último mapa es el que da el título

a nuestra creación: TODOS COMPARTIMOS EL

MISMO MAPA. En definitiva, en nuestro tra-

bajo plástico, hemos intentado representar

gráficamente el espacio en el que vivimos

desarrollando habilidades colaborativas como

ejemplo de que todos, desde nuestra diver-

sidad, podemos trabajar conjuntamente para

la mejora de nuestra comunidad y del cono-

cimiento de la misma. Como decíamos ante-

riormente, también incluye un trabajo audio-

visual de todo el proceso llevado a cabo y

que lo podéis visitar en el blog de la clase:

http://descuaula.wordpress.com/2013/03/08/

todos-compartimos-el-mismo-mapa/

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Tras un mes después de la entrega, se dió a

conocer el fallo del jurado del concurso y… nos

llamaron al colegio para comunicarnos que

ÉRAMOS LOS GANADORES de nuestra categoría.

Nos premiaron en un acto que se celebró en el

Parlamento de Andalucía. Su presidente nos dio

el premio y tuvimos la oportunidad de explicar

a todos los presentes en qué consistía nuestro

trabajo. Tras finalizar el acto, compartimos nues-

tro tiempo con el resto de ganadores de otras

categorías y otros colegios en una recepción

que dieron en el honor de todos los presentes

en uno de los preciosos patios de la sede del

Parlamento. Fotos, risas, felicidad, nervios... si

queréis ver todas las fotos del acto no olvidéis

visitar el siguiente enlace: http:// www.facebook.

com/media/set/? set=a.606024912743800.107374

1829.436181489728144&type=1

Enhorabuena a todos mis pequeños artistas que

se han esforzado tanto para realizar un trabajo

merecedor del premio. ¡Felicidades campeones!

Mariajosé Cortés Moreno

Tutora Infantil 5 años

ANDALUCÍA EN UN MAPA

Un año más, el AMPA Torre de Babel se dirige a la comunidad educativa del

Colegio Público La Raza para dar cuenta de nuestras actuaciones y pedir la cola-boración de todos los implicados. Como bien sabéis vivimos tiempos difíciles para la enseñanza pública y por ello se nece-sita de mayor colaboración y trabajo de todos los estamentos comprometidos con la enseñanza de nuestros hijos. El AMPA desde su nacimiento ha coordinado la labor de los padres en esta ayuda y son numerosas las iniciativas que ha tomado con este fin.

Así, para paliar en parte la falta de acti-vidades y excursiones extraescolares por falta de presupuesto, se han organizado desde el AMPA, dos salidas abiertas a todas las familias del colegio. Los desti-nos han sido la Cañada de los pájaros y las Minas de Río Tinto, intentando com-binar las actividades formativas con las lúdicas.

Este año, de nuevo y desde el principio, el AMPA está coordinando la realización de la fiesta de fin de curso. En este caso debemos dar las gracias a las personas que se han implicado en este asunto, dedicando mucho de su tiempo a esta actividad. También se ha encargado de la edición de la revista El Ciprés, teniendo que estar muy agradecidos a los respon-sables por el buen trabajo que han hecho. Además de haber organizado, como cada año, el tradicional desayuno andaluz para todos los alumnos y alumnas del colegio

Como ya sabéis el huerto escolar es una de las actividades que más respaldo cuenta desde el AMPA. Como en años anteriores, hemos vuelto a invertir parte de nuestro presupuesto en su desarrollo y se han organizado varias jornadas abier-tas a las familias para compartir con los niños los frutos de nuestro esfuerzo en esta actividad.

La escasez de los presupuestos de gastos corrientes del colegio y su irregularidad en el pago, ha exigido una colaboración del

A.M.P.A.

TORRE DE BABELAMPA para solucionar cuestiones impor-tantes en limpieza, jardinería, manteni-miento y la compra de un microondas.

El AMPA también ha organizado una rifa en Navidad para conseguir fondos para dotar de libros a la biblioteca, en espe-cial en inglés. Nuestra intención es con-seguir en los próximos años un fondo suficiente para permitir a nuestros hijos realizar las tareas académicas sin obligar a mayores desembolsos a las familias. Además, se participó en la II Edición de la Campaña Ikea Sevilla Colabora, activi-dad en la que se movilizaron muchísimos padres acudiendo a Ikea para votar por nuestro colegio. Aunque no ganamos los 5000 euros en mobiliario que regalaban si eras el colegio más votado, quedamos en un honroso 5º puesto de la provincia, lo que nos dio más ganas de volver a partici-par este año con muchísima más energía.

Dentro de las actividades solidarias del AMPA debemos recordar el éxito de las campañas de recogida de alimentos para el Banco de Alimentos de Sevilla, y la de recogida de juguetes en Navidad.

Como tradicionalmente se ha hecho en los últimos años, el AMPA ha colaborado en la financiación del viaje de estudios de los alumnos de sexto que dejan el colegio.

El AMPA además ha procurado estar pre-sente en todas las instituciones públicas que intervienen en la actividad educa-tiva de nuestro colegio, llevando nuestras inquietudes y demandas a las autoridades.

EL AMPA ha mantenido el carácter abierto con el que nació abriendo sus actividades a todas las familias del colegio, indepen-dientemente de su pertenencia al AMPA, y es por ello que este año volveremos a solicitar vuestra colaboración para el sos-tenimiento del AMPA del Colegio Público La Raza.

Muchas gracias a todos

Laura Tomás

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A . M . P. A . E L C I P R É S

1 2 C U R S O 2 0 1 2 - 2 0 1 3

E L C I P R É S A U L A E S P E C Í F I C A

UN DÍA PARA CELEBRAREl 2 de abr i l se ce lebra e l d ía internacional para la concienciac ión sobre e l aut ismo y este curso lo hemos celebrado haciéndolo de forma vis ib le .

EEn un pr imer momento

pensamos sólo en dec-

o ra r a l gunas au las : l a

nue s t r a , l a s a l a d e

l ogoped i a , e l au l a de

apoyo a la integrac ión,

, la entrada del cole y nosotras mismas.

Pero ¿por qué no comentar lo a nivel de

c laustro? Fue entonces cuando pedí la

colaboración de todo aquel profesorado

que quis iera part ic ipar, l levando puesta

a lguna prenda de color azul .

Cuál fue la sorpresa, ¡ la mayor ía de l

profesorado aparec ió e l d ía 2 de abr i l

con ropa azu l ! Pe ro no queda ah í l a

cosa , t odas l a s au l a s mos t r aban un

adorno azul real izado con g lobos.

Ese día nuestro cole se v ist ió de azul .

E l a lumnado estaba muy interesado en

conocer aspec tos re lac ionados con e l

autismo , desde los más pequeños hasta

los mayores.

L a e xpe r i en c i a ha s i do muy buena ,

tanto, que estamos pensando en poner

e l próx imo curso más azul e l co le , con

la pa r t i c ipac ión de todo e l a lumnado

que as í lo desee.

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A U L A E S P E C Í F I C A E L C I P R É S

1 4 C U R S O 2 0 1 2 - 2 0 1 3

E L C I P R É S E V E N T O S

BELÉN VIVIENTE

J U N I O 2 0 1 3 1 5

E V E N T O S E L C I P R É S

1 6 C U R S O 2 0 1 2 - 2 0 1 3


CONCURSOS

GANADORES DEL

CONCURSO DE

CHRISTMAS

1 PRIMER PREMIO:

GERMÁN OJEDA GARRIDO (4º DE PRIMARIA)

2 SEGUNDO PREMIO:

VÍCTOR CÉSAR RODRÍGEZ (2º DE PRIMARIA)

3 TERCER PREMIO:

REYES DEL POZO GARCÍA (INFANTIL 4 AÑOS)

* MENCIÓN ESPECIAL :

CRISTINA VILLA (INFANTIL 4 AÑOS)

1 PRIMER PREMIO:

BLANCA SARDA CÁNOVAS (3º DE PRIMARIA)

2 SEGUNDO PREMIO:

JOSÉ LUIS SALADO ROMERO (1º DE PRIMARIA)

3 TERCER PREMIO:

ÁLVARO SIVIANES MITCHELL (1º DE PRIMARIA)

GANADORES DEL CONCURSO

DE PASOS COFRADES

2

1

3

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1 8 C U R S O 2 0 1 2 - 2 0 1 3


DESAYUNO ANDALUZ

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2 0 C U R S O 2 0 1 2 - 2 0 1 3


EL CONSERVATORIO

"LAPALMERA" VINO AL COLE

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2 2 C U R S O 2 0 1 2 - 2 0 1 3


CONCIERTO DE JAZZ

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2 4 C U R S O 2 0 1 2 - 2 0 1 3

E L C I P R É S S E R V I C I O S

EN NUESTRO COMEDOR...¡TODOS COMO EN CASA!

J U N I O 2 0 1 3 2 5

S E R V I C I O S E L C I P R É S

2 6 C U R S O 2 0 1 2 - 2 0 1 3

E L C I P R É S P R I M A R I A

RECOMENDADOSEN ESTA SECCIÓN, LOS ALUMNOS DE PRIMERO DE PRIMARIA

TE OFRECEN ALGUNAS RECOMENDACIONES SOBRE L IBROS,

C INE, ETC. .

Rhita nos recomienda:

EL LAGO DE LOS CISNESEDAD RECOMENDADA: 3 A 6 AÑOS.

Mi peli se l lama "El Lago de Los Cisnes". La

vi en Seman a Santa. Trata de ina niña que

s ighe a aun unicornio. Cogió un cr is ta l , y

se convir t ió en un c isne. Pero después, e l

hechizo se lo qui tó, y desde entonces fué

una humana.

Inés Carrera nos recomienda:

LOS CROODSEDAD RECOMENDADA: 2 A 10 AÑOS.

Mi pe l ícu la se l lama "Los Croods" . La v i

en e l c ine. Trata de gente que v iv ía hace

muchos años . Me gus tó mucho , porque

e l papá era tonto. Lo que más me gustó

fue cuando el papá se puso un c inturón

y en verdad era una serpiente.Se la reco-

mendar ía a mis amigos y a la seño Tr in i .

J U N I O 2 0 1 3 2 7

P R I M A R I A E L C I P R É S

RECOMENDADOSEN ESTA SECCIÓN, LOS ALUMNOS DE PRIMERO DE PRIMARIA

TE OFRECEN ALGUNAS RECOMENDACIONES SOBRE L IBROS,

C INE, ETC. .

Gonzalo nos recomienda:

LA BIBLIAEDAD RECOMENDADA: PARA TODOS.

M i pe l í cu la se l l ama " La b ib l i a " . La v i en

p r imave ra .

Ω Tr a t a de cuando c ru c i f i c a ron a J e sús .

Me gus t ó mucho , po rque hab í a mucha

gen te an t i güa . Lo que más me gus tó fue

cuando Resuc i tó .

S e l a r e c o m e n d a r í a a m i s a m i g o s y

amigas .

Alicia Moreno González nos recomienda:

ÉRASE UNA VEZ UN VESTIDO... PRINCESASEDAD RECOMENDADA: 6 A 8 AÑOS.

Mi l ibro se l lama "Érase una vez un ves-

tido.. . PRINCESAS". Lo leí en Semana Santa.

Trata de una modista que fue a un cast i l lo

y se quedó con una pr incesa.

Me gustó mucho, porque era de princesas.

Lo que más me gustó fue cuando en una

página sal ió la Pr incesa del Claro de Luna.

Se lo recomendar ía a Ale jandro.

2 8 C U R S O 2 0 1 2 - 2 0 1 3


¿CÓMO SE JUEGA A...?JUEGOS TRADICIONALES - ALUMNOS DE 2º DE PRIMARIA

01 EL TÚNEL: . Por equipos, van pasando por debajo de las piernas de los compa-

ñeros, para l legar cuanto antes a la meta.

CRIST IAN DAVID TORO (2º PRIMARIA)

02 EL LÁT IGO : . Todos

l o s j u g ado r e s d e

cogen de la mano.

E l jugador que se encuentra en

e l ex t remo t i r a de los demás

c ompañe ro s . D eben i n t en t a r

que e l lá t igo no se rompa. Es

deci r, que los jugadores no se

suel ten de la mano.

ALE JANDRO MIRÓN ANTEQUERA (2º PRIMARIA)

03 LA GALLINITA CIEGA: .

Se trata de un juego muy conocido y que no deja de practicarse. Suelen haber inf ini -

dad de variantes. Como permit ir que los jugadores se muevan, mientras el jugador que

la queda intenta local izarlos; o que se muevan, pero sin desplazarse.

04 ANTÓN P I RU LERO : .

S e c an t a "An t ón ,

Antón , Antón p i r -

ulero. Cada cual, cada cual, que

aprenda su juego; y e l que no

lo aprenda pagará una prenda".

Mientas, Todos los niños hacen

el mismo gesto que e l d i rector,

y e l que se equivoque se qui ta

una prenda de vest i r. P ierde e l

que se qui te más prendas.

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05 LAS CUATRO ESQUINAS: . Hay cuatro jugadores. Se pone cada jugador en una columa y

otro en medio. Los de las columnast ienen que tras ladarse a otra columna, intentando

que e l del medio no se la qui te .

RAQUEL HERRERO MÍGUEZ (2º PRIMARIA)

06 Z A P A T I L L A S P O R

DETRÁS: . Los juga-

dores se sientan en

corro, menos uno, que estará de

p ie , con una zapat i l l a . De ja rá

detrás de a lgún compañero. E l

resto, canta "a la zapat i l la por

detrás. . . n i la ves, n i la verás.

M i ran pa ra a r r i ba , que caen

jud ías , miran abajo , que caen

garbanzos. ¡Adormir, a dormir,

que v ienen los reyes magos ! " .

A l acabar de cantar, los juga-

doressentados miran detrás de e l los . E l que encuentra las zapat i l las las coge y sa le corr iendo

detrás del que la l leva. S i lo a lcanza antes de dar t res vuel tas y le da con la zapat i l la , e l p i l lado

la vuelve a quedar. S i no lo a lcanza, e l que l leva las zapat i l las quedará.

RUBÉN NOGALES CAMINO (2º PRIMARIA)

07 PIES QU I E TOS : . Se

p in ta en e l sue lo

un círculo, lo sufi -

c ientemente grande como para

que todos los jugadores quepan

dentro de el. En el mismo círculo,

un jugador lanza el balón hacia

arriba, nombrando a alguno de

los jugadores que le rodean. El

jugador nombrado debe cogerla

sin que antes bote. Los demás

co r ren todo l o que puedan .

Cuando coge el balón, el jugador

nombrado dice "¡piés quietos!" y los demás no podrán moverse más. Así, parados, el jugador del balón

dará tres pasos grandes, para acercarse lo más a un jugador, y lanzarle el balón, y así será eliminado.

ANDRÉS

3 0 C U R S O 2 0 1 2 - 2 0 1 3


EL RINCÓN

DEL ESCRITORALUMNOS DE 4º DE PRIMARIA

PAULA

J U N I O 2 0 1 3 3 1


GERMÁN

3 2 C U R S O 2 0 1 2 - 2 0 1 3


EL RINCÓN DEL ESCRITORALUMNOS DE 4º DE PRIMARIA

CLARA GODOY

J U N I O 2 0 1 3 3 3


3 4 C U R S O 2 0 1 2 - 2 0 1 3


EL RINCÓN DEL ESCRITOR4º DE PRIMARIA

PAULA

J U N I O 2 0 1 3 3 5


E l d ía 16 de abr i l de 2013, los cursos de 5º y 6º fu imos a la Catedra l de Sevi l la .

Desde e l co l eg i o , f u imos a Re ina Mercedes , donde cogimos e l autobúsn.º3, que nos dejó en e l Paseo de Las De l i c ias . En e l autobús hac ía mucho calor, y había mucha gente. Desde a l l í , hasta la Catedra l , nos fu imos andando.

Al l legar v imos la Catedra l por fuera:

La Catedra l es de est i lo Gót ico , su arqui tec to se l lamaba Car l ín . La parte más ant igua son los pies. Antes fue una mezquita .

An te s de cons t ru i r l a l o s c anón i gos d i j e ron : "Hagamos una ig les ia tan hermosa y tan gran-diosa, que los que la v ieren labrada nos tengan por locos" .

La catedra l t iene nueve puertas:

• Una de e l las representa Jesús a l nacer, con María la Virgen y San José, el buey y la mula.

• La Puerta de la Asunción t iene un arco apun-tado y es del s ig lo X IX.

• La puerta del perdón t iene un arco de her-radura y representa a Jesús echando a los mercaderes.

• L a pue r t a de l l a g a r t o t i e ne un a r c o de herradura.

• Algunas de las puertas t ienen rosetones, que son ventanas c i rcu lares formadas por cr is-ta les de colores.

A l as 10 : 45 nos fu imos a una p laza l l amada Vi rgen de los Reyes, a tomarnos e l desayuno a media mañana.

A las 11 30 ya estamos dentro de la Catedra l , donde v imos:

• La tumba de l h i jo de Cr i s tóba l Co lón , Fer -nando Colón.

• El Coro, que es donde cantan los Canónigos.

• El a l tar mayor, a l l í se da misa.

• La capi l la de la Vi rgen de la Ant igua, donde es tán en te r r ados dos ob i spos : Don D iego Hurtado de Mendoza y Gaspar de Zúñiga y Avel laneda.

• La capi l la del Obispo Escobar, que t iene t res a lmohadas en l a cabeza po rque e ra muy importante.

• La Sa la Capi tu lar, que es una sa la ova lada donde hay pinturas de santos.

• Monumento a Cr is tóba l Co lón, se d ice que a l l í hay restos de é l .

• La pintura de San Cr istóbal , e l patrón de los caminantes.

• El tesoro, ¡había muchos tesoros! .

Luego subimos a la Gi ra lda y v imos todas sus campanas.

Volv imos a l co leg io a las 14 15.

¡Me lo pasé muy bien! .

3 6 C U R S O 2 0 1 2 - 2 0 1 3


VISITA A LA CATEDRAL DE SEVILLA BEGOÑA ORTIZ DAZA

EL RINCÓN DEL ESCRITORALUMNOS DE 5º DE PRIMARIA

J U N I O 2 0 1 3 3 7


E l V I ERNES , 3 /5 /13 , l os cu rsos de 5 º y 6 º v is i tamos e l A lcázar de Sevi l la .

Fuimos en e l autobús nº3.

Cuando l legamos, antes de entrar v imos la Torre del Oro, la Torre de la P lata , la Función Real y la Casa de la Moneda.

Luego fu imos a l A lcázar. Pr imero, lo v imos un poco por fuera: las puertas, la muralla.. . Después entramos al Alcázar. Dentro vimos muchas cosas. Por e jemplo: e l Pat io de las Doncel las , e l Pat io de la Monter ía , e l Pat io de las Muñecas. . .

La excursión me pareció interesante y divert ida.

V IS ITA AL ALCÁZARPAULA HERRERO MÍGUEZ

C omo act iv idad por e l Día del L ibro, hemos grabado los de 5º un cuento t i tu lado: " La

yegua de carreras" .

Nos d iv id imos en cuat ro grupos y cada grupo puso su toque personal a la grabación, por ejem-plo mi grupo intentó poner le música.

Esta act iv idad me ha gustado mucho, además a lgunas grabaciones seguramente salgan en la página web del co leg io.

L a h i s t o r i a de l cuen to me ha pa rec ido muy bonita, porque Elv i ra a l f inal termina interesán-dose por los estudios y se supera.

CUENTO SONOROMARTA INÉS GONZÁLEZ DIÁÑEZ

E l d ía 27 de febre ro ce lebramos e l D ía de Andaluc ía .

Yo estaba a legre porque sabía que iba a ser un día act ivo y divert ido.

Hic imos juegos guays:

• hacer entre todos una torre de ladr i l los , con e l p ie a tado a un compañero y superando obstáculos

• ba i l a r f l amenco que es e l que menos me gusto

• intentar pasar una pelota al equipo contrario, de ta l forma que se les pueda caer

• Intentar l legar los primeros, avanzando sobre los colchones s in tocar e l suelo

• conseguir que una pelota l legue a la pared a t ravés de unos movimientos

. . .y no me acuerdo s i a lguno más.

Por desgrac ia , no me tocó con Emi l io (mi mejor amigo). De mi curso me tocó con Ramón y Paula.

Antes de los juegos desayunamos pan con aceite (con azúcar, s i quer ía) y mandar inas.

¡Fue un día emocionante! .

D ÍA DE ANDALUCÍAGONZALO RIBAS LUNA

¿SABÍAS QUE...?ALUMNOS DE 3º DE PRIMARIA

¡VAYA LENGUA!

La lengua de una bal lena

pesa como un elefante.

FUERZA

El escarabajo r inoceronte

puede 30 veces con su

cuerpo.

VELOCIDAD

En dos segundos, e l

guepardo a lcanza los

70Km/h.

COOPERACIÓN

Las hormigas, cuando la

carga es pesada, la t rans-

portan entre var ias .

EQUIL IBRIO

Un gato pierde e l equi -

l ibr io s i se le cortan los

bigotes.

RESISTENCIA

La rata topo desnuda

es capaz de aguantar

toda su v ida s in respi -

rar, y es inmune a las

quemaduras.

¡MAMÁ, P IP Í !

Or inamos entre 40.000 y

50.000 l i t ros de pipí en

una v ida.

"MOVIL IZADOS"

Las personas cogemos el

móvi l más de 150 veces al

día. Hasta hay veces que

lo cogemos para nada.

¡L IMBO!

E l bai lar ín de L imbo más

arr iesgado pasó bajo la

barra en l lama a tan sólo

10 cm. del suelo.

SUPERMÚSCULO

El músculo más potente

del cuerpo es la lengua.

3 8 C U R S O 2 0 1 2 - 2 0 1 3


J U N I O 2 0 1 3 3 9


RUTA MUDÉJAR

E l d ía 13 de mayo

el alumnado de 5º

y 6 º h i c imos un

recorrido por algunos edi-

f ic ios de est i lo mudéjar :

casa del rey moro, palacio

de los marqueses de La

Algaba, en e l que ex iste

un pequeño museo dedi -

cado a los mudéjares, y

l a s i g l es i as de Omnium

Santorum y Santa Marina.

P ud imos c omp roba r l o

que antes habíamos estu-

diado en c lase.

4 0 C U R S O 2 0 1 2 - 2 0 1 3


VISITA A

LA CATEDRAL

E l v i e rnes , 26 de

mayo , 5 º y 6 º ,

f u imos a l a ca t -

ed ra l . P r imero l a v imos

po r f u e r a : a r b o t an t e s ,

p i ná cu l o s , g á r go l a s . . y

l as pue r tas . Más ta rde ,

p o r d e n t r o : n a v e s ,

p i l a res , bóvedas , cap -

i l l a s , c o ro , s a l a c ap i t -

u l a r, s a c r i s t í a , e t c . Y

por ú l t imo subimos a la

G i ra lda , había una v is ta

espectacular, merec ió la

pena sub i r, aunque un

poco cansado.

Había mucha gente ( en

e l in ter ior ) y los n iños/

as no pudimos expl icar

a los demás lo que había-

mos preparado en c lase.

E l v i e r n e s , 3 d e

mayo , 5 º y 6 º

vo lv imos a sa l i r.

Esta vez a los Alcázares.

También lo vimos primero,

por fuera : las mura l las ,

las torres, almenas, mata-

canes. .Después pasamos

a l i n te r i o r a t r avesando

unos enormes ja rd ines .

Fu imos a los baños de

María de Padilla, la fuente

de Mercur io ; donde ca ía

un chorro de agua desde

c i e r t a a l t u r a y d onde

nadaban unos eno rmes

peces: carpas y barbos…

salón gótico, sala de los

tapices, sala de la just i -

cia, patio del yeso , patio

de la montería, pat io de

l as donce l l as , sa lón de

emba j ado re s , p a t i o de

las muñecas y por últ imo

la sa la de Cont ra tac ión

donde había un cuadro: La

Virgen de los mareantes.

Tamb i é n h a b í a mu ch a

gente y no se podía expli -

car nada.

VISITA A LOS

REALES ALCÁZARES

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4 2 C U R S O 2 0 1 2 - 2 0 1 3


VIAJE FINAL DE CURSO A

CORDOBA

J U N I O 2 0 1 3 4 3


Un acto tan emotivo requería un momento especial

y dedicado exc lus ivamente a los a lumnos de

nuestro colegio. Así lo hicimos, el día 28 de Mayo

se graduaron los niños y niñas de Infanti l de 5

años, 6º de Primaria y Aula Específ ica en una

magní f i ca tarde que recordarán s iempre , una

tarde plagada de sentimientos y de una añoranza

que ya han comenzado a vivir. Nuestro deseo será

que for jen su futuro como personas íntegras ,

responsables, sol idarias, s in miedos, personas

que miren hacia adelante con valentía, que no se

conforman con lo mínimo, que toman decisiones

f irmes y adecuadas. Nos enorgul lecemos de que

nos hayan dejado aquí recuerdos de una infancia

que, sin lugar a dudas, ha sido muy fel iz.

Nuestro más sincero agradecimiento a todos los

profesores y padres que hicieron que ese acto

fuese vivido por todos nuestros alumnos con esa

intensidad y compart ido por todas las personas

que durante varios años les han ayudado a crecer

y a disfrutar de la vida de una manera especial ,

de una VIDA BELLA.

¡ENHORABUENA, ALUMNOS Y ALUMNAS!

EL EQUIPO DIRECTIVO.

NUESTRA GRADUACIÓN

4 4 C U R S O 2 0 1 2 - 2 0 1 3

E L C I P R É S N U E S T R O S G R A D U A D O S

ALUMNOS DE INFANTIL :

BAKKAR GWAL,CHARAF

BELHAUOLI , ADAM

CARRASCO TENORIO, ANA

CASTELLANOS GREKOV, LEÓN ANTONIEVICH

CONESA PÁEZ, BELÉN

COZARU , GHEORGHE ALEXANDRU

DÍAZ ROMERO, ANDREA

ESPINOSA TOMÁS, MIGUEL

FATOU GUTIÉRREZ, ANDREA

FLORES MARCHENA, CRIST IAN

HURTADO CORTÉS, HELENA

JENDOUBI , NAIM

MÁRQUEZ GÓMEZ-LANDERO, ALEJANDRO

MARÍN RODRÍGUEZ, PEDRO

MARTÍNEZ ARÉVALO, ALBA

NARANJO TRILLO,CARMEN

OJEDA GARRIDO, GONZALO

ORTA ALFARO, SARA

ORTIZ MARTÍNEZ, JOSÉ MANUEL

PÉREZ GONZÁLEZ, DANIEL

REINA ROMERO, JOSÉ

SIV IANES MITCHELL , JAVIER

TOSCANO NUÑEZ, SANTIAGO

J U N I O 2 0 1 3 4 5

N U E S T R O S G R A D U A D O S E L C I P R É S

NUESTRA GRADUACIÓN

4 6 C U R S O 2 0 1 2 - 2 0 1 3


ALUMNOS DE 6º DE PRIMARIA:

ALONSO JAPÓN, NEREA

BALBUENA RAMÍNEZ, SARA

FLORES MARCHENA, AMARA

GARCÍA CELA, FCO. JAVIER

GALVE CUEVAS, MARTA

GONZÁLEZ BLANCO, ADRIÁN

HILMER VILCHEZ, MELANI

HILMER VILCHEZ, ULRICH

HORMIGO MAHRONG, FCO. HAKIM

J IMÉNEZ TERCEÑO, LUCÍA

MAIMI OUHABI , I L ÍAS

MARTÍN BERNA, PABLO

MEDINA MEDINA, DESIRÉ

MEDINA SANZ, JOSÉ LUIS

MEDINA SANZ, LORENA

MIRÓN ANTEQUERA, IGNACIO

MORENO SÁNCHEZ, JESÚS E.

ROIZ FLORES, NATAL IA

ROS GARI JO, ALEJANDRO

SÁNCHEZ DE LA PRADA, LUIS

TOSCANO NÚÑEZ, ENRIQUE

VILA GALÁN, CRIST INA

J U N I O 2 0 1 3 4 7

N U E S T R O S G R A D U A D O S E L C I P R É S

• “llegué a este colegio un poco asustado”

• “mis compañeros me ayudaron a integrarme”

• “en este colegio, me he sentido muy bien”

• “echaré de menos a mis amigos y profesores”

• “en este colegio me han enseñado muchas cosas”.

• “me da mucha pena dejar atrás a mis amigos que

me han acompañado en esta etapa de mi vida”

• “a mí no me gustaría irme nunca de este colegio”

• “nunca olvidaré la ayuda de mis padres”

• “hemos hecho muchas actividades y excursiones”

• “dicen que el Instituto es muy duro, pero me

esforzaré mucho”

• “a todos los profesores les deseo suerte con los

próximos alumnos”.

• “llegué a este colegio un poco asustado”

• “mis compañeros me ayudaron a integrarme”

• “en este colegio, me he sentido muy bien”

• “echaré de menos a mis amigos y profesores”

• “en este colegio me han enseñado muchas cosas”.

• “me da mucha pena dejar atrás a mis amigos que

me han acompañado en esta etapa de mi vida”

• “a mí no me gustaría irme nunca de este colegio”

• “nunca olvidaré la ayuda de mis padres”

• “hemos hecho muchas actividades y excursiones”

• “dicen que el Instituto es muy duro, pero me

esforzaré mucho”

• “a todos los profesores les deseo suerte con los

próximos alumnos”.

El a lumnado de 6º , como es costumbre, quiere expresar sus v ivencias de su paso por e l Cole

(muchos de e l los/as desde los 3 años) a t ravés de unos escr i tos en los que su tutor, para hacer

a todos part íc ipes, ha e leg ido f rases como éstas, en las que a lgunos coinc iden:

6º SE VA,

DESDE EL CORAZÓN

4 8 C U R S O 2 0 1 2 - 2 0 1 3


Revista Escolar El Ciprés 2012/2013

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