Reglamento Interno de - Comunidad Escolar€¦ · - Acatar las medidas administrativas y de...

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Reglamento Interno de

Convivencia Escolar

Liceo Domingo Ortíz de Rozas

2018

! 2REGLAMENTO INTERNO DE CONVIVENCIA ESCOLAR

COELEMU 2018 El Reglamento de Convivencia Escolar del Liceo Domingo Ortiz de Rozas

es el marco que regula la Convivencia al interior de la comunidad escolar y que

tiene por finalidad lo siguiente:

1. Generar un ambiente de sana convivencia, propiciado no tan sólo por

la entrega de conocimientos insertos en la malla curricular, sino también por

la entrega de valores y fortalecimiento de actitudes que favorezcan el

desarrollo integral del estudiante.

2. Orientar el comportamiento de los diversos actores que conforman la

comunidad educativa, por medio de acuerdos que definen la conducta,

estableciendo criterios y procedimientos formativos en la convivencia escolar,

abordando diversos conflictos y situaciones de violencia.

3. Promover el desarrollo personal y social de los y las estudiantes, con

el fin de formar sujetos autónomos, capaces de tomar decisiones personales

y anticiparse a las situaciones que alteren el aprendizaje de la convivencia

escolar.

El presente Reglamento de Convivencia Escolar se basa en los Objetivos

y Marco Axiológico del Proyecto Educativo Institucional en concordancia con la

Ley y normas vigentes. Para ello, se ha propuesto definir la misión y visión del

establecimiento, siendo estos los siguientes:

MISIÓN: “Formar personas capaces de enfrentar con éxito los desafíos

de la vida”, conjugando la realidad de las personas que se educan en un mundo

inmensamente versátil ante nuevos escenarios y desafíos.

VISIÓN: “Educar en una sociedad cambiante”, la cual hace referencia a

los valores y pautas de comportamiento social, que han evolucionado a través del

tiempo, y que permiten que los individuos puedan cambiar la visión que tienen del

mundo, sustentado en nuevos conocimientos y técnicas aplicadas a la vida diaria.

En este sentido, en la construcción de la convivencia escolar es

importante el fortalecimiento de valores y actitudes, los que se priorizan a partir de

los propuestos por el establecimiento como: el amor, respeto, verdad, justicia,

libertad, fraternidad, tolerancia, solidaridad, autodisciplina, honestidad,

perseverancia, responsabilidad, autocontrol, puntualidad, identidad, seguridad,

prudencia, comunicación y compromiso.


CAPÍTULO 1: DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS Y LAS ESTUDIANTE

Artículo 1°, Conceptos

La Convivencia Escolar se trata de la construcción de un modo de

relación entre las personas de una comunidad, sustentada en el respeto mutuo y

en la solidaridad recíproca, expresada en la interrelación armoniosa y sin violencia

entre los diferentes actores y estamentos de la Comunidad Educativa, por lo que

constituye una construcción colectiva y es responsabilidad de todos los miembros

y actores educativos sin excepción”. (Ley N° 20.536, sobre violencia escolar).

Por Comunidad Educativa se entiende como una agrupación de

personas que inspiradas en un propósito común integran una institución

educativa, cuyo objetivo común es contribuir a la formación y el logro de

aprendizajes de todos los estudiantes para asegurar su pleno desarrollo

espiritual, ético, moral, afectivo, intelectual, artístico y físico.

Artículo 2°, Deberes de los y las Estudiantes

- Respetar y cumplir con las disposiciones del Reglamento de Convivencia

Escolar.

- Respetar a todos los integrantes de la comunidad educativa, sean

compañeros, directivos, docentes, asistentes de la educación, auxiliares y/o

apoderados y todo personal que desempeñen actividades en el Liceo.

- Desarrollar al máximo sus capacidades y habilidades.

- Mantener el orden y limpieza dentro y fuera del establecimiento educacional

(salas de clases, áreas verdes y fachadas)

- Asistir a clases regular y puntualmente, manteniéndose al interior del aula

durante el transcurso del día, de acuerdo al horario escolar.

- Mantener un comportamiento responsable dentro y fuera del

establecimiento, empleando un lenguaje adecuado y consecuente a las buenas

costumbres.

- Cumplir dentro de los plazos establecidos, con sus responsabilidades

escolares.

- Resolver los conflictos siguiendo el conducto regular establecido.

- Llevar en forma oportuna a su apoderado/a, toda información que el

establecimiento envíe mediante circulares, cartas u otros.

- Respetar todo documento oficial del establecimiento

- Asistir al establecimiento sólo con los materiales de trabajo solicitados por

el profesor para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura o

área que corresponda.


- Asistir al establecimiento con el uniforme completo correspondiente.

- Cuidar y mantener el aseo e higiene personal.

- Acatar las medidas administrativas y de disciplina que el establecimiento

decida tomar en relación con ellas.

Artículo 3°, Derechos de los y las Estudiantes

- Recibir una educación que permita el desarrollo de sus potencialidades y

formación como persona, de acuerdo a los planes y programas establecidos por

el Ministerio de Educación.

- Recibir del establecimiento las oportunidades y servicios que favorezcan su

desarrollo integral.

- Recepción de agenda escolar, en donde él o la estudiante podrá registrar

sus calificaciones, horario, o cualquier otra información relacionada al

establecimiento educacional.

- Conocer las disposiciones y reglamentos que rigen la vida estudiantil y

académica.

- Estar en conocimiento del Proyecto Educativo Institucional (PEI),

Reglamento de Convivencia Escolar y Reglamento de Evaluación y Promoción

Escolar.

- Ser respetado como persona, en su libertad de conciencia y convicciones

religiosas e ideológicas, siempre que no interfiera con la cultura escolar del


- Ser respetado en su vida privada y en la honra de su persona y familia,

además de reserva y confidencialidad sobre toda información que el

establecimiento disponga de índole familiar y personal.

- Que su actividad académica se desarrolle en un contexto propicio, que

permita el sano desarrollo del estudiante, con los recursos e infraestructura

necesaria.

- Emitir de manera adecuada su opinión sobre situaciones que lo afecten y

ser escuchados en sus explicaciones o discrepancias ante las entidades

correspondientes.

- Canalizar por medio del Centro de Alumnos, cada una de las inquietudes

que pudieran surgir respecto de temas que afecten el normal desarrollo de

actividades escolares del establecimiento.

- No ser discriminado negativamente en razón de diferencias económicas,

sociales, culturales, diferencias de género, religiosas y/o políticas.

- Ser escuchado y protegido de las implicancias del bullying y la violencia en

todas sus formas.


- Acceso y atención de equipo psicosocial, de acuerdo a los requerimientos y

necesidades que él o la estudiante presenten, con la finalidad de generar

estrategias y herramientas para un desarrollo personal y social pleno de estos.

Para ello se deberá seguir el siguiente protocolo:

- La derivación se podrá hacer mediante el profesor jefe, de asignatura

o bien Inspectoría General.

- El equipo dará atención a casos relacionados con: diagnósticos

clínicos, apoyo pedagógico, ayudas sociales, entrega de beneficios,

derivaciones a Red de apoyo, Programa de Salud Escolar, rescate de

estudiantes, visitas domiciliarias, etc.

- Además realizaran un seguimiento en caso que la situación lo

amerite.

- Por último se le informara de manera verbal al docente que realizo la

derivación, sobre el avance del caso.

- Postular a Becas.

- Recibir alimentación.

- Conocer oportunamente el resultado de sus evaluaciones, efectuando las

medidas necesarias que permitan mejorar su rendimiento académico, conforme a

lo estipulado en el Reglamento de Evaluación y Promoción Escolar.

- Conocer en forma oportuna las observaciones que se registran en su hoja

personal del Libro de clases.

- Presentar disposición a participar en actividades extra programáticas del

establecimiento, cuando sea requerido.

- Matricula gratis

- Ser objeto de reconocimiento público por acciones meritorias que lo

distingan respecto de sus pares.

- Ser objeto de reconocimiento escrito por acciones meritorias dignas de ser

destacadas. Existirá para ello lo siguiente:

a) Observación positiva: Su redacción debe ser clara, concisa y

pertinente. Consistirá en la constancia escrita, en la hoja de vida del

estudiante, de una acción meritoria digna de ser destacada o bien por la

constante y permanente buena presentación personal, sentido de

responsabilidad, cumplimiento de las normas, compromiso y/o buena

disposición. Dicha acción podrá nacer del Profesor jefe o bien del profesor de

asignatura y podrán contener las siguientes acciones:


- Responsabilidad académica: buena asistencia y puntualidad a

clases, desarrolla sus actividades escolares con responsabilidad, respeta el

trabajo docente y del personal asistente de la educación, cumple con sus

trabajos en los plazos establecidos, participa con atención y respeto de las

actividades de la clase, trae sus materiales escolares y los utiliza en el

desarrollo de la clase entre otros.

- Espíritu de colaboración: Dona materiales de estudio o útiles de

aseo para aula, limpia mesas, etc.

- Participación: Participa en actos cívicos, desfiles, campañas

solidarias, colectas, etc.

- Solidaridad: Colabora con alimentos para compañero, ayuda a

compañero minusválido, etc.

b) Carta al domicilio: Este reconocimiento escrito es dirigido al

apoderado y podrá nacer indistintamente de Dirección e Inspectoría General.

De su envío se deberá dejar constancia en el libro de clases del estudiante y

se hará efectiva semestralmente cuando el alumno se destaque por buen

rendimiento escolar, o bien el estudiante registre 6 o más observaciones

positivas.

c) Cuadro de Honor: los mejores promedios de cada curso serán

destacados anualmente en el Cuadro de Honor del establecimiento.

d) Publicación a través de las redes sociales oficiales del

establecimiento educacional: se publicará y distinguirá a los estudiantes

destacados por sus logros personales, rendimiento académico y

comportamiento.

e) Entrega de Estímulos: Los estudiantes, en forma individual o por

grupo curso que se destaquen por sus logros académicos y/ o por mantener

una buena convivencia escolar, serán reconocidos mediante la entrega de

diferentes estímulos.

f) Reconocimiento de Finalización Enseñanza Media: se distinguirán

a todos los estudiantes que durante la enseñanza media se hayan destacado

por su espíritu de superación, colaboración y altruismo, y/o habiendo

obtenido logros en el área académica, artístico, deportiva.

CAPITULO 2: CONVIVENCIA ESCOLAR

Artículo 1°, Comité de Convivencia Escolar

El Comité de Convivencia Escolar, estará integrado al menos por un

representante de cada uno de los siguientes estamentos:

a) Dirección

b) Encargado(a) Convivencia Escolar

c) Inspectoría General


d) Profesores

e) Equipo Psicosocial

f) Estudiantes

g) Padres y Apoderados

h) Asistentes de la Educación

El Comité tendrá las siguientes atribuciones:

- Promover acciones, medidas y estrategias que fortalezcan la convivencia

escolar en el Establecimiento y que prevengan la violencia.

- Elaborar en conjunto con el Encargado de Convivencia Escolar un Plan de

Acción para lograr dichos objetivos.

- Conocer el Proyecto Educativo Institucional (PEI) y Programa de

Mejoramiento Escolar (PME) y participar de su elaboración y actualización,

considerando a la Convivencia Escolar como un área de desarrollo.

- Participar en la elaboración de metas del establecimiento y los proyectos de

mejoramiento propuestos en el área de la Convivencia Escolar.

El encargado/a de convivencia escolar (ECE) es el responsable de liderar

el Plan de Gestión, conforme a las orientaciones que determine el Consejo Escolar

y el Comité de Sana Convivencia Escolar, manteniendo una vinculación estrecha

con cada uno de los estamentos que conforman la comunidad educativa,

ejecutando de manera permanente los acuerdos, decisiones y planes definidos,

evaluando e informando a la comunidad escolar a través de los diferentes

estamentos del avance del programa.

Toda situación que afecte la convivencia escolar, se informará a

Inspectoría General quien derivara al ECE para que aplique lo establecido en el

Reglamento de Convivencia Escolar y realice los procedimientos que se requieran

en conjunto con el equipo psicosocial del establecimiento educacional.


CAPÍTULO 3: DE LAS NORM AS DE FUNCIONAMIENTO

Artículo 1°, Referido al cumplimiento de horarios

Inciso 1: Los estudiantes deben cumplir con el horario de 44 horas de

clases semanales establecidos en el régimen de jornada escolar completa,

distribuidas en: lunes, martes y jueves desde las 08:30 a las 17:40 horas, el

miércoles de 08:30 a las 16:00 horas y los viernes de 08:30 a 13:30 horas,

teniendo derecho a sus respectivos recreos y horario de colación.

Recreos: 10:00 – 10:20 11:50 – 12:00 – 16:00 – 16:10

Almuerzo: 13:30 – 14:30

Inciso 2: Atención de Apoderados; a cada Profesor Jefe semanalmente

se le asignará un día a la semana con un horario determinado, para la atención de

Apoderados, el que se informa al inicio del año escolar en cada curso.

Artículo 2°, Referido a las situaciones de ausencia de los estudiantes

Inciso 1: Las inasistencias deben ser justificadas personalmente por el

apoderado en Inspectoría, se le entregará un pase justificativo por parte del

funcionario a cargo, para que el estudiante pueda ingresar al aula. En casos

excepcionales se aceptarán justificaciones por escrito o telefónicamente,

dejando definido el día y hora en que el apoderado vendrá a firmar el libro de

inasistencias.

Inciso 2: En caso de inasistencia por enfermedad, los estudiantes

deben hacer llegar oportunamente, dentro de un plazo máximo de tres días

hábiles, certificado médico donde queda estipulado los días de reposo y el

respectivo diagnóstico.

Inciso 3: En caso que el estudiante solicite permiso para ausentarse antes

de terminada la jornada o durante el transcurso de ésta para realizar algún trámite,

su apoderado es el único autorizado para retirarlo del establecimiento, o bien el

estudiante deberá presentar un documento que acredite citación médica,

quedando registrado en el libro de clases y en el Registro de Salida.

Inciso 4: Los estudiantes que se ausenten en horas de clases para

realizar actividades dentro y fuera de la comuna en representación del


establecimiento, eventos, presentaciones públicas, no quedarán ausentes y su

salida serán autorizada por escrito por los apoderados, quedando el registro en

Inspectoría General.

Artículo 3°, Referido a la presentación personal

Inciso 1: El uniforme de los y las estudiantes constará de las siguientes

prendas:

Inciso 2: Para las presentaciones oficiales, se utilizará camisa o blusa

blanca, y corbata del establecimiento.

Inciso 3: Se prohíbe el uso de accesorios ajenos al uniforme escolar.

Inciso 4: El maquillaje no es parte de la presentación personal del

estudiante.

Inciso 5: Los estudiantes que no dispongan de su uniforme completo,

deberán gestionar la autorización para usar otro tipo de vestuario mediante una

solicitud formal del apoderado en Inspectoría General, en la que se especificará la

prenda correspondiente y el plazo que el apoderado solicita. En caso de no poder

solucionar el problema en el plazo estipulado, Inspectoría General determinará los

pasos a seguir.

Inciso 6: Los estudiantes se deben presentar debidamente rasurados

durante la jornada escolar; con corte de pelo estudiante o escolar.

ESTUDIANTE (DAMA) ESTUDIANTE (VARÓN)

- Falda gris plisada (Modelo del establecimiento)

- Pantalón gris (no pitillo)

- Polera blanca - Polera blanca

- Calzado negro - Calzado negro

- Blazer azul marino del establecimiento

- Vestón azul marino del establecimiento

- Blusa blanca - Camisa blanca

- Corbata institucional - Corbata institucional

- Parka azul marino o negro sin diseño u otros colores

- Parka azul marino o negro sin diseño u otros colores

- Buzo institucional - Buzo institucional

- Pantalón gris recto ni pitillo (opcional en invierno)

Calcetas Grises


Artículo 4°, Referido a requerimientos académicos

Inciso 1: Asistir regularmente a las clases en ambas jornadas.

Inciso 2: Llegar puntualmente a las clases.

Inciso 3: Presentarse a las evaluaciones, según lo estipulado en el

Reglamento de Evaluación y Promoción Escolar.

Inciso 4: Presentar las tareas y trabajos en los plazos estipulados y en

forma adecuada.

Inciso 5: No entregar trabajos copiados o que hayan sido plagiados de

Internet.

Inciso 6: Responder en forma honesta en las evaluaciones orales y

escritas.

Inciso 7: Participar en forma disciplinada en actos oficiales y eventos.

Inciso 8: Colaborar y fomentar un ambiente favorable para el sano

desarrollo estudiantil.

Inciso 9: Las tareas y trabajos deben realizarse en la hora de clase de la

asignatura correspondiente, no se deben terminar en las horas de clases de otras

asignaturas /módulos.

Inciso 10: Traer oportunamente las autorizaciones y toda aquella

documentación que requiera la firma del apoderado (comunicaciones, cartas,

pruebas, informes, etc).

Inciso 11: El estudiante se debe presentar a clases con los materiales

requeridos en cada asignatura o módulo.

Artículo 5°, Referido al ingreso de personas ajenas al establecimiento

educacional

- El ingreso de personas al establecimiento quedará remitido a

los espacios designados por éste, para la atención de público en general.

Artículo 6°, Referido al uso de aparatos y artefactos tecnológicos


Inciso 1: Está estrictamente prohibido el uso de objetos tecnológicos u

otros equipos en las horas de clase, en las actividades curriculares y de

representación del Establecimiento, salvo que estos estén en directa relación con

la actividad que se está desarrollando.

Inciso 2: Cada estudiante es responsable del cuidado de los artículos

mencionados en el inciso anterior u otros objetos de valor o dinero. El

Establecimiento educacional no se responsabiliza de la pérdida o daño de estos.

Artículo 7°, Referido al uso y cuidado de infraestructura y equipamiento

Inciso 1: Los estudiantes deberán hacer uso adecuado de la

infraestructura, equipamiento del establecimiento, útiles escolares y deportivos.

Esto implica mantener aseado el lugar de trabajo, no rayar mobiliario, paredes,

puertas, ni romper equipamiento. El estudiante se hará responsable por los daños

que pudiese ocasionar, previa información al apoderado.

Inciso 2: Los estudiantes que sean testigos de algún daño ocasionado a

la infraestructura y equipamiento del establecimiento, deberán informar

oportunamente a Dirección, Inspectoría General, docente y/o funcionario del

establecimiento. De lo contrario, también serán considerados responsables del

hecho.

Inciso 3: Los diferentes espacios, dependencias, infraestructura y

equipamiento del establecimiento serán utilizados por los estudiantes, Centro

General de Padres y Centro de Alumnos para el desarrollo de actividades

académicas, talleres, reuniones, conferencias, charlas y su uso estará normado y

supervisado por Inspectoría General.

Inciso 4: El estudiante deberá firmar la entrega y uso responsable de

lockers, en donde se cautelará periódicamente el uso adecuado de éste.

ÁREA TÉCNICO PROFESIONAL

Inciso 5: Los estudiantes utilizarán de forma responsable la

implementación propia de su especialidad.

Inciso 6: El taller, los equipos y la implementación utilizada en las

actividades prácticas deben quedar en óptimas condiciones de limpieza, higiene y

orden después de su uso.


Inciso 7: El deterioro por mal uso, daño o ruptura de equipos,

instrumentos fungibles u otros, será de responsabilidad del estudiante involucrado

o bien de su apoderado quienes tendrán que reponer el material dañado.

SALA DE INFORMÁTICA

Inciso 8: El estudiante deberá comprometerse al buen trato de los

equipos, hardware, software, muebles y elementos pertenecientes a ésta,

conociendo y siguiendo las normas establecidas por el docente a cargo.

Inciso 9: No consumir alimentos o bebidas al interior de la sala de

informática.

Inciso 10: El estudiante no hará reparación o modificación alguna de

software instalados en los equipos. En caso de falla reportarlo ante la persona

encargada de la sala de Informática o al docente responsable del curso.

Inciso 11: No se permite bajar música, películas, videojuegos o

programas de Internet, ya que pueden dañar el equipo o bien vincular al

establecimiento en alguna situación ilegal.

Inciso 12: Está prohibido el acceso a sitios de Internet que contengan

pornografía u otros que atenten a los principios establecidos en este reglamento.

Inciso 13: Queda prohibido el uso libre de redes sociales en los equipos

de la sala de informática, siendo su uso autorizado por el docente a cargo.

Artículo 8°, Referido al resguardo de la continuidad de estudios de los

estudiantes

Inciso 1: En caso de enfermedad el estudiante debe presentar

certificado médico. Si el período de reposo es extenso, la Unidad Técnico

Pedagógica junto con el Profesor Jefe analizará la situación de manera tal que el

estudiante no se vea perjudicado en su proceso de enseñanza aprendizaje.

Inciso 2: El Establecimiento garantiza la continuidad de estudios a las

estudiantes embarazadas, según la normativa vigente.

Inciso 3: Las estudiantes que hayan sido madres podrán ser promovidas

de curso con una asistencia menor al 85%, siempre y cuando sus ausencias


tengan como causa enfermedades relativas al embarazo pre o post parto, o

cuando se trate de enfermedades de hijos menores de un año y que hayan sido

respaldadas como corresponde, cumpliendo además con las exigencias

académicas contempladas en el Reglamento de Evaluación y Promoción Escolar y

dispuestas por el Ministerio de Educación.

Inciso 4: Las estudiantes que hayan sido madres tendrán derecho a

amamantar a sus hijos en los horarios acordados previamente con Inspectoría

General del establecimiento educacional.

Inciso 5: En caso de que una estudiante embarazada deje de ser

alumna regular del Establecimiento por retiro voluntario, aun habiéndole

proporcionado todos las facilidades para su continuidad de estudios, deberá dejar

una constancia escrita y firmada con su decisión, al igual que el apoderado.

Inciso 6: En caso de que un apoderado manifiesta el interés o deseo de

retirar a su hijo/a del establecimiento educacional, deberá ser derivado al equipo

psicosocial para entrevistarse con el apoderado, conocer las razones de dicho

retiro y sugerir soluciones alternativas a la problemática. De insistir con el retiro, el

apoderado deberá dejar por escrito sus razones, y finalmente retirar la carpeta

correspondiente en Inspectoría General.

Artículo 9°, Referido a la relación entre el apoderado/a y el establecimiento

DEBERES: Inciso 1: De acuerdo con la Ley de Inclusión, artículo 10, letra g, son

deberes de los padres, madres y apoderados, educar a su hijos, informarse,

respetar y contribuir a dar cumplimiento el proyecto educativo, a las normas de

convivencia y a las de funcionamiento del establecimiento que elijan para estos,

apoyar sus procesos educativos, cumplir con los compromisos asumidos con el

establecimiento educacional, respetar la normativa interna y brindar un trato

respetuoso a los integrantes de la comunidad educativa.

Inciso 2: Cumplir con las disposiciones establecidas en el Reglamento de

Convivencia Escolar.

Inciso 3: Respetar los conductos regulares establecidos en el presente

reglamento.

Inciso 4: Tratar con respeto y dignidad a cada uno de los miembros de la

comunidad escolar.


Inciso 5: Asistir a todas las reuniones citadas y programadas por el

establecimiento educacional o curso respectivo.

Inciso 6: Designar un apoderado/a suplente para su pupilo (Apoderado titular

y suplente deben estar registrados en la ficha de matrícula)

Inciso 7: Participar democráticamente de las elecciones de la directiva del

cuso y Centro General de Padres.

Inciso 8: Comprometerse y apoyar sistemáticamente el proceso educativo

de su pupilo/a.

Inciso 9: Justificar personal y oportunamente las inasistencias y atrasos de

su pupilo/a.

Inciso 10: Cautelar la buena presentación personal y uso correcto del

uniforme de su pupilo/a.

Inciso 11: Asistir puntualmente a las citaciones extraordinarias, relacionadas

con alguna situación particular del estudiante (comportamiento, rendimiento,

enfermedad). Se citará por medio telefónico y/o escrito, indicándose fecha, hora,

motivo y profesional con la que se hará la entrevista.

Inciso 12: El apoderado/s titular o suplente, que necesite retirar a su pupilo

durante una jornada de clases, deberá efectuarlo personalmente, previa firma en

registro de salida. No podrá realizar la gestión por teléfono u otro medio de

comunicación, con el fin de resguardar la integridad del estudiante.

Inciso 13: El uso de las diferentes dependencias e infraestructura del

Establecimiento por parte de los apoderados para diferentes actividades sociales y

culturales será gestionado a través de Dirección, mediante una solicitud por escrito.

Inciso 14: En caso de paro o toma del Establecimiento por movilización

nacional, regional o provincial estudiantil, los padres y apoderados deberán

asumir la responsabilidad de la participación de su hijo(a) en dichas actividades y

responder ante la eventualidad de daños y/o delitos que pudiesen ocurrir. Este

procedimiento se materializará a través de la autoridad respectiva.

DERECHOS:

Inciso 1: Ser atendido y tratado con respeto y dignidad.

Inciso 2: Participar y apoyar el proceso educativo de su pupilo/a.


Inciso 3: Utilizar los conductos regulares para plantear en forma verbal

y/o escrita sugerencias, inquietudes, opiniones y críticas constructivas,

responsables y respetuosas que ayuden al logro de los objetivos y Misión del

Proyecto Educativo Institucional (PEI).

Inciso 4: Recibir información sobre el quehacer del establecimiento a

través de las reuniones del Centro General de padres y apoderados, o cualquier

otro medio informativo propio del establecimiento.

Inciso 5: Ser informados en forma oportuna del rendimiento escolar y

comportamiento de su pupilo.

Artículo 10°, Referido a normas de difusión del reglamento interno y

normativas de convivencia.

Inciso 1: Se entregará bajo firma a cada apoderado una síntesis del

Reglamento de Convivencia Escolar y Reglamento de Evaluación y Promoción

Escolar el día de la matrícula.

Inciso 2: En la primera reunión de apoderados, se analizarán los

documentos mencionados en el inciso 1, con la finalidad de esos sean

internalizados y cumplidos por cada uno de los apoderados.

Artículo 11°, Referido al protocolo de reclamos al interior del establecimiento

educacional

Todo reclamo por conductas contrarias a la sana convivencia escolar debe

ser presentado en forma verbal y escrita (registro de reclamo) ante Encargado de

Convivencia Escolar , la que deberá dar cuenta a Dirección del establecimiento

educacional, dentro de un plazo de 24 horas, a fin de que se dé inicio al proceso

pertinente.

CAPÍTULO 4: NORMAS REFERIDAS AL COMPORTAMIENTO DENTRO DE LA

SALA DE CLASES

Inciso 1: Los estudiantes mantendrán un clima de respeto en el trato

con sus compañeros y profesores, acatando las normas y reglas dictadas por el

docente para el normal desarrollo de la clase.


Inciso 2: Los estudiantes usarán un vocabulario correcto, sin

vulgaridades, ni groserías.

Inciso 3: Todo estudiante y profesor debe ingresar puntualmente a la

sala de clases y permanecer en ella hasta el toque de timbre o bien se dé por

terminada la clase.

Inciso 4: Los estudiantes deberán mantener un comportamiento acorde

con la situación de trabajo, evitando poner en riesgo su integridad física y la de

sus demás compañeros.

CAPÍTULO 5: NORMAS REFERIDAS AL COMPORTAMIENTO EN LOS BUSES DE TRASLADO

Inciso 1: Los estudiantes mantendrán un comportamiento adecuado en

el trayecto de traslado.

Inciso 2: Los estudiantes deben llegar y retirarse en los horarios

estipulados para este servicio.

Inciso 3: Los estudiantes deben subir ordenadamente para abordar a

los buses que prestan este servicio.

Inciso 4: Está prohibido ensuciar o dañar los buses.

Inciso 5: Está prohibido extender los brazos, las piernas, o la cabeza

afuera del bus.

Inciso 6: Está prohibido tirar objetos o mochilas en el bus o hacia

afuera, por las ventanas.

Inciso 7: Los estudiantes deben sentarse en forma individual en cada

asiento, no en las piernas de los compañeros o compañeras y tampoco colocar los

pies ni arrodillarse en los asientos.

Inciso 8: No está permitido a los estudiantes distraer o hablarle al

conductor del bus, excepto en caso de una emergencia.


Inciso 9: El comportamiento inadecuado en el bus puede implicar que el

estudiante sea privado del beneficio de transporte, ya sea de manera temporal o

permanente.

CAPÍTULO 6: SOBRE ACOSO ESCOL AR O BULLYING EN EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL

De acuerdo a lo planteado por el Ministerio de Educación, se entenderá

por maltrato, acoso escolar o bullying, una manifestación de violencia en la que un

estudiante es agredido y se convierte en victima al ser expuesta, de forma repetida

y durante un tiempo, a acciones negativas por parte de uno o más compañeros.

Se puede manifestar como maltrato psicológico, verbal o físico que puede ser

presencial, es decir, directo, o mediante uso de medios tecnológicos como

mensajes de texto, amenazas telefónicas, o a través de las redes sociales de

internet.

El acoso escolar o bullying tiene tres características centrales que

permiten diferenciarlo de otras expresiones de violencia:

- Se produce entre pares

- Existe abuso de poder

- Es sostenido en el tiempo

Artículo 1°, Referido a los procedimientos ante situación de acoso escolar o

bullying

Se considerará una falta muy grave el acoso escolar y el establecimiento

no avalará ni tolerará ninguna de sus formas, aplicando sanciones proporcionales

a la falta a quienes lo realicen y su total protección y apoyo al agredido.

Inciso 1: Protocolo de denuncia de un estudiante ante un hecho de

vulneración (acoso escolar o Bullying)

El estudiante que sea vulnerado por otros compañeros al interior del

establecimiento debe seguir el siguiente protocolo:

- Denunciar de inmediato al ECE.


- ECE resolverá el conflicto, aplicando el Reglamento de Convivencia

escolar.

- Si el conflicto se mantuviera se deriva al equipo psicosocial del

establecimiento.

Inciso 2: La sanción que recibe un estudiante del establecimiento

educacional cuando se ve involucrado en un hecho de violencia originado al

interior del establecimiento, agrediendo a algún miembro de la comunidad

educativa (compañeros, asistentes de la educación, docentes, etc.) se sancionará

con 5 días de suspensión, evaluándose la gravedad de la situación para aplicar

otro tipo de sanción estipulada en el Reglamento de Convivencia Escolar. El

Estudiante agredido se derivará al hospital, acompañado por un inspector

designado previamente y se denunciará el hecho en Carabineros de Chile,

conforme a lo que establece la Ley de Convivencia Escolar y la Ley de

Responsabilidad Penal Adolescente

Artículo 2°, Referido a las formas de resolución de conflicto

Se aplicarán técnicas para resolver los distintos conflictos según sea la

ocasión y la necesidad: Negociación, Arbitraje y Mediación, llevados a cabo por

Inspectoría General:

- Negociación: Se realiza entre las partes involucradas en un conflicto sin

intervención de terceros, para que los implicados entablen una comunicación en

busca de una solución aceptable en sus diferencias la que se explicita en un

compromiso.

- Arbitraje: es un proceso que esta guiado por un adulto que proporcione

garantía de legitimidad ante la comunidad educativa, con atribuciones en la

institución escolar, quien a través del diálogo escucha atenta y reflexivamente

las posiciones de los involucrados e indaga una solución justa para ambos.

- Mediación: Es un procedimiento en el que una persona ajena al conflicto

ayuda a los involucrados a llegar a un acuerdo o resolución del problema, sin

establecer sanciones ni culpables sino buscando un acuerdo que restablezca la

relación.

Inciso 1: El ECE deberá llevar a cabo el Protocolo de Manejo de conflictos, que consiste en:


- Citar a los implicados y/o testigos para conocer la situación de

manera objetiva, escuchando todas las posturas.

- Orientar a los estudiantes en cuanto al manejo de la situación que

provocaría el conflicto.

- Procurar reconciliar a las partes involucradas.

- Establecer un compromiso verbal y escrito, en donde ambas partes

se comprometen a terminar con el problema. Dicho compromiso debe ser

registrado la hoja de vida del estudiante en el Libro de Clases.

- Citar al apoderado para informar de la situación que afecta a su

pupilo.

- Realizar un seguimiento de cada uno de los casos.

- Si el problema persiste solicitar el apoyo del equipo psicosocial para

continuar abordando el caso.

Artículo 3°, Referido a la obligación de denuncia de delito

Inciso 1: Protocolo denuncia de delitos

- Se debe denunciar cualquier acción u omisión que revista caracteres de

delito y que afecte a un miembro de la comunidad educativa, trátese de lesiones,

amenazas, robos, hurtos, abusos sexuales, porte o tenencia ilegal de armas,

tráfico de sustancias ilícitas u otros.

- La denuncia deberá ser informada de manera verbal y escrita a convivencia

escolar, quien a su vez informará a inspectoría general y/ o dirección, para luego

este último llevar a cabo la denuncia ante Carabineros de Chile, la Policía de

Investigaciones, las fiscalías del Ministerio Público o los tribunales competentes,

dentro del plazo de 24 horas desde que se tome conocimiento del hecho, sin

perjuicio de lo dispuesto en los artículos 175 letra e) y 176 del Código Procesal

Penal.

- Finalmente Encargado de Convivencia Escolar informará al profesor jefe de

la situación para que esté al tanto del caso.

Capítulo 7: DE LOS PROCEDIMIENTOS PARA EVALUAR Y SANCIONAR LAS

FALTA.

Toda persona acusada en la transgresión de una norma se presume

inocente mientras no se compruebe su falta

Artículo 1°, Referido a la graduación de las faltas


Inciso 1: Se consideran FALTAS LEVES a todas aquellas actitudes y

comportamientos que alteren el normal desarrollo del proceso enseñanza

aprendizaje, pero que no involucren daño físico ni psicológico a alguno de los

miembros de la comunidad educativa.

Inciso 2: Se consideran FALTAS GRAVES aquellas actitudes y

comportamientos que atenten contra la integridad física y/o psíquica de otro

miembro de la comunidad escolar; material, equipamiento e infraestructura. Así

también, acciones deshonestas como copiar, negar la verdad, no reconocer sus

faltas, culpar a terceros, entre otros.

Inciso 3: Se consideran faltas MUY GRAVES a aquellas actitudes y

comportamientos que atenten gravemente la integridad física y/o psíquica de

otros miembros de la comunidad escolar y de los materiales e infraestructura del


Inciso 4: Las faltas serán clasificadas en LEVE, GRAVE Y MUY GRAVE.

FL: Falta Leve FG: Falta Grave FMG: Falta Muy Grave

Acciones consideradas como faltas Gravedad

Presentarse sin elementos de trabajo en clases. FL

Presentarse sin uniforme completo. FL

Interrumpir el desarrollo de la clase (conversar, gritar, cantar, comer, tirar papeles, entre otras). FL

Incumplimiento en tareas, trabajos y materiales requeridos (guías, informes). FL

No trabajar en clases o elaborar tareas de otras asignaturas, sin autorización. FL

Atraso al inicio de jornada u horas intermedias (Sin justificativo). FL

Usar equipos de taller o laboratorio sin fines educativos FL

Mojarse o Lanzar agua a sus pares en el patio o en el aula FL

Negarse a recibir alimentación en forma reiterada de parte del establecimiento FL

Comprar y/o vender mercaderías sin autorización de la dirección del liceo FL

Presentarse a clases de educación física sin equipo deportivo FL

Atrasos Reiterados injustificados FG

Presentarse sin elementos de trabajo en forma reiterada. FG

No asistir a clases estando dentro del establecimiento. FG


Presentarse en forma reiteradas sin uniforme completo FG

No acatar las instrucciones del profesor/a obstaculizando su proceso de aprendizaje y/o el de sus compañeros. FG

Uso inadecuado de equipos tecnológicos (celulares, audífonos, tablets, mp3, entre otros) en hora de clase. FG

Comportamiento inadecuado en actos cívicos y en actividades fuera del establecimiento (pelear, decir insultos y/o groserías, lanzar objetos, retirarse sin autorización, utilizar elementos tecnológicos sin autorización, fumar, tener y/o beber bebidas alcohólicas, entre otros.)

FG

Manifestaciones exageradas de expresiones de cariño en relaciones sentimentales. FG

Faltar el respeto a través de un lenguaje grosero a docentes y personal del establecimiento educacional. FG

Deteriorar o destruir la infraestructura, materiales del establecimiento o de sus compañeros. FG

Retirarse de la sala de clases y/o del establecimiento sin autorización y no ingresar a clases estando dentro del establecimiento

FG

Fumar al interior del establecimiento Educacional( ley antitabaco) FG

Referirse de un compañero (a) con apodos denigrantes, groseros, ofensivos y/o gesto de burla. FG

Negarse de manera individual y/ grupal a realizar evaluaciones en la fecha indicada. FG

Portar y dar mal uso a encendedores. FG

Participar en tomas del establecimiento educacional. FG

Molestar a transeúntes desde el interior del liceo FG

Faltar a clases sin autorización debida del apoderado FG

No acatar órdenes de docentes o funcionarios de nuestro liceo FG

Omitir información o guardar silencio cuando se le consulta sobre una situación que él conoce. FG

Utilizar el nombre del establecimiento sin autorización de la autoridad competente, en hechos que afecte la imagen del establecimiento.

FMG

Sabotear o negarse a realizar test de carácter nacional (SIMCE, PSU u otros). FMG

Promover la indisciplina en el aula o dentro del establecimiento ocasionando daño físico o psicológico del estudiante o cualquier miembro de la comunidad educativa.

FMG

Agredir físicamente, golpear o ejercer violencia en contra de un estudiante o de cualquier otro miembro de la comunidad educativa. FMG

Portar, vender, comprar, distribuir o consumir bebidas alcohólicas, drogas o sustancias ilícitas, o encontrarse bajo sus efectos, ya sea al interior del establecimiento o en actividades organizadas por éste.

FMG

Faltar a la verdad, falsificar firmas, presentar como propios trabajos de otros compañeros, falsificar pases de ingreso o de inasistencias, copiar en pruebas o exámenes, adulterar justificativos o calificaciones en el Libro de Clases, etc.

FMG

Extraer, robar o receptar material de evaluación y hacer mal uso de ella. FMG


Inciso 5: La sanción y consecuencias aplicadas en caso de Falta

Leve serán: diálogo pedagógico con el estudiante, amonestación verbal y/o

anotación en el libro de clases, restablecimiento de relaciones, reparación del

daño material, servicio pedagógico y servicio comunitario.

Inciso 6: Con la acumulación de tres faltas leves el alumno será

suspendido de clases por un día

Inciso 7: Las sanciones y consecuencias aplicadas en caso de Faltas

Graves, serán: Registro en el Libro de Clases, entrevista al apoderado,

reposición y/o restauración de material, equipamiento o infraestructura si

correspondiese, servicio a la comunidad, suspensión de clases por 1 día o más

dependiendo de la falta, firma de compromiso de cambio de actitud y

cumplimiento de exigencias. En el caso de daño psicológico a algún miembro

de la comunidad escolar, el causante deberá realizar el restablecimiento de

relaciones, procediendo a pedir disculpas y restaurar el daño con un cambio de

actitud hacia el afectado. Será el encargado de convivencia escolar el que debe

llevar a cabo las suspensiones, de acuerdo a la información entregada por el

profesor jefe o bien observando los registros en el libro de clases.

Inciso 8: Las sanciones por Faltas Muy Graves consistirán en:

suspensión del establecimiento educacional de acuerdo a la gravedad de la falta

(3 a 5 días) condicionalidad y no renovación de matrícula evaluada por el Consejo

Discriminar a un integrante de la comunidad educativa, ya sea por su condición social, situación económica, religión, pensamiento político o filosófico, ascendencia étnica, nombre, nacionalidad, orientación sexual, discapacidad, defectos físicos o cualquier otra circunstancia.

FMG

Amedrentar, amenazar, chantajear, intimidar, hostigar, acosar o burlarse de un estudiante (por ejemplo: utilizar sobrenombres, mofarse de características físicas, etc.)

FMG

Amenazar, atacar, injuriar o desprestigiar a un estudiante o miembro de la comunidad educativa a través de redes sociales o cualquier otro medio tecnológico, virtual o electrónico (Ciber-bullying y Grooming)

FMG

Portar todo tipo de armas, instrumentos, utensilios u objetos cortantes, punzantes o contundentes, aun cuando no se haya hecho uso de ellos

FMG

Sustraer o robar objetos de propiedad ajena, al interior del establecimiento educacional. FMG

Exhibir, transmitir, observar, producir o difundir por medios cibernéticos cualquier conducta de maltrato escolar. FMG


de Profesores o bien derivación del estudiante a otro establecimiento

educacional de la comuna.

Artículo 2°, Referido a la evaluación de las faltas

Para evaluar las faltas y para la consideración de agravantes y

atenuantes se consideran: edad, rol, jerarquía, curso, contexto en el que se da la

falta, interés, motivos, historia familiar y registro observaciones en hoja de vida,

entre otros.

Inciso 1: Las atenuantes y agravantes que determinarán sanciones y

consecuencias ante una falta son:

Atenuantes

- Buena conducta escolar

- Participación de actividades extraescolar

- Buen rendimiento académico

- Actitud de superación

- Contexto Familiar

Agravantes

- Reincidencia

- Actitudes de liderazgo negativo

- No reposición de especies o elementos dañados o destruidos

- Bajo rendimiento

- No concurrencia del alumno o apoderado a entrevista con alguna autoridad

del Establecimiento.

Inciso 2: Todo integrante de la comunidad tiene derecho a apelar ante

una sanción, siempre y cuando fundamente sus razones frente a la autoridad que

corresponda.

Artículo 3°, Referido a las formas de sancionar las faltas

Las faltas pueden ser sancionadas de las siguientes formas, de acuerdo a

gravedad de ésta:

- Diálogo pedagógico: Conversación o entrevista del estudiante con la

instancia correspondiente a fin de analizar las causas y consecuencias de la

falta, establecer compromisos y determinar si corresponde alguna sanción.

- Amonestación Verbal: Llamado de atención que realiza el directivo,

docente o asistente de la educación del Establecimiento, cuando el estudiante


presenta actitudes negativas y manifieste un comportamiento que atente contra

la convivencia normal de la Unidad Educativa.

- Amonestación escrita: Registro de la falta en la hoja de vida del

estudiante en su Libro de Clases.

- Entrevista al Apoderado: Citada por la instancia correspondiente con el

objetivo de informar acerca del comportamiento de su pupilo/a, analizar la

situación, establecer apoyo y compromisos de colaboración.

- Restablecimiento de Relaciones: es el reconocimiento de haber

provocado daño a un tercero, lo que implica una instancia de diálogo, mediada

por un adulto/a de la comunidad educativa establecido previamente. La acción

reparatoria debe ser absolutamente voluntaria.

- Compromiso: Para la superación en lo académico y actitudinal el

estudiante junto a su apoderado, deberán comprometerse por escrito a cumplir

las exigencias determinadas en el Reglamento de Convivencia Escolar.

- Reparación de daño material: Restitución o reposición material en caso

de daño causado a los bienes del establecimiento educacional o a la propiedad

privada.

- Servicio Pedagógico: Contempla una acción en tiempo libre del o los

estudiantes que supervisados por un funcionario del establecimiento

previamente designado, cautelará las siguientes acciones: clasificación de

material en biblioteca, apoyo al docente en alguna actividad práctica, entre

otras.

- Servicio Comunitario: Toda actividad que se relacione con el cuidado y

mejoramiento del entorno escolar (ornamentar, asear dependencias en las

distintas áreas y patios, limpiar murallas, plantar árboles, desmalezar) y con la

reparación o compensación en beneficio de la comunidad o de alguno de sus

miembros.

- Suspensión de clases: El estudiante deberá asistir con su uniforme en

horario de clases, pero no ingresará a la sala. Efectuará actividades asignadas

por ECE de acuerdo a la naturaleza de la falta (servicio pedagógico o servicio

comunitario).

- Derivación psicosocial: Se derivará al equipo psicosocial aquellos

estudiantes que presenten de forma reiterada conductas impropias y

sancionadas previamente. Se le brindará apoyo al estudiante en ámbitos tales

como: control de las conductas contrarias a la sana convivencia escolar,


intervención familiar, resolución de conflictos personales, coordinación con redes

de apoyo (Salud, SENAME, etc.)

- Suspensión del Establecimiento: En este caso el estudiante no puede

asistir a clases ni a ninguna actividad organizada por el Establecimiento. La

suspensión puede llegar a ser de uno a cinco días, y ésta será determinada por

ECE, conforme a la gravedad de los hechos.

- Condicionalidad: Mediante este documento se solicita al estudiante y

padres o apoderado (a) el cumplimiento de exigencias en plano académico y/o

conductual para su superación y que le permitan su permanencia en el

establecimiento. Esta condicionalidad será evaluada en Consejo de Profesores y

su incumplimiento será causal de solicitud de traslado del estudiante a otra

Unidad Educativa, a través del DEPROE.

- Traslado: Dado el no cumplimiento de exigencias planteadas en la

condicionalidad del estudiante, la Dirección solicita el traslado de éste a otro

Establecimiento Educacional. La Dirección coordinará la matrícula del estudiante

en otra Unidad Educativa, a través del DEPROE (de acuerdo a lo establecido en

la Ley de Inclusión).

Inciso 1: Ante cualquier falta no estipulada en este reglamento, la

Dirección del establecimiento será el responsable de determinar la sanción.

CAPÍTULO 8: DEL RECONOCIMIENTO POR ACTITUDES Y CONDUCTAS QUE FORTALECEN LA CONVIVENCIA ESCOLAR

Como una forma de estimular y reforzar las buenas actitudes y conductas

se reconocerán los logros y aportes que van en desarrollo de una sana

convivencia:

Inciso 1: Felicitar en forma individual y/o en frente a sus pares.

Inciso 2: Registrar la conducta destacada en la hoja de vida del

estudiante.

Inciso 3: Reconocer el esfuerzo y buen comportamiento en el informe de

Desarrollo Personal y Social elaborado al término del año Escolar.

Inciso 4: Reconocer a los estudiantes como “Mejor Compañero“, elegidos

por sus pares, en Actos de Premiación del Liceo.


CAPÍTULO 9: DE LOS PROCEDIMIENTOS ANTE UN ACCIDENTE ESCOLAR

En el caso de que los estudiantes sufran algún tipo de accidente

(quemaduras, cortes, desmayos, caídas, etcétera) se deberán seguir el siguiente

protocolo ante un accidente escolar:

- Brindar los primeros auxilios de parte del personal que en ese momento se

encuentre más próximo a él o la estudiante afectada.

- Informar inmediatamente a Inspectoría General o Dirección del

establecimiento educacional, quienes darán aviso de manera oportuna al

apoderado.

- La persona a cargo del procedimiento deberá gestionar seguro escolar.

- Personal del establecimiento educacional, deberá acompañar al estudiante

al servicio de urgencia más cercano (Hospital) y/o solicitar ambulancia en caso

de ser necesario.

CONSIDERACIONES FINALES

- El presente reglamento comienza a regir desde el primer día de clases.

- El Reglamento es de carácter obligatorio para todos los integrantes de la

comunidad educativa

- El proceso de actualización de las normas de convivencia se desarrolló en

un ambiente participativo donde estudiantes, padres, apoderados, docentes,

asistentes de la educación intervinieron y dieron forma al presente reglamento.

- El Reglamento de Convivencia Escolar se mantendrá vigente en forma

indefinida, sin perjuicio de ello, será modificado conforme a las necesidades

institucionales y/o los cambios legales o reglamentarios que experimente la

legislación con el objeto de ajustar cada una de sus normas, disposiciones y

principios a las exigencias solicitadas.

- La oficialización a las modificaciones del Reglamento de Convivencia

Escolar para su posterior aplicación, será responsabilidad del Consejo Escolar.

Reglamento Interno de - Comunidad Escolar€¦ · - Acatar las medidas administrativas y de...

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