Reglamento Centro de Computo

5/28/2018 Reglamento Centro de Computo

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Tecnologa con enfoque a la Informtica

TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN

Reglamento Interno del Centro de Cmputo

El rea de informtica cuenta con los recursos indispensables para el desarrollo dhabilidades computacionales, por lo tanto el alumno deber respetar las siguientereglas implementadas para el mejor aprovechamiento del mismo:

1. Del Horario: El alumno deber asistir puntualmente a la clase. Entregar trabajos en el horario y fecha indicados.

2. Del cuidado del equipo: Todo alumno permanecer en el lugar y con el equipo asignado por

profesor. Al observar alguna falla en su equipo, deber reportarlo inmediatamente

profesor. Se debe cuidar la colocacin ordenada de los elementos del equipo. Est prohibido rayar o manchar las mesas, sillas, equipo de cmputo, etc Se prohbe introducir discos de juegos u otros programas no autorizad

por el profesor. El alumno deber respetar la configuracin de las computadoras. Queda prohibido escuchar o grabar msica en las computadoras a men

que alguna prctica de las materias lo requiera. El uso de internet es exclusivamente de carcter educativo, por lo tanto,

prohbe entrar a ste al menos que alguna prctica de la materia requiera.

Cuando se est en Internet, el alumno deber de abstenerse de chatechecar correo, bajar msica o cualquier otro tipo de informacin

autorizada. Respetar las etiquetas que representan las licencias de Windows XP que

encuentran pegadas en algunos equipos al costado en el gabinete. Al introducir cualquier disquete, CD o USB a la mquina se deber

vacunar antes de abrirse.

3 De la limpieza: No podr introducirse al Centro de Cmputo: alimentos, bebidas, dulces,

etc.

4. Del respeto: Deber existir un respeto mutuo en las relaciones Maestro-Alumno y

Alumno-Alumno.

En caso contrario, se har acreedor a la sancin correspondiente desde Repoverbal con el asesor o padre de familia, Reporte de indisciplina en orientacietc.


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INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTMENTAL

PROGRAMACIN CURRICULAR DE AREA.

1. IDENTIFICACIN:

rea: ___Tecnologa e Informtica__ Asignaturas: _Informtica, Tecnologa

I.H.S.____2________ Total Horas Ao: _______80______________

2. MARCO TERICO CONCEPTUAL DEL AREA: A medida que pasa el tiempo es imposiignorar las inmensas virtudes y el acceso a mundos maravillosos y desconocidos que estnnuestro alcance, slo con manejar una mquina que logra realizar muchas labores, para cuales el hombre se consideraba irremplazable por ser stas complicadas y dispendiosas llevar a cabo. Esa mquina, el computador, ha incursionado a ste mundo para quedarsconvertirse en la mejor herramienta de trabajo hasta ahora inventada, Adquirir un computad

actualmente es muy fcil, tanto que la mayora de las personas tienen por lo menos uno en shogares. Las empresas, industrias e importantes compaas tienen gran cantidad de equipos qusan para infinidad de labores. Por ello se hace necesario que en la escuela propiciemos espacios necesarios para que el estudiante analice. La tecnologa y la informtica saplicaciones de las ciencias a todas las actividades humanas, se caracteriza porque buscacomodidad y la eficiencia en todos los procesos que se desarrollan en la escuela, en la industrien el comercio.

Razn por la cual se hace fundamental su profundizacin en la escuela, ya que busca queestudiante se interese por dar soluciones a problemas a los cuales no se le permita que aportaideas o participara de su elaboracin por su nivel de complejidad. Uno de los principacambios en el aspecto tecnolgico se est dando en los perodos de vida de la tecnologa;

tiempos entre la investigacin, desarrollo y puesta en el mercado de los productos, se acortsignificativamente, as como tambin el perodo de vigencia de las tecnologas. Los productprocesos y tecnologas, co[***]n dramtica rapidez caen en la obsolescencia, lo cual exige deel punto de vista de la Formacin Profesional, estar formando gente que sepa adaptarse a escambios tecnolgicos con mucha rapidez. Por un lado, la aparicin de las supervas informacin est estimulando nuevas aplicaciones de la tecnologa, creando nuevas maneraslas cuales la informacin es creada, almacenada, utilizada y compartida. La intermediacin trabajo a travs de computadoras o de soporte de equipos electrnicos para la ejecucin tareas es cada vez ms comn. Por otro lado, la tecnologa para ayudar al estudiante en trabajo es ms porttil y amigable, Lo anterior afecta sensiblemente la forma comoestudiante se desempea en sus actividades, para lo cual la informtica tiene y tendr importante papel. Todos los cambios tecnolgicos tambin tienen implicaciones en el sentidocrear necesidades de nuevas habilidades en las personas, para manejar por ejemplo, la presendel poder de computacin prcticamente en todas las tecnologas, y tener las capacidades padesempearse en puestos de trabajo polivalente, ms amplio que requerirn mayor profundidy cantidad de conocimientos. En esta rea se pretende que el estudiante sea dinmico y aponuevos elementos que le permitan aplicar la tecnologa a la solucin de problemas en su entorEntraremos a definir algunos conceptos bsicos para el desarrollo del rea de Tecnologinformtica.


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TECNOLOGA; Trmino general que se aplica al proceso a travs del cual los seres humandisean herramientas y mquinas para incrementar su control y su comprensin del entormaterial. El trmino proviene de las palabras griegas tecn, que significa 'arte' u 'oficio', y log'conocimiento' o 'ciencia', rea de estudio; por tanto, la tecnologa es el estudio o ciencia de oficios. Algunos historiadores cientficos argumentan que la tecnologa no es slo una condiciesencial para la civilizacin avanzada y muchas veces industrial, sino que tambin la velocid

del cambio tecnolgico ha desarrollado su propio mpetu en los ltimos siglos. Las innovacionparecen surgir a un ritmo que se incrementa en progresin geomtrica, sin tener en cuenta lmites geogrficos ni los sistemas polticos. Estas innovaciones tienden a transformar sistemas de cultura tradicionales, producindose con frecuencia consecuencias sociainesperadas. Por ello, la tecnologa debe concebirse como un proceso creativo y destructivo avez.

ARTEFACTOS; son dispositivos, herramientas, aparatos, instrumentos y mquinas qpotencian la accin humana. Se trata entonces, de productos manufacturados percibidos combienes materiales por la sociedad.

PROCESOS; son fases sucesivas de operaciones que permiten la transformacin de recurso

situaciones para lograr objetivos y desarrollar productos y servicios esperados. En particular, procesos tecnolgicos contemplan decisiones asociadas a complejas correlaciones enpropsitos, recursos y procedimientos para la obtencin de un producto o servicio. Por lo taninvolucran actividades de diseo, planificacin, logstica, manufactura, mantenimienmetrologa, evaluacin, calidad y control. Los procesos pueden ilustrarse en reas y gradoscomplejidad tan diversos como la confeccin de prendas de vestir y la industria petroqumica.

SISTEMAS; son conjuntos o grupos de elementos ligados entre s por relaciones estructuralefuncionales, diseados para lograr colectivamente un objetivo. En particular, los sistemtecnolgicos involucran componentes, procesos, relaciones, interacciones y flujos de energinformacin, y se manifiestan en diferentes contextos: la salud, el transporte, el hbitat,

comunicacin, la industria y el comercio, entre otros. La generacin y distribucin de la enerelctrica, las redes de transporte, las tecnologas de la informacin y la comunicacin,suministro de alimentos y las organizaciones, son ejemplos de sistemas tecnolgicos.

INFORMTICA O COMPUTACIN; Conjunto de conocimientos cientficos y de tcnicas qhacen posible el tratamiento automtico de la informacin por medio de computadoras. informtica combina los aspectos tericos y prcticos de la ingeniera, electrnica, teora deinformacin, matemticas, lgica y comportamiento humano. Los aspectos de la informtcubren desde la programacin y la arquitectura informtica hasta la inteligencia artificial yrobtica.

INTERNET; Interconexin de redes informticas que permite a los ordenadores o computado

conectadas comunicarse directamente, es decir, cada ordenador de la red puede conectarscualquier otro ordenador de la red. El trmino suele referirse a una interconexin en particulde carcter planetario y abierto al pblico, que conecta redes informticas de organismoficiales, educativos y empresariales. Tambin existen sistemas de redes ms pequeos llamadintranets, generalmente para el uso de una nica organizacin, que obedecen a la misma filosode interconexin.


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Es importante adems resaltar el marco legal del rea de Tecnologa e Informtica:

Ley 115 /94 (fines de la educacin) art. 5. La adquisicin y generacin de conocimiencientficos y tcnicos ms avanzados, humansticos, histricos, sociales, geogrficos y estticmediante la apropiacin de hbitos intelectuales adecuados para el desarrollo del saber.

Art. 7. El acceso al conocimiento, la ciencia, paciencia, la tcnica y dems bienes y valores decultura, el fomento de la investigacin y el estmulo a la creacin artstica en sus diferenmanifestaciones.

Art. 23. (reas obligatorias y fundamentales)

Para el logro de los objetivos de la educacin bsica se establecen reas obligatoriasfundamentales del conocimiento y de la formacin que necesariamente se tendrn que ofreceracuerdo con el currculo y el Proyecto Educativo Institucional.

Los grupos de reas obligatorias y fundamentales que comprendern como un mnimo el 8del plan de estudios, son las siguientes:

1. Ciencias naturales y educacin ambiental.

2. Ciencias sociales, historias, geografa, constitucin poltica y democracia.

3. Educacin artstica.

4. Educacin tica y en valores humanos.

5. Educacin fsica recreacin y deporte.

6. Educacin religiosa.

7. Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros.

8. Matemticas.

9. Tecnologa e informtica.

3. OBJETIVOS GENERALES DEL REA:

3.1 Ampliar y profundizar en el razonamiento lgico- analtico para la interpretacin y solucde problemas de la ciencia, la tecnologa y de la vida cotidiana.

3.2 Propiciar una formacin general mediante el acceso, de manera crtica y creativaconocimiento cientfico, tecnolgico, artstico y humanstico y de sus relaciones con la vida socy con la naturaleza, de manera tal que prepare al educando para los niveles superiores proceso educativo, para su vinculacin con la sociedad y el trabajo.

3.3 Fomentar el inters y el desarrollo de actitudes hacia la prctica investigativa.


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3.4 Apoyar la formacin integral de los estudiantes desde la ciencia, la tecnologa y informtica buscando el pleno desarrollo de sus potencialidades.

3.5 Generar una actitud cientfica respecto al estudio del rea, la cual facilite una compresms amplia de los conceptos, fenmenos y comportamientos para la solucin de problemastipo tecnolgico.

4. PLAN GENERAL DEL REA:

rea __Tecnologa e informtica_ Asignaturas: __Informtica, tecnologa_

GRADO PRIMERO

COMPETENCIAS COMPONENTES EJES TEMTICOS

Reconozco y describo la importanciade algunos artefactos en el desarrollode actividades cotidianas en mientorno y en el de mis antepasados.

Naturaleza yevolucin de latecnologa

IMPORTANCIA DE LOSARTEFACTOS EN ELDESARROLLO DEACTIVIDADES COTIDIANAS ATRAVS DE LA HISTORIA

Reconozco productos tecnolgicosde mi entorno cotidiano y los utilizoen forma segura y apropiada

Apropiacin y usode la tecnologa

USO ADECUADO DE LOSPRODUCTOS TECNOLOGICODE MI ENTORNO

Reconozco y menciono productostecnolgicos que contribuyen a lasolucin de problemas de la vidacotidiana.

Solucin deproblemas contecnologa

LA VIDA COTIDIANA Y LOSARTEFACTOS

Exploro mi entorno cotidiano ydiferencio elementos naturales deartefactos elaborados con laintencin de mejorar las condicionesde vida

Tecnologa ysociedad

LA TECNOLOGIA


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GRADO SEGUNDO


Reconozco y describo laimportancia de algunosartefactos en el desarrollo deactividades cotidianas en mientorno y en el de misantepasados.

Naturaleza y evolucin de latecnologa

Conformacin yfuncionamiento de losartefactos de uso cotidiano

Reconozco productostecnolgicos de mi entornocotidiano y los utilizo en

forma segura y apropiada

Apropiacin y uso de latecnologa

SEGURIDAD EN ELEMPLEO DE ARTEFACTOSY APLICABILIDAD

Reconozco y mencionoproductos tecnolgicos quecontribuyen a la solucin deproblemas de la vidacotidiana.

Solucin de problemas contecnologa

UTILIDAD DEARTEFACTOS EN MIENTORNO

Exploro mi entornocotidiano y diferencioelementos naturales de

artefactos elaborados con laintencin de mejorar lascondiciones de vida

Tecnologa y sociedad CUIDADO DE LOSRECURSOS NATURALES ,QUE INTERVIENEN EN LA

ALABORACION DEARTEFACTOS


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GRADO TERCERO


Reconozco y describo la

importancia de algunosartefactos en el desarrollo deactividades cotidianas en mientorno y en el de misantepasados.

Naturaleza y evolucin de la

tecnologa

LA TECNOLOGIA EN EL

MUNDO DE HOY

Reconozco productostecnolgicos de mi entornocotidiano y los utilizo enforma segura y apropiada


LA TECNOLOGIA Y LOSRECURSOS NATURALES

ORGANIZACION YALMACENAMIENTO DE LA

INFORMACION

Reconozco y mencionoproductos tecnolgicos quecontribuyen a la solucin deproblemas de la vidacotidiana.


APLICACIN DE LATECNOLOGIA EN ELDESARROLLO DEPEQUEOS PROYECTOSESCOLARES

Exploro mi entornocotidiano y diferencioelementos naturales de

artefactos elaborados con laintencin de mejorar lascondiciones de vida

Tecnologa y sociedad EXPLORACION DELENTORNO


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GRADO CUARTO


Reconozco artefactos creadospor el hombre para Satisfacersus necesidades, los relacionocon los recursos naturalesinvolucrados


CONTEXTOS YTECNOLOGIA

Reconozco caractersticas delfuncionamiento de algunosproductos tecnolgicos de mientorno y los utilizo en forma

segura.


CARACTERISTICAS DELFUNCIONAMIENTOWINDOWS (PROCESADORDE

TEXTO,POWERTPOINT)

Identifico y comparo ventajasy utilizacin de artefactos yprocesos tecnolgicos en lasolucin de problemas de lavida cotidiana


VENTAJAS,DESVENTAJASY DEFICIENCIAS EN LAAPLICACIN DE LATECNOLOGIA

Identifico y mencionosituaciones en las que seevidencian los efectos

sociales y ambientales,producto de la utilizacin deprocesos y artefactos de latecnologa

Tecnologa y sociedad EFECTOS SOCIALES YAMBIENTALES DE LAAPLICACIN DE LA

TECNOLOGIA


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GRADO QUINTO


Reconozco artefactos creados

por el hombre para satisfacersus necesidades, los relacionocon los procesos deproduccin y con los recursosnaturales involucrados

Naturaleza y evolucin de la

tecnologa

RELACION DE LOS

ARTEFACTOS CON LOSPROCESOS DEPRODUCCION

Reconozco caractersticas delfuncionamiento de algunosproductos tecnolgicos de mientorno y los utilizo en formasegura.


TECNICAS DEBIOSEGURIDAD EN ELEMPLEO DE ARTEFACTOS

WINDOWS (WORD,

POWERTPOINT, EXCEL)

Identifico y comparo ventajasy desventajas en la utilizacinde artefactos y procesostecnolgicos en la solucin deproblemas de la vidacotidiana


CONSTRUCCION DEMODELOS Y MAQUETAS

Identifico y mencionosituaciones en las que se

evidencian los efectossociales y ambientales,producto de la utilizacin deprocesos y artefactos de latecnologa

Tecnologa y sociedad EFECTOS SOCIALES YAMBIENTALES DE LA

APLICACIN DE LATECNOLOGIA


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Sexto a Sptimo


Reconozco principios yconceptos propios de latecnologa, as comomomentos de la historia quele han permitido al hombretransformar el entorno pararesolver problemas ysatisfacer necesidades.


La tecnologa en laconstruccin

Instrumentos TecnolgicosSoftware, HardwareSistema operativoInternet informacin

Relaciono el funcionamiento

de algunos artefactos,productos, procesos ysistemas tecnolgicos con suutilizacin segura.

Apropiacin y uso de la

tecnologa

Software, Hardware

Sistema operativoInternet informacin

Propongo estrategias parasoluciones tecnolgicas aproblemas, en diferentescontextos.


Hoja de calculo operacionesbsicas

Programa de presentacin

Relaciono la transformacin

de los recursos naturales conel desarrollo tecnolgico y suimpacto en el bienestar de lasociedad.

Tecnologa y sociedad Conceptos empresariales


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Octavo a Noveno


Relaciono los conocimientoscientficos y tecnolgicos quese han empleado en diversasculturas y regiones delmundo a travs de la historiapara resolver problemas ytransformar el entorno.


La energaElectricidad y electrnicaconceptos bsicos

Tengo en cuenta normas de

mantenimiento y utilizacinde artefactos, productos,servicios, procesos y sistemastecnolgicos de mi entornopara su uso eficiente yseguro.

Apropiacin y uso de la

tecnologa

Animacin por computador

Diseo grfico

Resuelvo problemasutilizando conocimientostecnolgicos y teniendo encuenta algunas restriccionesy condiciones.


Conceptos bsicos deconstruccin Tcnicas dereparacin

Reconozco las causas y losefectos sociales, econmicosy culturales de los desarrollostecnolgicos y acto enconsecuencia, de maneratica y responsable.

Tecnologa y sociedad Las industriasLa empresa


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5. CONTENIDOS POR GRADO:

PRIMARIAOBJETIVOS GENERALES DE REA POR GRADO

GRADO PRIMERO

Desarrollar la creatividad mediante la construccin de juguetes utilizando los materiales delentorno Explicar las funciones de los instrumentos tecnolgicos del entorno familiar y social. Identificar y usar instrumentos tecnolgicos del entorno inmediato a travs del juego Describir el computador, usos, utilidad y elementos que lo componen.

GRADO SEGUNDO Explicar las funciones de los instrumentos tecnolgicos de su entorno familiar y social Desarrollar el espritu de la curiosidad frente a los avances tecnolgicos Utilizar el computador haciendo nfasis especial en el uso adecuado del teclado (keyboard) ydel ratn (mouse)

GRADO TERCERO Desarrollar el espritu de la curiosidad frente a los avances cientficos que se aplican para elentendimiento de los fenmenos naturales. Observar y usar instrumentos tecnolgicos de uso comn de acuerdo a su funcin. Interpretar grficos y smbolos de artefactos, sus partes y su funcionamiento Describir hechos tecnolgicos observados en distintos medios de Comunicacin. Organizar y almacenar informacin en Windows.

GRADO CUARTO Analizar los problemas del entorno inmediato y propone soluciones tecnolgicas. Desarrollar principios de interaccin social, en el proceso de trabajo en equipo y en labsqueda de soluciones tecnolgicas. Interpretar textos que se refieren al conocimiento tecnolgico e informativo. Usar apropiadamente la informacin de la tecnologa y la informtica en la solucin deproblemas Usar adecuadamente el procesador de texto para la presentacin de trabajos escolares Elaborar diapositivas en PowerPoint Identificar y analizar los efectos sociales y ambientales de la tecnologa.

GRADO QUINTO Valorar y cuidar el medio ambiente, como miembro activo de la sociedad. Fomentar el espritu de construccin de artefactos tiles en el diario vivir.

Aplicar en trabajos diarios y en diferentes reas los conocimientos de tecnologa. Mantener informacin constante sobre los avances tecnolgicos Emplea la tecnologa para solucionar problemas de lavida cotidiana Hace uso adecuado del procesador de texto y de Excel para la elaboracin de tabla y grficos


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GRADO SEXTO A PRIMERO

ESTANDARES MEN. COMPETENCIAS TEMAS/Subtemas DESEMPENOSConocer caractersticas

y objetivos de latecnologa, a sus

conceptosfundamentales(sistema, componente,estructura, funcin,recurso, optimizacin,proceso, etc.), as comosus relaciones con otrasdisciplinas y elreconocimiento de suevolucin a travs de lahistoria y la cultura.

Reconozco y describola importancia dealgunos artefactos en

el desarrollo deactividades cotidianasen mi entorno y en elde mis antepasados.

Uso de artefactossegn el contextohistrico.

Los artefactos usadosen el procesamientode la informacinhablada y escrita

Identifico y describartefactos que utilizan hoy y que no

empleaban en pocpasadas.

Reconoce objetos qupermiten procesinformacin hablada escrita

Dar utilizacin

adecuada, pertinente ycrtica de la tecnologa(artefactos, productos,procesos y sistemas)con el fin de optimizar,aumentar laproductividad, facilitarla realizacin dediferentes tareas ypotenciar los procesosde aprendizaje, entreotros.

Reconozco productos

tecnolgicos de mientorno cotidiano ylos utilizo en formasegura y apropiada

Uso adecuado de los

artefactos

El computador

Observo, comparo

analizo los elementode un artefacto pautilizarloadecuadamente.

Identifico y utilizartefactos que facilitamis actividades satisfacen mnecesidades cotidian(deportes,entretenimiento, saluestudio, alimentacicomunicacin,desplazamiento, entotros).

Reconoce las partdel computadocoloreando

Habla de algunfunciones de lprincipales partes de computadora

Clasifico y describartefactos de mentorno segn sucaractersticas fsicauso yprocedencia


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GRADO SEGUNDOESTANDARES MEN. COMPETENCIAS TEMAS/Subtemas DESEMPENOSConocer caractersticas y

objetivos de la tecnologa, sus

conceptos fundamentales(sistema, componente,

estructura, funcin, recurso,

optimizacin, proceso, etc.),as como sus relaciones con

otras disciplinas y elreconocimiento de su

evolucin a travs de la

historia y la cultura.

Dar utilizacin adecuada,

pertinente y crtica de latecnologa (artefactos,

productos, procesos ysistemas) con el fin de

optimizar, aumentar la

productividad, facilitar la

realizacin de diferentes

tareas y potenciar losprocesos de aprendizaje,

entre otros.

Manejar estrategias en y para

la identificacin, formulacin

y solucin de problemas contecnologa, as como para lajerarquizacin y

comunicacin de ideas.

Comprender estrategias

que van desde la deteccin de

fallas y necesidades, hasta

llegar al diseo y a suevaluacin.

Desarrollar actitudes hacia la

tecnologa, en trminos desensibilizacin social y

ambiental, curiosidad,cooperacin, trabajo en

equipo, apertura intelectual,

bsqueda, manejo de

informacin y deseo de

informarse, reconociendo; elpotencial de los recursos, la

evaluacin de los procesos y

el anlisis de sus impactos

(sociales, ambientales y

culturales) as como sus

causas y consecuencias;Tambin la participacin

social que involucra temas

como la tica yresponsabilidad social, la

comunicacin, la interaccin

social, las

Reconozco y describo la

importancia de algunos

artefactos en el desarrollode

actividades cotidianas

en mi entorno y en el demis antepasados.

Reconozco productos

tecnolgicos de mi

entorno cotidiano y los

utilizo en forma segura y

apropiada

Reconozco y mencionoproductos tecnolgicos

que contribuyen a la

solucin de problemas de

la vida cotidiana.

Exploro mi entorno

cotidiano y diferencio

elementos naturales de

artefactos elaborados con

la intencin de mejorar lascondiciones de vida

Los artefactos y el contexto

histrico

Uso de los artefactos en mi

entorno

Artefactos y elementos

naturales

Materia prima de los artefactos

La computadora como artefacto

tecnolgico

Windows

Paint

Conformacin y funcionamiento

de los artefactos de uso

cotidiano

Consecuencias ambientales

derivadas del uso de artefactos

y productos tecnolgicos

Identifico y descartefactos que se utilhoy y que no se emplea

en pocas pasadas.

Identifico herramieque, como extensin partes de mi cuerpo,

ayudan a realizar tareatransformacin

materiales.

Establezco semejanzasdiferencias entre artefa

y elementos naturales.

Establezco relaciones ela materia prima y

procedimiento

fabricacin de algu

productos de mi entorno

Identifico y utilizo algusmbolos y se

cotidianos, particularmlos relacionados con

seguridad (trn

basuras, advertencias).

Identifico la computadcomo

artefacto tecnolgico la informacin y

comunicacin, y la ut

en diferentes actividadReconoce algu

elementos de Windows.

-Manipula el Mouse ptrabajar en el programpaint

-Usa en forma adecuadacomponentes del grafica

Indago cmo econstruidos y c

funcionan algu

artefactos de uso cotidia

Utilizo difereexpresiones para descr

la forma y

funcionamiento de algu

artefactos

Identifico algu


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propuestas de soluciones y laparticipacin, entre otras.

consecuencias ambienty en mi salud derivadas

uso de algunos artefact

productos tecnolgicos.

Relato cmo mis acciosobre el medio ambi

afectan a otros y las de

dems me afectan

GRADO TERCERO|ESTANDARES MEN. |COMPETENCIAS |TEMAS/Subtemas |DESEMPENOS ||Conocer |Reconozco y describo la |LA TECNOLOGIA EN EL MUNDO DE HOY | ||caractersticas y objetivos |importancia de algunos | | Indico la importancia de algunos||de la tecnologa, a sus |artefactos en el desarrollo de| |artefactos para la realizacin ||conceptos fundamentales |actividades cotidianas | |de diversas actividades humanas |

|(sistema, componente, |en mi entorno y en el de mis | |(por ejemplo, la red para la ||estructura, funcin, recurso, |antepasado | |pesca y la rueda para el ||optimizacin, proceso, | | |transporte ||etc.), as como sus relaciones | | | ||con otras disciplinas y | | | ||el reconocimiento de su | | | ||evolucin a travs de la | | | ||historia y la cultura. | | | || Dar utilizacin | Reconozco productos |Relacin de los recursos | ||adecuada, pertinente y |tecnolgicos de mi entorno |naturales y la tecnologia | Identificodiferentes recursos ||crtica de la tecnologa |cotidiano y los utilizo en | |naturales de mi entorno y los |

|(artefactos, productos, |forma segura y apropiada |artefactos de uso cotidiano en la|utilizoracionalmente. ||procesosy sistemas) | |elaboracion de trabajos escolares| Manejo en forma segura ||con el fin de optimizar, | | |instrumentos, herramientas y ||aumentar la productividad, | |organizacin de archivos en |materiales de uso cotidiano, con ||facilitar la realizacin | |windows |algn propsito (recortar, ||de diferentes tareas y | | |pegar, construir, pintar, ||potenciar los procesos de | | |ensamblar). ||aprendizaje, entre otros. | | | Realiza actividades en el || | | |procesador de texto con dominio || | | |y destreza. |

| | | | Crea borra, selecciona, copia, || | | |mueve, cambia nombre y crea acceso|| | |Almacenamiento de la informacin |directo a carpetas siguiendo || | | |instrucciones y pasos para || | | |organizar la informacin en windos|| | | | || | | | Reconoce los diferentes medios || | | |de almacenamiento de la |


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| | | |informacin || | | | ||Manejar |Reconozco y menciono productos|Ensamble y desarme de artefactos.| Ensamblo ydesarmo artefactos y ||estrategias en y para la |tecnolgicos que | |dispositivos sencillos siguiendo ||identificacin, formulacin |contribuyen a la solucin de | |instrucciones grficas. |

|y solucin de problemas |problemas de la vida | | Comparo longitudes, magnitudes y||con tecnologa, as como |cotidiana. | |cantidades en el armado y ||para la jerarquizacin y | | |desarmado de artefactos y ||comunicacin de ideas. | | |dispositivos sencillos. ||Comprender estrategias | | | Reflexiono sobre mi propia ||que van desde la deteccin | | |actividad y sobre los resultados ||de fallas y necesidades, | | |de mi trabajo mediante ||hasta llegar al diseo y a su | | |descripciones, comparaciones, ||evaluacin. | | |dibujos, || | | |mediciones y explicaciones || |Exploro mi entorno cotidiano y|Preservacion del medio ambiente a| Identifico materialescaseros y |

|Desarrollar actitudes |diferencio |travs de la tecnologa. |partes de artefactos en ||hacia la tecnologa, en |elementos naturales de | |desuso para construir objetos que ||trminos de sensibilizacin |artefactos elaborados con |Proyecto de tecnologia |me ayudan asatisfacer ||social y ambiental

ESTANDARES MEN. COMPETENCIAS TEMAS/Subtemas DESEMPENOSConocer caractersticas

y objetivos de latecnologa, a susconceptosfundamentales(sistema, componente,estructura, funcin,recurso, optimizacin,proceso, etc.), as comosus relaciones con otrasdisciplinas y elreconocimiento de suevolucin a travs de la

historia y la cultura.

Reconozco y describo

la importancia dealgunos artefactos enel desarrollo deactividades cotidianasen mi entorno y en elde mis antepasados.

Uso de artefactos

segn el contextohistrico.

Los artefactos usadosen el procesamientode la informacinhablada y escrita

Identifico y describ

artefactos que utilizan hoy y que no empleaban en pocpasadas.

Reconoce objetos qupermiten procesinformacin hablada escrita

Dar utilizacinadecuada, pertinente ycrtica de la tecnologa(artefactos, productos,procesos y sistemas)con el fin de optimizar,aumentar la

Reconozco productostecnolgicos de mientorno cotidiano ylos utilizo en formasegura y apropiada

Uso adecuado de losartefactos

El computador

Observo, comparo analizo los elementode un artefacto pautilizarloadecuadamente.

Identifico y utiliz


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productividad, facilitarla realizacin dediferentes tareas ypotenciar los procesosde aprendizaje, entreotros.

artefactos que facilitamis actividades satisfacen mnecesidades cotidian(deportes,entretenimiento, saluestudio, alimentacicomunicacin,desplazamiento, entotros).

Reconoce las partdel computadocoloreando

Habla de algunfunciones de lprincipales partes de computadora

Clasifico y describartefactos de mentorno segn sucaractersticas fsicauso yprocedencia

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