Redes sociales como entornos educativos
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Redes Sociales como entornos Educativos
Trabajo Final. Postitulo en Tic
Autor: Chamorro Maria del Carmen
R E D E S S O C I A L E S Y A P L I C A C I O N E S Q U E S E U T I L I Z A R A N E N E L T R A B A J O D E L P R O Y E C T O.
Titulo del ProyectoCampamento Tandil
Campamento Tandil
4to Año Curso:
Sociales –
Económicas-
Escuela Lourdes
Ituzaingo
Educacion Fisica-Nticx
Desarrollo Se trabaja en conjunto con la profesora de Educación Física y
Nticx(Nuevas tecnologías de la información y la Comunicación). La profesora de Nticx se encargara de armar dos Grupos en Twitter,
uno para alumnos y otro para profesora, que se trabajaran en la organización.
El 1er foro es para organización del Campamento con los profesores. El 2do Foro es para la organización de los Alumnos. Se armara también un grupo en Facebook con profesores y alumnos,
en el cual se contara todo lo que se realiza en el campamento, los juegos. Consignas de actividades en el campamento.
En el Foro de Facebook también se subirán Videos con la aplicación Youtube Videos, en el cual se subirán las actividades que se realizan en el campamento.
Se comentara cada actividad. Cada alumno podrá participar. En los foros también se comentaran anécdotas, y también
sugerencias con respecto a las actividades. Cada docente de cada Área supervisara las tareas realizadas para
cada grupo. Abra grupos que se encarguen de armar las activicades de Educación
Fisica, junto con la profesora, Grupos que se encargaran de subir lo realizado en el campamento en
las redes sociales
.Trabajar en
Grupo
• Armar foros
en Twitter.
• Armar grupos
en Facebook.
• Trabajar con
Videos y
Youtuve video.
Objetivos
Observación El profesor de Cada área supervisara a cada
grupo que cumpla con las Tareas a realizar.
Grupos que se encarguen de las redes
Sociales.
Grupos que se encarguen de los materiales
de las actividades.
Grupos que se encarguen de la comida del
campamento.
Grupos que se encargaran de la
organización, como limpieza.
Redes Sociales
E L O B J E T I V O D E L P R O Y E C T O E S P O D E R L O G R A R E L T R A B A J O C O L A B O R AT I V O E N T R E G R U P O S , Y C O M O S E P U E D E I N T E R A C T U A R C O N D O S M AT E R I A S , Y P R O F E S O R E S C O L A B O R A D O R E S .L O G R A R Q U E L O S A LU M N O S S E P U E D A N E N G A N C H A R C O N C A D A A C T I V I D A D, Q U E T O D O S P U E D A N T R A B A J A R E N D I S T I N TA S A C T I V I D A D E S , TA N T O S E A PA R A N T I C X , C O M O PA R A E D U C A C I Ó N F I S I C AQ U E L O S A LU M N O S P U E D A N TA M B I É N A R M A R Y L L E G A R A U N A C O N C LU S I Ó N D E C O M O L E S L L E G O L O R E A L I Z A D O E N E L C A M PA M E N T O Y TA M B I É N P O D E R M O S T R A R A L O S PA D R E S C O M O S E T R A B A J A Y S E D I V I E R T E N L O S C H I C O S E N E L C A M PA M E N T O.
Conclusión