Redacción web computarizada
16
Tú puedes… LIBRO SENCILLO PRÁCTICO 2016 Noel José Vásquez CRISTIANO EMPRENDEDOR 09/05/2016 REDACCIÓN WEB COMPUTARIZADA
description
Redacción Web Computarizada. Nivel Basico para principiantes.
Transcript of Redacción web computarizada
Tú puedes…
LIBRO SENCILLO PRÁCTICO
2016
Noel José Vásquez
CRISTIANO EMPRENDEDOR
09/05/2016
REDACCIÓN WEB COMPUTARIZADA
Índice
PREFACIO
AGRADECIMIENTO
LECCION 1. ACTITUD
LECCION 2. ¿QUÉ ES UNA IDEA?
LECCION 3. REDACTAR Y REDACCION WEB
LECCION 4. MECANOGRAFIA COMPUTARIZADA
Prefacio
En internet tan sólo el 1% escribe apropiadamente, es decir,
aquellos que aportan contenido de cantidad y calidad. Aunque
el origen de la información es empírico, no obstante conforme
a lo que vemos en la red, no está muy lejos de la verdad.
Escribir es el deseo, el anhelo, inclusive el sueño de
muchos. De lo específico, pasando por lo intermedio hasta
llegar a lo general, podemos decir que un escritor es una
persona que simple y llanamente escribe. Otro que utiliza
palabras escritas en varios estilos y técnicas para comunicar
sus ideas; y finalmente se encuentran aquellos los
profesionales de la literatura.
Ahora bien, compilar, ordenar nuestros pensamientos para
redactarlos o ponerlos por escrito, es un problema que no se
circunscribe a una persona que sencillamente escribe. También
le sucede a muchos de aquellos que conocen de estilos y
técnicas; aún más, lo padecen inclusive graduados en
literatura y comunicación social.
El origen del problema puede ser diverso, más no me parece
necesario al menos en esta oportunidad, un análisis o
descripción del mismo. Prefiero la opción del enfoque y la
salida o solución del problema, a través de la orientación,
la ayuda y recomendaciones de acuerdo a mi visión y
experiencia.
En las redes sociales se necesita el aporte de contenido de
madres, padres, hijos, emprendedores con el propósito de
enriquecer el vivir cotidiano y laboral para el beneficio
colectivo. Se requiere de un aprendizaje, incluso de un re-
aprendizaje de técnicas elementales, sencillas y prácticas de
la redacción. Este no es el libro de los milagros, mucho
menos el de la fórmula mágica. Más bien se requiere del
redactor, el querer como el hacer que genere una actitud en
un punto de partida, pase por el desarrollo, que incluye la
fe, perseverancia y paciencia hasta alcanzar el objetivo
pleno de cantidad y calidad.
Agradecimiento
Primeramente a nuestro Señor Jesucristo. Gracias a su vida y
a la predicación del evangelio, las buenas nuevas que salvan
y resplandecen dentro del hombre como la lámpara que alumbra
la revelación de su saber para nuestro entendimiento. De este
evangelio, no me avergüenzo.
A mis hermanos, tanto los de la fe, como aquellos que son por
parentesco filial. A mis hijos Noel Eduardo y Kaory; pero
sobre todo a mi hermana Yelitza que desde hace cinco años me
abrió las puertas de su casa enarbolando la bandera de la
paciencia con los colores del sustentar de aquella madre que
cuida de un hijo.
No puedo dejar de mencionar a mis contactos y amigos de las
redes sociales: Facebook, twitter y google, de los cuales he
aprendido muchas cosas de provecho. A ellos y a todos, por
diversas razones, muchas gracias.
Lección 1
La Actitud
El querer como el hacer legítimo, sin duda alguna es el arma
que dispara la bala de la actitud. Siempre recuerdo mis
inicios en las redes sociales por allá en el año 2011, cuando
en una visita que hice a mis hijos en un estado central del
país, por iniciativa de ellos me abrieron una cuenta en
Facebook. Palabra ésta por cierto que ni siquiera sabía
pronunciarla.
En el sentido positivo, mis hijos se reían cuando pronunciaba
la palabra Facebook y, no solamente me enseñaron a
pronunciarla sino también me orientaron en lo que era
Facebook y para que servía. Esto no sólo describe para ese
entonces mi condición casi nula sobre el conocimiento de las
redes sociales, sino también a la tecnología y a lo
intrincado de internet.
Como mis hijos vivían en otro estado del país, en lo
referente a facebook, quedé en las manos y a la buena de
Dios. No dejando de recordar que Él pone en nuestro camino a
aquellos que nos darán la ayuda que necesitamos, pero que
algunas veces no tenemos la capacidad para identificar,
reconocer y mucho menos recibir. Sin embargo, en lo sucesivo
los pude identificar y de todos aprendí; incluyendo a los
profesionales y no profesionales, aún de los detractores.
Hoy en día, de algunos que están a mi alrededor oigo que me
dicen: “al fin aprendiste internet”, “ya manejas la
tecnología”, etcétera. Sus comentarios están muy lejos de la
verdad, pero muy cerca de lo que ahora sé y más allá de
cuando comencé. Lo que ahora sé, tengo previsto compartirlo
humildemente con aquellos que se estén iniciando en las redes
sociales o con aquellos que deseen recibirlo y tengan…Una
visión de propósito.
Primera Recomendación
En las redes sociales, sobre todo en Facebook, Twitter y
Google, he visto personas digamos de condición humilde
escribir carentes de toda regla ortográfica, pero lo más
indignante ha sido ver a los detractores hacer comentarios de
burlas, y humillantes a tal punto que estas personas de
condición humilde son intimidadas y hasta desaparecen de las
redes sociales.
Aún está fresco en mi memoria el caso de una mujer
relativamente joven que escribió haciendo referencia a su
condición civil, situación económica y la de sus hijos en
Google. Ella pedía ayuda y lo que recibió fue burla de sus
detractores, no que le sugerían sino que la mandaban a hacer
un curso de ortografía. Esa fue la última vez que la vi en
Google. Para personas como ella, también es el compartir de
este libro.
Fortunato Brown, en su libro “Principios de Redacción” y
sobre el tema de la ortografía defectuosa, escribe:
“La ortografía es un convencionalismo: el hecho de que
escribamos una letra por otra normalmente no impide que
nuestro mensaje sea comprendido. Pero muchos lectores son
quisquillosos y rechazarían un texto con faltas de
ortografía. Se acostumbra relacionar la ortografía con el
nivel cultural de la persona y, por lo tanto, un escrito con
fallas ortográficas hará pensar que quien lo escribió es una
persona inculta y que, por tanto, sus ideas no merecen ser
tomadas en cuenta”.
No se trata de obviar u omitir nuestra falta de ortografía,
sino más bien de considerar corregirla paralelamente mientras
continuamos escribiendo y aprendiendo a redactar.
Consciente del problema, más adelante en la página 12 de su
libro Fortunato Brown, aclara:
“En cuanto a la ortografía, no podemos tratarla en este
libro. La buena ortografía es el resultado de muchas lecturas
y de la consulta frecuente al diccionario. Existen pocas
reglas prácticas de ortografía, pero sabemos que existen
determinados tipos de palabras y combinaciones de letras que
causan los errores más comunes”. Al final de este comentario,
concluye recomendando un libro como herramienta alternativa.
Las redes sociales ofrecen una gama de oportunidades para
aprender, crecer y aportar que la mayoría no se imagina, no
se ha percatado o sencillamente tal vez no les interesa. En
este sentido, mi primera recomendación es procurar una visión
de propósito que tenga como norte un espíritu de desarrollo y
no de competencia.
Por ejemplo, para los que se inician en Facebook y les gusta
escribir, pero no saben cómo comenzar la idea es crear una
página adicional donde puedan canalizar y desarrollar
aquellos temas que les guste, conozcan y dominen.
Pueden empezar como primer paso escribiendo oraciones de
veinticinco (25) palabras. Luego que dominen la práctica de
las oraciones, continúen con el siguiente paso, elaborando un
párrafo de hasta siete (7) líneas aproximadamente. Al
principio no se inquieten o preocupen por no recibir los
conocidos “me gusta”, “compartir” o algún “comentario”
positivo.
Si reciben algo positivo, bienvenido sea, sino sigan adelante
con la misma actitud y ánimo. El punto es lograr desarrollar
entre otras cosas, una conducta y habilidades como redactores
transitando la visión de: “punto de partida, desarrollo y
crecimiento”.
Una actitud + propósito = Fe, Perseverancia y Paciencia… No
se rinda! Recuerde que en las redes sociales necesitamos de
su aporte para el bien colectivo.
Lección 2
¿QUÉ ES UNA IDEA?
En análisis textual y análisis de discurso, una idea es el
contenido de conocimiento que tiene un individuo de un tema,
asunto o estado de hechos. En un texto hay dos tipos de
ideas, las ideas principales y las ideas secundarias.
(Wikipedia).
En otras palabras, en análisis textual y de discurso, una
idea es el contenido de conocimiento que tiene un individuo
de un tema, asunto o estado de hechos. El conocimiento de un
tema, asunto o estado de hechos, pasa por un proceso de
deducción o de razonamiento. Luego a la deducción o
razonamiento, si es necesario, la convertimos en un texto.
Un texto es una composición de signos codificados en un
sistema de escritura que tiene su origen en nuestro código
del idioma español o castellano. A su vez nuestro código o
idioma está gobernado o regido por las reglas y principios de
la gramática.
Consideremos la visión que nos ofrece el grafico siguiente:
Individuo con
idea
Indiv.
procesa
la idea
Convierte
la idea
en texto.
Debe
tener
claro
idioma
y
gramáti
ca
EL TEXTO, LAS IDEAS PRINCIPALES Y LAS IDEAS
SECUNDARIAS
EL TEXTO
Un texto es una
composición de signos
codificados en un
sistema de escritura que
tiene su origen en nuestro código del idioma español o
castellano. Es el resultado de redactar o poner por escrito
nuestras ideas o temas, asuntos o estado de hechos; siguiendo
reglas y principios de la gramática que gobiernan a nuestra
lengua.
IDEA PRINCIPAL O PRINCIPALES
La idea principal es el contenido del párrafo, y a su vez el
párrafo agrupa las palabras escritas que anuncian o presentan
el pensamiento central de un tema, asunto o estado de hechos.
Es decir, la idea principal es la base del concepto que
construye y describe la imagen final de una casa o edificio.
IDEA SECUNDARIA O SECUNDARIAS
Está conectada a ligada a la idea principal, porque depende
de la misma. La idea secundaria ayuda a la idea principal a
describir los diferentes matices o diferencias del
pensamiento central que se va a desarrollar.
En otras palabras, describe o matiza lo relacionado a
ejemplos, circunstancias de tiempo, sitios, soportes o apoyos
que tienen como propósito reforzar, justificar o precisar lo
que presenta el pensamiento de la idea principal.
Veamos el grafico siguiente:
Redactar es comunicar por escrito. Pero, para hacerlo es
necesario compilar, ordenar nuestros pensamientos
relacionados al tema, asunto o estado de hechos. Este proceso
implica:
a) Tener claro las palabras, concepto a usar en el texto
escrito.
b) El límite del párrafo, cantidad y calidad de las
oraciones que agrupa el pensamiento de la idea central.
c) Recordar que la idea secundaria ayuda a la idea
principal a construir y describir los diferentes matices
o diferencias del pensamiento central.
TEXTO: composicion de
signos codificados en un sistema de
escritura.
PARRAFO:
conforme a un
limite, agrupa
las palabras
escritas del
texto.
IDEA PRINCIPAL:
constituye el
pensamiento
central de un
tema, asunto o
estado de
hechos. IDEA SECUNDARIA:
ayuda a la idea
principal a
describir los
diferentes
matices del
pensamiento
central.
Lección 3
REDACTAR Y REDACCIÓN WEB
REDACTAR
Del latín redactun, supino de redigere “compilar”,
“poner en orden”.
1. Poner por escrito algo sucedido, acordado o pensado
con anterioridad (Real Academia Española).
Como definición práctica es comunicar por escrito
conforme a nuestro código o idioma; aplicando las reglas
y principios puntuales de la gramática. Tiene como punto
de partida el concepto de una idea principal,
desarrollado en la idea secundaria.
Antes de dar un ejemplo de un fragmento redactado,
consideremos las partes de un escrito:
PARTES DE UN ESCRITO
INTRODUCCION - Tiene como proposito fundamental dar una visión al lector de la ruta y el paisaje que va a recorrer. Partiendo de una idea principal o central.
EXPOSICIÓN O DESARROLLO - Tiene como punto de partida la idea principal o central.Luego siguen las ideas secundarias o relacionadas. La cantidad de capitulos, dependerá de la exposición o desarrollo.
EL RESUMEN - Desde la idea principal o central, y pasando por las ideas secundarias o relacionadas, el resumen concluye agrupando y exponiendo los aspectos más importantes del escrito con la finalidad de proporcionar un mensaje preciso y conciso.
FRAGMENTO DE UN EJEMPLO DE ESCRITO
“EL JOVEN COMO FACTOR DE ALIENACIÓN Y
COLONIALISMO”
“Generalmente el joven aparece en el espectro social
como el genuino representante de la disconformidad, del
anhelo de cambio, de la voluntad de resistencia contra
la alienación de la generosidad. Se le identifica con el
sentimiento revolucionario, con la causa de liberación
social y nacional, con los impulsos más definidos de
descondicionamiento psicológico.
Esa imagen tan ventajosa de él dibujada por la
conciencia histórico – mesiánica nacida de la Revolución
Francesa y de sus mitos, tiene sin embargo una
contrapartida cuando se descubre, con sorpresa que el
joven puede resultar también el principal agente de la
alienación social y de colonialismo cultural”. (Parte
del ensayo de Juan Liscano, publicado en el diario el
Nacional en 1974).
De este ensayo, tan sólo presento el fragmento de punto
de partida en la exposición o desarrollo del pensamiento
central del autor. Luego en el escrito completo siguen
las ideas secundarias o relacionadas.
REDACCIÓN WEB
Aquí, la idea no es dar el significado y concepto de
redacción web. Más se bien se trata de presentar
brevemente las oportunidades de desarrollo en la Web o
Internet.
Entre las oportunidades a desarrollar, se encuentra:
a) Escribir artículos en general para páginas Web,
Blogs, etc.
b) Diseño y contenido para páginas Web.
c) La oportunidad para madres, padres, hijos,
emprendedores, entre otros de aportar contenido de
calidad en las redes sociales, en lo relacionado al
vivir cotidiano, personal, familiar y laboral.
Amigo lector, en este capítulo me permito invitarlo y
motivarlo a que dé un paso al frente para aprender y
desarrollar principios de redacción que le permitan
unirse y contribuir con su aporte en las redes
sociales.
Lección 4
MECANOGRAFIA COMPUTARIZADA
MECANOGRAFIA, UN POCO DE HISTORIA
Wikipedia registra y traduce la palabra mecanografía
del griego, como: (mechané), mecánico, maquina,
grafé. Seguidamente añade:
“Es el proceso de introducir texto o caracteres
alfanuméricos en un dispositivo por medio de un
teclado como los que poseen las máquinas de escribir,
los ordenadores (computadoras) y las calculadoras”.
Más adelante señala:
“El termino (mecanografía), se acuñó cuando se
empezaron a utilizar las primeras máquinas de
escribir (mecánicas). Con el avance de la tecnología
se ha desarrollado otros métodos para realizar dicha
tarea, al mismo tiempo que se facilita su labor”.
El teclado, la computadora y el avance de la
tecnología, han dado paso a la Mecanografía
Computarizada. No obstante, el principio de aprender
y aplicar la mecanografía sigue siendo el mismo.
Si usted, desea ser un redactor productivo, necesita
aprender y practicar los principios de la
mecanografía. En internet existen muchos cursos
gratis y programas de mecanografía, pero en esta
oportunidad tan sólo me voy a permitir recomendarles
el del portal siguiente: cursomeca.com
Aprender o re-aprender mecanografía requiere mucha
paciencia y perseverancia, pero ambas son
indispensables si queremos aprender a hacer las cosas
rápidas, pero bien hechas.
Amigo lector, hemos llegado al final de este humilde
trabajo.
Espero que pueda serle útil para aplicar los principios
de redacción en el aporte individual y colectivo.
Recuerde, si usted está comenzando, sobre todo en las
redes sociales, procure no embarcarse en una visión de
competencia, sino más bien en una visión de “Punto de
Partida, Desarrollo y Resultado”. Por lo demás,
manténgase firme! Hasta alcanzar el punto de resultado.
No se rinda! Necesitamos de su aporte constructivo para
el beneficio colectivo. Usted, también puede dejar un
legado…
En las redes sociales se necesita el
aporte de contenido de madres,
padres, hijos, trabajadores,
emprendedores con el propósito de
enriquecer el vivir cotidiano y
laboral para el beneficio colectivo.
Para esto se requiere aprender,
inclusive re-aprender técnicas
elementales, sencillas y prácticas de
la redacción.
Este no es el libro de los milagros,
mucho menos el de la fórmula
mágica.
Más bien se requiere del redactor,
“el querer como el hacer” que
genere una actitud en un punto de
partida, pase por el desarrollo, que
incluye la fe, perseverancia y
paciencia, hasta alcanzar el
objetivo pleno de cantidad y
calidad.
