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Universidad Nacional Experimental de la Seguridad

CEFOUNES - PORTUGUESA

Recursos cognitivos

PNF: Investigación Penal

Fecha, 7 de agosto de 2015

Índice

Introducción.

Recursos cognitivos.

Fundamentos Teóricos.

Las manos de mamá.

Referencia bibliográfica.

Conclusión.

Introducción

En este presente informe se va a encontrar una serie de información

acerca de los recursos cognitivos, y como estos puede ayudarnos a

mejorar nuestras aptitudes académicas, para crecer como profesionales

en cualquier área. Como también encontraremos diferentes conceptos

de los fundamentos teóricos como lo son: inferencia, síntesis,

observación, memorización entre otros… pero también los lectores del

informe podrán leer una hermosa historia que los conmoverá pero a su

vez les va a dejar un mensaje de reflexión muy importante para cualquier

persona que esté en procesos reflexivos sin más preámbulo espero que el

informe les sea de mucha utilidad.

Recursos cognitivos

Los recursos cognitivos los podríamos dividir en tres como son:

autorregulación, transferencia del aprendizaje y meta-cognición.

“El principal objetivo de la educación es crear personas capaces

de hacer cosa nuevas, y no solamente repetir lo que otras

generaciones hicieron”

Está célebre frase la dijo Jean William Fritz Piaget (Neuchâtel, 9

de agosto de 1896 - Ginebra, 16 de septiembre de 1980) en sus

estudios sobre el desarrollo cognitivo.

Entonces leyendo un poco yo podría decir que los recursos

cognitivos son aquellas capacidades mentales y técnicas que contamos

para mejorar nuestro aprendizaje. Siempre hemos contado con esas

capacidades pero con diferentes técnicas debemos potenciarlas para así

mejorar nuestra capacidades e innovar en cualquier situación en la que

nos encontremos.

Autorregulación:

La autorregulación es una competencia que permite a los alumnos activar

las estrategias de aprendizaje necesarias para alcanzar los objetivos

establecidos. Se pueden distinguir siete grandes teorías sobre

autorregulación: operante, fenomenológica, procesamiento de la

información, sociocognitiva, volitiva, vygotskiana y constructivista. 

Transferencia del aprendizaje:

La transferencia del aprendizaje se logra cuando el estudiante aplica los

conocimientos adquiridos en el aula para resolver un problema nuevo,

más realista. La probabilidad de que la transferencia del aprendizaje

tenga éxito se basa en muchos factores, incluyendo las características del

alumno, el método de aprendizaje inicial y diferencias entre el contexto de

aprendizaje y el contexto en el cual los estudiantes deben aplicar lo que

han aprendido.

Meta cognición:

La metacognición, también conocida como teoría de la mente, es un

concepto que nace en la psicología  y en otras ciencias de la cognición

para hacer referencia a la capacidad de los seres humanos de imputar

ciertas ideas u objetivos a otros sujetos o incluso a entidades.

Los especialistas suponen que esta capacidad es connatural (de

nacimiento). Cuando una persona cuenta con metacognición, está

capacitada para entender y cavilar sobre el estado de la mente propia y

de terceros. La metacognición también supone la capacidad de anticipar

la conducta (propia y ajena) a partir de percibir emociones y sentimientos

Observación:

En la observación adquirimos de manera activa información,

conocimientos, del mundo que nos rodea. En tanto, los sentidos son

claves en esa actividad, ya que es a través de ellos, la vista, el olfato, el

oído, el tacto, que logramos esos conocimientos que sin dudas nos

ayudarán muchísimo a la hora de conocer distintos aspectos de la

realidad pero también nos asistirán en movimientos y otras acciones.

Corporación:

Una Corporación, también denomina Sociedad Corporativa, es una

persona jurídica, obviamente diferente de la persona física, es decir, es un

sujeto que ostenta tanto derechos como obligaciones pero que no existe

físicamente y que es creada entonces por una o más personas físicas

para cumplir un papel determinado, la cual a menudo posee derechos

amparados por la ley, muy similares a los de una persona natural.

Clasificación:

La Clasificación es el ordenamiento o la disposición por clases.

Básicamente, la clasificación implicará la búsqueda en un todo de todas

aquellas cosas que guarden o compartan algún tipo de relación para así

agruparlas. Generalmente, el objetivo primordial de la clasificación es

encontrar el mejor ordenamiento posible, es decir, el más claro, para que,

llegado el momento de la búsqueda de determinado elemento que ha sido

clasificado, éste resulte más fácil de encontrar: ese es, primordialmente,

el fin de toda clasificación.

Definición:

Una definición es una proposición mediante la cual trata de exponer de

manera unívoca y con precisión la comprensión de

un concepto o término o dicción o –si consta de dos o más palabras– de

una expresión o locución. Se alude a determinar, por escrito u oralmente,

de modo claro y exacto, las cualidades esenciales del tema implicado. Por

consiguiente, definición es una descripción de un complejo de estado de

cosas u objetos, circunstancias o abstracciones que permanecen unidas

por medio de un establecimiento de la zona de validez.

Análisis:

Análisis puede referirse al estudio minucioso de un asunto, noticia,

suceso, etc. también Analizar, es el proceso de extraer las cosas más

importantes para poder quedarte con lo esencial de esa cosa.

Síntesis:

Una síntesis es la composición de algo a partir del análisis de todos sus

elementos por separado. Se trata de la versión abreviada de cierto texto

que una persona realiza a fin de extraer la información o los contenidos

más importantes de un determinado texto.

En la síntesis, el lector puede expresar con sus propias palabras y estilo

la idea principal del autor, cambiando el orden según sus intereses,

utilizando analogías, trabajo de investigación, ampliación y confrontación

con base en los objetivos.

Memorización:

Es una actividad intelectual, gracias a la cual fijas y retienes en tu

mente los conocimientos que debes aprender, para después recordarlos

cuando sea necesario. 

Inferencia:

Es la deducción de una cosa a partir de otra. La inferencia es pura y

exclusivamente un producto de nuestra mente, porque es una evaluación

que realiza esta entre aquellas expresiones de un lenguaje determinado,

las cuales una vez interrelacionadas de modo intelectual permitirán llegar

a una idea lógica. De esta manera partiendo de la verdad o falsedad que

proponen algunas expresiones podremos deducir la verdad o falsedad de

algunas otras.

Fundamentos teóricos

1. Observación:

- Acción de observar o mirar algo o a alguien con mucha atención y

detenimiento para adquirir algún conocimiento sobre su comportamiento o

sus características.

Según Hurtado (2000), la observación es la primera forma de contacto o

de relación con los objetos que van a ser estudiados. Constituye un

proceso de atención, recopilación y registro de información, para la cual el

investigador se apoya en sus sentidos (vista, oído, olfato, tacto, sentidos

kinestesicos, y cenestésicos), para estar al pendiente de los sucesos y

analizar los eventos ocurrente en una visión global, en todo un contexto

natural.

Yo diría entonces que la observación consiste en mirar alguna cosa

mirarlo con detenimiento para luego examinarlo exhaustivamente en la

mente para posteriormente emitir un juicio o análisis.

2. Corporación:

- Organismo oficial, independiente de la administración del Estado,

con fines de utilidad pública y carácter diverso, como los ayuntamientos y

las cámaras de comercio.

Según Emile Durkheim Una corporación es un establecimiento el cual

adquiere una figura de persona jurídica , a partir de ahí, las funciones

que realice esta en torno a sus funciones son independientes del resto de

las legalidades de demás corporaciones.

Esto quiere decir que la corporación es una organización que es

independiente del estado y puede funcionar como persona jurídica.

3. Clasificación:

- Acción y efecto de clasificar.

-  Relación de los clasificados en una determinada prueba.

Para el Prof. Pedro Izquierdo y Lic. Clarencio García la clasificación

consiste ordenar por grupos determinados materiales, de acuerdo a

criterios determinados, de tipo arbitrario, para facilitar su comprensión y

estudio

“entonces yo pienso más que todo que el termino clasificación se refiere a

la acción de ordenar una cantidad de objetos en un orden especifico”

4. Definición:

- Acción y efecto de definir. 

- Proposición que expone con claridad y exactitud los caracteres

genéricos y diferenciales de algo material o inmaterial.

Para Tapia (2000) la función de la definición consiste en presentar los

rasgos principales de la estructura de un concepto para hacerlo mas

preciso, delimitándolo de otros conceptos, a fin de hacer una exploración

sistemática del objetivo que representa.

“entonces la Definición es aquella información sobre algo, para lo cual se

toman elementos bien definidos para describirla en un concepto de forma

exacta”

- Examen que se hace de una obra, de un escrito o de cualquier

realidad susceptible de estudio intelectual.

Para Namakforoosh, (2001), “en el análisis de un mensaje se evalúa su

contenido, la causa o razón de su lanzamiento y su efectividad”.

Entonces recopilando un poco lo leído pienso que el análisis es el proceso

para evaluar algo y extraer su verdadero significado.

5. Síntesis:

- Composición de un todo por la reunión de sus partes.

Según Tapia (2001) una síntesis es la caracterización de los objetos de

estudio de acuerdo a sus rasgos esenciales o imprescindibles.

Análisis:

“resumiendo un poco todo esto la síntesis es la obtención de las partes

más importantes del texto visto desde la óptica del autor”

6. Memorización:

-  Acción y efecto de memorizar.

El escritor Ray Loriga decía en Tokio algo que los científicos llevan tiempo

advirtiendo: “La memoria es el perro más tonto, le tiras un palo y te

devuelve cualquier cosa”

“entonces el proceso de memorización consiste en la retención de

contenido para luego compartirlo”

7. Inferencia:

- Acción y efecto de inferir.

Para margarita A. Sánchez una inferencia es la anticipación que

hacemos de lo que vendrá cuando leemos, es decir es una especie de

adivinanza a partir de los datos acumulados. Cuando anticipamos lo que

vendrá en la lectura disminuimos el nivel de incertidumbre.

“Por lo tanto creo que la inferencia es inferir algo o deducir algo, sacar

una consecuencia de otra cosa, para así conducir a un resultado.

Análisis del Texto

Selección del Texto

Las manos de mamá:

- Mama -dijo el niño, mirando a su madre en el rostro. -eres muy

bella

La madre sonrió complacida.

- Sí -continúo el niño, -no hay todo en el mundo una mamá más

linda… menos en las manos.

El rostro contento de la madre se veló un poco.

- No la mires, ya que son tan feas -dijo la madre

- No puedo -contestó el niño. -cada vez que las toco, tengo que

mirarlas. Tus manos son rojas y están cubiertas de cicatrices. ¡Oh, si

fueran lindas como tu cara!

El padre que había escuchado la conversación, llamo aparte al niño y le

dijo:

- Te contaré una historia. Una noche, una criatura dormía en su

cuna. De pronto, por un descuido, tomaron fuego las cortinas de la cuna y

ésta quedó envuelta en llamas. La criada salió corriendo y gritando de la

habitación; pero la madre se precipitó y con sus blancas y delicadas

manos, apagó el fuego y salvó a la criatura. Esas manos sufrieron

terribles quemaduras, durante semanas quedaron vendadas; cuando al fin

cicatrizaron las llagas…

Pero el niño no esperó el fin del relato. Corrió a arrodillarse junto a su

madre y, tomándole las manos rojas y cubiertas de cicatrices, la besó

varias veces, diciendo;

- ¡Mamá, tus manos son las más bellas del mundo!

¿Cuál es la función del texto?

La función de este texto es promover el sentido social, de que no

importa cómo se vea en su estado físico una persona, ya que ese estado

podría derivarse de una acción que esa persona realizo para proteger a

otra, y que más bien se debería tomar en cuenta el corazón y el sentido

humanista de la persona para así ver su verdadera belleza.

¿Cómo está estructurado el texto?

El texto está formado por 9 párrafos.

¿Opinión personal del texto?

Este texto en mi opinión, es uno de los mejores cuentos que he leído, ya

que nos enseña que la apariencia física no es importante; pero a su vez

nos muestra el sacrificio que hace una madre para proteger a su hijo, que

en este caso fue para salvarlo de las llamas pero que en otros casos

ellas hacen trabajos pesados como amas de casa, trabajos en la calle,

todo esto para que sus hijos vivan lo mejor posible.

Las manos de mamá

1. Justificación del texto ¿Por qué?

Eh elegido este cuento porque sé que puede hacer que el lector se

tome un momento de reflexión al leerlo, debido a que toca un tema

social sobre la apariencia y de lo equivocados que estamos al dejarnos

llevar por la primera imagen, sin saber el porqué ese estado y los

sentimientos de las personas.

Como también el texto nos invita a reflexionar de lo que es capaz de

hacer una madre por sus hijos, para preservar su integridad física y

emocional; sin importar las consecuencias que a ella puedan causarle.

2. El origen del texto:

Este cuento fue escrito por Luis A. Ponte para su serie de cuentos

llamados “Cuentos de Amor”

Y fue leído por mí en el libro “Castellano y literatura” del Prof. Pedro

Izquierdo y Lic. Clarencio García.

Referencia Bibliográfica

Libro “Castellano y literatura” del Prof. Pedro Izquierdo y Lic.

Clarencio García.

RENA: Red Escolar Nacional.

Diccionario de la Real Academia Española.

Diario el País.

Ehow en español.

Wikipedía.

Slideshare.

Conclusión

Ya concluido el presente informe espero que les haya dejado un

conocimiento provechoso, tal como me lo dejo a mí, en todo el proceso de

búsqueda para su elaboración en el cual pude comprender los diferentes

significados de los fundamentos teóricos, tales como el concepto de

Síntesis en el cual comprendí que la síntesis es una recopilación de las

partes más importantes de un texto vista desde la óptica del autor

diferenciándose así de un resumen, también de la palabra Inferencia de la

cual no tenía ninguna información; y para eso es este tipo de informes

para reforzar los conocimientos que teníamos, eh incorporar nuevos

conocimientos aumentando nuestro nivel de información.

También hay que resaltar la importancia que tienen los recursos

cognitivos como la autorregulación, la Metacognición y Transferencia del

aprendizaje que es cuando aplicamos nuestros conocimientos en

cualquier escenario.

Sin más que agregar espero que el informe les haya servido igual que a

mí.