Prueba de Educación Matemáticas

Nombre: _______________________________________ Curso: __________________

Fecha: _______________________ Colegio: ___________________________________

Puntaje Ideal: _______________ Puntaje Real: ___________Nota: ____________

Unidad: Los ángulos y su relación con figuras geométricas y elementos cotidianos.

Contenidos Conceptuales:

Definición de ángulo. Tipos de ángulos (según su medida). Utilización del objeto de medición de ángulos (transportador).

Objetivos Procedimentales:

Presentación de ángulos, en primera instancia a partir de figuras geométricas ya conocidas.

Comparación entre los diversos tipos de ángulos según su apertura y forma.

Demostración y utilización del instrumento de medición como herramienta de diferenciación de ángulos.

Objetivos Actitudinales:

Compromiso con las actividades y responsabilidad al momento de ejecutarlas.

Responsabilidad y orden con los materiales de trabajo (reglas, lápices de colores, etc.).

Instrucciones: Lee atentamente cada pregunta, marcando de forma clara y ordenada tu respuesta.

ITEM I. Selección única.

Encierra en un círculo la alternativa correcta según corresponda (3 puntos c/u).

35 puntos

1.- A partir de las siguientes figuras geométricas: cuadrado y rectángulo. ¿Qué ángulo podemos encontrar en ellos?:

a) Rectos

b) Agudos

c) Obtusos

d) Extendidos

2.- Los ángulos se encuentran formados por:

a) Dos líneas rectas y un vértice común.

b) Dos vértices y una línea.

c) Tres aristas.

c) Ninguna de las anteriores.

3.- Los ángulos según su medida se clasifican en:

a) Agudos, rectos, obtusos, extendidos y completos.

b) Grandes, medianos y pequeños y redondos.

c) Agudos y neutros.

d) Abiertos, semiabiertos y cerrados.

4.- Los ángulos agudos miden:

a) Más de 90° y menos de 180°.

b) 180°.

c) Menos de 90° y más de 0°.

d) 90°.

5.- El instrumento que sirve para medir todo tipo de ángulos se llama:

a) Escuadra.

b) Huincha de medir.

c) Transportador.

d) Compás.

ITEM II. Verdadero o falso.

Escribe una V si el enunciado es verdadero o una F si el enunciado es falso (2 puntos c/u).

1.- _______ Los ángulos rectos miden 90°.

2.- _______ A partir de un ángulo extendido se pueden formar 2 ángulos rectos.

3.- _______ Al sumar un ángulo de 40° con un ángulo de 140° obtengo un ángulo extendido.

4.- _______ El ángulo 0° se llama ángulo Nulo.

5.- _______ Todos los ángulos comienzan desde el 0°.

ITEM III. TÉRMINOS PAREADOS.

Une con una línea el dibujo del ángulo que corresponda según su clasificación por medida (2 puntos c/u).

1.- 35°)

2.-

3.-

90°

180°

a.- Ángulo Extendido.

b.- Ángulo Completo.

c.- Ángulo Obtuso.

d.- Ángulo Agudo.

e.- Ángulo Recto.

f.- Ángulo Nulo.

4.-

5.-

150°

360°

a.- Ángulo Extendido.

b.- Ángulo Completo.

c.- Ángulo Obtuso.

d.- Ángulo Agudo.

e.- Ángulo Recto.

f.- Ángulo Nulo.