Proyecto: promoción de la salud oral
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DESARROLLO DE LOS
PROGRAMAS DE
EDUCACIÓN PARA LA
SALUD IES ALBAIDA.
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I. PLANICACIÓNY PROGRAMACIÓN.
II. ETAPAS EN LA PLANIFICACIÓN
SANITARIA.
III. DISEÑO DE UN ROGRAMA DE SALUD.
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I. PLANIFICACIÓN Y PROGRAMACIÓN.
• PLANIFICACIÓN:
Proceso de anticipación de los recursos y los servicios
para lograr unos objetivos definidos y priorizados.
PLAN PROGRAMA.
Plan es un proyecto global donde se recogen decisiones
generales que expresan líneas fundamentales.
El plan se concreta en uno o varios programas donde se
detallan los elementos de la intervención.
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Requisitos de la planificación:
RACIONALIDAD: análisis objetivo de la realidad.
GLOBALIDAD: incluirá todas las variables posibles .
INTEGRACIÓN: interrelación de los distintos apartados
REALISMO: objetividad al identificar problemas y soluciones.
APERTURA Y FLEXIBILIDAD: proceso dinámico y adaptable.
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• PROGRAMACIÓN:
Proceso de organización, en tiempo y espacio, de las
actividades y recursos para alcanzar los objetivos
definidos según necesidades de una población.
El programa es el documento donde se plasma el
proceso.
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Características del programa :
CREATIVIDAD: propone soluciones innovadoras.
PROSPECTIVIDAD: expresa los resultados esperados.
SISTEMÁTICA: se ajusta a una secuencia de pasos
interrelacionados y ordenados.
FLEXIBILIDAD Y DINAMISMO: abierto a cambios.
CLARIDAD, SENCILLEZ Y PRECISIÓN.
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II. ETAPAS EN LA PLANIFICACIÓN SANITARIA
1. ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN.
2. ESTABLECER PRIORIDADES.
3. DETERMINACIÓN DE METAS.
4. PROGRAMAS DE SALUD.
5. EVALUACIÓN.
ETAPAS ETAPAS
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1. ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN.
• Fase de recogida de datos sobre la situación real de la
población y su interpretación.
• Se obtendrá un diagnóstico de salud de la población y
descubrir sus necesidades y problemas.
• El diagnóstico debe ser:
Objetivo.
Completo.
Temporal.
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• Esta fase de análisis de la situación debe incluir:
MARCO REFERENCIAL: datos demográficos, geográficos,
socioeconómicos, educativos , culturales, etc.
PERFIL EPIDEMIOLÓGICO: uso de indicadores de salud.
RECURSOS: humanos, materiales, financieros, etc.
FACTORES POSITIVOS Y NEGATIVOS en la salud de la población.
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• Para la recogida de datos se utilizan:
Técnicas cuantitativas:
Encuestas.
Cuestionarios.
Otras fuentes:
Documentos, estudios,
tesis, ensayos,
estadísticas, etc.
Técnicas cualitativas:
Observación.
Entrevistas.
Grupos de
discusiones, etc.
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2. ESTABLECER PRIORIDADES.
• Se definirán las actuaciones jerarquizando los
problemas de salud según su importancia.
• Se valorará en los problemas de salud:
Su extensión: su incidencia y/o prevalencia.
Su gravedad: mortalidad, calidad de vida, riesgos, etc.
Su trascendencia sociocultural.
Su evolución si no se actuara sobre él.
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• Métodos para establecer prioridades:
Método Hanlon.
Método Dare.
Método Blum o de ponderación de criterios.
Método Simplex.
Parrilla de análisis.
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3. DETERMINACIÓN DE METAS.
• En un plan se determinan metas en un plazo largo.
• Se describen:
Metas o fines ideales.
Líneas directrices del plan.
Objetivos:
Expresados con un verbo de acción dirigido al problema.
Medibles y evaluables.
Delimitados en el tiempo.
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4. PROGRAMAS DE SALUD.
• Estrategias de actuación que inciden en la asistencia
sanitaria, prevención, promoción, docencia e
investigación.
• En los distintos programas de salud se debe trabajar
multidisciplinarmente.
• Un programa de salud es un proceso circular y no
continuo.
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5. EVALUACIÓN.
• Se valora una actividad y los resultados de ésta
según unos criterios y normas.
• Necesaria para mejorar las actuaciones.
• Es un proceso continuo y abarca todas las fases
de la planificación.
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III. DISEÑO DE UN PROGRAMA DE SALUD.
1. INTRODUCCIÓN.
2. OBJETIVOS.
3. ACTIVIDADES.
4. PREVISIÓN DE RECURSOS.
5. PREVISIÓN DE RECURSOS.
6. EJECUCIÓN.
7. EVALUACIÓN
ETAPAS ETAPAS
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1. INTRODUCCIÓN. • Un programa es un proceso circular y no lineal.
• Tiene que hacerse una descripción de:
Los aspectos del problema de salud:
En qué consiste el problema o necesidad.
Cuál es su extensión y gravedad.
Qué factores de riesgo intervienen.
La población diana: edad, factores sociales, factores
culturales, hábitos, etc.
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2. OBJETIVOS.
• Los objetivos describen el resultado buscado.
• Hay que plantear objetivos:
Generales: recogen las grandes líneas de acción.
Específicos: desarrollan cada objetivo general.
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• Tienen que cumplir las características:
Factibilidad: realizables.
Viabilidad: se podrán poner en práctica.
Concreción: expresan lo que se desea lograr.
Pertinencia: apropiados para resolver el problema.
Claridad: entendibles.
Mensurables: se deben poder medir y permitir la
evaluación de los resultados.
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3. ACTIVIDADES.
• Hay que tener en cuenta las características de la
población para el diseño de actividades.
• En la planificación de actividades hay que:
Organizar el tiempo de trabajo.
Enfocar los problemas de salud de forma global por un
equipo multidisciplinar.
Ofrecer distintos tipos de actividades integradas
(promoción, prevención, asistencia y rehabilitación).
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• En el diseño de las actividades hay que:
Seleccionar la metodología a seguir.
Identificar las etapas previas a cada actividad.
Ordenar las actividades cronológicamente.
Especificar las responsabilidades de cada miembro del
equipo.
Buscar apoyos de organizaciones e interesados.
Definir los recursos.
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4. PREVISIÓN DE RECURSOS.
• Los recursos son los
medios que se necesitan
para alcanzar los
objetivos.
• Hay que contar con
personas, bienes
materiales, financieros y
técnicos.
• Los recursos deben ser:
Adecuados.
Eficaces.
Suficientes.
Accesibles.
Productivos.
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• En la previsión de los recursos los programas incluirán:
Financiación: hay que tener en cuenta el coste del
programa y poder evaluar su rentabilidad.
Equipamientos.
Personal: seleccionado según su cualificación,
disposición, disponibilidad y remuneración.
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5. CRONOGRAMA.
• Establecimiento del tiempo y del ritmo de ejecución
del programa.
• Hay que delimitar el inicio y el fin del programa.
• Las actividades deberán ordenarse y se especificarán
cuándo y durante cuánto tiempo se realizarán.
• Se suelen utilizar calendarios de operaciones y las
estructuras de red.
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• Calendarios de operaciones: Diagrama de Gantt
(matriz de doble entrada tiempo/actividades).
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• Estructuras de red:
Diagramas de flujo (camino que se debe realizar
dentro de una organización).
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PERT (representa y analiza la secuencia de acciones
junto con el tiempo calculado para cada tarea).
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6. EJECUCIÓN. • Puesta en práctica del programa (tras completar las fases
anteriores).
• Es importante:
Trabajar en equipo.
Fomentar la motivación.
Buena comunicación.
Intentar provocar el cambio de conductas y hábitos.
Implicación de los destinatarios.
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Favorecer la adhesión al proyecto aportando:
Credibilidad (demostrando conocimiento y competencia)
Adaptabilidad (modificar el proyecto según necesidades)
Disponibilidad.
Utilidad (ofrecer soluciones, encontrar recursos, etc.)
Escucha activa.
Diálogo.
Empatía, afabilidad, etc.
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7. EVALUACIÓN.
• Se emitirá un juicio según unos criterios establecidos.
• Se pretende mejorar las actuaciones ejecutadas y por
realizar.
• Implica un seguimiento continuo y permanente de
todas las fases programadas.
• Hay que llevar un registro de datos para:
Conocer el grado de logro de los objetivos marcados.
Conocer el desarrollo del programa.
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• Se debe revisar y evaluar:
La definición del programa:
Valorar el método de recogida de datos.
Análisis del contexto.
Viabilidad del programa.
El diseño del programa (calidad de las decisiones)
Evaluación de la estrategia.
Actividades .
Recursos.
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La ejecución del programa.
₋ Desarrollo del programa.
₋ Tareas.
₋ Conductas y comportamientos del personal.
₋ Gestión.
₋ La identificación de problemas.
₋ La resolución de problemas.
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La conclusión del programa.
₋ Evaluación final.
₋ Logro de objetivos.
₋ Recoger los resultados no previstos.
₋ Valorar el grado de satisfacción (encuestas).
₋ Medidas correctoras a incluir en el programa y en
otros programas.
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