E.E.S.T. N 7 DE QUILMES TALLER REGIONAL QUILMES PROYECTO INSTITUCIONAL 2015 RESEA HISTRICA LaEscueladeEducacinSecundariaTcnicaN7TALLERREGIONAL QUILMES funciona en jurisdiccin del rea de Material Quilmes, dependiente delaFuerzaAreaArgentina,comenzsu actividadenmarzode1957como Escuela de Aprendices Operarios desarrollando cursos regulares hasta el 31 de diciembrede1963,siendosumisinformarlosoperariosconconocimientos adecuados para desempearse en talleres aeronuticos.FuncionconlascaractersticasdeEscuelaNacionaldeEducacinTcnica medianteunconvenioacadmicoentreelConsejoNacionaldeEducacin Tcnicay la Fuerza Area Argentina, desde el 25 de abril de 1962 hasta el 31 de diciembre de 1993.En el ao 1994 fue transferida a la Direccin General de CulturayEducacindelaProvinciadeBuenosAires,laquemantieneel convenio con la Fuerza Area Argentina. Los cursos tenan 3 aos de duracin y la actividad diaria se realizaba de 07:30 a 13:00 hs., con una distribucin horaria de: 07:30 a 09:30 hs. Actividad Acadmica 09:30 a13:00 hs.Actividadprcticaen los distintostalleresdemantenimiento del Taller Regional Quilmes.Las especialidades que se cursaban eran: * Montador de Material Radioelctrico * Montador de Avin * Chapista de Aviacin * Instrumentalista * Mecnico de Accesorios de Avin * Tornero * Ajustador * Electricista de Aviacin * Motorista de Aviacin A los alumnos se le provea el vestuario para las diferentes actividades: (Taller, Educacin Fsica), el refrigerio a media jornada y una beca mensual en efectivo que perciban los 12 meses del ao. Los alumnos que aprobaban los 3 cursos, al egresar eran dados de alta comoPersonalCivildelaFuerzaAreaenelescalafndeProducciny Mantenimiento.Estoscursosseextinguenel31dediciembrede1963, habiendo egresado 5 promociones con 87 egresados. El 25 de abril de 1962 por un convenio suscripto entre el Taller Regional QuilmesyelConsejoNacionaldeEducacinTcnica,laEscuelapasaa funcionarcomoEscuelaNacionaldeEducacinTcnicaTallerRegional Quilmes,utilizandolainfraestructurayelpatrimoniofacilitadoporlaFuerza Area Argentina. El primer plan que se aplica es el de Capacitacin N 28, de 3 aos de duracin con el fin de obtener egresados en calidad de Expertos de Talleryfuncionandoconestacondicindurante1962.Laactividadenese momentosedesarrollabaconunprimercursocompuestodedosdivisionesy 70 alumnos. Durante 1963 se realizan las tramitaciones para la firma de los decretos del Poder Ejecutivo Nacional que aprueban el convenio celebrado el 25 de abril de 1962, entre el Consejo Nacional de Educacin Tcnica y el Taller Regional Quilmes en representacin de la Fuerza Area, fue una ardua y compleja tarea que culmina con los decretos 6921/63 y 9474/63. Conlaaplicacindelplanaprobadopordecreto1574/65,quese empalma con la primera promocin de la Escuela Tcnica, se consolida el perfil ylatareacurricularhacindosecompatibleconlaformacinderecursos humanos, de acuerdo a las caractersticas del Consejo Nacional de Educacin Tcnica y las necesidades de la Fuerza Area Argentina en el mbito del Taller Regional Quilmes u otros organismos. Entre los aos 1965 y 1972 con el agregado de una promocin en 1981 egresannuevepromocionesdeAuxiliaresTcnicos,enlassiguientes especialidades:MotoristadeAviacin,ElectricistadeAvin,Accesoriosde Avin y Montador de Material Radioelctrico. Se graduaron en estas calidades 146alumnosysecierranloscursosporcuantolosCiclosSuperiores,yaen actividad en la Escuela, tenan mayor atractivo y trascendencia. A partir de 1971, y para satisfacer una necesidad lgica, por cuanto los egresados deban continuar sus estudios superiores en otros establecimientos, secreaelCicloSuperiorenespecialidadElectrnica,completandodeesa manera los Ciclos Bsicos y Superior de una Escuela Tcnica; gradundose los primeros tcnicos en 1973. Atendiendoalasinquietudesvocacionalesdelosalumnos,seiniciael CicloSuperiorenlaespecialidadAviacinenelcursolectivo1973, gradundose los primeros Tcnicos Aeronuticos en 1975. LaInstitucinhatenidopermanentementeundesarrollodinmico basadoenlanecesidadderevalorizarconstantementesufuncionamiento, comomedioeficazparallegaralmssatisfactoriocumplimientodesus objetivos, es decir para llegar a la mejor calidad de graduados, para lo cual fue necesarioircreandosistemasdeapoyoquepermitiranunmejor funcionamiento de los cursos. Para lograr esto siempre contamos con el apoyo delaComunidadFamiliarqueformanpartedeestaComunidadEducativa representadosporlaentidadco-escolar,laAsociacinCooperadoraqueen forma diligente va dando solucin a los requerimientos plantea la Direccin. EneltranscursodelaactividaddelaEscuelaestnperfectamente definidas cuatro etapas Institucionales: 1)ComoEscueladeAprendicesdeOperariosdeTaller(TallerRegional Quilmes) entre los aos 1957 a 1963como Institucin perteneciente a la Fuerza Area Argentina. 2)ComoEscuelaNacionaldeEducacinTcnicaN4deQuilmesentrelos aos 1962 a 1993. MedianteunconvenioAcadmicoentrelaFuerzaAreaArgentinayel Consejo Nacional de Educacin Tcnica. 3) Como Escuela de Educacin Tcnica N 7 de Quilmes desde el 1 de Enero de 1994. Mediante un convenio acadmico entre las Fuerza Area Argentina y la Direccin General de Cultura y Educacinde la Provincia de Buenos Aires. 4)ComoEscuelareferenteyacreditadaporlaAdministracinNacionalde AviacinCivil(A.N.A.C.)encontrndoseentrmitelaacreditacincomo Escuela Referente de la Organizacin Internacional de Aviacin Civil (O.A.C.I.) para el rea sudamericana. DurantelascuatroetapasInstitucionalesmencionadassedesarrollancinco etapas pedaggicas:1etapa:desde1957a1963seformanrecursoshumanosconlacalidadde Expertos de Taller.2etapa:desde1962a1972seformanrecursoshumanosconlacal idadde Auxiliares Tcnicos. 3etapa:desde1971a2001,seformanrecursoshumanosenlacalidadde Tcnicos en Electrnica y Aviacin. 4etapa:apartirde1999conlareformaeducativacomienzalaetapa PolimodalyTrayectosTcnicosProfesionalesenlastecnicaturasde AeronuticayAvinicaqueseimplementanporaplicacindelareforma educativa y en relacin con la Misin y Objetivos de la Institucin. 5 etapa: A partir del 2005 comienza la actividad como Escuela Tcnica con 7 aosdeduracindistribuidosen3aosdeCicloBsicoy4aosdeCiclo Superior. Amedida que las expectativas y las inquietudes fueron en aumento, se fueron elaborando programas de accin que se concretaron con el esfuerzo de los Padres a travs de la administracin de la Asociacin Cooperadora, con un permanentehacer quepusoelnfasisdecuatropilaresfundamentales,1) la provisindeservicios,2)elequipamiento,3)losinsumosdidcticosy4)la infraestructura.Latareasefuerealizandoenformapausadapero permanentemente.Aqucabeperfectamenteellematiempoyesfuerzo producen logros firmes. Una sntesis de las ampliaciones en infraestructura es lasiguiente:Edificioparabaos,duchasyvestuarios,edificioparaelbuffet, edificioparaMquinasElctricas,edificoparaAulas,Laboratoriode Informtica, Administracin de Cooperadora, construccin de laboratorios en el rea de Aviacin en el rea Avinica y en el rea Electrnica. NUESTRA VISIN La escuela como institucin educativa es la unidad pedaggica, responsable delosprocesosdeenseanzaydeaprendizajedestinadosallogrodelos objetivosestablecidosporlalegislacin.Paraello,articulalaparticipacinde lasdistintaspersonasqueconstituyenlacomunidadeducativa:directivos, docentes,padres,madresy/otutores,adolescentes,jvenes,exalumnos, personaladministrativoyauxiliar de ladocencia, profesionalesde los equipos deapoyoquegarantizanelcarcterintegraldelaeducacin,miembros integrantesdelacooperadoraescolaryotrasorganizacionesvinculadasala institucin. Como comunidad de trabajo,hemos establecido nuestro proyecto educativo conlaparticipacindetodoslosintegrantes,respetandolosprincipiosy objetivos enunciados en la legislacin vigente. Comoinstitucinhemosdesarrolladoprocesosdeautoevaluacin institucional con el propsito de revisar las prcticas pedaggicas de gestin y acompaar el progreso de los resultados acadmicos. Debidoalaparticularidaddeformarjvenesparadesempearse profesionalmenteenunreatanreguladaysensiblealaseguridaddelas personasyelmaterialsehanrealizadopropuestasdecontextualizaciny especificacincurricularenelmarcodeloslineamientoscurriculares provinciales,pararesponderalasparticularidadesynecesidadesdelos alumnos y su contexto. Esprioritarioparanosotrosmantenervnculosregularessistemticose institucionalizadosconelcontextosocial,productivoyuniversitario.Deesta manera se desarrollan actividades de extensin, promoviendo y participando en lacreacinderedesquefortalecenlacohesincomunitariayeldesarrollo profesional de nuestros jvenes. Promovemoslaparticipacindelacomunidadatravsdelacooperadora escolarcomoformacolectiva,solidariayorganizadadelestablecimiento educativo. Consideramos como acto educativo a toda actividad curricular, extracurricular y/ocomplementariaefectuadabajocuidadodelaautoridadeducativa,sin distinguirda,horaylugarenqueseproduzcan,enelmarcodelaspolticas educativas vigentes y del proyecto institucional. El acto educativo tiene como fundamento al alumno considerado como sujeto deaprendizajeenelmarcodelapromocinyproteccinintegraldesus derechos segn las normas vigentes. Consideramosalainstitucineducativacomounespacioaconformarse entretodoscomounmbitodeconfianzaquebrindelaseguridadnecesaria para la interaccin de docentes, alumnos y demsmiembros de la comunidad educativa,considerandoerrores,aciertos,respuestasprovisoriasy potencialidades como parte del proceso de aprendizaje. FUNCIONES DE LA ESCUELA Y OBJETIVOS GENERALES LaEscuelatienecomofuncinladeformartcnicospreparadospara desempearse como personal de mantenimiento y mandos medios capaces de ejercerlarepresentacintcnica,enelrea delatecnologa aeroespacial,en dos especialidades la Aeronutica y la Avinica. Alserunaescuelasecundaria,dosfuncionesmsposeebajosu responsabilidad,ladeformarpersonasprofesionalesdebien,capacesde ejercersucondicindeciudadanosresponsablesylafuncinpropedutica, preparando a sus alumnos para afrontar sin dificultad estudios superiores. Desdeelpuntodevistasocialsebuscaunperfilhumanoresponsable; integradocomounidadbio-psico-socialyespiritualabiertoalatrascendencia enlasdimensiones,cultural,tecnolgico,social,histricoypromotordelbien comn. LacomunidadeducativadelaE.E.S.T.Nro7deQuilmesseha propuesto las siguientes metas: Educarenvaloresbasndonosenaprendizajeshumanosquepermite apreciar valores, es decir, incorporar prcticas y actitudes que den paso al cumplimiento de derechos y responsabilidades de las personas. Formarsobrelabasedeunafuerteticaprofesional,consideradasta como el conjunto de principios, valores y normas que indican como debe comportarse un profesional para que su ejercicio sea considerado digno. Formar una persona de alta responsabilidad donde se busca desarrollar capacidades,conocimientos,actitudesyvaloresquepermitantomar conciencia de las responsabilidades que le compete con riesgo cero en la seguridad de las personas, de la aeronave y del medio ambiente. Formar una persona apta para resolver situaciones nuevas. Formartcnicosconlascapacidadesnecesariasparacubrirelespacio delmandomediodeconduccinencualquierorganizacindedicadaa una tecnologa acorde o correlacionada con nuestras especialidades. Lograrqueelalumnotengaunbuendesenvolvimientogrupalcon elevadacapacidaddecomunicacin,undominioflexibledelas tecnologas,conbases polivalentesyadaptables paratener la facilidad de sortear los procesos de obsolescencia del conocimiento por el rpido avance de las tecnologas. Lograr un perfil de graduados que satisfaga las necesidades de calidad de la Industria, la Empresa de Produccin o de Servicios, las Pymes, los Organismos Estatales, etc. CARACTERSTICAS DEL ESTABLECIMIENTO NuestroEstablecimientocuentaconcuatroedificiosprincipales,sitosenel prediodelreaMaterialQuilmes,pertenecientealaFuerzaAreaArgentina. Dosdelosedificiosprincipalesestndestinadosparalastecnicaturasde Aeronutica y Avinica respectivamente. En el tercer Edificio principal donde se encuentranlasaulasdemateriasdeformacingeneralycientfico tecnolgicas.Porltimo,setieneuncuartoedificioprincipaldestinadoala formacincientficotecnolgicodelCicloBsico.Cadaedificocuentaconel equipamientoacordealaactividadrealizada,yelpersonalespecializadode acuerdo a los Perfiles.Por otra parte, la Escuela cuenta con un extenso campo de deportes, en el cual los alumnos realizan su actividad fsica. Asimismo, la Escuela cuenta con un comedor para 850 alumnos distribuidos en dos turnos, y un buffet saludable que provee a los alumnos de entremeses para las horas de clase. La superficie edificada es de 8050 m2 y su distribucin est conformada como se la muestra en la siguiente imagen: PLANTA ORGNICA FUNCIONAL INSTITUCIONAL Matrcula: 830 alumnos Cantidad de Secciones: 21 Cantidad de Docentes: 147 Detalle de Cargos Docentes: o1 Director o1 Vicedirector o1 Regente EOE: 1 OP Y 1 OS Preceptores: 24 cargos EMATP: 9 cargos Bibliotecarios: 2 cargos MATRICULA DE ALUMNOS 2015 CICLO BASICO Ao 123 Cantidad de Secciones 555 Varones 142137124 Mujeres 324 Total 145139128 Total Ciclo Bsico 412 CICLO SUPERIOR AERONAUTICA Ao 4567 Cantidad de Secciones 2222 Varones 60674152 Mujeres 5421 Total 65714353 Total Ciclo Superior Aeronutica 232 CICLO SUPERIOR AVIONICA Ao 4567 Cantidad de Secciones 2222 Varones 58494232 Mujeres 1211 Total 59514333 Total Ciclo Superior Avinica 187 TOTAL GENERAL E.E.S.T. N 7 831 PROYECTO INSTITUCIONAL 2015 P.C.I. PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL CAMPOS FORMATIVOS ACERCA DE LO CURRICULAR Y LAS TITULACIONES: Enelao2008,yatendiendoalasleyesdeEducacinNacional,de EducacinProvincialydeEducacinTcnicoProfesionalyelDecretoN 144/08,seestableciquelaEducacinSecundariaTcnicaesunadelas alternativas de educacin obligatoria, con siete aos de duraci n, y constituyen unidades pedaggicas y organizativas comprendidas por una formacin comn y una orientada, de carcter diversificado, que responden a diferentes reas del conocimiento,delmundosocialydeltrabajo.Sedeterminaadems,quela EducacinSecundariaTcnica,definidacomounidadpedaggicay organizativa, est constituida por dos Ciclos, siendo el primero de ellos Bsico, detresaosdeduracinycomnatodaslastecnicaturasyelsegundo Superiordecuatroaosdeduracinyorientadoacadaunadelas especialidadesimplementadasporlaJurisdiccin.Seestableceque acreditandolossieteaosdelaEducacinSecundariaTcnica,elalumno recibe el ttulo de Tcnico en el rea ocupacional especfica elegida. Nuestra escuela otorga titulaciones tcnicas en el rea ocupacional de la aeronuticaensusdosespecialidadeslaaeronuticaylaavinicade acuerdo al marco de homologacin establecido por la Jurisdiccin Nacional y la AdministracinNacionaldelaAviacinCivil,sobrelabasedenuestra capacidadInstitucionalinstalada,sussaberes,sucultura,suhistoria,sus experiencias y sus recursos humanos. Enestesentidosepuedeagregarquelaescuelaesthabilitadapor normasLAR147,normasregulatoriasdelaOrganizacinInternacionaldeLa Aviacin Civil para Amrica Latina. Estastecnicaturasademssevinculanfuertementeconorganismosde Ciencia,TecnologaeInnovacinyrelacionanconlasorganizacionesdel Trabajo y la Produccin.Loscontenidosdeenseanzadelaformacinespecficadela EducacinTcnicoProfesionalseorganizanenmdulos,ylossaberesylas capacidadesa adquirir,ordenan lasactividadesdedocentesydealumnosen espaciosqueobrancomoentornosformativosyenlosquesedeben desarrollarmodelosdeintervencin,atravsdelagestindeproyectos productivosydebienesyserviciosquereferencienalasproducciones tradicionales e innovadoras del rea de influencia de la escuela. El Ciclo Bsico: La educacin tcnica en el Ciclo Bsico busca, orientar a los alumnos al conocimientoycomprensindeestemundo,ascomodelosobjetosquelo conforman; es decir vincularlos activa y reflexivamente; y por otro, a desarrollar sucapacidadcreadoraeinducirlosaimaginarsolucionesvariablesparalos problemas vinculados al entorno que nos rodea. Es un espacio que enfoca las tcnicasylatecnologacomoformasdepensarydetransformarlarealidad con una adecuada orientacin y direccionamiento de las reas curriculares para articularposteriormenteconelCicloSuperiorconstituyendounaunidadde gestin curricularconformada por los 3 aos del Ciclo Bsico y los 4 aos del Ciclo Superior. Siguiendocon la identidadde la escuela,el alumnocumplir lafuncin primordial de integrarse al accionar tecnolgico y a la influencia del mismo en el mejoramientodesucalidaddevida,analizandolasimplicanciaseimpactos socialesyambientalesdelosproductos,procesosysistemassociotcnicos, valorando las relaciones que se establecen entre, educacin terica, educacin tecnolgica,trabajoyempleo,evaluandofuturasdemandaslaboralesbsicas, el mando medio, y el mercado laboral local, regional e internacional.Dentro de las capacidades personales, sociales y metodolgicas ,segn el perfil de la institucin se pondr nfasis en la puntualidad, orden, honestidad, responsabilidad, confianza, autocontrol, autoestima, colaboracin, cooperacin, solidaridad,sistematizacin,hipotetizacin,operacionalizacin,desarrollode habilidades mentales y estrategias, etc. Sebuscaformarunserhumanosensibleasusnecesidadesyquese encuentre preparado paraaceptar o dar la colaboracin de quienes lo rodean y quetengalacapacidadparaintegrarlasreassociales,naturales,lengua, educacinfsica,matemticaylenguaextranjera,formandounslidobloque estructural. Formacin Tcnico Especifica en el Ciclo Bsico Actividades prcticas y de laboratorio Lasactividadesprcticasydelaboratoriopermitenalalumnola comprensindelaccionartecnolgicoentodasudimensinydelainfluencia delmismoenelmejoramientodesucalidaddevida,analizandolas implicanciaseimpactossocialesyambientalesdelosproductos,procesosy sistemassocio-tcnicos,valorandolasrelacionesqueseestablecenentre educacin, educacin tecnolgica, trabajo y empleo y evaluando las demandas entrminosdecalificacioneslaboralesbsicaseintermediasenelmercado laboral, local y regional con capacidades como: Capacidadesdeseleccionaryutilizarcorrectamentelasherramientas, mquinas,materialese instrumentos,enrelacincon laproblemticaa resolver. Capacidadesdedisearyconstruirobjetos,serviciosy/omecanismos planificandolosprocesosytomandodecisionesenfuncindela prediccin de los resultados. Capacidadparainterpretarlaestructuradeproductosyprocesos tecnolgicosenelmarcodelenfoquesistemtico,identificando componentes y sus relaciones. Capacidades de bsqueda, seleccin y clasificacin de la informacin a partirdediversasfuentes,medianteunaevaluacinracionaldela misma. Capacidadesparaorganizar,gestionarydesempearsedentrodeun equipo de trabajo. Capacidadesdeinterpretaryproducirlainformacintecnolgica representadapordiversosmedioscomunicndoseenformaoraly escrita con el lenguaje tecnolgico apropiado. Capacidadesparapreverlosriesgospersonalesyambientales, poniendo en prctica las normas de seguridad e higiene. Capacidades para abordar y resolver situaciones problemticas de orden tcnico y tecnolgico considerando el alcance de las mismas. Capacidades para gestionar su propio aprendizaje de forma organizada ymetdica,respetandolascaractersticaspropiasparaelabordajede cada rea del conocimiento. Ciclo Superior: El Ciclo Superior busca garantizar en los jvenes tres funciones bsicas: la formacin del ciudadano, la preparacin para proseguir estudios superiores y la formacin para desempear actividades laborales. Tendiendo a una formacin integralypolivalente,vlidaparaprofundizarconocimientos,adquirirnuevos, continuarlosestudiosydesarrollarunaaptitudparaeltrabajo,cumpliendoen forma integrada y equivalente las siguientes funciones: FuncinticayCiudadana:parabrindaralos/asestudiantesuna formacin que profundice y desarrolle valores y competencias vinculadas con la elaboracin de proyectos personales de vida con la integracin a la sociedad como personas responsables. FuncinPropedutica:paragarantizaralos/asestudiantesunaslida formacin que les permita continuar cualquier tipo de estudios superiores desarrollando capacidades permanentes de aprendizaje. FuncindepreparacinparalaactividadProfesional:paraofrecera los/as estudiantes una orientacin hacia amplios campos del mundo del trabajo,fortaleciendolascompetenciasquelespermitanadaptarse flexiblemente a sus cambios y aprovechar sus posibilidades. Actividades Prcticas y de Laboratorio: Lasactividadesprcticasydelaboratorioesunamodalidaddetrabajo endondeserequieredelaparticipacinactivadelosalumnosentornoaun proyecto concreto de trabajo que implica la contextualizacin en la realidad, la puestaenjuegodeconocimientosyprocesosdepensamiento.Integrala prcticaconlosaportestericos,entantosupone,laproblematizacindela accindesdemarcosconceptualesexplcitos.Duranteelmismoseplanteala necesidaddeintercambiarinformacin,experienciasconocimientosparael logro de un producto determinado. Incluye la vivencia, el anlisis, la reflexin y la conceptualizacin desde los aportes de diferentes campos del conocimiento, permitiendogeneraryconcretarexperienciasdeintegracinentrediferentes materias/mdulosoalinteriordecadaunodeellos,afindeposibilitarenlos futurosprofesionalesmayoresymscomplejosnivelesdecomprensindel mundodeltrabajo,laprcticaprofesionalydelaactuacinestratgicaconel dominio de actitudes tales como:Capacidad crtica y de diagnstico Capacidad creativa e investigadora Capacidad para el trabajo en equipo Capacidaddeactitudpositivaantelainnovacinyeladelanto tecnolgico Actitudcientficaenelacercamientoparalatomadedecisionesyla resolucin de problemas Capacidad polivalente y adaptabilidad a situaciones laborales y posibles cambios Prcticas Profesionalizantes: TienencarcterdeintegradorasdelaEducacinTcnicoProfesionaly permitenlapuestaenjuegodelascapacidadesensituacionesrealesde trabajoomuyprximasaellas,garantizandoalfuturoprofesionalunpiso mnimodeautonoma,responsabilidadycalidadensuactuacinenlos procesos socio-productivos. Asimismopermitenalestudiantereconocerendistintospuestosde trabajo,lasrelacionesjerrquicasyfuncionalesqueseestablecenconsus pares y superiores, los procesos de gestin involucrados y la incorporacin de hbitos y costumbres de trabajo individual y en equipo. Permitenaproximaraloscambiostecnolgicos,deorganizacinydegestin del trabajo favorecen la organizacin de proyectos y el desarrollo de prcticas productivasconcriteriosderesponsabilidadsocialenlaformacintcnico profesional,generandocapacidadesemprendedorasysolidariasenlos alumnos, en consonancia con el desarrollo curricular de la propuesta educativa. Estoscontenidospuedenasumirdiferentesformatosqueasegurenla aproximacinefectivaasituacionesrealesdetrabajotalescomoproyectos productivos;microemprendimientos;actividadesdeapoyodemandadasporla comunidad;diseodeproyectosparalaregin;pasantas;alternancias; talleres; etc. Tecnicaturas: Especialidad Aeronutica: Ciclo Bsico Ciclo Superior El TcnicoAeronuticoestcapacitado,deacuerdo alasactividades quesedesarrollanenelperfilprofesionalparaproyectar,disearycalcular aeronaves, as como asesorar en su seleccin y comercializacin. En relacin conlossistemas,componentesypartesaeronuticas,estcapacitadopara proyectarlos, disearlos, calcularlos, operarlos funcionalmente, planificando y/o ejecutando su mantenimiento y realizando sobre ellos operaciones de ensayo y evaluacin.Asimismorealizaasesoramientosenelprocesodeseleccinde sistemas,componentesypartes,yenlosaspectostcnicosdesu comercializacin.Eneldesarrollodesusactividades,puedeejercerla responsabilidaddeponerenservicioaeronavesapartirdereunirla documentacin tcnica especfica y de realizar las verificaciones que requieren los procedimientos de seguridad. Porotraparte,estcapacitadoparaparticipary/ogenerar emprendimientosquepuedenrelacionarseenformanoexcluyenteconla actividad aeronutica. Eltcnicoestformadoteniendocomoreferencialasincumbencias profesionalesrequeridasporlosorganismosqueregulanlaactividad profesional del sector as como la legislacin y normativa que a nivel nacional e internacional propician una mayor calidad de servicio y de seguridad en materia de aeronavegacin. reas de competencia del Tcnico Aeronutico 1.Proyectar, disear y calcular aeronaves. 2.Asesorarenlaseleccindeunaaeronaveadecuadaalos requerimientos del cliente. TCNICO AERONUTICO 1 AO 2 AO 3 AO 4 AO 5 AO 6 AO 7 AO 3.Proyectar,disearycalcularsistemas,componentesypartes aeronuticas. 4.Operar y mantener sistemas, componentes y partes aeronuticas. 5.Ensayar y evaluar sistemas, componentes y partes aeronuticas. 6.Seleccionar,asesorarycomercializarsistemas,equiposypartes aeronuticas. 7.Generar y/o participar de emprendimientos. rea ocupacional del Tcnico AeronuticoLa industria aeronutica y aeroespacial. Lasdistintasfasesdelosprocesosproductivosdeotrasindustrias(por ejemplo las que tengan que ver con gestin de la calidad, ciertos campos de la mecnica, electromecnica, electrnica, etc.). Aeropuertos, helipuertos, hidropuertos y aeroclubes. Empresas aerocomerciales nacionales y extranjeras. Empresasagropecuarias,agroaplicadoras,derelevamiento aerofotogramtrico,relevamientosatelital,publicidadarea,decorreo,de catering y handling. Empresas de repuestos e insumos aeronuticos. Distintos organismos y reparticiones pblicas ligadas al sector aeronutico. Empresas de bienes y servicios, donde sean necesarias sus capacidades y conocimientos en estructuras y materiales. - Para ejercer su profesin, en el sector aeronutico, debe estar matriculado en elConsejoProfesionaldeIngenieraAeronuticayEspacialyadems+para ejecutartareasdebeposeerlicenciaotorgadaporlaautoridadaeronutica, Administracin Nacional de Aviacin Civil (ANAC). Adems debe advertirse que se le requerir un certificado de aptitud psicofisiolgica. Especialidad Avinica: Ciclo Bsico Ciclo Superior El Tcnico Avinicoest capacitado, de acuerdo a las actividades que sedesarrollanenelperfilprofesional,para:proyectar,disearycalcular, montar e instalar, operar y mantener, ensayar y evaluar, asesorar, seleccionar y comercializarensistemas,dispositivosycomponentesdeavinica,de electrnica convencional y comunicaciones. TCNICO AVINICO 1 AO 2 AO 3 AO 4 AO 5 AO 6 AO 7 AO Enrelacinconlossistemas,componentesypartesaeronuticas referidasasuespecialidad,estcapacitadoparaoperarlosfuncionalmente, planificandoy/oejecutandosumantenimientoyrealizandosobreellos operaciones de ensayo y evaluacin. Asimismorealizaasesoramientosenelprocesodeseleccindedichos sistemas,componentesypartes,yenlosaspectostcnicosdesu comercializacin.Ademsestcapacitadoparaparticipary/ogenerar emprendimientosquepuedenrelacionarseenformanoexcluyenteconla actividad aeronutica. Eltcnicoestformadoteniendocomoreferencialasincumbencias profesionalesrequeridasporlosorganismosqueregulanlaactividad profesional del sector as como la legislacin y normativa que a nivel nacional e internacional propician una mayor calidad de servicio y de seguridad en materia de aeronavegacin. reas de competencia del Tcnico Avinico: 1.Proyectar,disearycalcularsistemas,dispositivosycomponentesde avinica, de electrnica convencional y comunicaciones. 2. Instalar sistemas, dispositivos y componentes de avinica, de electrnica convencional y comunicaciones. 3. Mantener y operar sistemas, dispositivos y componentes de avinica, de electrnica convencional y comunicaciones. 4. Ensayar y evaluar sistemas, dispositivos y componentes de avinica, de electrnica convencional y comunicaciones. 5.Asesorar,seleccionar,ycomercializarsistemas,dispositivos, componentesdeavinicaydeelectrnicaanalgicaydigital, telecomunicaciones, instrumental, equipo y/o parte aeronutica referida a su especialidad. 6. Generar y/o participar de emprendimientos. rea ocupacional del Tcnico Avinico: La industria aeronutica y aeroespacial. Lasdistintasfasesdelosprocesosproductivosdeotrasindustrias(por ejemplolasquetenganquevercon: gestinde lacalidad,ciertoscampos de la mecnica, electromecnica, electrnica, etc.). Aeropuertos, helipuertos, hidropuertos y aeroclubes. Empresas aerocomerciales nacionales y extranjeras. Empresasagropecuarias,agroaplicadoras,derelevamiento aerofotogramtrico,relevamientosatelital,publicidadarea,decorreo,de catering y handling. Empresas de repuestos e insumos de avinica y de electrnica analgica y digital. Distintos organismos y reparticiones pblicas ligadas al sector aeronutico. Empresas de bienes y servicios, donde sean necesarias sus capacidades y conocimientos en electrnica. - Para ejercer su profesin, en el sector aeronutico, debe estar matriculado en elConsejoProfesionaldeIngenieraAeronuticayEspacialyademspara ejecutartareasdebeposeerlicenciaotorgadaporlaautoridadaeronutica, Administracin Nacional de Aviacin Civil (ANAC). Adems debe advertirse que se le requerir un certificado de aptitud psicofisiolgica. ESTRUCTURA CURRICULAR Y DETERMINACIN DE LAS CAPACIDADES CICLO BASICO: ESTRUCTURA CURRICULAR CICLO BASICO PRIMER AOSEGUNDO AOTERCER AO Formacin General yFormacin Cientfico Tecnolgica CHT Formacin General yFormacin Cientfico Tecnolgica CHT Formacin General yFormacin Cientfico Tecnolgica CHT Ciencias Naturales144Biologa72Biologa72 Ciencias Sociales144Construccin Ciudadana72Construccin Ciudadana72 Educacin Artstica72Educacin Artstica72Educacin Artstica72 Educacin Fsica72Educacin Fsica72Educacin Fsica72 Ingls72Fsico Qumica72Fsico Qumica72 Matemtica144Geografa72Geografa72 Prcticas del Lenguaje144Historia72Historia72 Construccin Ciudadana72Ingls72Ingls72 Matemtica144Matemtica144 Prcticas del Lenguaje144Prcticas del Lenguaje144 Formacin Cientfico Tecnolgica y Formacin Tcnico Especfica CHT Formacin Cientfico Tecnolgica y Formacin Tcnico Especfica CHT Formacin Cientfico Tecnolgica y Formacin Tcnico Especfica CHT Procedimientos Tcnicos72Procedimientos Tcnicos144Procedimientos Tcnicos72 Lenguajes Tecnolgicos72Lenguajes Tecnolgicos72Lenguajes Tecnolgicos72 Sistemas Tecnolgicos72Sistemas Tecnolgicos72Sistemas Tecnolgicos144 Horas reloj semanales30Horas reloj semanales32Horas reloj semanales32 Alfinalizareltallerdelciclobsicotcnicolosalumnosdebernhaber desarrollado capacidades para:Conocerlossistemassocio-productivoslocales,suconstitucinhistricay actualeinterpretandolaestructuradeproductosyprocesostecnolgicos, enelmarcodelenfoquesistmico,identificandocomponentesysus relaciones.Abordaryresolversituacionesproblemticasdeordentcnicoy tecnolgico, considerando el alcance de las mismas. Buscar, seleccionar y clasificar la informacin tecnolgica representada por diversosmedios,comunicndosedeformaoralyescritaconellenguaje tecnolgico apropiado. Organizar, gestionar y desempearse dentro de un equipo de trabajo. Disearyconstruirobjetos,serviciosy/omecanismosplanificandolos procesosytomandodecisionesenfuncindelaprediccindelos resultados. Seleccionar y utilizar correctamente las herramientas, mquinas, materiales e instrumentos, en relacin con la problemtica a resolver. Preverlosriesgospersonalesyambientales,poniendoenprcticalas normas de seguridad e higiene. Gestionarsupropioaprendizajedeformaorganizadaymetdica, respetandolascaractersticaspropiasparaelabordajedecadareadel conocimiento. MODULOSEJES ESTRUCTURANTES CAPACIDADES A LOGRAR Procedimientos tcnicos Los recursos materialesClasificarlosmateriales,suspropiedades, mtodosdeobtencinsegncriteriosde seleccinparasuusoconpropsitos especficos. Hacer y reflexionar en el hacer Las herramientas y las maquinas Tenerundominioconceptuale instrumentaldelusoyelfuncionamiento deherramientas,mquinase instrumentos,afindeseleccionarlosy determinarlamejorformadeutilizarlosy cuidarlos,conformealosrequerimientos dediseoyconstruccindeproyectos tecnolgicosdebajaymediana complejidad. Las normas de seguridad e higiene Preverlosriesgospotencialesyponeren prctica las normas de seguridad e higiene deltrabajoeneldesarrollodesus actividades en los diferentes ambientes en que se desenvuelven La organizacin en el trabajoConcebiraltrabajorealizadocomo generadordelazossocialesy comunitarios,ycomoestrategiade construccinpersonalenunasociedad democrtica.Lenguajes tecnolgicos Los procesos de representacin y modelizacin Comprenderloslenguajesymodelos tcnicosparainterpretaryproducir representacionesydescripcionesen procesos o productos. Sistemas tecnolgicos Los elementos de entrada (materia, energa e informacin), los procesos de regulacin y control, y los elementos de salidas de un sistema (materia, energa, informacin, productos) Conocer,comprenderyanalizarlos sistemastecnolgicos,laspartes, funciones y estructuras que lo componen. CICLO SUPERIOR EN AERONUTICA: ESTRUCTURA CURRICULAR: CUARTO AOQUINTO AOSEXTO AOSPTIMO AO Form. GeneralCHTForm. GeneralCHTForm. GeneralCHTPracticas Prof.CHT Literatura72Literatura72Literatura72 Prcticas Prof. del Sector Aeronutico 288 Educacin Fsica72 Educacin Fsica 72 Educacin Fsica 72 Salud y Adolescencia 72 Poltica y Ciudadana 72Filosofa72 Historia72Historia72Arte72 Geografa72Geografa72 Ingles72Ingles72Ingles72 Alemn72Alemn72Alemn72 Formacin Cientfico Tecnolgico CHT Formacin Cientfico Tecnolgico CHT Formacin Cientfico Tecnolgico CHT Formacin Cientfico Tecnolgico CHT Fsica108 Termodinmica de los Sistemas Aeronuticos 72 Termodinmica de los Sistemas Aeronuticos 144 Organizaciones y Operaciones Areas 144 Qumica72 Comportamiento de las Estructuras 72 Comportamiento de las Estructuras 108 Matemtica Ciclo Superior 144 Anlisis Matemtico 144 Matemtica Aplicada 72 Emprendimientos Productivos y Desarrollo Local 72 Conocimiento de los Materiales 72Aerodinmica108Aerodinmica72Alemn72 Electrotecnia y Electrnica 72 Materiales Especiales 72 Derechos y Gestin del Trabajo 72 Formacin Tcnico Especfica CHT Formacin Tcnico Especfica CHT Formacin Tcnico Especfica CHT Formacin Tcnico Especfica CHT Dibujo Tecnolgico72 Ensayo y Evaluacin de Aeronaves 144 Estructuras de la Aeronave 144 Estructuras de la Aeronave 144 Estructuras de la Aeronave 144 Ensayo y Evaluacin de Plantas de Poder 144 Plantas de Poder144 Plantas de Poder 144 Plantas de Poder 144 Ensayo y Evaluacin Primaria de Instrumental y Avinica 144 Sistemas de la Aeronave 144 Sistemas de la Aeronave 144 Sistemas de la Aeronave 144 Anteproyecto de Aeronaves 144 Proyecto de Instalaciones y Utillajes 144 Total de horas reloj semanal 39 Total de horas reloj semanal 39 Total de horas reloj semanal 39 Total de horas reloj semanal sin pp 28 CAPACIDADES A DESARROLLAR POR MODULOS EN EL TCNICO AERONUTICO MDULOS DE LA FORMACIN CIENTFICO TECNOLGICO 4 AO MATEMTICA CAPACIDADESFinalizado el cursado del mdulo, el estudiante estar capacitado para: Construir conocimientos matemticos significativos. Elaborarestrategiasdetrabajomatemticoenelaulaenunmarcode responsabilidad,solidaridad y convivencia democrtica. Establecertransferenciaspertinentesdelosconocimientosadquiridosa situaciones intra y/o extra-matemticas de la especialidad. Trabajardemaneraautnomaidentificandoposiblesmodelizacionesde situaciones que se presenten en diferentes campos. Valorar la Matemtica como objeto de la cultura. Comprenderlaimportanciadelaformalizacincomoherramientade comunicacin en el mbito de la Matemtica. FSICA CAPACIDADES Finalizado el cursado del mdulo, el estudiante estar capacitado para: IncorporarallenguajecotidianotrminosprovenientesdelaFsicaque permitan dar cuenta de fenmenos naturales y tecnolgicos. Utilizarconceptosyprocedimientosfsicosdurantelasclases,paradar argumentaciones y explicaciones de fenmenos naturales o artificiales Leertextosdedivulgacincientficaoescolaresrelacionadosconlos contenidosdefsicaycomunicar,endiversosformatosygneros discursivos, la interpretacin alcanzada.Producirtextosdecienciaescolaradecuadosadiferentespropsitos comunicativos (justificar, argumentar, explicar, describir). Utilizarconceptos,modelosyprocedimientosdelaFsicaenla resolucin de problemas cualitativos y cuantitativos relacionados con los ejes temticos trabajados.Evaluarlosimpactosmedioambientalesysocialesdelosusos tecnolgicosdelaenergayreflexionarcrticamentesobreelusoque debe hacerse de los recursos naturales. Escribir textos sobre los temas de fsica que sean trabajados, para comunicar sus ideas, en las diferentes actividades propuestas: investigaciones bibliogrficas, informes de laboratorio, ensayos, entre otros. CONOCIMIENTO DE MATERIALES CAPACIDADESAdquirir la capacidad de aprender, de evaluar y valorizar, de sistematizar y transferir la informacin. Adquiriryactualizarconocimientosbsicosenelreadelaqumica aplicadosalconocimientodelosmaterialesferrososynoferrososysus aleaciones, evaluando sus caractersticas y aplicaciones. Conocer el lenguaje y las normas especficas y apropiadas. Aplicarlosprincipioscientfico-tecnolgicosdelreadelconocimientode losmaterialesferrosos,noferrososysusaleaciones,alastcnicasde mantenimiento,reparacin,fabricacin,operacinyensayode componentes aeronuticos. Conocerlastcnicasespecficasutilizadasensumbitodedesempeo, evaluando crticamente la propia metodologa de trabajo.Planificarprocesostomandodecisionesenfuncindelaprediccinde resultados. Operar y ensayar componentes aeronuticos evalundolos funcionalmente. MDULOS DE LA FORMACIN TCNICO ESPECFICA 4 AO DIBUJO TECNOLGICO CAPACIDADES Realizaren forma manual y asistida de planos generales y de detalle. Interpretaryseleccionarlosdatosrelevantesenrepresentaciones grficasdepiezas,dispositivos,equiposeinstalacionesendosytres dimensiones. Representarlosdatosestadsticos,funciones,diagramasyesquemas usados engrficos de procesos, productos, organizaciones y sistemas, tanto en forma manual como asistida.Utilizarsoftwarerelacionadosaldiseoasistidoenlaejecucinde planos. ESTRUCTURAS DE LA AERONAVE CAPACIDADES Interpretarelfuncionamientodelaaeronaveensutotalidadydecada sistema y componente en particular. Mantener los distintos tipos de estructura de la aeronave. Fabricar partes y componentes de la aeronave. Planificar las tareas de mantenimiento y fabricacin bsica de los distintos tipos de estructura de la aeronave. Obtenerlainformacinnecesariaparallevaradelantelastareasde mantenimiento, reparacin bsica de los distintos tipos de estructura de la aeronave. Definirtodaslasactividadesnecesariasparallevaradelante lastareasde mantenimiento y fabricacin bsica de los distintos tipos de estructura de la aeronave Seleccionarlosmedios,elequipamiento,losmaterialesyelpersonal necesarioparallevaradelantelastareasdemantenimientoyfabricacin bsica de los distintos tipos de estructura de la aeronave Determinarlosmtodosylostiemposnecesariosparallevaradelantelas tareasdemantenimientoyfabricacinbsicadelosdistintostiposde estructura de la aeronave Confeccionarycompletarladocumentacintcnicanecesariaparallevar adelante todas las etapas del mantenimiento y la fabricacin bsica de los distintos tipos de estructura de la aeronave Desenvolverse profesionalmente dentro de un taller aeronutico. PLANTAS DE PODER CAPACIDADESInterpretarelfuncionamientodelaaeronaveensutotalidadydecada sistema y componente en particular. Mantener los motores, hlices y rotores, Identificndolos, manipulndolos y reparndolos. Obtenerlainformacinnecesariaparallevaradelantelastareasde mantenimiento y reparacin de los motores, hlices y rotores. Definirtodaslasactividadesnecesariasparallevaradelante lastareasde mantenimiento de los motores, hlices y rotores. Seleccionarlosmedios,elequipamiento,losmaterialesyelpersonal necesario para llevar adelante las tareas de mantenimiento de los motores, hlices y rotores. Determinarlosmtodosylostiemposnecesariosparallevaradelantelas tareas de mantenimiento de los motores, hlices y rotores. Chequearoperativamentetodoslostemrelacionadosconlapuestaen servicio de motores, hlices y rotores Confeccionarycompletarladocumentacintcnicanecesariaparallevar adelante todas las etapas del mantenimiento de motores, hlices y rotores. Desenvolverse profesionalmente dentro de un taller aeronutico. SISTEMASDE LA AERONAVE CAPACIDADESInterpretarelfuncionamientodelaaeronaveensutotalidadydecada sistema y componente en particular. Mantener los sistemas de tren de aterrizaje y frenos, hidrulico y neumtico ydecombustibledelasaeronaves,Identificndolos,manipulndolosy reparndolos. Planificar las tareas de mantenimiento de los sistemas de tren de aterrizaje y frenos, hidrulico y neumtico y de combustible de las aeronaves. Obtenerlainformacinnecesariaparallevaradelantelastareasde mantenimiento y reparacin de los sistemas de tren de aterrizaje yfrenos, hidrulico y neumtico y de combustible de las aeronaves.Definirtodaslasactividadesnecesariasparallevaradelante lastareasde mantenimientodelossistemasdetrendeaterrizajeyfrenos,hidrulicoy neumtico y de combustible de las aeronaves Seleccionarlosmedios,elequipamiento,losmaterialesyelpersonal necesario para llevar adelante las tareas de mantenimiento de los sistemas detrendeaterrizajeyfrenos,hidrulicoyneumticoydecombustiblede las aeronaves. Determinarlosmtodosylostiemposnecesariosparallevaradelantelas tareasdemantenimientodelossistemasdetrendeaterrizajeyfrenos, hidrulico y neumtico y de combustible de las aeronaves. Chequearoperativamentetodoslostemrelacionadosconlapuestaen servicio de sistemas de tren de aterrizaje y frenos, hidrulico y neumtico y de combustible de las aeronaves Confeccionarycompletarladocumentacintcnicanecesariaparallevar adelantetodaslasetapasdelmantenimientodelossistemasdetrende aterrizajeyfrenos,hidrulicoyneumticoydecombustibledelas aeronaves Desenvolverse profesionalmente dentro de un taller aeronutico. MDULOS DE LA FORMACIN CIENTFICO TECNOLGICO 5 AO ANLISIS MATEMTICO CAPACIDADESFinalizado el cursado del mdulo, el estudiante estar capacitado para: Identificar y caracterizar las propiedades de los nmeros reales. Resolver sistemas de ecuaciones de primer y segundo grado. Interpretaryaplicarlosnmeroscomplejosaloscircuitoselctrico-electrnicos. Interpretar fsicamente la derivada. Derivar con fluidez funciones diversas. Interpretaryaplicarenlaresolucindeproblemaselconceptode integral. Realizar el clculo de reas y volmenes. TERMODINMICA DE LOS SISTEMAS AERONAUTICOS CAPACIDADES Aprender, evaluar, valorizar, sistematizar y transferir la informacin. Adquiriryactualizarconocimientosbsicosen lasreasde lacienciay la tecnologa aplicndolos al rea de la termodinmica. Conocer el lenguaje tecnolgico apropiado. Aplicarlosprincipiosdelatermodinmicaalastcnicasde mantenimiento, reparacin, fabricacin, operacin y ensayo. Conocer las tcnicas especficas utilizadas en su mbito de desempeo, evaluando crticamente la propia metodologa de trabajo. Actuar con autonoma y responsabilidad. Planificarprocesostomandodecisionesenfuncindelaprediccinde resultados. Actuarordenadamente,conresponsabilidadyrigurosidadalllevar adelante todas las tareas encomendadas. Respetarelmedioambienteyevaluarelimpactoqueproduceenlla accin del hombre y su tecnologa. Aplicar sin dificultad en la prctica los principios tericos conocidos. Evaluar racionalmente la informacin disponible en los distintos medios. COMPORTAMIENTO DE LAS ESTRUCTURAS CAPACIDADES Aprender, evaluar, valorizar, sistematizar y transferir la informacin. Adquiriryactualizarconocimientosbsicosen lasreasde lacienciay latecnologaaplicndolosalreadelcomportamientodelas estructuras. Conocer el lenguaje tecnolgico apropiado. Aplicar los principios del comportamiento de los materiales a las tcnicas de mantenimiento, reparacin, fabricacin, operacin y ensayo. Conocer las tcnicas especficas utilizadas en su mbito de desempeo, evaluando crticamente la propia metodologa de trabajo. Actuar con autonoma y responsabilidad. Planificarprocesostomandodecisionesenfuncindelaprediccinde resultados. Actuarordenadamente,conresponsabilidadyrigurosidadalllevar adelante todas las tareas encomendadas. Respetarelmedioambienteyevaluarelimpactoqueproduceenlla accin del hombre y su tecnologa. Aplicar sin dificultad en la prctica los principios tericos conocidos. Evaluar racionalmente la informacin disponible en los distintos medios. ELECTROTECNIA Y ELECTRNICA CAPACIDADES Aprender, evaluar, valorizar, sistematizar y transferir la informacin. Adquiriryactualizarconocimientosbsicosen lasreasde lacienciay la tecnologa aplicndolos al rea de la electrotecnia y la electrnica. Conocer el lenguaje tecnolgico apropiado. Aplicar los principios de la electrotecnia a las tcnicas de mantenimiento, reparacin, fabricacin, operacin y ensayo. Conocer las tcnicas especficas utilizadas en su mbito de desempeo, evaluando crticamente la propia metodologa de trabajo. Actuar con autonoma y responsabilidad. Planificarprocesostomandodecisionesenfuncindelaprediccinde resultados. Actuarordenadamente,conresponsabilidadyrigurosidadalllevar adelante todas las tareas encomendadas. Respetarelmedioambienteyevaluarelimpactoqueproduceenlla accin del hombre y su tecnologa. Aplicar sin dificultad en la prctica los principios tericos conocidos. Evaluar racionalmente la informacin disponible en los distintos medios. AERODINMICA CAPACIDADES Aprender, evaluar, valorizar, sistematizar y transferir la informacin. Adquiriryactualizarconocimientosbsicosen lasreasde lacienciay la tecnologa aplicndolos al rea de la aerodinmica. Conocer el lenguaje tecnolgico apropiado. Aplicarlosprincipiosdelaaerodinmicaalastcnicasde mantenimiento, reparacin, fabricacin, operacin y ensayo. Conocer las tcnicas especficas utilizadas en su mbito de desempeo, evaluando crticamente la propia metodologa de trabajo. Actuar con autonoma y responsabilidad. Planificarprocesostomandodecisionesenfuncindelaprediccinde resultados. Actuarordenadamente,conresponsabilidadyrigurosidadalllevar adelante todas las tareas encomendadas. Respetarelmedioambienteyevaluarelimpactoqueproduceenlla accin del hombre y su tecnologa. Aplicar sin dificultad en la prctica los principios tericos conocidos. Evaluar racionalmente la informacin disponible en los distintos medios. MDULOS DE LA FORMACIN TCNICO ESPECFICA 5 AO ESTRUCTURAS DE LA AERONAVE CAPACIDADES Interpretarelfuncionamientodelaaeronaveensutotalidadydecada sistema y componente en particular. Fabricarpartesycomponentesestructuralesdelaaeronaveutilizando las tcnicas y los procedimientos previstos por la normativa vigente. Planificar las tareas de mantenimiento y fabricacin de los componentes estructurales de las aeronaves y de la aeronave misma. Obtenerlainformacinnecesariaparallevaradelantelastareasde mantenimiento,reparacinyfabricacindeloscomponentes estructurales de las aeronaves y de la aeronave misma. Definirtodaslasactividadesnecesariasparallevaradelantelastareas demantenimientoyfabricacindeloscomponentesestructuralesde las aeronaves y de la aeronave misma. Seleccionarlosmedios,elequipamiento,losmaterialesyelpersonal necesarioparallevaradelantelastareasdemantenimientoy fabricacin de los componentes estructurales de las aeronaves y de la aeronave misma. Determinar los mtodos y los tiempos necesarios para llevar adelante las tareasdemantenimientoyfabricacindeloscomponentes estructurales de las aeronaves y de la aeronave misma. Chequear operativamente todos los tems relacionados con la puesta en servicio de componentes estructurales de las aeronaves. Confeccionar y completar la documentacin tcnica necesaria para llevar adelantetodaslasetapasdelmantenimiento,lafabricacin,la operacin y el ensayo de los componentes estructurales. Ejercer la responsabilidad de la puesta en servicio mediante rubrica. Desenvolverse profesionalmente dentro de un taller aeronutico. PLANTAS DE PODER CAPACIDADES Interpretarelfuncionamientodelaaeronaveensutotalidadydecada sistema y componente en particular. Mantenermotoresalternativosysussistemasasociados, identificndolos, manipulndolos y reparndolos. Planificarlastareasdemantenimientodemotoresalternativosysus sistemas asociados. Obtenerlainformacinnecesariaparallevaradelantelastareasde mantenimiento demotores alternativos y sus sistemas asociados. Definirtodaslasactividadesnecesariasparallevaradelantelastareas de mantenimiento de motores alternativos y sus sistemas asociados. Seleccionarlosmedios,elequipamiento,losmaterialesyelpersonal necesario para llevar adelante las tareas de mantenimiento de motores alternativos y sus sistemas asociados. Determinar los mtodos y los tiempos necesarios para llevar adelante las tareasdemantenimientodemotoresalternativosysussistemas asociados. Operaryensayarmotoresalternativosysussistemasasociados, evalundolos funcionalmente. Chequear operativamente todos los tems relacionados con la puesta en servicio de motores alternativos y sus sistemas asociados. Confeccionar y completar la documentacin tcnica necesaria para llevar adelante todas las etapas del mantenimiento y la operacin de motores alternativos y sus sistemas asociados. Ejercer la responsabilidad de la puesta en servicio mediante rubrica. Desenvolverse profesionalmente dentro de un taller aeronutico. SISTEMAS DE LA AERONAVE CAPACIDADES Interpretarelfuncionamientodelaaeronaveensutotalidadydecada sistema y componente en particular. Mantenertodotipodesistemas,componentesyequiposdelas aeronaves, Identificndolos, manipulndolos y reparndolos. Planificar las tareas de mantenimiento y fabricacin de los componentes de las aeronaves y de la aeronave misma. Obtenerlainformacinnecesariaparallevaradelantelastareasde mantenimiento,reparacinyfabricacindeloscomponentesdelas aeronaves y de la aeronave misma. Definirtodaslasactividadesnecesariasparallevaradelantelastareas de mantenimiento y fabricacin de los componentes de las aeronaves y de la aeronave misma. Seleccionarlosmedios,elequipamiento,losmaterialesyelpersonal necesarioparallevaradelantelastareasdemantenimientoy fabricacindeloscomponentesdelasaeronavesydelaaeronave misma. Determinar los mtodos y los tiempos necesarios para llevar adelante las tareasdemantenimientoyfabricacindeloscomponentesdelas aeronaves y de la aeronave misma. Operaryensayarelequipamientoaeronuticoevalundolos funcionalmente. Chequear operativamente todos los tems relacionados con la puesta en servicio de componentes, sistemas, partes y aeronaves. Confeccionar y completar la documentacin tcnica necesaria para llevar adelantetodaslasetapasdelmantenimiento,lafabricacin,la operacinyelensayodeloscomponentes,partesysistemasdela aeronave. Ejercer la responsabilidad de la puesta en servicio mediante rubrica. Desenvolverse profesionalmente dentro de un taller aeronutico. MDULOS DE LA FORMACIN CIENTFICO TECNOLGICO 6 AO TERMODINMICA DE LOS SISTEMAS AERONUTICOS CAPACIDADES Conocer el lenguaje tecnolgico apropiado. Aplicarlosprincipiosdelatermodinmicaalastcnicasde mantenimiento, reparacin, fabricacin, operacin y ensayo. Resolverproblemasenformarpida,considerandoelalcancedel mismo. Actuar con autonoma y responsabilidad. Planificarprocesostomandodecisionesenfuncindelaprediccinde resultados. Autoevaluar su propio trabajo. Actuar ordenadamente, con responsabilidad y rigurosidad. Respetarelmedioambienteyevaluarelimpactoqueproduceenlla accin del hombre y su tecnologa. Aplicarsin dificultad en la prctica los principios tericos conocidos. Evaluar racionalmente la informacin disponible en los distintos medios. COMPORTAMIENTO DE LAS ESTRUCTURAS CAPACIDADES Adquiriryactualizarconocimientosbsicosen lasreasde lacienciay latecnologaaplicndolosalreadelcomportamientodelas estructuras, su ensayo y su diseo. Conocer el lenguaje tecnolgico apropiado. Aplicarlosprincipiosdelcomportamientodelasestructurasfrentea solicitaciones, a las tcnicas de mantenimiento, reparacin, fabricacin, operacinyensayo,conociendoprofundamenteestosprincipios,sus alcances y la forma de manifestarse. Actuar con autonoma y responsabilidad. Planificarprocesostomandodecisionesenfuncindelaprediccinde resultados. Auto evaluacin de su propio trabajo. Actuarordenadamente,conresponsabilidadyrigurosidadalllevar adelante todas las tareas encomendadas. Respetarelmedioambienteyevaluarelimpactoqueproduceenlla accin del hombre y su tecnologa. Evaluar racionalmente la informacin disponible en los distintos medios. AERODINMICA CAPACIDADES Adquiriryactualizarconocimientosbsicosen lasreasde lacienciay la tecnologa aplicndolos al rea del comportamiento de los fluidos en flujo compresible y la aerodinmica asociada. Conocer el lenguaje tecnolgico apropiado. Aplicarlosprincipiosdelaaerodinmicaenflujosupersnicoalas tcnicasdeconstruccin,mantenimiento,reparacin,fabricacin, operacinyensayo,conociendoprofundamenteestosprincipios,sus alcances y la forma de manifestarse. Actuarconautonomayresponsabilidad,apuntandoaafirmarla conciencia decalidad en eltrabajoy elreconocimientode las propias limitaciones. Planificarprocesostomandodecisionesenfuncindelaprediccinde resultados. Actuarordenadamente,conresponsabilidadyrigurosidadalllevar adelante todas las tareas encomendadas. Respetarelmedioambienteyevaluarelimpactoqueproduceenlla accin del hombre y su tecnologa. Evaluar racionalmente la informacin disponible en los distintos medios. MATERIALES ESPECIALES CAPACIDADES Adquirir y actualizar conocimientos bsicos en el rea de la qumica aplicados al conocimiento de los materiales especiales, evaluando sus caractersticas y aplicaciones. Conocer el lenguaje y las normas especficas y apropiadas. Aplicar los principios cientfico-tecnolgicos del rea del conocimiento de los materiales especiales a las tcnicas de mantenimiento, reparacin, fabricacin, operacin y ensayo de componentes aeronuticos. Conocer las tcnicas especficas utilizadas en su mbito de desempeo, evaluando crticamente la propia metodologa de trabajo, siendo capaz de corregirlas en el caso de evaluar que no son llevadas adelante con responsabilidad y profesionalidad. Planificarprocesostomandodecisionesenfuncindelaprediccinde resultados. Operaryensayarcomponentesaeronuticosevalundolos funcionalmentesobrelabasedeunconocimientoprofundodesu principiodefuncionamientoylasformascaractersticasenquese manifiestas las fallas. MDULOS DE LA FORMACIN TCNICO ESPECFICA 6 AO ESTRUCTURAS DE LA AERONAVE CAPACIDADES Interpretarelfuncionamientodelaaeronaveensutotalidadydecada sistema y componente en particular. Mantenercomponentesestructuralesypartesdelaaeronave, Identificndolos, manipulndolos y reparndolos. Fabricarpartesycomponentesde laaeronaveutilizando lastcnicasy los procedimientos previstos por la normativa vigente. Planificar las tareas de mantenimiento y fabricacin de los componentes estructurales y partes de las aeronaves y de la aeronave misma, sobre labasedelasnormativasvigentesyelcriteriopersonalyprofesional necesario. Obtenerlainformacinnecesariaparallevaradelantelastareasde mantenimiento,reparacinyfabricacindeloscomponentesdelas aeronaves y de la aeronave misma. Definirtodaslasactividadesnecesariasparallevaradelantelastareas de mantenimiento y fabricacin de los componentes de las aeronaves y de la aeronave misma. Seleccionarlosmedios,elequipamiento,losmaterialesyelpersonal necesarioparallevaradelantelastareasdemantenimientoy fabricacindepartesycomponentesdelasaeronavesydela aeronave misma. Determinar los mtodos y los tiempos necesarios para llevar adelante las tareasdemantenimientoyfabricacindeloscomponentesdelas aeronaves y de la aeronave misma. Operaryensayarelequipamientoaeronuticoevalundolos funcionalmente. Chequearoperativamentetodoslostemrelacionadoscon lapuestaen servicio de componentes, sistemas, partes y aeronaves. Confeccionar y completar la documentacin tcnica necesaria para llevar adelante todas las etapas del mantenimiento, la fabricacin y el ensayo de los componentes, partes de la aeronave. Ejercer la responsabilidad de la puesta en servicio mediante rubrica. Desenvolverse profesionalmente dentro de un taller aeronutico. PLANTAS DE PODER CAPACIDADESInterpretar el funcionamiento de la aeronave en su totalidad y de cada sistema y componente en particular. Mantenermotoresareaccinysussistemasasociados, Identificndolos, manipulndolos y reparndolos. Planificar las tareas de mantenimiento de los motores a reaccin y sus sistemas asociados. Obtenerlainformacinnecesariaparallevaradelantelastareasde mantenimiento de los motores a reaccin y sus sistemas asociados.Definir todas las actividades necesarias para llevar adelante las tareas de mantenimiento de los motores a reaccin y sus sistemas asociados. Seleccionarlosmedios,elequipamiento,losmaterialesyelpersonal necesarioparallevaradelantelastareasdemantenimientodelos motores a reaccin y sus sistemas asociados. Determinar losmtodosy los tiemposnecesariospara llevar adelante las tareas de mantenimiento de losmotores a reaccin y sus sistemas asociados. Operaryensayarmotoresareaccinysussistemasasociados, evalundolos funcionalmente. Chequear operativamente todos los tem relacionados con la puesta en servicio de los motores a reaccin y sus sistemas asociados Confeccionarycompletarladocumentacintcnicanecesariapara llevaradelantetodaslasetapasdelmantenimientodelosmotoresa reaccin y sus sistemas asociados. Ejercer la responsabilidad de la puesta en servicio mediante rubrica. Desenvolverse profesionalmente dentro de un taller aeronutico. SISTEMAS DE LA AERONAVE CAPACIDADES Interpretarelfuncionamientodelaaeronaveensutotalidadydecada sistema y componente en particular. Mantenersistemasdearranque,delmotorareaccin,auxiliares, electrnicos y de control, Identificndolos, manipulndolos y reparndolos. Planificarlastareasdemantenimientodesistemasdearranque,del motor a reaccin, auxiliares, electrnicos y de control. Obtenerlainformacinnecesariaparallevaradelantelastareasde mantenimientodesistemasdearranque,delmotorareaccin, auxiliares, electrnicos y de control. Definirtodaslasactividadesnecesariasparallevaradelantelastareas demantenimientodesistemasdearranque,delmotorareaccin, auxiliares, electrnicos y de control. Seleccionarlosmedios,elequipamiento,losmaterialesyelpersonal necesarioparallevaradelantelastareasdemantenimientode sistemasdearranque,delmotorareaccin,auxiliares,electrnicosy de control. Determinar los mtodos y los tiempos necesarios para llevar adelante las tareasdemantenimientodesistemasdearranque,delmotora reaccin, auxiliares, electrnicos y de control. Operar y ensayar sistemas de arranque, del motor a reaccin, auxiliares, electrnicos y de control, evalundolos funcionalmente. Chequearoperativamentetodoslostemrelacionadoscon lapuestaen serviciodedesistemasdearranque,delmotorareaccin,auxiliares, electrnicos y de control. Confeccionar y completar la documentacin tcnica necesaria para llevar adelante todas las etapas del mantenimiento de sistemas de arranque, del motor a reaccin, auxiliares, electrnicos y de control Ejercer la responsabilidad de la puesta en servicio mediante rubrica. Desenvolverse profesionalmente dentro de un taller aeronutico. MDULOS DE LA FORMACIN CIENTFICO TECNOLGICO 7 AO ORGANIZACIONES Y OPERACIONES AREAS CAPACIDADES Utilizar conceptos, herramientas, mtodos y tcnicas correspondientes a lagestinorganizacionaldeunaempresadelmbitoaeronuticoen cualquiera de sus formas. Utilizar conceptos, herramientas, mtodos y tcnicas correspondientes a la gestin de los recursos humanos. Utilizar conceptos, herramientas, mtodos y tcnicas correspondientes a la gestin de calidad e impacto ambiental. Interrelacionarlagestinglobalylagestindesusactividades especficas. Conocerelprocesoproductivoylaorganizacindeunaempresa, incluyendocomercializacin,seleccinyabastecimientodesistemas, componentes y partes aeronuticas y la generacin y participacin de emprendimientos. Planificar,programaryorganizarlaproduccin,laprestacinde servicios y el mantenimiento. Identificarproyectosproductivosydeservicio,evaluarsufactibili dad tcnico-econmica, programar su implementacin y su gestin. MDULOS DE LA FORMACIN TCNICO ESPECFICA 7 AO ENSAYO Y EVALUACIN DE AERONAVES CAPACIDADES Participarenelanteproyectodeaeronaves,componentes,sistemase instalaciones de las mismas, analizando los parmetros del elemento a disear, las etapas del anteproyecto y de su fabricacin. Construir y evaluar el prototipo del elemento en diseo. Gestionaryejecutaralteracionesestructuralessobrelabasedela informacin del fabricante. Confeccionar la documentacin tcnica necesaria. Ensayaryevaluaraeronavesysistemas,conlaintencindeprobar, ajustar y modificar prototipos, utilajes y equipos auxiliares. Desenvolverseprofesionalmentedentrodeunlaboratorioybancode ensayo aeronutico. ENSAYO Y EVALUACIN DE PLANTAS DE PODER CAPACIDADES Participarenelanteproyectodeaeronaves,componentes,sistemase instalacionesdelasmismas,determinandolosparmetrosdel elemento a disear, las etapas del anteproyecto y de su fabricacin. Confeccionar la documentacin tcnica necesaria. Ensayar y evaluar plantas de poder y sus sistemas, con la intencin de probarlos y ajustar su funcionamiento. Desenvolverseprofesionalmentedentrodeunlaboratorioybancode ensayo aeronutico. ENSAYO Y EVALUACIN PRIMARIA DE INSTRUMENTAL Y AVINICA CAPACIDADES Participarenelanteproyectodeaeronaves,componentes,sistemase instalacionesdelasmismas,determinandolosparmetrosdel elemento a disear, las etapas del anteproyecto y de su fabricacin. Confeccionar la documentacin tcnica necesaria. Ensayaryevaluarinstrumentalylossistemasdeavinica,conla intencin de probar, ajustar y modificar su instalacin. Desenvolverseprofesionalmentedentrodeunlaboratoriode instrumental y avinica, bancos de ensayo o con las aeronaves. ANTEPROYECTO DE AERONAVES CAPACIDADES Participarenelanteproyectodeaeronaves,componentes,sistemase instalacionesdelasmismas,determinandolosparmetrosdel elemento a disear, las etapas del anteproyecto y de su fabricacin. Construir y evaluar el prototipo del elemento en diseo. Gestionaryejecutaralteracionesestructuralessobrelabasedela informacindelfabricante,determinandonecesidadesymetodologas para llevar adelante esta tarea. Confeccionar la documentacin tcnica necesaria. Desenvolverseprofesionalmentedentrodeunlaboratorioybancode ensayo aeronutico. PROYECTO DE INSTALACIONES Y UTILAJES CAPACIDADES Participarenelanteproyectodeaeronaves,componentes,sistemase instalacionesdelasmismas,determinandolosparmetrosdel elemento a disear, las etapas del anteproyecto y de su fabricacin. Construir y evaluar el prototipo del elemento en diseo. Confeccionar la documentacin tcnica necesaria. Concebir y ejecutar el proyecto de utilajes y equipos auxiliares, sobre la base de las necesidades planteadas, determinando su funcionamiento y organizando, gestionando y llevando adelante su fabricacin. Ensayaryevaluaraeronavesysistemas,conlaintencindeprobar, ajustar y modificar prototipos, utilajes y equipos auxiliares. Desenvolverseprofesionalmentedentrodeunlaboratorioybancode ensayo aeronutico. MDULOS DE LAS PRCTICAS PROFESIONALIZANTES 7 AO PRCTICAS PROFESIONALIZANTES DEL SECTOR AERONUTICO PROPSITOS Aldisear lasPrcticasProfesionalizantes, lasinstitucionestendrncomo intencin: Fortalecer los procesos educativos a travs de instancias de encuentro y realimentacin mutua con organismos del sector socio productivo y/o entidades de la comunidad. Fomentar la apertura y participacin de la institucin en la comunidad. Establecer puentes que faciliten a los estudiantes la transicin desde la escuela al mundo del trabajo y a los estudios superiores. Impulsarelreconocimientodelasdemandasdelcontextoproductivo local. OBJETIVOS AtravsdelasPrcticasProfesionalizanteslosalumnostendrn oportunidades de: Reflexionarcrticamentesobresufuturaprcticaprofesional,sus resultados objetivos e impactos sobre la realidad social. Enfrentarse asituaciones de incertidumbre, singularidad y conflicto de valores. Integrarytransferiraprendizajesadquiridosalolargodelprocesode formacin. Reconocer y valorar el trabajo decente en el marco de los Derechos de losTrabajadoresydelrespetoporlascondicionesdehigieney seguridad en que debe desarrollarse. Formarintegralmenteaunciudadanoparaejercerresponsablemente susdeberesyderechos,complementandoasuprofesionalidad especfica. DEFINICIONDELOSENTORNOSFORMATIVOSPARAELTALLERDE AERONAUTICA: Losentornosformativossecentranenidentificarlainfraestructura,el equipamientoylasinstalacionesaloscualeslosalumnosdeberantener acceso para desarrollar las capacidades necesarias en su trayectoria formativa. Esnecesarioquetodainfraestructurayequipamientodebatenerunaclara correspondenciaconelproyectoeducativo,lassituacionesdeenseanzayel desarrollodelasactividadesquelosalumnosrealizan,atendiendoalos propsitos del Nivel Secundario. Entodosloscasos,losambientesdebencumplirconlascondicionesde higiene y seguridad.Consideramosquesonimprescindiblesparaelcasodenuestraescuelayen funcin del mximo aprovechamiento de nuestras instalaciones y equipamiento los siguientes entornos formativos: Representacin grfica y la interpretacin de planos Documentacin tcnica y diagramas. Materiales y Procesos. Aeronaves. Metrologa y Control de Calidad. Motores Aeronuticos. Hlices, Rotores y Sistemas mecnicos. Sistema de Tren de Aterrizaje y Frenos. Sistema Hidrulico y Neumtico. Sistema de Combustible. Estructuras Metlicas. Estructuras no Metlicas. Limpieza, Corrosin y Pintura. Motores alternativos. Sistema de combustible del motor alternativo. Sistema de lubricacin y secundarios del motor alternativo. Sistema elctrico. Sistemas del motor alternativo. Sistema de instrumentos de motor. Mquinas herramientas y soldadura. Tratamientos trmicos, superficiales y galvanotcnicos. Ensamblaje, reglaje, peso y balanceo. Motores a reaccin. Sistema de combustible del motor a reaccin. Sistema de lubricacin y secundarios del motor a reaccin Sistemas de Arranque, Motores y Generadores. Sistemas del motor a reaccin. Sistemas auxiliares. Sistemas electrnicos y de control. Ensayos aerodinmicos. Ensayos estructurales y de vibraciones. Medicionesespecialesyensayosnodestructivosdecomponentes estructurales. Ensayo de motores alternativos Ensayo de motores a reaccin Ensayo de combustibles, lubricantes y fluidos hidrulicos Instrumentos de vuelo. Sistema de Avinica, comunicacin y navegacin. Ensayo de instrumental yavinica. Anteproyecto aerodinmico. Anteproyecto estructural. Diseo asistido y construccin de prototipos. Proyecto de instalaciones de las plantas de poder. Proyecto de instalaciones de los sistemas de la aeronave. Proyecto y construccin de utilajes y equipos auxiliares. Actividad profesionalizante. CICLO SUPERIOR EN AVIONICA: ESTRUCTURA CURRICULAR: CUARTO AOQUINTO AOSEXTO AOSPTIMO AO Form. GeneralCHTForm. GeneralCHTForm. GeneralCHTPract. Prof.CHT Literatura72Literatura72Literatura72 Prct. Prof. del Sector Aeronutico 288 Educacin Fsica72Educacin Fsica72 Educacin Fsica 72 Salud y Adolescencia 72 Poltica y Ciudadana 72Filosofa72 Historia72Historia72Arte72 Geografa72Geografa72Ingls72 Ingls72Ingls72Alemn72 Alemn72Alemn72 Formacin Cientfico Tecnolgico CHT Formacin Cientfico Tecnolgico CHT Formacin Cientfico Tecnolgico CHT Formacin Cientfico Tecnolgico CHT Matemtica Ciclo Superior 144 Anlisis Matemtico 144 Matemtica Aplicada 72 Emprendimientos Productivos y Desarrollo Local 72 Fsica108Electrnica72Electrnica108 Organizaciones y Operaciones Areas 108 Qumica72 Teora de Circuitos 108 Teora de Circuitos 72Alemn72 Teora de circuitos 72 Tcnicas Digitales 72 Sistemas de Control e Instrumentacin Virtual 72 Telecomunicaciones 72 Telecomunicaciones 72 Termodinmica y Aerodinmica 72 Form. Tcnico Especfica CHT Form. Tcnico Especfica CHT Form. Tcnico Especfica CHT Form. Tcnico Especfica CHT Dibujo Tecnolgico 72 Sistemas de Comunicaciones y Microondas 144 Electrnica y Sistemas de Comunicaciones 144 Electrnica y Sistemas de Comunicaciones 144 Electrnica y Sistemas de Comunicaciones 144 Sistemas de Control de Vuelo 144 Instrumental y Sistemas Elctricos 144 Instrumental y Sistemas Elctricos 144 Instrumental y Sistemas Elctricos 144 Computadoras de Aeronaves 144 Aeronaves y Sistemas Mecnicos 144 Aeronaves y Sistemas Mecnicos 144 Aeronaves y Sistemas Mecnicos 144 Sistemas de Navegacin de la Aeronave 144 Sistemas de Instrumentos de la Aeronave 144 Sistemas auxiliares proteccin y advertencia 72 Total de horas reloj semanal 39 Total de horas reloj semanal 39 Total de horas reloj semanal 39 Total de horas reloj semanal sin pp 29 CAPACIDADES POR MODULOS PARA LA TECNICATURA EN AVINICA MDULOS DE LA FORMACIN CIENTFICO TECNOLGICO 4 AO MATEMTICA CAPACIDADESFinalizado el cursado del mdulo, el estudiante estar capacitado para: Construir conocimientos matemticos significativos. Elaborarestrategiasdetrabajomatemticoenelaulaenunmarcode responsabilidad,solidaridad y convivencia democrtica. Establecertransferenciaspertinentesde los conocimientosadquiridosa situaciones intra y/o extra-matemticas de la especialidad. Trabajar de manera autnoma identificando posibles modelizaciones de situaciones que se presenten en diferentes campos. Valorar la Matemtica como objeto de la cultura. Comprenderlaimportanciadelaformalizacincomoherramientade comunicacin en el mbito de la Matemtica. FSICA CAPACIDADES Finalizado el cursado del mdulo, el estudiante estar capacitado para: IncorporarallenguajecotidianotrminosprovenientesdelaFsicaque permitan dar cuenta de fenmenos naturales y tecnolgicos. Utilizarconceptosyprocedimientosfsicosdurantelasclases,paradar argumentaciones y explicaciones de fenmenos naturales o artificiales Leertextosdedivulgacincientficaoescolaresrelacionadosconlos contenidosdefsicaycomunicar,endiversosformatosygneros discursivos, la interpretacin alcanzada. Producirtextosdecienciaescolaradecuadosadiferentespropsitos comunicativos (justificar, argumentar, explicar, describir). Utilizarconceptos,modelosyprocedimientosdelaFsicaenla resolucin de problemas cualitativos y cuantitativos relacionados con los ejes temticos trabajados.Evaluarlosimpactosmedioambientalesysocialesdelosusos tecnolgicosdelaenergayreflexionarcrticamentesobreelusoque debe hacerse de los recursos naturales. Escribir textos sobre los temas de fsica que sean trabajados, para comunicar sus ideas, en las diferentes actividades propuestas: investigaciones bibliogrficas, informes de laboratorio, ensayos, entre otros. TEORA DE CIRCUITOS CAPACIDADES Adquiriryactualizarconocimientosbsicosen lasreasde lacienciay la tecnologa aplicndolos al rea de la electrotecnia. Aplicar los principios de la electricidad, elmagnetismo y las tcnicas de mantenimiento, reparacin, fabricacin, operacin y ensayo, conociendo profundamenteestosprincipios,susalcancesylaformade manifestarse. Conocer las tcnicas especficas utilizadas en su mbito de desempeo, evaluandocrticamentelapropiametodologadetrabajo,siendocapaz decorregirlasenelcasodeevaluarquenosonllevadasadelantecon responsabilidad y profesionalidad.Adquirirlacapacidaddeorganizacinyplanificacin,apuntandoala planificacin de procesos tcnicos, su ejecucin y evaluacin. Actuarordenadamente,conresponsabilidadyrigurosidadalllevar adelante todas las tareas encomendadas. Respetarelmedioambienteyevaluarelimpactoqueproduceenlla accin del hombre y su tecnologa. Adquirir la capacidad de aplicar sin dificultad en la prctica los principios tericos conocidos. Adquirir la capacidad de evaluar racionalmente la informacin disponible en los distintos medios. MDULOS DE LA FORMACIN TCNICO ESPECFICA 4 AO DIBUJO TECNOLGICO CAPACIDADESRealizaren forma manual y asistida de planos generales y de detalle. Interpretaryseleccionarlosdatosrelevantesenrepresentaciones grficasdepiezas,dispositivos,equiposeinstalacionesendosytres dimensiones. Representarlosdatosestadsticos,funciones,diagramasyesquemas usados engrficos de procesos, productos, organizaciones y sistemas, tanto en forma manual como asistida.Utilizarsoftwarerelacionadosaldiseoasistidoenlaejecucinde planos. ELECTRNICA Y SISTEMAS DE COMUNICACIONES CAPACIDADESMantener los distintos tipos de circuitos electrnicos de la aeronave.Fabricar partes y componentes elctricos y electrnicos de la aeronave. Planificarlastareasdemantenimientoyfabricacinbsicadelos distintos tipos de circuitos elctricos y electrnicos de la aeronave. Obtenerlainformacinnecesariaparallevaradelantelastareasde mantenimiento,reparacinbsicadelosdistintoscircuitoselctricosy electrnicos de la aeronave. Definirtodaslasactividadesnecesariasparallevaradelantelastareas de mantenimiento y fabricacin bsica de los distintos circuitos elctricos y electrnicos de la aeronave Determinar los mtodos y los tiempos necesarios para llevar adelante las tareasdemantenimientoyfabricacinbsicadelosdistintoscircuitos elctricos y electrnicos de la aeronave Desenvolverse profesionalmente dentro de un taller de avinica. INSTRUMENTAL Y SISTEMAS ELCTRICOS CAPACIDADESMantenerlosdistintostiposdecircuitoselctricosyelectrnicosdela aeronave.Fabricar partes y componentes elctricos y electrnicos de la aeronave. Definirtodaslasactividadesnecesariasparallevaradelantelastareas de mantenimiento y fabricacin bsica de los distintos circuitos elctricos y electrnicos de la aeronave Seleccionarlosmedios,elequipamiento,losmaterialesyelpersonal necesario para llevar adelante las tareas de mantenimiento y fabricacin bsica de los distintos circuitos elctricos y electrnicos de la aeronave Confeccionar y completar la documentacin tcnica necesaria para llevar adelantetodaslasetapasdelmantenimientoylafabricacinbsicade los distintos circuitos elctricos y electrnicos de la aeronave Desenvolverse profesionalmente dentro de un taller de avinica. AERONAVES Y SISTEMAS MECNICOS CAPACIDADES Mantenerlossistemasdeinstrumentos,motoresalternativosde aeronaves y superficies de vuelo y comando mecnicos.Planificar las tareas de mantenimiento de los sistemas de instrumentos, motoresalternativosdeaeronavesysuperficiesdevueloycomando mecnicos. Seleccionarlosmedios,elequipamiento,losmaterialesyelpersonal necesarioparallevaradelantelastareasdemantenimientodelos sistemas de instrumentos, superficies de vuelo y comando mecnicos. Chequear operativamente todos los tems relacionados con la puesta en serviciodelossistemasdeinstrumentos,superficiesdevueloy comando mecnicosPlanificarlastareasdemantenimientodemotoresalternativosysus sistemasasociados,sobrelabasedelasnormativasvigentesyel criterio personal y profesional necesario. Operaryensayarmotoresalternativosysussistemasasociados, evalundolos funcionalmente. Confeccionar y completar la documentacin tcnica necesaria para llevar adelante todas las etapas del mantenimiento y la operacin de motores alternativos y sus sistemas asociados. Desenvolverse profesionalmente dentro de un taller aeronutico. MDULOS DE LA FORMACIN CIENTFICO TECNOLGICO 5 AO ANLISIS MATEMTICO CAPACIDADESFinalizado el cursado del mdulo, el estudiante estar capacitado para: Identificar y caracterizar las propiedades de los nmeros reales. Resolver sistemas de ecuaciones de primer y segundo grado. Interpretaryaplicarlosnmeroscomplejosaloscircuitoselctrico-electrnicos. Interpretar fsicamente la derivada. Derivar con fluidez funciones diversas. Interpretaryaplicarenlaresolucindeproblemaselconceptode integral. Realizar el clculo de reas y volmenes. ELECTRNICA CAPACIDADESAdquiriryactualizarconocimientosbsicosen lasreasde lacienciay la tecnologa aplicndolos al rea de Electrnica Conocer el lenguaje tecnolgico apropiado. AplicarlosprincipiosdeElectrnicaalastcnicasdemantenimiento, reparacin, fabricacin, operacin y ensayo, conociendo profundamente estos principios, sus alcances y la forma de manifestarse. Conocer las tcnicas especficas utilizadas en su mbito de desempeo, evaluandocrticamentelapropiametodologadetrabajo,siendocapaz decorregirlasenelcasodeevaluarquenosonllevadasadelantecon responsabilidad y profesionalidad.Adquirirlacapacidaddeorganizacinyplanificacin,apuntandoala planificacin de procesos tcnicos, su ejecucin y evaluacin. Adquirirlacapacidadderesolverproblemasenformarpida, considerando el alcance del mismo. Adquirir la capacidad de evaluar racionalmente la informacin disponible en los distintos medios. TEORA DE CIRCUITOS CAPACIDADES Adquirir la capacidad de aprender, de evaluar y valorizar, de sistematizar y transferir la informacin. Adquiriryactualizarconocimientosbsicosen lasreasde lacienciay la tecnologa aplicndolos al rea de la Teora de circuitos. Conocer el lenguaje tecnolgico apropiado. Aplicar los principios de anlisis y clculo de la electricidad, electrnica y delastcnicasdemantenimiento,reparacin,fabricacin,operaciny ensayo,conociendoprofundamentesusalcances,ylaformaenquese manifiestan. Conocer las tcnicas especficas utilizadas en su mbito de desempeo, evaluandocrticamentelapropiametodologadetrabajo,siendocapaz decorregirlasenelcasodeevaluarquenosonllevadasadelantecon responsabilidad y profesionalidad.Adquirirlacapacidaddeautoevaluacindesupropiotrabajoy fundamentacin de la misma. Adquirir la capacidad de aplicar sin dificultad en la prctica los principios tericos conocidos. Adquirir la capacidad de evaluar racionalmente la informacin disponible en los distintos medios. TCNICAS DIGITALES CAPACIDADES Adquirir la capacidad de aprender, de evaluar y valorizar, de sistematizar y transferir la informacin. Aplicarlosprincipiosdelalgica,sistemascombinacionalesy secuencialesalastcnicasdemantenimiento,reparacin,fabricacin, operacinyensayo,conociendoprofundamenteestosprincipios,sus alcances y la forma de manifestarse. Conocer las tcnicas especficas utilizadas en su mbito de desempeo, evaluandocrticamentelapropiametodologadetrabajo,siendocapaz decorregirlasenelcasodeevaluarquenosonllevadasadelantecon responsabilidad y profesionalidad.Actuarconautonomayresponsabilidad,apuntandoaafirmarla concienciadecalidadeneltrabajoyelreconocimientodelaspropias limitaciones. Adquirirlacapacidaddeplanificarprocesostomandodecisionesen funcin de la prediccin de resultados. Respetarelmedioambienteyevaluarelimpactoqueproduceenlla accin del hombre y su tecnologa. Adquirir la capacidad de evaluar racionalmente la informacin disponible en los distintos medios. TELECOMUNICACIONES CAPACIDADESAdquirir la capacidad de aprender, de evaluar y valorizar, de sistematizar y transferir la informacin. Adquiriryactualizarconocimientosbsicosen lasreasde lacienciay la tecnologa aplicndolos al rea de las telecomunicaciones Aplicarlosprincipiosdelascomunicaciones,modulacin,portadoras, tcnicas de mantenimiento, reparacin, fabricacin, operacin y ensayo, conociendo profundamente estos principios, sus alcances y la forma de manifestarse. Conocer las tcnicas especficas utilizadas en su mbito de desempeo.Adquirirlacapacidadderesolverproblemasenformarpida, considerando el alcance del mismo. Actuarconautonomayresponsabilidad,apuntandoaafirmarla concienciadecalidadeneltrabajoyelreconocimientodelaspropias limitaciones. Actuarordenadamente,conresponsabilidadyrigurosidadalllevar adelante todas las tareas encomendadas. Adquirir la capacidad de evaluar racionalmente la informacin disponible en los distintos medios. MDULOS DE LA FORMACIN TCNICO ESPECFICA 5 AO ELECTRNICA Y SISTEMAS DE COMUNICACIONES CAPACIDADES Mantener los distintos tipos de circuitos electrnicos de la aeronave.Fabricar partes y componentes elctricos y electrnicos de la aeronave. Seleccionarlosmedios,elequipamiento,losmaterialesyelpersonal necesario para llevar adelante las tareas de mantenimiento y fabricacin bsica de los distintos circuitos elctricos y electrnicos de la aeronave Determinar los mtodos y los tiempos necesarios para llevar adelante las tareasdemantenimientoyfabricacinbsicadelosdistintoscircuitos elctricos y electrnicos de la aeronave Confeccionar y completar la documentacin tcnica necesaria para llevar adelantetodaslasetapasdelmantenimientoylafabricacinbsicade los distintos circuitos elctricos y electrnicos de la aeronave Desenvolverse profesionalmente dentro de un taller de avinica. INSTRUMENTAL Y SISTEMAS ELCTRICOS CAPACIDADESMantenerlosdistintostiposdecircuitoselctricosysistemasde medicin e instrumentacin de la aeronave. Planificarlastareasdemantenimientoyfabricacinbsicadelos distintostiposdecircuitoselctricosysistemasdemedicine instrumentacin de la aeronave. Obtenerlainformacinnecesariaparallevaradelantelastareasde mantenimiento,reparacinbsicadeloscircuitoselctricosysistemas de medicin e instrumentacin de la aeronave. Definirtodaslasactividadesnecesariasparallevaradelantelastareas demantenimientoyfabricacinbsicadeloscircuitoselctricosy sistemas de medicin e instrumentacin de la aeronaveConfeccionar y completar la documentacin tcnica necesaria para llevar adelantetodaslasetapasdelmantenimientoylafabricacinbsicade loscircuitoselctricosysistemasdemedicineinstrumentacindela aeronaveDesenvolverse profesionalmente dentro de un taller de avinica. AERONAVES Y SISTEMAS MECNICOS CAPACIDADES Interpretar el funcionamiento de los sistemas de arranque y operacin de lossistemasdelmotorareaccindelaaeronaveensutotalidadyde cada sistema y componente en particular. Mantenersistemasdearranque,delmotorareaccin,auxiliares, electrnicos y de control, as como, los referentes a la recorrida general de avinica, componentes neumticos e hidrulicos. Obtenerlainformacinnecesariaparallevaradelantelastareasde mantenimientodesistemasdearranque,delmotorareaccin, auxiliares,electrnicosydecontrol,ascomolosreferentesala recorrida general de avinica, componentes neumticos, e hidrulicos. Determinar los mtodos y los tiempos necesarios para llevar adelante las tareas de mantenimiento de sistemas de arranque, del motor a reaccin, auxiliares, electrnicos y de control as como los referentes a la recorrida general de avinica, componentes neumticos e hidrulicos. Operar y ensayar sistemas de arranque, del motor a reaccin, auxiliares, electrnicosydecontrolascomolosreferentesalarecorridageneral deavinica,componentesneumticosehidrulicos,evalundolos funcionalmentesobrelabasedeunconocimientoprofundodesu principiodefuncionamientoylasformascaractersticasenquese manifiestas las fallas. Chequearoperativamentetodoslostemrelacionadoscon lapuestaen serviciodedesistemasdearranque,delmotorareaccin,auxiliares, electrnicosydecontrolascomolosreferentesalarecorridageneral de avinica, componentes neumticos e hidrulicos, Desenvolverse profesionalmente dentro de un taller aeronutico. MDULOS DE LA FORMACIN CIENTFICO TECNOLGICO 6 AO ELECTRNICA CAPACIDADESAdquirir la capacidad de aprender, de evaluar y valorizar, de sistematizar y transferir la informacin. Conocer el lenguaje tecnolgico apropiado. Aplicar losprincipiosde laelectrnicaa lastcnicasdemantenimiento, reparacin, fabricacin, operacin y ensayo, conociendo profundamente estos principios, sus alcances y la forma de manifestarse. Actuarconautonomayresponsabilidad,apuntandoaafirmarla concienciadecalidadeneltrabajoyelreconocimientodelaspropias limitaciones. Adquirirlacapacidaddeautoevaluacindesupropiotrabajoy fundamentacin de la misma. Actuarordenadamente,conresponsabilidadyrigurosidadalllevar adelante todas las tareas encomendadas. Respetarelmedioambienteyevaluarelimpactoqueproduceenlla accin del hombre y su tecnologa. Adquirir la capacidad de evaluar racionalmente la informacin disponible en los distintos medios. TEORIA DE CIRCUITOS CAPACIDADESAdquiriryactualizarconocimientosbsicosen lasreasde lacienciay latecnologaaplicndolosalcomportamientodeloscircuitos realimentados de las superficies de control de la aeronave, su ensayo y mantenimiento. Aplicar los principios del comportamiento de los circuitos frente a seales deentradaysusrespuestas,alastcnicasdemantenimiento, reparacin, fabricacin, operacin y ensayo, conociendo profundamente estos principios, sus alcances y la forma de manifestarse. Conocer las tcnicas especficas utilizadas en su mbito de desempeo, evaluandocrticamentelapropiametodologadetrabajo,siendocapaz decorregirlasenelcasodeevaluarquenosonllevadasadelantecon responsabilidad y profesionalidad.Adquirirlacapacidadderesolverproblemasenformarpida, considerando el alcance del mismo. Actuarconautonomayresponsabilidad,apuntandoaafirmarla concienciadecalidadeneltrabajoyelreconocimientodelaspropias limitaciones. Adquirirlacapacidaddeplanificarprocedimientostomandodecisi ones en funcin de la prediccin de resultados. Adquirir la capacidad de aplicar sin dificultad en la prctica los principios tericos conocidos. Adquirir la capacidad de evaluar racionalmente la informacin disponible en los distintos medios. SISTEMAS DE CONTROLE INSTRUMENTACIN VIRTUAL CAPACIDADES Adquiriryactualizarconocimientosbsicosen lasreasde lacienciay latecnologaaplicndolosalreadelossistemasdecontroldela aeronave,controlproporcional,PID,controlconmicroprocesadores, aplicadosalcontroldevariablesfsicas,qumicas,mecnicas comportamientodelosfluidosycontroldesuperficiesdevueloen aeronaves. Conocer el lenguaje tecnolgico apropiado. Aplicarlosprincipiosdelcontrolautomticoenlastcnicasde construccin,mantenimiento,reparacin,fabricacin,operaciny ensayo,conociendoprofundamenteestosprincipios,susalcancesyla forma de manifestarse. Conocer las tcnicas especficas utilizadas en su mbito de desempeo, evaluandocrticamentelapropiametodologadetrabajo,siendocapaz decorregirlasenelcasodeevaluarquenosonllevadasadelantecon responsabilidad y profesionalidad.Adquirirlacapacidaddeautoevaluacindesupropiotrabajoy fundamentacin de la misma. Adquirir la capacidad de aplicar sin dificultad en la prctica los principios tericos conocidos. Adquirir la capacidad de evaluar racionalmente la informacin disponible en los distintos medios. TELECOMUNICACIONES CAPACIDADESAdquiriryactualizarconocimientosbsicosenelreadelas comunicacionesaplicadosalconocimientodelosequiposde comunicacinaeronuticos,transmisores,receptores,antenas,e instrumentosdenavegacin,evaluandosuscaractersticasy aplicaciones. Conocer el lenguaje y las normas especficas y apropiadas. Aplicar los principios cientfico-tecnolgicos del rea del conocimiento de lossistemasdecomunicacionesylastcnicasdemantenimiento, reparacin, fabricacin, operacin y ensayo de equipos de comunicacin aeronuticos. Conocer las tcnicas especficas utilizadas en su mbito de desempeo, evaluandocrticamentelapropiametodologadetrabajo,siendocapaz decorregirlasenelcasodeevaluarquenosonllevadasadelantecon responsabilidad y profesionalidad.Operaryensayarcomponentesaeronuticosevalundolos funcionalmentesobrelabasedeunconocimientoprofundodesu principiodefuncionamientoylasformascaractersticasenquese manifiestas las fallas. TERMODINMICA Y AERODINMICA CAPACIDADES Adquirir la capacidad de aprender, de evaluar y valorizar, de sistematizar y transferir la informacin. Adquiriryactualizarconocimientosbsicosen lasreasde lacienciay latecnologaaplicndolosalreadelcomportamientodelosfluidosen flujo compresible y la aerodinmica asociada. Conocer el lenguaje tecnolgico apropiado. Conocer las tcnicas especficas utilizadas en su mbito de desempeo. Adquirirlacapacidaddeorganizacinyplanificacin,apuntandoala planificacin de procesos tcnicos, su ejecucin y evaluacin. Adquirirlacapacidaddeplanificarprocesostomandodecisionesen funcin de la prediccin de resultados. Adquirirlacapacidaddeautoevaluacindesupropiotrabajoy fundamentacin de la misma. Actuarordenadamente,conresponsabilidadyrigurosidadalllevar adelante todas las tareas encomendadas. MDULOS DE LA FORMACIN TCNICO ESPECFICA 6 AO ELECTRNICA Y SISTEMAS DE COMUNICACIONES CAPACIDADESInterpretarelfuncionamientodeloscomponenteselectrnicosdela aeronave,amplificadoresoperacionalesenlosdiversossistemasde controldelaaeronaveeinstrumentacin,excitacindeelementos electromecnicos de potencia y las etapas constitutivas de los sistemas decomunicacindelaaeronave,decadasistemaycomponenteen particular,sobrelabasedelconocimientoprofundodelosprincipios fsicos que regulan este funcionamiento y de la tecnologa aplicada en su implementacin. Mantener los distintos tipos de circuitos electrnicos de la aeronave. Planificarlastareasdemantenimientobsicodeloscomponentes electrnicosdelaaeronave,amplificadoresoperacionalesenlos diversossistemasdecontroldelaaeronaveeinstrumentacin,excitacin de elementos electromecnicos de potencia. Definirtodaslasactividadesnecesariasparallevaradelantelastareas demantenimientobsicodeloscomponenteselectrnicosdela aeronave,amplificadoresoperacionalesenlosdiversossistemasde controldelaaeronaveeinstrumentacinyexcitacindeelementos electromecnicos de potencia Confeccionar y completar la documentacin tcnica necesaria para llevar adelantetodaslasetapasdelmantenimientobsicodelosdistintos circuitos electrnicos de la aeronave Desenvolverse profesionalmente dentro de un taller de avinica. INSTRUMENTAL Y SISTEMAS ELCTRICOS CAPACIDADESInterpretar el funcionamiento de los sistemas de avinica en su totalidad y de cada sistema y componente en particular. Producirelmantenimientodemquinaselctricas,dispositivosde potenciaysistemasdecontrol,redesdedatosyprotocolosde comunicacin. Planificarlastareasdemantenimientodemquinaselctricas, dispositivosdepotenciaysistemasdecontrol,redesdedatosy protocolos de comunicacin, sobre la base de las normativas vigentes y el criterio personal y profesional necesario. Definirtodaslasactividadesnecesariasparallevaradelantelastareas demantenimientodemquinaselctricas,dispositivosdepotenciay sistemas de control, redes de datos y protocolos de comunicacin. Operaryensayarmquinaselctricas,dispositivosdepotenciay sistemas de control, redes de datos y protocolos de comunicacin. Confeccionar y completar la documentacin tcnica necesaria para llevar adelantetodaslasetapasdelmantenimientodemquinaselctricas, dispositivosdepotenciaysistemasdecontrol,redesdedatosy protocolos de comunicacin. Desenvolverse profesionalmente dentro de un taller de avinica. AERONAVES Y SISTEMAS MECNICOS CAPACIDADES Interpretar el funcionamiento de los sistemas de avinica ensu totalidad y de cada sistema y componente en particular. Mantenercomputadoresdelaaeronave,losservomecanismos,yel controlelectrnicodemotoresareaccin,Identificndolos, manipulndolos y reparndolos. Planificar las tareas de mantenimiento de computadores de la aeronave, losservomecanismos,yelcontrolelectrnicodemotoresareaccin, sobrelabasedelasnormativasvigentesyelcriteriopersonaly profesional necesario. Seleccionarlosmedios,elequipamiento,losmaterialesyelpersonal necesarioparallevaradelantelastareasdemantenimientode computadoresdelaaeronave,losservomecanismos,yelcontrol electrnico de motores a reaccinOperaryensayarloscomputadoresdelaaeronave,los servomecanismos,yelcontrolelectrnicodemotoresareaccin, evalundolos funcionalmente sobre la base de un conocimiento profundo de su principio de funcionamiento ylas formas caractersticas en que se manifiestas las fallas. Chequearoperativamentetodoslostemrelacionadoscon lapuestaen servicio de los computadores de la aeronave, los servomecanismos, y el control electrnico de motores a reaccinConfeccionar y completar la documentacin tcnica necesaria para llevar adelante todas las etapas del mantenimiento de los computadoresde la aeronave,losser