proyecto flora

Ceip DESARROLLO PROYECTO FLORA

1 Elia Valenzuela


Partiendo del esquema de trabajo vamos a ir desarrollando los distintos elementos.

2 Elia Valenzuela


¿Que tenemos?

Para conocer nuestro espacio vamos a realizar una serie de actividades:

3 Elia Valenzuela


Pasamos a ir describiendo las distintas acciones que vamos a ir realizando para completar el proyecto.Partimos ya de la motivación del alumnado en la ejecución del mismo, ya que ha surgido en parte de sus propias propuestas y lleva trabajado de forma esporádica ( trabajos en el huerto) desde el curso pasado, por lo que lo viven como propio.

4 Elia Valenzuela

ACTIVIDAD 1:Planteamiento de la

actividadCreación de grupos

interactivosAsignación de roles

AGRUPAMIENTOS

Gran grupo

TEMPORALIZACIÓN

1 sesión

Vamos a medir el espacio de

nuestro huertoCreamos grupos de 5 alumnos/as:

2 van a realizar las medidas 1 va a anotar los datos 1 va a fotografiar el proceso


5 Elia Valenzuela

ACTIVIDAD 2Planteamiento:

Vamos a medir y solo tenemos un metro

2.1 Medimos con zancadas

2.2 Utilizamos cuerdas para

determinas lineas y ángulos

2.3 realizamos

un croquis

2.4 Aproximamoszancadas a metros

Registramos los datos y tomamos fotografiás de

todo el proceso

Temporalización2 sesiones

AgrupamientosPequeño grupo


6 Elia Valenzuela

ACTIVIDAD 3ELABORAMOS LOS PLANOS

3.1 Contrastamos

los datos y unificamos

medidas

3.2 Trasladamos

a escala

3.3 Realizamos los

Planos

Temporalización una sesión



AgrupamientosSe inicia en gran

grupo y se culmina con la plasmación en

trabajo individual

Trabajo individual


7 Elia Valenzuela

ACTIVIDAD 4Elaboración de una

presentación sobre todo el proceso

TEMPORALIZACIÓN3 sesiones

AGRUPAMIENTOSGrupo interactivo

4.1 Elección del grupo de las fotografías

4.2 Escaneo de croquis y planos

4.4 Montaje de la presentación

4.5 Presentación al gran grupo del trabajo realizado

4.6 Elección de la Presentación que representará al grupo clase.

4.7 Presentación a los otros grupos clase del nivel

4.3 Elaboración de textos explicativos


Con la realización de estas actividades hemos puesto en juego el desarrollo de las siguientes competencias:

Competencia en comunicación lingüística:

Ya que se ha utilizado el lenguaje como un instrumento de comunicación oral y escrita,de representación, interpretación y comprensión de la realidad, de construcción y comunicación del conocimiento y de organización y autorregulación del pensamiento,las emociones y la conducta.(Real Decreto 1513/2006).

Competencia matemática:

Hemos utilizado la habilidad para interpretar y expresar informaciones, datos y argumentaciones manejando elementos de medida en situaciones reales poniendo en practica procesos de racionamiento que nos han llevado a resolución de problemas y a la obtención de información.

Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico:

A través del desarrollo de este Proyecto podemos interactuar con nuestro medio próximo y vivenciar las consecuencias que tiene nuestra actuación sobre el ,llevándonos a un uso responsable de los recursos naturales, al cuidado del medio ambiente adquiriendo hábitos de vida saludable..Por otra parte hemos puesto en juego la habilidad para poner en practica procesos y actitudes propios de la indagación científica.

Tratamiento de la información y competencia digital:

El desarrollo de esta competencia nos ha permitido procesar y gestionar información, resolver problemas reales, tomar decisiones, trabajar de forma colaborativa y generar producciones responsables y creativas utilizando las tecnologías de la información.

8 Elia Valenzuela


Competencia social y ciudadana:

Hemos puesto en juego habilidades que nos permiten comunicarnos en distintos contextos expresando las propias ideas y escuchando a los otros y tomando decisiones valorando los intereses individuales y los del grupo.

Competencia cultural y artística:

hemos puesto en funcionamiento la iniciativa, la imaginación la creatividad para expresarnos, integrando el trabajo individual y el colectivo en nuestras producciones( presentaciones digitales, dibujos,pinturas, fotografiás, dramatizaciones, canciones, recetas,etc.).

Competencia para aprender a aprender:

A lo largo del proyecto se ha fomentado la curiosidad por plantearse preguntas,manejar diferentes respuestas,la toma de decisiones,habilidades para obtener información de forma individual y colectiva,integrando conocimientos con la posibilidad de transmitirlos,planteado experiencias motivadoras y gratificantes.

Autonomía e iniciativa personal:

El trabajo por proyectos nos permite transformar ideas en acciones, proponer objetivos, planificar,reelaborar los planteamientos,buscar soluciones, interactuar con los otros. Por lo que desarrollamos la capacidad de imaginar, la creatividad,la confianza, la responsabilidad y el sentido critico.

EVALUACIÓN DEL PROYECTO

La evaluación la realizaremos por medio de rubricas (desarrolladas posteriormente)y el portafolio.

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