INTEGRANTES:DOCENTE: HERIBERTO VARGAS MARTINEZ

ESTUDIANTES: WILLIAM MONSALVE MONCADACARLOS ALIRIO DÍAZ BENAVIDES

MAYRA ALEJANDRA ACEVEDO COLMENARESCRISTIAN FABÍAN PLATA GARCIA

HENRY EDUARDO GOMÉZ MARQUEZLUIS GILBERTO ACEVEDO COLMENARES

LINA MARCELA DÍAZ BENAVIDESFERNANDO GOMÉZ FORERO

ANDREA YURLEY VILLALBA MUÑOZ

“JUGANDO CON LAS MATEMATICAS”

¿Qué estrategias utilizar para que el estudiante manifieste un gran interés en el aprendizaje de las

matemáticas?

1. ¿Qué estrategias implementar para la enseñanza de las matemáticas?2. ¿Qué herramientas utilizaría?3. ¿Cómo motivar al estudiante que de su interés para el aprendizaje de las matemáticas?4. ¿Cuál es el compromiso del estudiante en el aprendizaje para su formación integral

Propósito:Motivar al estudiante que a partir de las experiencias de la dinámica del juego demuestre su interés para el aprendizaje de las matemáticas.

Finalidad:Enseñar las matemáticas a los estudiantes de grado cero a quinto utilizando diferentes estrategias donde contara con un material de soporte que se encuentra en los CRA e igual con otras herramientas como el computador didáctico a partir de la dinámica del juego.

Pregunta problematizadora Ejes transversales o integrados

¿Qué estrategias utilizar para que el estudiante manifieste un gran interés en el aprendizaje de las matemáticas?

ESPAÑOL Y LITERATURALectura y escritura de ejercicios matemáticos

TECNOLOGÍA E INFORMATICAUso de las herramientas tecnológicas en su que hacer diario

CIENCIAS NATURALESConservación y cuidados de los Recursos del Medio Ambiente

INGLESEscritura y lectura de números (Vocabulario)Practica de una segunda lengua

Pregunta problematizadora Ejes transversales o integrados

¿Qué estrategias utilizar para que el estudiante manifieste un gran interés en el aprendizaje de las matemáticas?

SOCIALESRelación de mi entorno escolar, social y de el medio ambiente

MATEMÁTICASDatos estadísticos, conteos y realización de ejercicios aritméticos (para el beneficio y aprovechamiento personal y por que no grupal)

ETICA Y VALORESMotivación personal, colaboración, cooperación y liderazgo

EDUCACIÓN ARTISTICADestreza de aptitudes

RECREACIÓN Y DEPORTESDidáctica del juego

Estándares Curriculares Competencias

*Uso diversas estrategias de calculo y de estimación para resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas

*Utilizar y justificar el uso de la estimación en situaciones de la vida social, económica y en las ciencias

*Reconocer el efecto que tienen las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) sobre los números

COGNITIVA: Valorar su capacidad de razonamiento y pensamiento lógico, mediante la practica de ejercicios aritméticos

PROCEDIMENTAL: Realizar y practicar ejercicios matemáticos con los elementos del CRA, el contador, la máquina simuladora, computador didáctico

ACTITUDINAL: Aprender a trabajar individual y grupal las distintas actividades asignadas., registrándolos en un video

Actividades de aprendizaje

Recursos Tiempo Responsable Resultados o Productos

Conteo con elementos del CRA

Tapas, palos, pepas, recortes de números

45 min.4 semanas

DocenteEstudiantes

Aprender los números hasta 100

Realizar ejercicios aritméticos

Tablero, marcador,, contador

45 min.4 semanas

DocenteEstudiantes

Aprender a escribir y leer cantidades

Practicar las tablas de multiplicar

Maras, tabla perforada, máquina simuladora

45 min.4 semanas

DocenteEstudiantes

Aprender las tablas de multiplicar

Utilizar las Tic’s

Computador didáctico

45 min.4 semanas

DocenteEstudiantes

Adquirir destreza en el manejo del computador

Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos

Criterios de Evaluación

Autoevaluación Test escrito o verbal Participación del trabajo realizado 25%

Coevaluación A través de un cuestionario

Desarrollo del proceso 25%

Heteroevaluación A través de una mesa redonda y destreza mental.

Cognitivo 50%

El proyecto ofrece enseñar el área de las matemáticas a los estudiantes de grado cero a quinto utilizando diferentes estrategias de juego donde contara con un material de apoyo a su disposición en los CRA y un computador didáctico y así el alumno este motivado para aprender y practicar las matemáticas

Queremos agradecer de manera muy especial a la Secretaria de Educación y a su vez a Computadores para Educar-UNAB en la persona de la Ing. Mónica Camargo por su apoyo en la realización de esta actividad.Igualmente al Ing. Oscar Caicedo y la Ing. Erika Yishett Gil Acevedo, lo mismo que a la Licenciada: Carmen Cecilia Bohórquez, Directora de Nuestra Institución Educativa El Ramo por habernos cedido los espacios y tiempo para poder cumplir con este objetivo.

A los estudiantes por su participación y dedicación, ya que son ellos quienes obtendrán los beneficios en su formación personal e integral