PROYECTO DE AULA EN TIC

“TRAVESIAS DE MI VEREDA”

CENTRO EDUACTIVO RURAL TRAVESIAS

DOCENTE: BEATRIZ ELENA LOPERA BEDOYA

VEREDA: TRAVESIAS

MUNICIPIO:

SAN ANDRES DE CUERQUIA ANTIOQUIA

CARACTERIZACION

El Centro Educativo Rural travesías esta ubicado en la vereda travesías zona rural del municipio de San Andrés de Cuerquia Antioquia, brinda educación básica a niños y niñas de estrato socio económico 0 y 1 de la misma vereda en grados de primero a quinto de primaria, cuenta con una matricula actual de 28 estudiantes, una docente e instalaciones propias adecuadas para la labor educativa.

En su haber tecnológico dispone de un televisor, Dvd, grabadora y 5 equipos de computo (pendientes por donación de Computadores Para Educar), no posee conectividad de internet.

NECESIDAD PEDAGÓGICA

En el Centro Educativo Rural Travesías se ve la necesidad de incursionar en los diferentes medios de expresión pues es necesario fortalecer en los estudiantes competencias reales de comunicación asertiva.

¿ Como incursionar en los diferentes medios de expresión y lograr fortalecer en los estudiantes competencias reales de comunicación asertiva a través de las tic?

JUSTIFICACIÓN

Nuestra vereda se encuentra muy distante de la cabecera municipal, y seria de gran importancia que nuestro centro educativo bridara herramientas de información a la comunidad a través de las TIC y que nuestros estudiantes sean los directos implicados en este proceso, investigando, recopilando, redactando y participando activamente en la creación de periódicos digitales, folletos informativos; aprendiendo y generando conocimiento en el proceso, como dinámica clave para la apropiación y practica de ámbitos conceptuales en el área de lenguaje.

OBJETIVOS:

Promover la cultura de la información real y confiable en nuestra comunidad a través de los medios escritos digitales

Afianzar el Centro Educativo Rural Travesías como un centro de información y aprendizaje comunitario a través de las TIC

Incentivar el estudio de área de lenguaje de una manera vívida y creativa creando conocimientos prácticos.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

Comunicativa: usar el lenguaje en situaciones sociales de comunicación, seleccionando las formas adecuadas del lenguaje de acuerdo con reglas sociales y lingüísticas

Textual: comprender y producir textos diversos (descriptivo, argumentativo, narrativo, periodismo, historieta, avisos) según la intención de comunicación y organizarlo de manera adecuada

ACTIVIDADES Y DESARROLLO DEL PROYECTO

Conceptualización, talleres sobre los medios de comunicación y su importancia

Investigación y recolección de datos acerca de diferentes temas sociales, culturales e informativos por parte de los alumnos en su entorno cotidiano en formatos de Excel y Word

Creación del periódico veredal “ TRAVESIAS DE MI VEREDA” PowerPoint, Picasa , cada diapositiva mostrara diferentes aspectos de actualidad en la vereda y el municipio, (decantación de la información recopilada por estudiantes)

Creación de folletos que resuman el contenido del periódico veredal, imprimible y complementario, Publisher.

invitación a la comunidad a ser parte del proyecto buscando la utilización de esta herramienta creada por los estudiantes en la cotidianidad de la vereda.

Creación de cuentas de Facebook y correo electrónico en las que se pueda hacer seguimiento y recopilación de información por los estudiantes y comunidad en general en el momento que tengan acceso a internet.

Evaluación de contenidos y generación de nuevas publicaciones, con contenidos innovadores y de fácil comprensión.

EVIDENCIAS A PRODUCIR

Formato de recopilación de información en Excel

Periódico veredal “travesías de mi vereda” en PowerPoint con la utilización y apoyo del programa Picasa

Folletos complementarios al periódico veredal en Publisher

Cuenta de facebook y correo electrónico del proyecto

Fotografías de los diferentes procesos de consecución del proyecto

RESULTADOS ESPERADOS

Participación activa de los estudiantes en la consecución del proyecto y apropiación de los conceptos trabajados en el área de lenguaje como un conocimiento practico logrando estándares de calidad educativa y aplicación de competencias

Aprendizajes significativos en cuanto a manejo e importancia de las tic en toda actividad de la vida cotidiana escolar y extra clase

Romper paradigmas y estructuras mentales en cuanto a la importancia del internet como única herramienta tecnológica de aprendizaje.

Brindarle a la comunidad una herramienta de actualización e información convirtiendo el centro educativo en un espacio para la lectura y el esparcimiento tecnológico.

BIBLIOGRAFIA

Ministerio de Educación Nacional, Estándares Básicos de Competencias del Lenguaje.

Ministerio de Educación Nacional, Serie Lineamientos Curriculares de Lengua Castellana