UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA FACULTAD DE CIENCIAS

HUMANAS Y DE LA SALUD

UNACS

Tema: La Agresión y su repercusión en el rendimiento de los niños en la ciudad de Ambato periodo marzo-julio 2011

Objetivo General: Estudiar la agresión y su repercusión en el bajo rendimiento de los niños en la ciudad de Ambato en el periodo marzo-julio 2011.

Objetivos Específicos: •Determinar el nivel de agresión en los niños •Analizar el rendimiento de los niños•Diseñar un proyecto que aporte la solución del problema planteado.

LA AGRESIÓN “Muñiz Ferrer MC. La violencia familiar. Rev Cubana Med Gen Integr 1998; 14(6):538-41.Los indicadores de conducta.” Dice: El comportamiento de los niños maltratados ofrece muchos indicios que delatan su situación. La mayoría de esos indicios son no específicos, porque la conducta puede atribuirse a diversos factores.Sin embargo, siempre que aparezcan los comportamientos que señalamos a continuación, es conveniente agudizar la observación y considerar el maltrato y abuso entre sus posibles causas:Las ausencias reiteradas a claseEl bajo rendimiento escolar y las dificultades de concentraciónLa depresión constante y/o la presencia de conductas autoagresivas o ideas suicidas.

El maltrato infantil incluye una serie de ofensas que van de los extremos de la violación y el asesinato, hasta la más sutil y negación de amor. Un niño que crece sin esperar nada sino un entorno hostil aprenderá a vivir dentro de estos limites y adaptara su comportamiento de tal forma que no traiga la mínima agresividad. Tales niños aprenden desde época temprana a procurar la complacencia de cualquier adulto con el que puedan entrar en contacto como forma de protegerse a sí mismos.

Para detectar que un niño ha sido maltratado depende, por lo tanto, del conocimiento por parte de cada observador no sólo del estado físico de un niño, sino del comportamiento normal infantil. No basta con notar cualquier cambio en las interacciones sociales de un niño en particular, pues el niño agredido constantemente puede haber sufrido desde la primera infancia. Por consiguiente, cuando un niño parece comportarse de un modo anormal, deberá considerarse la posibilidad de que la causa sea el maltrato.

La detección de esta variedad de maltrato infantil depende de dos factores: la capacitación en los patrones típicos que aquél presenta y la experiencia.

V.D RENDIMIENTO EN LOS NIÑOS(Digman, 1989). La mayor parte de los estudios que tratan de esclarecer las relaciones entre la personalidad y el rendimiento académico se ha centrado en los rasgos de extraversión-introversión y neuroticismo-estabilidad emocional, aunque no exclusivamente. Estas relaciones han sido establecidas principalmente por medio de estudios correlaciónales, como consecuencia, no se pueden establecer relaciones de causa-efecto.

Por lo tanto, es bastante difícil decidir cómo la personalidad consigue un efecto sobre el rendimiento. Así, el objetivo de este estudio es identificar características de personalidad que puedan estar asociadas con el éxito académico. Sin embargo, este no es un tema fácil de resolver, puesto que es probable que las características concretas de personalidad generadoras del éxito académico estén en función del sujeto estudiado, los métodos de enseñanza utilizados, la edad de quién aprende, etc

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA INDOAMERICA

 

Facultad De Ciencias Psicológicas  

VINCULACION CON LA COLECTIVIDAD  

TEMA:

PROGRAMA DE ORIENTACION Y AYUDA FAMILIAR EN EL CANTON AMBATO DURANTE EL PERIODO SEPT 2011 –

FEB 2012 

Preparado por o AutorLara Castillo Natalia

  Tutor

Dr. Pablo Cisneros   

Ambato 2011

Encuesta Dirigida A Profesores

  PREGUNTA Nº 1

1.-¿Los estudiantes que usted dirige son agresivos?

ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJ

E

SI 28 56%

NO 22 44%

TOTAL 50 100%

Grafico N º 1 Agresividad En Los Niños Fuente: Encuesta abril Elaborado por: Natalia Lara

Análisis E Interpretación:

Un total de 50 encuestas que fueron realizadas a profesores

mas de la mitad de encuestados señalan que los estudiantes

que dirigen son agresivos teniendo consecuencia en el

rendimiento escolar de los estudiantes. Y muchos aspectos

mas que involucran el desempeño.

2.-¿A observado en sus estudiantes conductas como ? 2.-¿A observado en sus estudiantes conductas como ? Tabla Nº 2Tabla Nº 2Conductas En Los Estudiantes Conductas En Los Estudiantes

ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJE

Irritabilidad 12 24%Agresividad 17 34%Hiperactividad 21 42%TOTAL 50 100%

Análisis e InterpretaciónUn total de 50 encuestas que fueron realizadas a profesores la mayoría de los encuestados señalan que han observado en sus estudiantes conductas de hiperactividad quizá a consecuencia de agresividad hacia los niños por parte de sus padres.

Grafico N º 2 Conductas En Los Estudiantes Fuente: Encuesta abril Elaborado por: Natalia Lara

3.-¿Por qué razón cree que sus estudiantes son agresivos?

Razones Por Las Cuales Los Estudiantes Son Agresivos

ALTERNATIVAS

FRECUENCIA PORCENTAJE

Herencia 11 22%Ambiente 21 42%Problemas familiares

18 36%

TOTAL 50 100%

Grafico N º 3 Razones Por Las Cuales Los Estudiantes Son Agresividad Fuente: Encuesta abril Elaborado por: Natalia Lara

Análisis e InterpretaciónUn total de 50 encuestas que fueron realizadas a profesores muestra que una de las razones más importantes es el ambiente y los problemas familiares, estas contribuyen para que se desencadene la agresión en los estudiantes.

4.- ¿Piensa que la agresión se debe a influencias como: el internet, videojuegos, tv, etc.?

Influencias como el internet, videojuegos, tv.

ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJESI 39 78%

NO 11 22%TOTAL 50 100%

Análisis e InterpretaciónDe acuerdo a la encuesta aplicada a 50 profesores piensan que la agresión en los estudiantes si esta influenciada por el internet, videojuegos y tv.etc

Grafico N º 4 la agresión se debe a Influencias como el internet, videojuegos, tv.Fuente: Encuesta abril Elaborado por: Natalia Lara

5.- ¿Cómo repercute la agresión en los estudiantes?

ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJEProblemas de aprendizaje

22 44%

Conductas violentas 13 26%Dificultades al relacionarse

15 30%

TOTAL 50 100%

Análisis e InterpretaciónUn total de 50 encuestas que fueron realizadas a profesores muestra que la agresión en los estudiantes tiene una repercusión en los problemas de aprendizaje y dificultades para relacionarse.

Grafico N º 5 Fuente: Encuesta abril Elaborado por: Natalia Lara

6.- ¿Le gustaría que se den charlas para ayudar a los estudiantes?

ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJESI 44 88%

NO 6 12%TOTAL 50 100%

Análisis e InterpretaciónUn total de 50 encuestas que fueron realizadas a profesores la mayoría de los encuestados han señalado que les gustaría que se den charlas ara ayudar a sus estudiantes con problemas de agresión.

Grafico N º 6 Fuente: Encuesta abril Elaborado por: Natalia Lara

COMPONENTE AL QUE APLICA

1.- GESTION EMPRESARIAL.2.-INsosoTEGRACIÓN PRODUCTIVA. X3.-INNOVACIÓN TECNOLÓGICA Y PRODUCTIVA - SOCIAL

FICHA TÉCNICA DE PERFIL DEL PROYECTO

 Monto Total del Proyecto (USD) 

 

 Monto solicitado (USD) 

 

JUSTIFICACION DEL PROYECTOEl presente trabajo investigativo será útil realizarlo ya que por medio del mismo se pretende orientar y ayudar a los padres de familia, mediante charlas sobre el tema la agresión a los niños y la repercusión que tiene en el rendimiento escolar. Beneficiando a los niños, padres, protectores, maestros, escuelas. Para de esta manera concientizar sobre la agresión y las consecuencias que se pueden producir al paso del tiempo, afectando el desarrollo del niño y su conducta. su repercusión en el rendimiento escolar, problemas para relacionarse.

OBJETIVO GENERAL Diseñar un Programa de Orientación y Ayuda Familiar en el Cantón Ambato durante el Periódo Sept 2011 – Feb 2012 

OBJETIVOS ESPECIFICOSObjetivo específico 1:Elaboración de material para promocionar y realizar las charlas de orientación y ayuda familiar sobre la agresión y su repercusión en el rendimiento escolar.   

Objetivo específico 2:Contactar con los lugares donde se podría

dar las charlas. Y concretar las fechas.

 

Objetivo específico 3: Ejecutar las charlas

BENEFICIARIOSDirectos: 180 padres de familia   Indirectos: Zona Central Ambato

Actividades Tiempo de ejecución (meses o semanas)2011-2012

sep/

oct nov dic ene feb              

Objetivo específico 1  

Actividad 1. Elaboración de material para promocionar y realizar las charlas de orientación y ayuda familiar

                 

     

 

Actividad 1.2 Contactar con los lugares donde se podría dar las charlas. Y concretar las fechas.  

               

     

 

Actividad 1.3. Ejecutar las charlas  

                    

 

Objetivo especifico 2  

Actividad 2.1. elaboración de los informes acerca de las charlas

          

         

 

Actividad 2.2. resultados de las charlas

          

          

• CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN:

CONCLUSIONES Los niños criados en hogares donde se les maltrata suelen mostrara desórdenes postraumáticos y emocionales. Muchos experimentan sentimientos de escasa autoestima y sufren de depresión y ansiedad.

Se debería concientizar más y orientar a los Padres de familia sobre el tema de la agresión hacia los niños, ya que esto afecta de diversas maneras tanto en el ámbito familiar como escolar ocasionando; bajo rendimiento escolar, desinterés en atender a clases.

También se debe programar charlas en las escuelas referente a la agresión familiar y la manera de prevenirla para que en un futuro, al formar una familia no traten mal a sus hijos.

Ay que hacer conciencia a los padres que dar una buena educación a sus hijos no es pegarles ni hacerlos menos, si no que al contrario dar amor, cuidado y protección, es la mejor manera de brindar una buena educación a nuestros hijos.

Recomendaciones•Si usted es padre, no pierda la paciencia, disciplínelo no lo agreda.•Si un niño va en busca de su ayuda crea en su palabra.•No culpabilizarle en ningún caso.•Investigue la verdad.•Consulte con otros profesionales.•Recurra a las autoridades correspondientes.