PROYECTO CAMINO ESCOLAR - Zaragoza7 11/02/2016 Reunión trimestral de seguimiento Rutas de Camino...

PROYECTO

CAMINO ESCOLAR

INFORME DE ACTIVIDADES ANUAL

AÑO 2016

Contenido 1. INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................... 4

1.1. ¿QUÉ ES EL PROYECTO CAMINO ESCOLAR? .................................................................. 4

1.2. OBJETIVOS GENERALES DEL PROYECTO ........................................................................ 4

2. ACTUACIONES ESPECÍFICAS AÑO 2016 ................................................................................. 5

2.1. Situación del proyecto en los diferentes centros educativos ....................................... 5

2.2. Proyecto Particular: El trabajo Centro por Centro ........................................................ 6

2.2.1. CEIP Cándido Domingo .......................................................................................... 6

2.2.2. CEIP Torre Ramona ................................................................................................ 6

2.2.3. CEIP César Augusto................................................................................................ 6

2.2.4. CEIP Sáinz de Varanda ........................................................................................... 7

2.2.5. CEIP Agustina de Aragón ....................................................................................... 7

2.2.6. CEIP Basilio Paraíso................................................................................................ 7

2.2.7. CEIP Gascón y Marín .............................................................................................. 8

2.2.8. CEIP Tenerías ......................................................................................................... 8

2.2.9. CEIP Hilarión Gimeno ............................................................................................ 8

2.2.10. CEIP María Moliner................................................................................................ 8

2.2.11. CEIP Joaquín Costa ................................................................................................ 8

2.2.12. CEIP Montecanal ................................................................................................... 9

2.2.13. CEIP Catalina de Aragón ........................................................................................ 9

2.2.14. CEIP Valdespartera ................................................................................................ 9

2.2.15. CEIP Miralbueno .................................................................................................... 9

2.2.16. CEIP Espartidero .................................................................................................... 9

2.2.17. CEIP Julián Nieto Tapia ........................................................................................ 10

2.3. Actividades generales de encuentro, intercambio y difusión ..................................... 10

2.3.1. Talleres Autonomía (PROCC) ............................................................................... 10

2.3.2. Bicicletada Escolar (29 mayo 2016) ..................................................................... 11

2.3.3. Actividad de reinicio del curso escolar (árbol de los deseos) ............................. 12

2.3.4. Participación en la actividad municipal “Somos los niños y las niñas. Queremos

la ciudad” ............................................................................................................................. 12

2.3.5. Propuesta educativa curso 2016/2017 ............................................................... 13

2.4. Trabajo en red con otras entidades y participación en eventos y encuentros de

formación ................................................................................................................................ 13

2.4.1. La Ciclería S.C. y Pedalea ..................................................................................... 13

2.4.2. Foro de participación infantil y juvenil (Octubre 2016) ...................................... 13

2.4.3. Participación en el VI Seminario de Movilidad e Infancia del CENEAM (Centro

Nacional de Educación Ambiental) ..................................................................................... 14

2.4. Actividades de comunicación y difusión ..................................................................... 14

3. EVALUACIÓN Y RESULTADOS .............................................................................................. 14

3.1. Valoración ................................................................................................................... 15

3.2. Número de escolares participantes ............................................................................ 15

3.3. Mejoras en el entorno urbano .................................................................................... 15

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1. INTRODUCCIÓN

1.1. ¿QUÉ ES EL PROYECTO CAMINO ESCOLAR?

El Proyecto Camino Escolar persigue que los niños y niñas puedan ir solos al cole como no hace tanto tiempo hacíamos los adultos. Con ello se pretende fomentar su autonomía, responsabilidad y su crecimiento personal, así como la movilidad sostenible.

Esta iniciativa promueve la participación conjunta de escolares, familias, personal del Centro y vecinos del barrio para, entre todos, mejorar nuestro entorno más cercano y recuperar los

espacios públicos.

El proyecto está coordinado y dirigido por Medio Ambiente y Movilidad del Ayuntamiento de Zaragoza.

1.2. OBJETIVOS GENERALES DEL PROYECTO

Fomentar la autonomía y la seguridad de los niños, otorgándoles su sitio en la ciudad. Fomentar la educación en valores y medio ambiente. Favorecer la realización de actividad física cotidiana, con los beneficios sobre la salud

que ésta lleva asociados. Fomentar la participación de la infancia en la toma de decisiones cotidianas, tanto

individual como colectivamente. Hacer una ciudad más segura y acogedora. Recuperar el uso y disfrute de los espacios públicos. Promover la movilidad sostenible. Aumentar la seguridad en el entorno de la escuela y en las vías de acceso, extendiendo

estos beneficios a toda la ciudadanía (personas mayores, personas con discapacidad...).

Mejorar el medio ambiente urbano y la calidad del aire. Disminuir los niveles de ruido y las

emisiones de CO2. Participar y colaborar en el diseño de

pequeños espacios que mejoran la calidad de vida de la ciudad (microurbanismo de barrio).

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2. ACTUACIONES ESPECÍFICAS AÑO 2016

2.1. Situación del proyecto en los diferentes centros educativos

En la siguiente tabla se recopilan los centros en los que se ha implantado el proyecto camino

escolar desde la prueba piloto 2012/2013 y se detalla su situación al cierre del año 2016. Se

clasifican según si constan de:

- Rutas activas: aquellas en las que continúa habiendo acompañamiento adulto y de las

que por parte del equipo técnico se realiza un seguimiento.

- Rutas autónomas: aquellas en las que ya no hay acompañamiento adulto (los niños y

niñas van por su cuenta, o bien en el mismo grupo del camino escolar o bien

libremente pero sin presencia adulta) y/o en las que tampoco hay un seguimiento por

parte del equipo técnico.

- Actividad educativa: Aquellos centros en los que, independientemente del estado de

las rutas, el equipo directivo, el profesorado o las familias del centro, se implican de tal

modo que solicitan actividades relacionadas con el proyecto camino escolar (por

ejemplo: exposiciones, actividades de promoción de la bici, actividades de visibilidad

del proyecto, etc.)

Número Centro educativo Situación Rutas

1 Marie Curie sin rutas activas ni actividad educativa

-

2 Colegio Cristo Rey sin rutas activas ni actividad educativa

-

3 Tenerías sin rutas activas ni actividad educativa

-

4 La Jota sin rutas activas ni actividad educativa

-

5 Jerónimo Zurita sin rutas activas ni actividad educativa

-

6 Torre Ramona sin rutas activas con actividad educativa

-

7 Basilio Paraíso sin rutas activas con actividad educativa

1 ruta autónoma

8 Agustina de Aragón sin rutas activas ni actividad educativa

1 ruta autónoma

9 María Moliner sin rutas activas ni actividad educativa

2 rutas autónomas

10 Cándido Domingo con rutas activas y actividad educativa

1 ruta activa 2 rutas autónomas

11 César Augusto con rutas activas y actividad educativa

3 rutas activas

12 Hilarión con rutas activas y actividad educativa

2 ruta activas

13 Gascón y Marín con rutas activas y actividad educativa

2 rutas activas 1 ruta autónoma

14 Sáinz de Varanda con rutas activas y 2 rutas activas

6

actividad educativa 2 rutas autónomas

15 Montecanal con rutas activas y actividad educativa

2 rutas activas 1 ruta autónoma

16 Catalina de Aragón con rutas activas y actividad educativa

2 rutas activas

17 Joaquín Costa con rutas activas y actividad educativa

2 rutas activas

18 Valdespartera* con rutas activas y actividad educativa

2 rutas activas

19 Espartidero* con rutas activas y actividad educativa

2 rutas activas

20 Miralbueno* con rutas activas y actividad educativa

1 ruta activa

21 Julián Nieto Tapia* con rutas activas y actividad educativa

1 ruta activa

* Centros incorporados este curso escolar 2016/2017

Además de estos 21 centros, existen otros tres centros educativos que han solicitado su

participación en el proyecto y a los que se les mantiene en lista de espera.

2.2. Proyecto Particular: El trabajo Centro por Centro A continuación se enumeran las actividades llevadas a cabo en cada Centro Escolar en

particular durante el año 2016 en relación al Proyecto Camino Escolar.

2.2.1. CEIP Cándido Domingo

1, 2 y 18/03/2016 Cuenta Cuentos Camino Escolar

14/03/2016 Taller Construyendo Autonomía.

14/03/2016- 4/04/2016 Exposición Caperucita Camina Sola, la reintroducción de la infancia en la ciudad.

20/09/2016 Actividad del “somos los niños y las niñas y queremos la ciudad”

14/11/2016 Reunión de reactivación de rutas de Camino Escolar

21/11/ 2016 Reactivación ruta Camino Escolar

2.2.2. CEIP Torre Ramona

21/01/2016 Preparación previa de la actividad de Rally Fotográfico con las tutoras de 6º A Y B de primaria

3/02/2016 Realización de la actividad Rally Fotográfico con 6º A y B por el barrio de las fuentes

29/05/2016 Participación en la Bicicletada Escolar


2.2.3. CEIP César Augusto

20/01/2016 Colocación de 2 “Cartelones” informativos

21/01/2016 Preparación previa de la actividad de Rally Fotográfico con las tutoras de 6º A Y B de primaria

8 y 9 /03/2016 Realización de la actividad Rally Fotográfico con 5º A y B por el Casa Blanca y Universidad

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11/02/2016 Reunión trimestral de seguimiento Rutas de Camino Escolar Romareda

7/10/2016 Reunión para reactivar el proyecto

28/11/2016 Visita la ruta 5

02/12/2016 Recogida cartas niños ruta 5

15/12/2016 Reunión con los niñ@s de la ruta 5.

2.2.4. CEIP Sáinz de Varanda

12/02/2016 Reunión trimestral

19/01 y 24/02/2016 Organización y exposición actividades educativas

02 y 03/2016 Rallys fotográficos

07/03/2016 Comercios amigos

21/03/2016 Nueva ruta

08/04/2016 Inauguración nueva ruta Puerto Venecia


25/04/2016 Reunión Comisión de Urbanismo – Junta de Distrito Torrero

26-27-29/04/2016 Rallys fotográficos

03/06/2016 Día del amigo

03/06/2016 Preparación Pleno Junta de Distrito

10/06/2016 Niñas Voceras

13/06/2016 Pleno Infantil Junta de Distrito

13-21/06/2016 Días de Infantil

14/06/2016 Reunión final de curso



03/10/2016 Árbol de los deseos del camino escolar

13/12/2016 Reunión seguimiento

2.2.5. CEIP Agustina de Aragón



10/03/2016 Taller Autonomía Infantil (PROCC )

19/04/2016 Exposición “Caperucita Camina Sola”

20/04/2016 Grabación vídeo – difusión


18/10/2016 Propuesta de relanzado del proyecto

2.2.6. CEIP Basilio Paraíso

20/01/2016 Colocación del “Cartelón” informativo con información del Camino Escolar y rutas existentes

29/03/2016 Reunión en el centro escolar grupo motor

07/03/2016 Difusión bizcochada

21/03/2016 Rally fotográfico

12/04/2016 Exposición de trabajos del Rally Fotográfico

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27/10/2016 Reunión con el grupo motor del colegio

24-30/11/2016 Planificación actividad anual

12/12/2016 Reunión grupo motor: Actividad anual comercios de barrio

2.2.7. CEIP Gascón y Marín

20/01/2016 Colocación de “Cartelón” informativo de las rutas de Camino Escolar existentes en el colegio Gascón y Marín

03/02/2016 Reunión de seguimiento de las Rutas



2.2.8. CEIP Tenerías

22/02/2016 Reunión con las responsables del Ampa del Camino Escolar

2.2.9. CEIP Hilarión Gimeno

20/01/2016 Colocación de “Cartelón” informativo de las rutas de Camino Escolar existentes en el colegio Hilarión Gimeno

02/02/2016 Reunión de seguimiento de las Rutas

14/04/ 2016 Preparación niñ@s voceros

05/2016 Comercios amigos

18/05/2016 Niñ@s voceros

21/04/2016 Día del Amig@

23/06/2016 Actividad: elementos veraniegos y despedida de los más mayores

09/2016 Tutorías inicio de curso

09/2016 Reactivación de la ruta 1

04/10/2016 Visita ruta 1

27/10/2016 Reunión de seguimiento de las rutas

2.2.10. CEIP María Moliner

20/01/2016 Colocación del “Cartelón” informativo con información del Camino Escolar y rutas existentes

02/02/2016 Día del chaleco

03 y 04/2016 Comercios amigos

10 y 13/05/2016 Preparación niñas voceras

18/05/2016 Niñas voceras

2.2.11. CEIP Joaquín Costa

12/01/2016 Realización de encuestas

25/01/2016 Recogida y análisis de encuestas

21/04/2016 Reunión puesta en marcha rutas

04/05/2016 Inauguración rutas camino escolar

17 y 26/05/2016 Taller “Construyendo Autonomía”

20/06/2016 Visita a las rutas y despedida


28/09/2016 Reunión inicio curso

17/11/2016 Comunicación Camino Escolar

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22/11/2016 Planteamiento niños voceros

2.2.12. CEIP Montecanal

02/2016 Análisis de encuestas

13/04/2016 Reunión de puesta en marcha padres-madres y niñ@s


23/05/2016 Taller “Construyendo Autonomía”

08/06/2016 Reunión de seguimiento

21/06/2016 Visita a la ruta y despedida



17/11/2016 “Los miércoles sin padres”


01/12/2016 Reunión con equipo directivo y coordinadora de la ruta 4

2.2.13. CEIP Catalina de Aragón

12/04/2016 Reunión informativa del Camino Escolar

26/04/2016 Reunión de puesta en marcha padres-madres y niñ@s


24/05/2016 Taller “Construyendo Autonomía”


21/06/2016 Último día de colegio y despedida de los caminos



22/11/2016 Encuestas y reunión profes

2.2.14. CEIP Valdespartera

26/04/2016 Reunión de “Petit Comité”

18/10/2016 Reunión inicial informativa

22/11/2016 Reunión puesta en marcha

01/12/2016 Inauguración rutas de Camino Escolar

12/12/2016 Envío propuesta educativa y planificación de encuestas de movilidad

15/12/2016 Visita a rutas

2.2.15. CEIP Miralbueno



26/10/2016 Reunión de puesta en marcha



13/12/2016 Visita a las rutas del colegio y Reunión con la directora del centro

2.2.16. CEIP Espartidero


20/09/2016 Actividad “somos los niños y las niñas y queremos la ciudad”


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16/11/2016 Inauguración rutas de Camino Escolar 23/11/2016 Envío propuesta educativa y planificación de encuestas de movilidad

28/11/2016 Visita a las rutas del colegio y Reunión con el director del centro

2.2.17. CEIP Julián Nieto Tapia






12/12/2016 Visita a rutas

2.3. Actividades generales de encuentro, intercambio y difusión

Uno de los objetivos iniciales del proyecto era favorecer el tejido social en los barrios

involucrados en los caminos escolares, con una visión global de una ciudad más amable y

“enredada”. Para poder llevarlo a cabo se busca el favorecer lugares de encuentro para que las

personas participantes en esta iniciativa tengan la oportunidad de compartir experiencias,

vivencias y opiniones. También se trata de facilitar que esta iniciativa no sólo llegue a las

familias que participan en ella sino que también pueda alcanzar a otras que no se hayan

interesado en un principio por diferentes motivos pero que puedan involucrarse y enredarse

con el resto de diferentes formas.

Algunas de las actividades que se realizan en esta línea son las siguientes:

2.3.1. Talleres Autonomía (PROCC)

Durante este año hemos querido dedicar un espacio para la reflexión con las familias en torno

a la autonomía infantil en nuestra ciudad y en especial en las rutas de Camino Escolar. Para

ello hemos contado con Rocío Tapiador, pedagoga del Centro Marie Langer y especialista en

acompañar a las familias en aspectos

relacionados con la crianza y la educación.

Desde el Centro Marie Langer afirman que "la

crianza se emprende con ilusión y entusiasmo

pero también se tienen dudas e inseguridades

que invaden lo cotidiano. Necesitamos un

espacio de encuentro y formación para

reflexionar y encontrar criterios que nos ayuden

a sentir más seguridad y satisfacción en la

delicada labor de ser padres y madres".

Bajo esta premisa se elaboran los talleres, con el objetivo de brindar un espacio para la

reflexión colectiva en torno a las dificultades y alternativas en el proceso de construcción de

autonomía.

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Podemos remarcar algunas de las conclusiones que salieron en este espacio dedicado a

compartir y construir juntos autonomía infantil:

- La autonomía es un proceso largo y que no se consigue de un día para otro.

- Ambos, adulto y niño, tienen que estar preparados para ir dando pequeños pasos.

Estos pequeños pasos son necesarios en el proceso del crecer.

- Cuando un niño está preparado para hacer algo por sí mismo, los adultos debemos

facilitarles el camino

En total se han realizado durante el año 2016 cuatro talleres en diferentes colegios. Puesto

que todas las familias participantes valoraron muy positivamente este taller, se plantea el

continuar con estos espacios de reflexión colectiva al año que viene.

2.3.2. Bicicletada Escolar (29 mayo 2016)

Como cada año se ha colaborado junto con la Ciclería, Pedalea y la Facultad de Magisterio en la organización de la Bicicletada Escolar. Este año se ha querido implicar desde un inicio a los niñ@s y jóvenes de la ciudad en su organización a través de un proceso participativo. Para ello se han realizado diferentes reuniones participativas y actividades para ir creando de forma conjunta, entre los diferentes agentes implicados, la X Bicicletada Escolar. Las principales actividades desarrolladas en este proceso fueron:

Reunión con profesorado de primaria y secundaria participantes en el Seminario Bicicleta y Escuela. Este seminario se desarrolló a lo largo del curso escolar 2015/2016 y ha consistido en el intercambio de experiencias y trabajo en red entre maestros de todo Aragón interesados en trabajar la bicicleta dentro (y fuera) de las aulas. Con estas personas trazamos las líneas generales de cómo podía ser esta X Bicicletada y recogimos algunas de sus ideas. De este primer encuentro salió la idea de hacer un concurso para el cartel de la Bicicletada.

Realización del concurso del cartel de la Bicicletada, en el que participaron diferentes colegios del Camino Escolar y el alumnado del IES Pedro de Luna.

Participación de niñ@s y jóvenes en la organización de la X Bicicletada: tras una fase de difusión previa buscando la participación juvenil, se creó un grupo fuerte de unos 15 alumnos de 2º y 3º de ESO del IES Pedro de Luna además de alumnado de la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza. Con este grupo se hicieron reuniones de preparación de las que salieron el diseño final de la Bicicletada. Además, el propio día de la Bicicletada, este grupo se encargó de tareas específicas.

Participación de alumnado del Ciclo formativo de conducción de actividades físico-deportivas del IES Ítaca en la organización de la Bicicletada realizando tareas de escolta de un grupo de escolares del colegio Torre Ramona, así como apoyo al acompañamiento de toda la Bicicletada en general.

https://conbicialcolezgz.wordpress.com/2015/10/02/seminario-para-docentes-bicicleta-y-escuela-curso-2015-16/

https://conbicialcolezgz.wordpress.com/2015/10/02/seminario-para-docentes-bicicleta-y-escuela-curso-2015-16/

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El Ayuntamiento de Zaragoza, en concreto Zaragoza Deporte, financió los gastos correspondientes en: Teatro y circo, carteles del evento y material para el maqueo de las bicicletas (pegatinas, globos, pancartas...), además de apoyar en la difusión del evento.

2.3.3. Actividad de reinicio del curso escolar (árbol de los deseos)

Para dar la bienvenida al nuevo curso escolar y despedir el verano, con la participación de las

familias del Camino Escolar de diferentes colegios se plantea y organiza la actividad del Árbol

de los deseos. Las hojas las decoraron los niños y en ellas escribieron sus deseos para este

curso y se despidieron de sus recuerdos del

verano.

Los árboles al igual que el proyecto de

Camino Escolar, necesitan alimentarse para

crecer, florecer, madurar y dar frutos. Lo

hacen gracias a las raíces: los diferentes

valores, motivaciones, ilusiones y

propósitos de todas las personas que

participan en el proyecto, conectados unos con otros y configurando la fuerza motriz del

Camino. También gracias al follaje: el conjunto de relaciones, interacciones y pequeñas

acciones cotidianas que hacen posible el alimentar el Camino. Un árbol necesita cuidados: la

construcción conjunta de confianza en el grupo, hacía nuestros hijos, en el barrio, que hace

posible el que los niños crezcan llenos de salud. Y al igual que los árboles, el camino escolar

tiene resiliencia: la capacidad de aprovechar los elementos disponibles en el entorno y

adaptarse a los cambios.

Esta actividad se realizó en los colegios Gascón y Marín, Montecanal, Catalina de Aragón,

Joaquín Costa y Sainz de Varanda.

2.3.4. Participación en la actividad municipal “Somos los niños y las

niñas. Queremos la ciudad”

En septiembre de 2016 se celebraba dentro de la Semana Europea de la Movilidad promovida

por el Ayuntamiento de Zaragoza la actividad "Somos los niños y las niñas. Queremos la

ciudad". Consistía en ocupar las calles cercanas a varios colegios y sacar allí sus actividades

habituales. Unos jugaron a la comba, otros

a la rayuela, otros hablaron en francés y

otros dibujaron un mural con tiza.

Se pretende a través de esta actividad dar

el protagonismo a los escolares y

concienciar del espacio que tienen ellos en

las ciudades de ahora, ocupando un

pequeño espacio a los coches, aunque sea

por un día. Los colegios de camino escolar participantes en esta iniciativa fueron: CEIP Agustina

de Aragón (Parque Goya), CEIP Cándido Domingo (Arrabal), CEIP Espartidero (Santa Isabel),

CEIP Sainz de Varanda (La Paz) y CEIP Torre Ramona (Las Fuentes).

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2.3.5. Propuesta educativa curso 2016/2017

Cada curso escolar, al inicio de éste, para tratar de implicar tanto a los equipos directivos como

al resto del equipo docente en este proyecto, se les hace una Propuesta Educativa que consta

de una serie de actividades que les ofrecemos para

realizar a lo largo del curso. La propuesta educativa

del curso 2016/2017, que se elaboró y envió a los

diferentes centros en el año 2016, viene recogida

en el Anexo 1. Propuesta Educativa 2016/2017.

Se trata de invitarles a incorporar en su

planificación escolar, actividades relacionadas con

la filosofía y objetivos educativos que se trabajan a

través del proyecto camino escolar. Con este

trabajo se pretende fortalecer el proyecto, extendiendo la iniciativa a más familias y agentes

del barrio a través del profesorado.

2.4. Trabajo en red con otras entidades y participación en eventos y

encuentros de formación

Para sumar fuerzas se ha tratado desde el primer momento colaborar, en la medida de lo

posible, con otras entidades que también persigan objetivos comunes a los del Proyecto

Camino Escolar. A continuación se detalla una relación de todas las entidades con las que se ha

colaborado así como los encuentros y jornadas en los que se ha participado o se participa de

forma habitual.

2.4.1. La Ciclería S.C. y Pedalea

La Ciclería Social Club y Pedalea son colectivos de promoción de la bicicleta en la ciudad.

Reivindican, al igual que los caminos escolares, una ciudad más amable y segura para todos y

todas. Anualmente celebran la Bicicletada Escolar, en la que desde hace tres años se colabora

desde el proyecto en su organización y se trata de implicar a las familias de los caminos

escolares. Se trata de un acto festivo con el que se pretende acercar la bicicleta a las familias,

haciéndoles ver que la bicicleta tiene el mismo derecho que el resto de vehículos de circular

por la calzada. También se trata de visibilizar la bici como un medio de transporte saludable,

amable y respetuoso con el medio ambiente, al resto de la ciudad.

2.4.2. Foro de participación infantil y juvenil (Octubre 2016)

Dentro del marco de las actividades de la Cátedra de Participación e Innovación Democrática

creada por el Ayuntamiento y la Universidad de Zaragoza se organizó un Foro sobre

Participación Infantil y Juvenil. Este Foro se celebró los días 20 y 21 de octubre en la Facultad

de derecho de la Universidad de Zaragoza.

Los objetivos del Foro fueron de aunar las perspectivas académicas y las experiencias de

participación infantil con el objetivo de contribuir a un debate que propicie avanzar en la

construcción de ciudades amigas de la infancia contando con las niñas y los niños.

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2.4.3. Participación en el VI Seminario de Movilidad e Infancia del

CENEAM (Centro Nacional de Educación Ambiental)

El VI “Seminario de Movilidad e Infancia” organizado e impulsado por el CENEAM, Centro

Nacional de Educación Ambiental del Ministerio de Agricultura, Alimentación y Medio

Ambiente, se desarrolla en Valsaín Segovia, del 9 al 11 de noviembre.

Los objetivos de este seminario son los siguientes:

- Favorecer el encuentro y aprendizaje mutuo entre representantes de organismos

administrativos, entidades y colectivos interesados en mejorar las condiciones de

vida de la infancia urbana, a través de la promoción de su movilidad sostenible y

autónoma.

- Intercambiar experiencias y buenas prácticas en la creación, desarrollo y

consolidación de programas que tratan de mejorar la movilidad autónoma infantil

en las ciudades.

2.4. Actividades de comunicación y difusión

Para la difusión y comunicación del proyecto se han realizado las diferentes acciones y

actividades:

- La difusión principal del Proyecto Camino Escolar se realiza a través de la web municipal

zaragoza.es/caminoescolar

- Publicación de noticias en el blog del proyecto (zaragozaciudad.net/caminosescolares),

gestionado por el Ayuntamiento, con las actividades que se han ido realizando en los

colegios participantes.

- Publicación de Tweets en el Twitter de Educación Ambiental del Ayuntamiento de

Zaragoza: @EducaciónMA

- Creación de material de difusión (octavillas, documentos explicativos, carteles, etc.) para

repartir en distintos momentos en cada centro e informar de los diferentes pasos dados.

- El proyecto de Camino Escolar se ha difundido en diversos medios de comunicación de

prensa, televisión y radio, como Radio Ebro, Radio Zaragoza Cadena Ser, Antena Aragón,

Periódico de Aragón y Heraldo de Aragón.

- También en las redes sociales se difunde el Proyecto en blogs relacionados con temas de

promoción de la movilidad sostenible, la bicicleta y temas sociales de la ciudad.

3. EVALUACIÓN Y RESULTADOS

A modo de evaluación cuantitativa se recogen a continuación algunos datos sobre la

participación e incidencia del Proyecto Camino Escolar.

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3.1. Valoración

El proyecto Camino Escolar se puso en marcha a modo de prueba piloto en dos centros

escolares en el curso 2012/2013. Desde este primer año se ha puesto en marcha en 19

colegios más, entre los cuales se encuentran los siete nuevos centros con los que se comenzó a

trabajar durante el año 2016.

El proyecto se encuentra en una situación de consolidación de la metodología desarrollada a lo

largo de los cuatro cursos escolares en los que se ha trabajado en veinte centros educativos. Se

han detectado varios puntos clave a tener en cuenta para mejorar el funcionamiento del

proyecto y su impacto. Algunos de estos puntos que se consideran de gran importancia y por

lo tanto se hace especial hincapié sobre ellos son la construcción de autonomía infantil, la

continuidad y apropiación del proyecto por parte de los participantes, y el fomento de la

participación colectiva y en concreto de la participación infantil.

Algunos de los beneficios que se han conseguido a través de la implantación del camino

escolar en los diferentes colegios son el fomento de las redes de confianza entre las familias y

también dentro de los propios barrios, el incremento de la movilidad activa y autónoma en los

desplazamientos al centro o las mejoras del entorno físico en algunos de los centros

educativos.

Uno de los mayores retos de este proyecto y que supone mayor esfuerzo es el cambio de

hábitos y de valores, ya que este tipo de procesos son lentos y requiere de un trabajo

minucioso y diario.

3.2. Número de escolares participantes

Tipo población Nº participantes

Total de escolares en

rutas activas

Escolares de

infantil y

primaria

305 escolares

258 familias

Personas totales participantes: 563

Total de escolares en

rutas autónomas

Escolares de

primaria 102 escolares

3.3. Mejoras en el entorno urbano

Uno de los aspectos más demandados por parte de las familias para posibilitar que sus hijos/as

vayan de forma más autónoma al colegio es la mejora de puntos en el entorno urbano que,

consideran, impiden que las rutas sean seguras para caminar o ir en bici sin compañía adulta.

Para subsanar este aspecto se han identificado, analizado y validado todos los puntos

conflictivos de cada ruta con la intención de trasladar esta información al Servicio de Movilidad

para que las modificaciones propuestas se hagan efectivas en la medida de lo posible. El

Servicio de movilidad da prioridad a aquellos puntos conflictivos que afecten a las rutas en

funcionamiento de los caminos escolares de los diferentes colegios, además de tratar que la

inversión económica para las mejoras en cada colegio sea similar. Por este motivo, en cada

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centro escolar, se consulta a los participantes de las rutas cuál o cuáles son los puntos

conflictivos prioritarios para ellos y cuál es su propuesta de mejora.

Se considera de suma importancia que la toma de decisiones relativas a estas obras de mejora

se haga conjuntamente con las asociaciones de vecinos, las familias y la administración,

valorando las diferentes opciones. Las intervenciones en el espacio público del entorno de los

colegios también afectan al resto de vecinos del barrio por lo que es importante que sean

partícipes de estas decisiones. Por este motivo, una vez que se determina qué intervenciones

se pueden llevar a cabo, se traslada esta información a las asociaciones de vecinos y a la junta

de distrito correspondiente.

La recopilación de todos estos puntos susceptibles de mejora en el entorno de los colegios se

recoge a través de diferentes vías desde los barrios:

- Encuestas de movilidad (alumnado y familias)

- Reuniones periódicas de seguimiento en los colegios

- Consulta y participación de las asociaciones de vecinos

- Actividades de diagnóstico dentro de los colegios o promovidas por las propias

familias del camino escolar

Y posteriormente se trasladan al Servicio de Movilidad del Ayuntamiento de Zaragoza para que

elabore un Informe de diagnóstico, análisis y propuesta de mejoras y lo lleve a cabo en un

plazo no muy amplio. Durante el año 2016 no se acometió ninguna mejora en el entorno

urbano de los diferentes centros educativos.

PROYECTO CAMINO ESCOLAR - Zaragoza7 11/02/2016 Reunión trimestral de seguimiento Rutas de Camino...

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