PROTOCOLO SESIONES ESPECIALES

Esta sesión de aula fue realizada con el grado séptimo-6 de la Institución

Educativa Eustaquio Palacios, Jornada mañana. Soy el director de este grupo y

oriento el área de lengua castellana. Los estudiantes colaboraron y participaron en

el desarrollo de la actividad y se mostraron muy receptivos, realizando múltiples

aportes durante toda la clase. Como aporte adicional los temas de

Multiculturalidad, Interculturalidad y Digiculturalidad los pude aprovechar para

trabajar en ellos el valor del respeto, reconociendo y aceptando las diferencias de

las otras personas, ya que en la actualidad este grupo tiene algunas dificultades

de convivencia.

1. DATOS BÁSICOS.

Objetivo de la temática: Romper las fronteras culturales mediante la

aceptación de la interculturalidad y el apropiamiento de la digiculturalidad.

FECHA Año:

2015

Mes:

05

Día:

26

Grado:

Séptimo-6

Momento y Sesión: Momento. Sesión especial

Multiculturalidad, interculturalidad y digiculturalidad

Institución Educativa: Eustaquio Palacios

Área Lengua Castellana

Hora de inicio 6:30 AM

Hora de finalización 10:30 AM

Firma del ME Andrés Guillermo Hoyos Marín

Firma del estudiante 1 Sara Valentina Muñoz Aguado

Firma del estudiante 2 Anderson Reyes Berrio

2. RECURSOS:

1. Video Beam

2. Tablero

3. Marcadores

4. Lapiceros

5. Salón

6. Escritorios

7. Cámara fotográfica

8. Libro de asistencia

3. DESARROLLO:

La clase se inicia haciendo una introducción del programa tit@, mostrando

sus características y aportes a la comunidad educativa. Luego se presenta

la temática a trabajar con la pregunta ¿Qué saben sobre la

Multiculturalidad, Interculturalidad y Digiculturalidad? y se proyecta la

presentación en power point que explica detalladamente cada tema y con

base en el concepto se hacen unas preguntas de reflexión para tener una

mejor perspectiva sobre el tema. Para terminar se proyecta el video “Las

rayas de Mateo” y se reliza lectura “Todos los niños de Todos los mundos”,

con el fin de brindarles una mayor claridad de los temas y con un

vocabulario más accesibe a ellos.

Con el fin de aplicar lo visto en clase, se les propuso a los estudiantes

elaborar una presentación en power point o un collage con los conceptos

vistos en clase.

4. CONCLUSIONES.

La actividad además de aclarar los conceptos de Multiculturalidad,

Inculturalidad y Digiculturalidad en los estudiantes, les permite también

ampliar sus horizontes y conocer las diferencias culturales que nos rodean,

aprendiendo a sensibilizarse, aceptando y reconociendo a todas las

personas como iguales.

5. EVIDENCIAS.

Se deja registro de la asistencia en el libro de seguimiento que la Institución

Educativa Eustaquio Palacios emplea.