PROPUETA EDUCATIVA DE ROBOTICA

Ana Emilia Rodríguez ChavesEscuela Presbítero Manuel Bernardo Gómez

Palmares - Alajuela

Propuesta de Primer GradoSemejanzas de un robot con el ser humano.

Se espera que los estudiantes presenten un pequeño robot desarrollado en pareja a un personaje real o de fantasía o una mascota, que incentive el desarrollo de la creatividad.

Los niños deben saber conceptos básicos sobre robótica, expresar: ¿Qué son los robots? Saber los componentes de un robot.

¿En que se asemejan los motores y sensores al ser humano? ¿Cuál parte del robot sería como el cerebro del ser humano y por qué?

Propuesta de Segundo Grado“¿Qué hace el robot en una comunidad y cómo lo utiliza el hombre?”

Los estudiantes de segundo grado deben de hacer un modelo de un robot en parejas creando un artefacto que ayude en las labores del hogar o la comunidad.

Se cuestiona a los estudiantes para que aprendan conceptos básicos sobre robótica: ¿Qué tareas hacen los robots para colaborar con actividades que se realizan en el hogar o la comunidad? ¿Qué retos existen en los robots que desarrollan tareas en el hogar o la comunidad?

Propuesta de Tercer Grado“Creando un robot que apoye la inclusión”

Los estudiantes de tercer grado deben de crear un robot que ayuda a una persona con discapacidad física. Este trabajo lo deben de hacer en parejas y además de estudiar sobre el tema, utilizan estructuras de programación y movimiento.

Se les cuestionan sobre: ¿Qué tareas hacen los robots para ayudar a quienes lo necesitan? ¿Qué retos tiene los robots que ayudan a las personas? ¿Qué diferencias y semejanzas tiene el robot enfermero y el que ayuda a los adultos mayores que con otros tipos de robot?

Propuesta de Cuarto Grado“Robótica en los juegos mecánicos”

Los niños de cuarto grado deben de hacer una presentación de un producto que represente un juego mecánico innovador.

Los estudiantes trabajan en programación: Control de estructuras aleatorias: motores que cambian de giro al azar, o potencia, o lámparas que encienden, deben poner a funcionar dos motores y programan sensores.

Propuesta de Quinto Grado“Generando un proceso industrial”

Los estudiantes de quinto grado profundizan en los fundamentos teóricos sobre la robótica y los usos aplicados al campo de la industria.

En este proyecto los estudiantes trabajan en grupos de cuatro y cada dos parejas coordinan la simulación de un proceso utilizando la lectura de color y temperatura.

Deben contestar preguntas tales: ¿Qué tareas hacen los robots para cumplir con un proceso industrial? ¿Qué retos existen en los robots que desarrollan procesos industriales? ¿Qué diferencias y semejanzas tienen los robots que cumplen una tarea en un proceso industrial?

Propuesta de Sexto Grado“Robots en la exploración espacial, marítima o terrestre”

Los niños de sexto grado profundizan en los fundamentos teóricos sobre la robótica y los usos aplicados al campo de la exploración espacial, marítima o terrestre. Deben de trabajar en grupos de cuatro y cada pareja escoge un tema en la exploración espacial, marítima o terrestre (trabajo entre parejas dobles) y crea un robot relacionado con este tema.

Contestar a las preguntas:¿Qué tareas hacen los robots para cumplir con su misión de exploración? ¿Qué retos existen en los robots que exploran en el espacio, la tierra y el mar? ¿Qué diferencias y semejanzas tienen los robots exploradores con otros tipos de robot?