Universidad Distrital Francisco José de Caldas Facultad de Ciencias y Educación Licenciatura en pedagogía infantil

Juego y Tecnología

Estudiantes: Patricia Martínez

Catalina Urriago

Carolina Reyes

Proyecto final “El día se comieron a Luis”

Presentación:

El juego, la fantasía y el descubrimiento son la esencia del ser niño – niña, la

magia que se experimenta durante este tiempo se disfruta y se establece a lo

largo de la vida de cada individuo. Jugar, saltar, e interactuar con los diferentes

medios que se le presentan al niño – niña desarrollan los hábitos que se

observan en el diario vivir de estos infantes; hacer de estas experiencias útiles y

realistas es el trabajo de los futuros pedagogos.

Los videojuegos brindan nuevas experiencias a los niños y niñas, sin embargo, la

violencia que se encuentra en estos hoy en día, nos hace repensar la forma en

que actúan y se desarrollan. Por ello, es necesario reformular estas mediaciones

hipertextuales, para que influencien de manera positiva y propositiva en la vida

de los niños y niñas colombianos. El juego y los videojuegos deben ser

herramientas que brinden experiencias innovadoras y enriquecedoras para que

de esta manera este instrumento sea útil en el proceso educativo y en la vida

cotidiana de los niños y niñas.

Justificación:

Nuestro videojuego busca llevar al niño – niña a un mundo mágico, en donde se les

dote de posibilidades o categorías que desde nuestra perspectiva se ignoran en la

escuela, como la observación crítica y reflexiva, que propicie el verdadero sentir y

accionar de estas nociones: Relación , desplazamiento y asociación.

Entonces, lo que nos inquieta es crear un instrumento pedagógico que le posibilite al niño-

niña una interacción más abierta, en donde pueda construir de forma autónoma y

coyuntural el universo que imagine.

Para ello pensamos un libro interactivo, que se basa en una historia cuyos protagonistas

son dos hermanos: Lalys la hermana de mayor y Luis su hermano menor, Lalys deberá

desafiar distintos escenarios y enfrentarse a hambrientos monstruos, aquí es donde el

niño interactúa con el libro y por ende la lectura.

Por lo que hemos adecuado el libro con diferentes texturas, formas, colores y figuras, para

que el recorrido que realiza el niño- niña sea enriquecedor en su formación personal,

social y escolar. Enfatizamos en valores tales como: el amor, la fraternidad, la familia y el

cuidado.

Las partes del libro son removibles, de esta manera el niño-niña lo organiza a su mejor

manera de ver. Es recomendable para niños desde los 4 años.

Reseña del cuento:

Cuando un Comilón devora a Luis, su hermana mayor sabe que tiene que actuar rápido y

se lanza a perseguir al monstruo. Pero no es tan fácil sacar a un niño de la barriga de un

Comilón, menos aún si merodean otras criaturas extrañas y espeluznantes que también

están hambrientas.

John Fardell

Relacionando el cuento John Fardell con el libro de Myriam Borja, reconocemos la

importancia de la literatura en la primera infancia y sus aportes frente a diversos procesos

escolares. Es vital indagar sobre una lectura desde una perspectiva semiótica y

pragmática con nuestros niños y niñas para así lograr nuevas formas de narración, y

aproximación a actuales formatos, géneros y tipos de texto que rompen con el paradigma

moderno de la lectura.

Juego

La temática del juego se basa en un cuento, su protagonista es una niña llamada Lalys,

ella y su hermano Luis salieron un día de paseo y mientras caminaban, un monstruo se

les apareció y sin más se comió a Luis. Aquí comienza el juego cuando Lalys va en busca

del mostro que se comió a su hermano.

Libro didáctico

El libro didáctico contiene:

- Presentación

- Contextualización

- Rompecabezas de bicicleta

- Seguimiento de pasos

- Rompecabezas de triángulos y rectángulos

- Selección del objeto adecuado

- Descubrimiento de la imagen

- Ubicación de piezas

- Rompecabezas rectangular

- Construcción de figuras

- Ubicación de piezas

- Rompecabezas triangular

- Ubicación de piezas

Los diferentes desafíos presentados se basan en la intuición y en actividades del diario

vivir del niño –niña, para que de este modo pueda asociar fácilmente el desafío que se le

presenta con situaciones de su vida cotidiana, y así sea posible poner en práctica lo que

realiza en el libro. El principal objetivo del libro es hacer que niño – niña pueda deducir y

proporcionar soluciones posibles frente a los desafíos presentados, sin embargo, él/ella

puede interactuar del modo que prefiera, ya que la idea del libro es crear mundos

posibles, de esta forma el niño – niña podrá hacer uso de su imaginación.

Presentación de libro: