PROPUESTA CURRICULAR INICIAL 2022

I.E. PARROQUIAL PRIVADA “SAN JOSÉ”

“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

PROPUESTA CURRICULAR

INICIAL 2022

El nivel Inicial es la etapa más relevante de la Educación Básica Regular, en ella se sienta las bases

para el desarrollo biológico, emocional, cognitivo y social de los infantes.

Los niños y niñas se desenvuelven e interactúan en su entorno por propia iniciativa generando las

condiciones físicas y emocionales que les permite construir bases sólidas para su vida.

1. CALENDARIZACIÓN

C

I

C

L

O

EDADES MODALIDAD ENFOQUE METODOLOGÍA

MEDIOS DE ENTREGA

DEL SERVICIO

INS

TAL

ACI

ON

ES

DE

LA

IEP

GO

OG

LE

ME

ET

CL

AS

SR

OO

M

SIE

WE

B

II 3años

4 años

5 años

Presencial

y

Semipresen

cial

Hibrido • Método sincrónico

(clases presenciales

y online)

• Método asincrónico

(tutoriales,

actividades)

• Método Montessori

• Aprendizaje

autónomo

• Juego -trabajo

Calendario Año Escolar 2022

I BIMESTRE Del lunes 28 de febrero al viernes 06 de mayo

Receso Escolar

Del lunes 9 al viernes 13 de mayo

II BIMESTRE Del lunes 16 de mayo al viernes 22 de julio

Receso Escolar

Del lunes 25 de julio al viernes 05 de agosto

III BIMESTRE Del lunes 08 de agosto al viernes 07 de octubre

Receso Escolar

Del lunes 10 de octubre al viernes 14 de octubre

IV BIMESTRE Del lunes 17 de octubre al jueves 22 de diciembre

Clausura

28 de diciembre



2. ENFOQUES TRANSVERSALES

3. COMPETENCIAS TRANSVERSALES

• Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC

• Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

4. PRINCIPIO EVANGELIZADORES

PRIMER BIMESTRE

ÁREA PRINCIPIO EVANGELIZADOR

Comunicación El lenguaje como expresión del conocimiento y del pensamiento y un medio de comunicación de ideas, sentimientos y afectos y de comunión entre los seres humanos

Matemática Las matemáticas son un vehículo positivo para alcanzar un conocimiento de Dios, afinando los sentidos estableciendo las relaciones y agudizando la capacidad creativa

Personal social Debe propiciar la elaboración del propio proyecto de vida.

Ciencia y tecnología Entender a la tierra como un inmenso ser vivo, doliente y gravemente enfermo

Arte y cultura El ser humano es una realidad corpóreo-espiritual su espíritu se manifiesta en el cuerpo y a través del alma.

Educación religiosa El Centro Educativo Católico evangeliza a través de todo su proyecto inspirado en la visión cristiana de la persona.



SEGUNDO BIMESTRE

TERCER BIMESTRE


Comunicación Al proponer las obras literarias destacar la manera de comprender al ser humano, la visión positiva del mundo y de la vida, la realidad histórica y social.

Matemática Afirmar la superioridad de la persona por sobre el mundo material y los instrumentos de trabajo.

Personal social Rescatar la visión utópica despertando el espíritu crítico y favorece la actitud pensante

Ciencia y tecnología La sexualidad como un don de la creación y un tesoro que presentar para generar en nuestras nuevas generaciones la valentía para amar, como nos ama Dios Padre

Arte y cultura El arte es una experiencia, una revelación, un alimento y un compromiso.

Educación religiosa La educación religiosa como aporte para construir valores en los niños y los jóvenes.

CUARTO BIMESTRE


Comunicación El uso de los medios de comunicación social (educomunicación)

Matemática Responsabilidad social para saber construir una sociedad para la convivencia pacífica y ordenada según la voluntad de Dios.

Personal social La historia no es una simple aventura humana que se juega entre la libertad y esclavitud, se presenta la acción salvífica de Dios.

Ciencia y tecnología La ecología como el centro de nuestras preocupaciones, trabajando por una mentalidad ecológica.

Arte y cultura Toda comunicación y relación humana es simbólica.

Educación religiosa Más que cosas que enseñar una experiencia que compartir: Jesús.


Comunicación Valorar la palabra como expresión de Dios que se comunica con el hombre y desea que todos se comuniquen entre sí.

Matemática Despertar la admiración de lo creado llevando a los alumnos hacia la acción creadora y la sabiduría de un ser absoluto, infinitamente sabio, poderoso y santo.

Personal social Debe llevarnos a asumir nuestra responsabilidad histórica despertando una conciencia social en los contextos donde nos encontremos.

Ciencia y tecnología La Biblia nos revela a un Dios profundamente ecológico.

Arte y cultura El arte posee una referencia a la transcendencia, no sólo histórica, cultural y social

Educación religiosa Pasar de las clases sacramentales a proponer la hermosa experiencia de ser discípulo y misionero de Jesús.



5. ÁREAS Y COMPETENCIAS CURRICULARES

6. SISTEMA DE EVALUACIÓN

Para valorar el nivel de logro alcanzado en el proceso de desarrollo de la competencia se usará, la escala tal como se establece en el Currículo Nacional de Educación Básica (CNEB)

La escala de calificación para el año lectivo – 2022

CALIFICACIÓN NIVEL DE LOGRO DESCRIPCIÓN

Literal descriptiva sin equivalencia

vigesimal

Inicial

AD

LOGRO

DESTACADO

Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

A

LOGRO

ESPERADO

Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

B

EN

PROCESO

Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

C

INICIO

Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

ÁREA COMPETENCIAS

Comunicación Se comunica oralmente en su lengua materna.

Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

Crea proyectos desde los lenguajes artísticos

Psicomotriz Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad

Matemática Resuelve problemas de cantidad

Resuelve problemas de forma, movimiento y localización

Personal Social Construye su identidad

Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común

Construye su identidad como persona humana amada

Ciencia y Tecnología Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos

Inglés Se comunica oralmente en inglés



7. MATRIZ DE UNIDADES DIDÁCTICAS

BIMESTRE UNIDAD/TÍTULO SITUACIÓN SIGNIFICATIVA DURACIÓN

1 BIMESTRE

CONOCIÉNDONOS

E

INTEGRÁNDONOS

COMO COMUNIDAD

SANJOSESINA

La educación de nuestros estudiantes de la IEPP “San José” basada en la interrelación y reciprocidad, desarrolla en ellos una cultura de integración. Al inicio del año escolar nuestros estudiantes presentan dificultades de integración y de habilidades sociales.

Ante esta dificultad planteamos acciones de

sensibilización a nuestros estudiantes que

fomenten una convivencia sana y respetuosa.

Del 28 de febrero al 01 de abril

(5 semanas)

DESCUBRO Y

CUIDO MI CUERPO

En la coyuntura actual que nos toca vivir con la amenaza del COVID-19, es urgente adaptarnos a esta nueva realidad practicando acciones de cuidado, salubridad y hábitos de higiene cumpliendo las normas y recomendaciones de salud frente a esta pandemia, por esta razón proponemos sensibilizar a nuestros estudiantes bajo la premisa ¿Te unes a vencer el coronavirus?

Del 04 de abril al 06 de mayo (5 semanas)

DEMOSTREMOS

NUESTRAS

BUENAS

La educación debe fundamentarse en valores

que inciden en la formación del educando

para que crezca como persona y se pueda

Del 16 de mayo al 17 de junio (5 semanas)

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Competencias Desempeños Actores Técnicas Instrumentos Evidencias

- Todas las competencias planteadas para el grado serán abordadas y evaluadas según la programación curricular.

Descripciones específicas de lo que hacen los estudiantes.

¿Quiénes intervienen en la evaluación?

- Docentes (proceso de enseñanza)

- Estudiantes (proceso de aprendizaje)

¿Cómo se evalúa? - Observación

sistemática - Validación

de la evidencia

- Resolución de problemas

¿Con qué se va evaluar?

- Registro anecdótico

- Lista de cotejo

- Registro de observación

- Escala de valoración

- Rúbricas - Portafolio

de aprendizaje

- Prácticas calificadas

- Registro auxiliar

- Boleta de nota (libreta)

¿Cómo recopilamos información?

- Fotos

- Videos - Audios - Trabajos para

el portafolio

- Fichas autónomas virtuales

- Organizadores gráficos

- Exposiciones - Diálogos - Comentarios - Intervenciones - Preguntas -

respuesta



2 BIMESTRE

ACTITUDES

PRACTICANDO

VALORES EN EL

NIVEL INICIAL

proyectar de manera auténtica y positiva en

su vida diaria. Como colegio católico desde el

nivel inicial seguimos los principios de la

educación religiosa personalizada y centrada

de los valores cristianos basados en el

servicio, la solidaridad y la inclusión;

anunciando y vivenciando la palabra de Dios

para que el estudiante lo pueda poner en

práctica.

ORGULLOSO DE

SER PERUANO Y

SER FELIZ

Fortalecer la identidad nacional, implica que

debemos estudiar, hacer y vivir la historia;

conociéndola, amándola y defendiéndola.

Con motivo de la celebración del bicentenario, nuestra institución educativa busca promover en sus estudiantes la práctica de valores culturales y así fomentar el espíritu de ciudadanía para lograr la unidad de todos los peruanos.

Por ello planteamos diversas actividades

plasmadas en nuestro proyecto institucional.

Del 20 de junio al 22 de julio (5 semanas)

3 BIMESTRE

VALOREMOS Y

CUIDEMOS

NUESTRO CALLAO

La falta de identidad regional en el Callao constituye uno de los problemas importantes y preocupantes para los chalacos.

Ante esta situación, nuestra Institución

Educativa propone acciones para que nuestros

estudiantes fortalezcan su identidad cultural a

través del conocimiento y la valoración de sus

costumbres, tradiciones y centros históricos de

su localidad. Asimismo, conoceremos la labor

que realiza los servidores de nuestra localidad

y sus medios de transporte

Del 08 de agosto al 02 de setiembre (4 semanas)

VIVAMOS UNIDOS

COMO LA

SAGRADA FAMILIA

La familia es una comunidad de amor en donde los hijos deben sentirse amados y respetados.

En la región Callao se observan familias desintegradas que causan daños emocionales en los estudiantes, que se ven reflejados en el desempeño escolar.

Nuestra Institución Educativa, no se

encuentra ajena ante esta situación y busca

promover diversas actividades que fomenten

la integración entre sus miembros, tomando

como

Del 05 de setiembre al 07 de octubre (5 semanas)



ejemplo los valores y virtudes de la Sagrada

Familia.

4

BIMESTRE CUIDAMOS CON

RESPONSABILIDAD

LA CREACIÓN DE

DIOS

El medio ambiente está sufriendo una serie de cambios debido a las acciones que la humanidad está realizando en ella.

Los pobladores de la región Callao carecen de responsabilidad y se muestran indiferentes ante el cuidado del medio ambiente.

Por esta razón la comunidad educativa

propone inculcar una adecuada conciencia

ambiental a través de nuestras sesiones de

aprendizaje que ayuden a mejorar el estilo de

vida de las familias Sanjosesinas.

Del 17 de octubre al 11 de noviembre (4 semanas)

CONOCEMOS

NUESTROS

DERECHOS Y

CUMPLIMOS

NUESTROS

DEBERES

Ante la situación que vivimos y el impacto que

ha generado la pandemia Covid 19, los

estudiantes sanjosesinos han ido presentando

serias dificultades emocionales debido al

confinamiento, por ello nuestra Institución

Educativa generará acciones y actividades

que ayuden a revalorar los derechos del niño

enfocados en la protección, el respeto a la

intimidad, a la opinión, a la salud, a la

recreación y a no sufrir humillaciones ni

abusos e impulsen la protección emocional y

vivencial.

Del 14 de noviembre al 22 de diciembre (5 semanas)

8. MODALIDAD SEMIPRESENCIAL

PLAN DE ESTUDIO - NIVEL INICIAL 2022

GRADOS ÁREAS CURRICULARES

3 años 4 años 5 años

Comunicación - Arte y Cultura

12 11 11

Matemática

Psicomotriz

Personal social - Educación Religiosa

Ciencia y Tecnología

Inglés 1 2 2

Actividades permanentes y juego trabajo 5 5 5

Total, de horas pedagógicas 18 18 18



HORARIOS

Lunes a jueves Viernes

Ingreso: 9:45 a.m. Ingreso: 8:30 a.m.

Salida: 12:00 m Salida: 12:30 p.m.

9. MODALIDAD PRESENCIAL

PLAN DE ESTUDIOS


3 años 4 años 5 años

Comunicación - Arte y Cultura

4 5 5

2 2 2

Matemática 4 5 5

Psicomotriz 6 4 4

Personal social - Educación Religiosa

3 3 3

2 2 2

Ciencia y Tecnología 2 2 2

Inglés 2 2 2

Actividades permanentes y juego trabajo 5 5 5

Total, de horas pedagógicas 30 30 30

HORARIO

Bellavista, diciembre de 2021

3 AÑOS y 4 AÑOS 5 AÑOS

Ingreso: 8:00 a.m. Ingreso: 8:00 a.m.

Salida: 12:40 p.m. Salida: 12:45 p.m.



PROPUESTA CURRICULAR

PRIMARIA 2022

El Segundo nivel de Educación Básica Regular es el nivel de primaria y tiene como finalidad educar a

los niños y niñas de forma integral, dar continuidad al desarrollo de las competencias de los estudiantes

promovidos desde la Educación Inicial y buscar que progresen hacia niveles de desarrollo más

complejos de las competencias y así continuar hacia el nivel de secundaria. Se considera los ritmos y

estilos de aprendizaje.

1. CALENDARIZACIÓN

CICLOS GRADOS MODALIDAD ENFOQUE METODOLOGÍA MEDIOS DE ENTREGA

DEL SERVICIO

INS

TAL

ACI

ONE

S

DEL

LOC

AL

SIE

WE

B

CLA

SSR

OO

M

MEE

T

III

IV

V

1° - 2°

3° - 4°

5° - 6°

Semipresenci

al

Presencial

• Hibrido • Método sincrónico

(clases presenciales y

online)

• Método asincrónico

(tutoriales, actividades)

• Aprendizaje a distancia

• Aprendizaje autónomo

• Juego -trabajo

• Método globalizado,

otros

X X X X

Calendario Año Escolar 2022

I BIMESTRE Del lunes 28 de febrero al viernes 06 de mayo

Receso Escolar

Del lunes 9 al viernes 13 de mayo


Receso Escolar



Receso Escolar



Clausura

28 de diciembre







4. PRINCIPIO EVANGELIZADORES

PRIMER BIMESTRE


Comunicación El lenguaje como expresión del conocimiento y del pensamiento y un medio de comunicación de ideas, sentimientos y afectos y de comunión entre los seres humanos

Matemática Las matemáticas son un vehículo positivo para alcanzar un conocimiento de Dios, afinando los sentidos estableciendo las relaciones y agudizando la capacidad creativa

Personal social Debe propiciar la elaboración del propio proyecto de vida.

Ciencia y tecnología Entender a la tierra como un inmenso ser vivo, doliente y gravemente enfermo

Arte y cultura El ser humano es una realidad corpóreo-espiritual su espíritu se manifiesta en el cuerpo y a través del alma.

Educación religiosa El Centro Educativo Católico evangeliza a través de todo su proyecto inspirado en la visión cristiana de la persona.



SEGUNDO BIMESTRE


Comunicación Valorar la palabra como expresión de Dios que se comunica con el hombre y desea que todos se comuniquen entre sí.

Matemática Despertar la admiración de lo creado llevando a los alumnos hacia la acción creadora y la sabiduría de un ser absoluto, infinitamente sabio, poderoso y santo.

Personal social Debe llevarnos a asumir nuestra responsabilidad histórica despertando una conciencia social en los contextos donde nos encontremos.

Ciencia y tecnología La Biblia nos revela a un Dios profundamente ecológico.

Arte y cultura El arte posee una referencia a la transcendencia, no sólo histórica, cultural y social

Educación religiosa Pasar de las clases sacramentales a proponer la hermosa experiencia de ser discípulo y misionero de Jesús.

TERCER BIMESTRE


Comunicación Al proponer las obras literarias destacar la manera de comprender al ser humano, la visión positiva del mundo y de la vida, la realidad histórica y social.

Matemática Afirmar la superioridad de la persona por sobre el mundo material y los instrumentos de trabajo.

Personal social Rescatar la visión utópica despertando el espíritu crítico y favorece la actitud pensante

Ciencia y tecnología

La sexualidad como un don de la creación y un tesoro que presentar para generar en nuestras nuevas generaciones la valentía para amar, como nos ama Dios Padre

Arte y cultura El arte es una experiencia, una revelación, un alimento y un compromiso.

Educación religiosa La educación religiosa como aporte para construir valores en los niños y los jóvenes.

CUARTO BIMESTRE


Comunicación El uso de los medios de comunicación social (educomunicación)

Matemática Responsabilidad social para saber construir una sociedad para la convivencia pacífica y ordenada según la voluntad de Dios.

Personal social La historia no es una simple aventura humana que se juega entre la libertad y esclavitud, se presenta la acción salvífica de Dios.

Ciencia y tecnología La ecología como el centro de nuestras preocupaciones, trabajando por una mentalidad ecológica.

Arte y cultura Toda comunicación y relación humana es simbólica.

Educación religiosa Más que cosas que enseñar una experiencia que compartir: Jesús.






ÁREA COMPETENCIAS TRABAJADAS POR LA IEPP

Comunicación Se comunica oralmente en su lengua materna.

Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

Matemática Resuelve problemas de cantidad

Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio


Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre

Personal Social

Construye su identidad


Construye interpretaciones históricas

Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los recursos económicos

Ciencia y Tecnología

Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos

Explica el mundo natural y artificial basándose en conocimientos sobre seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo

Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de

su entorno

Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico – culturales

Educación Religiosa Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna,

libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión,

abierto al diálogo con las que le son más cercanas

Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en

su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.

Educación Física Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad

Asume una vida saludable

Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.

Inglés Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera

Lee diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera

Escribe diversos textos en inglés como lengua extranjera






vigesimal

Primaria

AD

LOGRO

DESTACADO

Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

A

LOGRO

ESPERADO

Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

B

EN PROCESO

Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

C

INICIO

Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.


Competencias Desempeños Actores Técnicas Instrumentos Evidencias

- Todas las competencias planteadas para el grado serán abordadas y evaluadas según la programación curricular.

Descripciones específicas de lo que hacen los estudiantes.


- Docentes (proceso de enseñanza)

- Estudiantes (proceso de aprendizaje)

¿Cómo se evalúa? - Observación

sistemática - Validación

de la evidencia

- Resolución de problemas


- Registro anecdótico

- Lista de cotejo

- Registro de observación

- Escala de valoración

- Rúbricas - Portafolio

de aprendizaje

- Prácticas calificadas

- Registro auxiliar

- Boleta de nota (libreta)


- Fotos

- Videos - Audios - Trabajos para

el portafolio

- Fichas autónomas virtuales

- Organizadores gráficos

- Exposiciones - Diálogos - Comentarios - Intervenciones - Preguntas -

respuesta




BIMESTRE UNIDAD/TÍTULO SITUACIÓN SIGNIFICATIVA DURACIÓN

1 BIMESTRE

Integrémonos como comunidad

Sanjosesina

La educación como una visión holística es esencial para institución educativa san José Al inicio del año escolar nuestros estudiantes presentan dificultades de comunicación, integración y de habilidades sociales, debido al aislamiento bajo la modalidad y el estudio virtual que impide una mayor interrelación social que promueve el individualismo. Ante esta dificultad planteamos

acciones, estrategias de

sensibilización que fomenten una

convivencia sana, colaborativa,

respetuosa en la modalidad

virtual.

Del 28 de febrero al 01 de abril

(5 semanas)

Asumimos con

responsabilidad las

recomendaciones de salud

integral frente al

coronavirus

En la coyuntura actual que nos

toca vivir con la amenaza del

COVID-19, es urgente adaptarnos

a esta nueva realidad practicando

acciones de cuidado, salubridad y

hábitos de higiene cumpliendo las

normas y recomendaciones de

salud frente a esta pandemia, por

esta razón proponemos

sensibilizar a nuestros estudiantes

bajo la premisa ¿Te unes a vencer

el coronavirus?


Demostremos nuestras

actitudes y valores cívicos

y patrióticos

La educación debe fundamentarse

en valores que inciden en la

formación del educando para que

crezca como persona y se pueda

proyectar de manera auténtica y

Del 16 de mayo al 17 de junio (5 semanas)

2 BIMESTRE

positiva en su vida diaria. Como

colegio católico seguimos los

principios de la educación

religiosa personalizada y centrada

de los valores cristianos basados

en el servicio, la solidaridad y la

inclusión; anunciando y

vivenciando la palabra de Dios.

Del 20 de junio al 22 de julio (5 semanas)

Fortalezcamos nuestra

identidad nacional

conociendo nuestra

historia

Fortalecer la identidad nacional,

implica que debemos estudiar,

hacer y vivir la historia;

conociéndola, amándola y

defendiéndola.

Del 08 de agosto al 02 de setiembre (4 semanas)



Con motivo de la celebración del bicentenario, nuestra institución educativa busca promover en sus estudiantes la práctica de valores culturales y así fomentar el espíritu de ciudadanía para lograr la unidad de todos los peruanos. Por ello planteamos diversas actividades plasmadas en nuestro proyecto institucional.

3 BIMESTRE

Valoremos las maravillas

de nuestro Callao

La falta de identidad regional en el

Callao constituye uno de los

problemas importantes y

preocupantes para los chalacos.

Ante esta situación, nuestra

Institución Educativa propone

acciones para que nuestros

estudiantes fortalezcan su

identidad cultural a través del

conocimiento y la valoración de

sus costumbres, tradiciones y

centros históricos de su localidad.

Del 05 de setiembre al 07 de octubre (5 semanas)

Vivamos unidos como la

Sagrada familia

La familia es una comunidad de amor en donde los hijos deben sentirse amados y respetados. En la región Callao se observan familias desintegradas que causan daños emocionales en los estudiantes, que se ven reflejados en el desempeño escolar. Nuestra Institución Educativa, no se encuentra ajena ante esta situación y busca promover diversas actividades que fomenten la integración entre sus miembros, tomando como ejemplo los valores y virtudes de la Sagrada Familia.

Del 17 de octubre al 11 de noviembre (4 semanas)

Cuidamos con

responsabilidad el medio

ambiente

El medio ambiente está sufriendo una serie de cambios debido a las acciones que la humanidad está realizando en ella. Los pobladores de la región Callao carecen de responsabilidad y se

Del 14 de noviembre al 22 de diciembre (5 semanas)

4

BIMESTRE

muestran indiferentes ante el cuidado del medio ambiente. Por esta razón la comunidad educativa propone inculcar una adecuada conciencia ambiental a través de nuestras sesiones de aprendizaje que ayuden a mejorar el estilo de vida de las familias Sanjosesinas.

Del 28 de febrero

al 01 de abril

(5 semanas)

Reconozcamos la

importancia de los

derechos de los niños de

hoy

Ante la situación que vivimos y el impacto que ha generado la pandemia Covid 19, los estudiantes Sanjosesina han ido presentando serias dificultades emocionales debido al




confinamiento, por ello nuestra Institución Educativa generará acciones y actividades que ayuden a revalorar los derechos del niño enfocados en la protección, el respeto a la intimidad, a la opinión, a la salud, a la recreación y a no sufrir humillaciones ni abusos e impulsen la protección emocional y vivencial.


PLAN DE ESTUDIO


1°

2°

3°

4°

5°

6°

Comunicación 4 4 4 4 4 4

Matemática 4 4 4 4 4 4

Personal Social 2 2 2 2 2 2

Ciencia y Tecnología 2 2 2 2 2 2

Arte y Cultura 1 1 1 1 1 1

Educación Religiosa 1 1 1 1 1 1

Tutoría 1 1 1 1 1 1

Inglés 2 2 2 2 2 2

Educación Física 2 2 2 2 2 2

Computación 2 2 2 2 2 2

Plan lector / Caligrafía 1 1 1 1 1 1

Total, de horas pedagógicas 22 22 22 22 22 22



HORARIOS

Horario de clases semipresenciales

Lunes a jueves Viernes

1°- 4°- 5° grado 2° -3° - 6° grado 1° y 6° grado

2°-3°-4°-5° grado

Ingreso: 9:15 a.m. Ingreso: 8:30 a.m. Ingreso: 8:30 a.m. Ingreso: 8:30 a.m.

Salida: 12:30 p.m. Salida: 11:45 a.m. Salida: 12:20 p.m. Salida: 9:50 a.m.


PLAN DE ESTUDIO

2°-3°-4°-5° grado (según horario de aula)

Ingreso: 3:00 p.m. Ingreso: 4:30 p.m.

Salida: 4:20 p.m. Salida: 5:30 p.m.


1°

2°

3°

4°

5°

6°

Comunicación 8 8 8 8 8 8

Matemática 8 8 8 8 8 8

Personal Social 4 4 4 4 4 4

Ciencia y Tecnología 4 4 4 4 4 4

Arte y Cultura 2 2 2 2 2 2

Educación Religiosa 2 2 2 2 2 2

Tutoría 2 2 2 2 2 2

Inglés 3 3 3 3 3 3

Educación Física 3 3 3 3 3 3

Computación 2 2 2 2 2 2

Plan lector 1 1 1 1 1 1

Caligrafía 1 1 1 1 1 1

Total, de horas pedagógicas 40 40 40 40 40 40



Horario de clases presenciales

Callao, diciembre 2021

1° y 2°grado (Bellavista) 3° grado (Bellavista) 4° , 5° y 6° grado (La Perla)

Ingreso: 7:45 a.m. Ingreso: 7:45 a.m. Ingreso: 7:45 a.m.

Salida: 2:15 p.m. Salida: 2:20 p.m. Salida: 2:20 p.m.



PROPUESTA CURRICULAR SECUNDARIA 2022

La educación secundaria constituye el tercer nivel de la Educación Básica Regular y tiene una duración regular de cinco años. Ofrece a los estudiantes una formación humanística, científica y tecnológica, cuyos conocimientos se encuentran en permanente cambio. Afianza la identidad personal y social de los estudiantes. En este sentido, se orienta al desarrollo de competencias para la vida, el trabajo, la convivencia democrática, el ejercicio de la ciudadanía y permitir el acceso a niveles superiores de estudios. La educación secundaria da continuidad al desarrollo de las competencias de los estudiantes promovidos desde la educación inicial y primaria. Busca, así, que los estudiantes progresen hacia niveles de desarrollo de las competencias más complejas.

1. CALENDARIZACIÓN

Calendario Año Escolar 2022 I BIMESTRE Del lunes 28 de febrero al viernes 06 de mayo

Receso Escolar Del lunes 9 al viernes 13 de mayo


Receso Escolar



Receso Escolar



Clausura 28 de diciembre

CICLO GRADOS MODALIDAD ENFOQUE METODOLOGÍA

ESTRATEGIA

MEDIOS DE ENTREGA DEL

SERVICIO

SIEWEB CLASSROOM

GOOGLE MEET

VI

VII

1° - 2°

3° - 4° - 5°

Semi

presencial

Presencial

HIBRIDO

• Método sincrónico (clases online)

• Método asincrónico (tutoriales, actividades)

• Aprendizaje a distancia

• Aprendizaje autónomo

• Aprendizaje colaborativo

• otros

Educación virtual

x

x

x







4. PRINCIPIOS EVANGELIZADORES

ÁREAS PRINCIPIOS

DPCC • Asumir que somos constructores desde la microhistoria de nuestras vidas.

• Debe propiciar la elaboración del propio proyecto de vida.

CCSS • Asumir que somos constructores desde la microhistoria de nuestras vidas.

• Debe propiciar la elaboración del propio proyecto de vida.

EDUCACIÓN

RELIGIOSA

• El Centro Educativo Católico evangeliza a través de todo su proyecto inspirado en la visión cristiana de la persona.

• Más que cosas que enseñar una experiencia que compartir: Jesús.

• La Iglesia como lugar para crecer integralmente.

• La educación religiosa como aporte para construir valores en los niños y los jóvenes. EDUCACIÓN PARA

EL TRABAJO • La técnica y la tecnología nos sirven para la transformación de la naturaleza y responder a las

necesidades de humanización.

EDUCACIÓN FÍSICA

• El conocimiento ético, unido al cuidado del cuerpo es un factor indispensable para la realización humana y posee un potencial evangelizador universal.

• La perspectiva teológica, fundada en la palabra de Dios, plantea la exigencia y el deber de valorar y respetar la propia corporeidad y promover todo lo que favorezca la salud y el equilibrio psicosomático.

ENFOQUES

TRANSVERSALES

Inclusivo de atención a la

diversidad De derechos

Búsqueda de la excelencia

Ambiental

Igualdad de

género

Intercultural

Orientación

al bien común



ÁREAS PRINCIPIOS

COMUNICACIÓN

• El lenguaje como expresión del conocimiento y como medio de comunicación y comunión entre los seres humanos para el logro de un ambiente fraterno.

• La literatura nacional e internacional ofrece una gran variedad de riquezas para el logro de los objetivos de la Evangelización.

ARTE Y CULTURA

• Toda comunicación y relación humana es simbólica.

• El ser humano es una realidad corpóreo espiritual, su espíritu se manifiesta en el cuerpo y a través del alma.

• El arte es una experiencia, una revelación, un alimento y un compromiso.

• El arte posee una referencia a la trascendencia, no solo histórica, cultural y social.

INGLÉS

• En un mundo cada vez más globalizado es imprescindible abrirnos a la tolerancia y al conocimiento de sus culturas a través de sus lenguas.

• Profundizar el porqué de aprender esas lenguas, más allá de las motivaciones materialistas o de intereses económicos.

MATEMÁTICA

• Responsabilidad social para saber construir una sociedad para la convivencia pacífica y ordenada según la voluntad de Dios.

• La matemática es un instrumento para alcanzar un conocimiento de Dios, afinando los sentidos, estableciendo las relaciones y agudizando la capacidad creativa.

CIENCIA Y

TECNOLOGÍA

• La técnica y la tecnología nos sirven para la transformación de la naturaleza y responder a las necesidades de humanización.

• Respetar la vida humana desde su concepción. Luchar contra la manipulación genética

• Admirar la acción creadora y la sabiduría de un ser absoluto, infinitamente sabio, poderoso y santo.

• Entender a la sexualidad como un don de la creación

• Entender a la Tierra como un inmenso ser vivo, doliente y gravemente enfermo.


ÁREAS COMPETENCIAS

COMUNICACIÓN Se comunica oralmente en su lengua materna

Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna ARTE Y CULTURA Crea proyectos desde los lenguajes artísticos

Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico – culturales

EDUCACIÓN FISICA

Asume una vida saludable

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad

Interactúa a través de sus habilidades socio motrices DPCC Construye su identidad


CCSS Construye interpretaciones históricas

Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los recursos económicos

MATEMÁTICA

Resuelve problemas de cantidad

Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio


Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre

CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos

Explica el mundo natural y artificial basándose en conocimientos sobre seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo

Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno

ED PARA EL TRABAJO Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social

INGLÉS

Se comunica oralmente en inglés

Lee diversos tipos de texto en inglés

Escribe en inglés diversos tipos de textos

EDUCACIÓN RELIGIOSA

Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son más cercanas

Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.






1°, 2°, 3°, 4° y 5° DE SECUNDARIA



vigesimal

AD

LOGRO

DESTACADO

Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto quiere decir que demuestra

aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

A

LOGRO ESPERADO

Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las

tareas propuestas y en el tiempo programado.

B

EN PROCESO Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado

respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo

C

INICIO

Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con

frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del

docente. Vigesimal

5° de secundaria 0 a 10 Desaprobado

11 a 20 Aprobado


Competencias Todas las competencias planteadas para el grado serán abordadas y evaluadas según la programación curricular.

Desempeños Descripciones específicas de lo que hacen los estudiantes.

Actores


Docentes (proceso de enseñanza)

Estudiantes (proceso de aprendizaje)

Técnicas

¿Cómo se evalúa?

Observación sistemática Validación de la evidencia Resolución de problemas

Instrumentos


- Lista de cotejo - Registro de observación - Escala de valoración

- Portafolio de aprendizaje - Prácticas calificadas - Rúbricas

Evidencias


- Fotos - Videos - Audios - Fichas autónomas virtuales - Trabajos colaborativos

- Organizadores gráficos - Exposiciones - Diálogos - Comentarios - Intervenciones - Preguntas -respuesta




BIM UNIDAD/ TÍTULO

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA (Justificación de la unidad)

DURACIÓN DE LA

UNIDAD

I

MEJORAMOS

NUESTRA SALUD INTEGRAL

Las medidas adoptadas frente a la pandemia del COVID-19 hicieron que tengamos que trabajar de manera remota y que los/as estudiantes continúen con sus obligaciones académicas a través de la educación virtual, permaneciendo sentados frente a la computadora durante largos periodos de tiempo, dejando incluso las interrelaciones sociales. Teniendo en cuenta que este tipo de actividades trae consigo ciertos inconvenientes que afectan la salud física, mental y social nos planteamos las siguientes preguntas:

¿Cómo nos preparamos para cuidar nuestra salud mental y física y ser agentes de cambio en esta etapa que nos está tocando vivir?

¿Qué actividades físicas y/o recreativas realizarías durante y después de clases virtuales para gozar de una buena salud?

Esta unidad buscará que el estudiante comprenda los beneficios que la práctica de la actividad física produce en el organismo, que explique la cantidad de nutrientes que son necesarios para mantenerse saludables y la importancia de la activación y relajación corporal, que determine su Frecuencia cardíaca antes, durante y después de la actividad física, así como conozca cuales son las capacidades físicas condicionales y realice actividades físicas variadas para mejorar dichas capacidades y por tanto gozar de una vida saludable.

Del 28 de febrero al 06

de mayo

II GESTIONAMOS

NUESTROS APRENDIZAJES

Muchos estudiantes de nuestra IE, han presentado dificultades para gestionar sus aprendizajes de manera autónoma debido al confinamiento por la emergencia sanitaria del Covid-19, no han organizado adecuadamente su tiempo fuera de los horarios de clases virtuales, dedicando mucho tiempo a otras distracciones originadas por el uso de la tecnología, dificultades por conectividad, problemas familiares, estrés, desánimo, generando dificultades en sus aprendizajes. En este sentido, ¿Qué acciones se deben implementar desde la I.E. para que nuestros estudiantes puedan poner en práctica una mejor gestión de sus aprendizajes?, ¿Qué podemos hacer para que los padres de familia apoyen a sus hijos en sus actividades escolares, desde casa? Frente a esta situación, en esta unidad el área de Educación física reforzará el buen uso del tiempo libre, utilizando espacios dentro del día para el desarrollo de las capacidades coordinativas (ritmo, equilibrio, agilidad y coordinación), así como propiciará la investigación en el proceso de evolución de la educación física desde la independencia del Perú hasta nuestros tiempos, para que los estudiantes expresen a través del movimiento dicho proceso.

Del 16 de mayo al 22 de

julio

III MEJORANDO

NUESTRA CULTURA DIGITAL

Debido a la coyuntura en la Institución educativa el uso de la tecnología se ha convertido en un recurso necesario para continuar con la educación de los estudiantes, sin embargo; hay que tomar conciencia y dar a conocer que el desarrollo tecnológico de los últimos tiempos está planteando situaciones de riesgo para la salud cuando su uso es continuo e inadecuado. Frente a esta situación se plantean las siguientes interrogantes ¿Qué consecuencias puede traer consigo para los estudiantes el uso inadecuado de las tics? ¿Cómo podríamos manejar el uso excesivo de los estudiantes frente a los recursos tecnológicos durante varias horas sin interrupción? En esta unidad el área de Educación física reforzará el buen uso las TICS, asignando actividades y/o secuencias de movimientos con el bastón y step, así como, presentaciones previniendo lesiones y posturas correctas en actividades del día a día, utilizando diferentes recursos o herramientas digitales para las actividades asignadas.

Del 08 de agosto al 07

de octubre

IV

ASUMIENDO

NUESTRA RESPONSABILIDAD

En nuestro país se observa poca responsabilidad ciudadana en relación al cuidado del ambiente. Acumulación de basura en las calles, Poco interés en el cuidado de parques y jardines. Deterioro de áreas naturales. Esta problemática es bastante compleja pues tiene varios aspectos:

Del 17 de octubre al 22 de diciembre



CON LA PROTECCIÓN DEL

AMBIENTE

.

autoridades corruptas, falta de valores en la familia, etc. En ese sentido se plantean las siguientes interrogantes: ¿En qué medida podemos darle fuerza a la idea de las acciones que podemos tomar desde el hogar para proteger su entorno inmediato? ¿Qué propuestas podemos desarrollar para concientizar un consumo responsable de productos en el hogar? ¿De qué manera gestionamos los residuos sólidos en nuestro hogar? Frente a esta situación, en esta unidad el área de Educación física buscará que el estudiante propicie una conciencia ambiental desde su hogar reutilizando algunos residuos para crear materiales propios del área para la utilización en las actividades prácticas a realizar como: rutinas variadas para la mejora de su estado físico y en los juegos en familia; así también propiciaremos el consumo alimentos naturales y de la región mediante campañas de promoción de buenos hábitos para salud personal y familiar.


PLAN DE ESTUDIO


1°

SEC

2°

SEC

3°

SEC

4°

SEC

5°

SEC

Desarrollo personal, ciudadanía y cívica 2 2 2 2 2

Ciencias sociales 2 2 2 2 2

Educación física 2 2 2 2 2

Arte y cultura 2 2 2 2 2

Comunicación 3 3 3 3 4

Inglés 3 3 3 3 3

Matemática 3 3 3 3 4

Ciencia y Tecnología 2 2 3 4 4

Educación Religiosa 2 2 2 2 2

Educación para el trabajo 2 2 2 2 2

Tutoría y orientación educativa 1 1 1 1 1

Total, de horas pedagógicas 24 24 25 26 28

HORARIO de clases semipresenciales

1° Secundaria 2° Secundaria 3° Secundaria 4° Secundaria 5° Secundaria

Ingreso 8:30 a.m. 8:30 a.m. 7:45 am 7:45 am 7:45 am

Clases 8:45. – 10:05 am 8:45. – 10:05 am 8:00 – 9:20 am 8:00 – 9:20 am 8:00 – 9:20 am

Descanso 10:05 – 10:25 10:05 – 10:25 9:20 – 9:35 am 9:20 – 9:35 am 9:20 – 9:35 am

Clases 10:25 – 11:45 am 10:25 – 11:45 am 9:35 – 10:55 am 9:35 – 10:55 am 9:35 – 10:55 am

Descanso 11:45 – 12:00 m 11:45 – 12:00 m 10:55 – 11:10 am 10:55 – 11:10 am 10:55 – 11:10 am

Clases 12:00 – 12:40 m 12:00 – 12:40 m 11:10 – 11:50 am 11:10 – 11:50 am 11:10 – 11:50 am

Salida 1:00 pm 1:00 pm 12:10 m 12:10 m 12:10 m




PLAN DE ESTUDIO


1°

SEC

2°

SEC

3°

SEC

4°

SEC

5°

SEC

Desarrollo personal, ciudadanía y cívica 4 4 4 4 4

Ciencias sociales 4 4 4 4 4

Educación física 2 2 2 2 2

Arte y cultura 2 2 2 2 2

Comunicación 6 6 5 5 5

Inglés 5 5 5 5 5

Matemática 7 7 7 6 6

Ciencia y Tecnología 5 5 6 7 7

Educación Religiosa 2 2 2 2 2

Educación para el trabajo 2 2 2 4 4

Tutoría y orientación educativa 2 2 2 2 2

Total, de horas pedagógicas 41 41 41 43 43

Horario de clases presenciales

1° Secundaria 2° Secundaria 3° Secundaria 4° Secundaria 5° Secundaria

Ingreso 7:35 a.m. 7:35 a.m. 7:35 a.m. 7:35 a.m. 7:35 a.m.

Tutoría 7:40 a.m. 7:40 a.m. 7:40 a.m. 7:40 a.m. 7:40 a.m.

Clases 8:00 – 11:00 am 8:00 – 11:00 am 8:00 – 11:00 am 8:00 – 11:45 am 8:00 – 11:45 am

Refrigerio/Descanso 11:00 – 11:25 11:00 – 11:25 11:00 – 11:25 11:45 – 12:10 11:45 – 12:10

Clases 11:30 am. – 2:30 11:30 am. – 2:30 11:30 am. – 2:30 12:10 m. – 3:50 12:10 m. – 3:50

Salida 2:30 pm 2:30 pm 2:30 pm 3:50 pm 3:50 pm

Callao, diciembre 2021

PROPUESTA CURRICULAR INICIAL 2022

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Transcript of PROPUESTA CURRICULAR INICIAL 2022