Bastidas Yuly Castro ManuelDe Oliveira TeresaMachado Nafvia Méndez Guido

UNIVERSIDAD SANTA MARÍA DECANATO DE POSTGRADO Y

EXTENSIÓNDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN

GERENCIA EDUCATIVA

Caracas, septiembre 2012

PROPUESTA DE CREACIÓN DE LA WIKI ESCOLAR COMO MEDIO DE CONSTRUCCIÓN COLABORATIVA PARA LA ELABORACIÓN DE LOS PEIC (PROYECTOS EDUCATIVOS INTEGRALES COMUNITARIOS) EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL PAÍS

INTRODUCCIÓN

Web 2.0 Los PEIC a través de la Web 2.0 (Wiki)

Capítulo I Problema y objetivos de la investigación

Capítulo II Antecedentes y Bases Teóricas

Capítulo III MetodologíaCapítulo IV Conclusiones y

RecomendacionesCapítulo V La Propuesta

CONTEXTUALIZACIÓN Y DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA

GESTIÓN ESTRATÉGICA

SÓLIDOS RESULTADOS

PLANIFICADA, DINÁMICA Y CON ESPÍRITU DE CAMBIOBUEN LÍDER

FORTALECIDAD CON UNA VISIÓN INTEGRAL

PROYECTADA AL ÉXITO.

P .A. PROYECTO DE APRENDIZAJE P.E.I.C.

PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO

TIENE COMO COMPROMISO

LOGRAR COOPERACIÓN AYUDA MUTUA GESTIÓN COMPARTIDA

COMUNIDAD

DOCENTE

BUSCAR SOLUCIONES FACTIBLES AL PROBLEMA

PLANTEL Y LA COMUNIDAD CON EL TRABAJO EN EQUIPO

P.E.I.C. HERRAMIENTA TECNOLÓGICA

MIEMBROS DE LA COMUNIDAD

FÁCIL Y SENCILLA AL MOMENTO DE LA ELABORACIÓN DEL P.E.I.C

MAYOR PARTICIPACIÓN DE TODOS LOS MIEMBROS MANEJANDO LA INFORMACIÓN

SUGERIR, OPINAR, CAMBIAR, APORTAR IDEAS EN SOLUCIÓN DE LOS PROBLEMAS SIN TENER LIMITANTE DE

TIEMPO

¿Será pertinente desde los puntos de vista tecnológico y gerencial, la creación de espacios virtuales como la Wiki para la construcción colaborativa de los PEIC (Proyectos Educativos Integrales Comunitarios) en las Instituciones Educativas del país?

¿Cuál será la factibilidad del diseño de un WIKI como espacio virtual para la construcción colaborativa de los PEIC (Proyectos Educativos Integrales Comunitarios) en las Instituciones Educativas del país?

¿Qué elementos serán importantes para el diseño de un WIKI como espacio virtual para la construcción colaborativa de los PEIC (Proyectos Educativos Integrales Comunitarios) en las Instituciones Educativas del país?

OBJETIVO GENERAL:

Proponer la creación de la WIKI como medio de construcción colaborativa de

los PEIC (Proyectos Educativos Integrales Comunitarios) en las Instituciones

Educativas del país.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

1.- Diagnosticar las necesidades y posibilidades de utilización de la WIKI como

espacio virtual de construcción colaborativa de los PEIC (Proyectos

Educativos Integrales Comunitarios) en las Instituciones Educativas del país.

2.- Analizar la factibilidad de creación de la WIKI como espacio virtual de

construcción colaborativa de los PEIC (Proyectos Educativos Integrales

Comunitarios) en las Instituciones Educativas del país.

3.- Proponer la WIKI como espacio virtual de construcción colaborativa de los

PEIC (Proyectos Educativos Integrales Comunitarios) en las Instituciones

Educativas del país.

GERENCIARPARA OPTIMIZAR

LOS PROCESOS RELATIVOS A LA GERENCIA

CAPÍTULO IIMARCO TEÓRICO

Antecedentes de la InvestigaciónBases Teóricas:La Web 2.0 aplicada a la educación. Un poco de historia y su importancia. La Wiki como herramienta Educativa ¿Qué es una Wiki?. ¿Qué es una Eduwiki?. Las Wikis como herramienta en las

Instituciones Educativas.Ventajas y desventajas de las Wikis.Construcción del PEIC a través de una Wiki.

Usos que se le pueden dar a las Wikis en las Instituciones Educativas

Promover la comunicación entre los estudiantes de una misma clase.

Desarrollar habilidades de colaboración.Elaboración de textos.Recopilación de información.Reelaboración de libros de texto.Enriquecer trabajos de equipo.Presentar, revisar y corregir trabajos.Crear contenidos y glosarios. Llevar a cabo proyectos colaborativos.

A.- ¿Qué es un PEIC?B.- La Escuela como espacio para:-Derechos Humanos y Construcción de la Paz. -La Comunidad y la Participación Ciudadana. -La Producción, Mantenimiento y Protección

Ambiental.-La Creatividad.-Las Innovaciones Pedagógicas.- La formación de conciencia crítica hacia los

contenidos divulgados por los medios de comunicación.

- Las TIC.-La Diversidad y la Interculturalidad.

Aspectos del PEIC

Identidad institucional.Metodología: matriz DOFA.Establecimiento de objetivos y metas Construcción de acciones Compromiso para la acciónEvaluación Consideraciones generales.

CAPÍTULO IIIMARCO METODOLÓGICO

Tipo y Diseño de la investigación:

Población y muestra:

Tipo: ProyectivaHurtado (2007)

Diseño: Factible (mixto). Upel (2006)

De Campo Documental

Muestreo Intencional, no probabilístico:

(proporcional por cada uno de los grupos de la Comunidad

Educativa)

CAPÍTULO IIIMARCO METODOLÓGICO

Técnicas e instrumentos de

recolección de datos:Técnicas:

Resumen, subrayado, Fichaje.

Instrumentos: Matrices: resumen, análisis,

elaboración de fichas

Fuentes de datos:

Primarias: Observación

actores sociales en su ámbito de acción.

Secundarias: Artículos en la Web, libros,

revistas, etc.

CAPÍTULO IIIMARCO METODOLÓGICO

Procedimiento de la investigación:

Fase de recopilación y procesamiento De fuentes de información

Fase de selección y delimitación situación problema

Fase de observación y contrastación con la teoría

CONCLUSIONESEn la actualidad, es imprescindible y

absolutamente pertinente el hecho de conectar el uso de tecnologías multimedia e Internet con la educación, la enseñanza y el aprendizaje en la idea de la mejora de la calidad de la misma.

Es necesario el uso de la tecnología como herramienta de aprendizaje.

Los docentes y los gestores debemos motivar a la realización de proyectos con apoyo tecnológico.

Es factible el uso medios innovadores para la elaboración de los Proyectos Educativos Integrales Comunitarios (PEIC) aplicando herramientas asociadas a las TIC, en especial a las relacionadas con la Web 2.0, por su capacidad interactiva.

Los Wikis son herramientas muy valiosas para promover el aprendizaje significativo, cuya utilización se debe realizar de manera planificada.

La Wiki se presenta como una herramienta efectiva para la elaboración del PEIC, debido a sus posibilidades de creación y edición, en el marco de la plataforma de la Web 2.0.

La factibilidad del diseño de una Wiki como medio colaborativo en la construcción del PEIC es alta y confiable.

Es así, que la Wiki nos proporciona una estrategia novedosa para el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje porque facilita la utilización de recursos tecnológicos, y de la Red de Internet.

En general, la propuesta de creación de la Wiki como espacio virtual para la elaboración del PEIC, es sin duda, según su naturaleza colaborativa y su efecto potenciador de experiencias de innovación, una posibilidad aceptable para el trabajo en equipo entre los miembros de la comunidad educativa.

RECOMENDACIONESEn el diseño de una Wiki, específicamente

dirigido a la elaboración del PEIC, se debe seguir una temática concreta.

Es necesario que desde la institución educativa se den los lineamientos claros y precisos para abordar el proyecto escolar.

De igual modo, se sugiere que los gerentes educativos fomenten el uso tanto de la Wiki, como de otras herramientas de la Web 2.0 interactiva.

LA PROPUESTAObjetivos: Objetivos General:

Diseñar una WIKI como medio espacio virtual para la elaboración de los Proyectos Educativos Integrales Comunitarios (PEIC).

Objetivos específicos:

Desarrollar un ambiente virtual WIKI para que los miembros de las Comunidades Educativas participen activamente en la elaboración del PEIC.

Implantar la WIKI como elemento de interacción permanente para el cumplimiento a corto, mediano y largo plazo del PEIC.

Evaluar el impacto de la WIKI, como plataforma virtual en cuanto a la elaboración de los PEIC y manejo instrumental del recurso tecnológico.

LA PROPUESTAAcciones preliminares:

Creación del Comité de implantación de Tecnologías de Información y Comunicación

Escolar

Motivar, integrar y capacitar al personal docente, administrativo y obrero, la comunidad estudiantil en general, así como y padres, representantes y responsables en el uso adecuado y efectivo de las TIC, en la idea de optimizar el funcionamiento de la institución educativa operacionalizable en cuatro fases:

Fases operacionalización propuesta:

Fase de Planificación.

Fase de Preparación.

Fase de Formación.

Fase de Evaluación.

Fase de Planificación:Actividades:

Reuniones del Comité con el personal directivo para la presentación, revisión y corrección de la propuesta.

Reuniones preliminares del comité con el personal directivo, docente, administrativo y obrero, padres, representantes y responsables para informarlos de la propuesta, escuchar sugerencias que enriquezcan la misma y motivarlos a integrarse a las actividades como base de apoyo y soporte para el logro de la participación activa de los estudiantes y de la comunidad educativa en general.

Fase de Planificación:Actividades:

Elaboración del Peic contando con la participación de padres, representantes, responsables, docentes, administrativos, obreros, estudiantes, así como las fuerzas vivas de la comunidad.

Elaboración conjunta del plan de acción en el marco de un clima democrático y participativo, estableciendo las tareas, responsables y recursos para lograr al final del año escolar que todos los actores estén utilizando de manera efectiva todo esto como base para la realización de las otras fases propuestas.

Fase de Preparación: Actividades:

Cuantificación del número total de funcionarios docentes, administrativos y obrero que posee la institución.

Determinar la capacidad tecnológica de la institución a través de los recursos materiales disponibles (laboratorios de informática, computadoras, conexiones a Internet, impresoras, etc.

Diagnosticar el nivel de conocimientos acerca del uso de computadoras e Internet (Web 2.0, etc) en la comunidad educativa en general, estratificada por roles.

Perfilar el nivel de motivación por parte de la comunidad educativa en general acerca del usos de las tecnologías digitales.

Determinar el tiempo concreto disponible para la capacitación de docentes, administrativos, obreros, así como de los miembros en la comunidad educativa en general en el manejo de las TIC.

Fase de Formación: Actividades:

Sensibilización del personal docente, administrativo, obrero, estudiantes y miembros de la comunidad educativa en general, acerca de la importancia del uso de los recursos digitales en la era de la sociedad de la información y el conocimiento.

Capacitación de los miembros de la comunidad educativa en cuanto :

A) Funciones básicas del computador.B) Técnicas y medidas de seguridad y prevención en el manejo de

equipos.C) Conocimientos y aplicación de los programas y herramientas computacionales básicas: Windows, Word, Excel, Power Point,

Internet Explorer.C) WEB 1.0 Características.D) WEB 2.0 Recursos y posibilidades. Redes sociales y colaborativas:

La Wiki, El Twitter, El Facebook, etc.

Realimentación del proceso.

Reforzamiento de conocimientos y aplicaciones a miembros de la comunidad educativa, rezagados en el proceso de capacitación.

Fase de Evaluación:

Cada tres meses los responsables de las distintas áreas (formación de docentes, formación del personal administrativo, formación de la comunidad, cuidado y mantenimiento del centro) evaluaran las distintas fases del proyecto para ver los resultados y poder compararlos con los esperados, de manera que se pueda reforzar las debilidades y corregir las situaciones que estén impidiendo la marcha adecuada del proyecto.

Recursos:

Técnicos: Laboratorio de informática, Computadoras, conexión a Internet, impresoras.

Materiales: Marcadores, lápices, Papel Bond, lapiceros, pizarras, manuales o folletos de apoyo.

Humanos: Comité de implantación de tecnologías de Información y Comunicación Escolar, Directivos, Docentes, Administrativos y Obreros de la institución, Estudiantes, Padres, Representantes y Responsables, así como organismos que hacen vida en la comunidad.

JUSTIFICACIÓN

En la actualidad, para ser un gerente educativo consustanciado con las exigencias del complejo y globalizado mundo en el que vivimos, es necesario que éste desarrolle competencias en el manejo y aplicación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).

En los resultados obtenidos en la presente indagación se expresan de manera directa la pertinencia de creación de la Wiki como espacio virtual para la elaboración de los PEIC.

Esta herramienta colaborativa, propicia, además del aprendizaje como proceso activo en el cual todos los miembros de la comunidad educativa construyen sus propias estructuras intelectuales, nuevas experiencias de creación.

La Educación debe integrar el significado de las cosas, la cooperación, la discusión, la negociación y la resolución de problemas. Para ello habrá que utilizar metodologías activas que favorezcan la interacción entre todos los miembros de la comunidad educativa.

Necesidad:

De diseñar medios colaborativos acordes al mundo global para el desarrollo del uso y aplicación de las tecnologías de la comunicación e información, específicamente los recursos que dispone la Web 2.0 con su herramienta colaborativa llamada Wiki.

Contexto:

Ámbito: Todos los miembros de la Comunidad Educativa.

Cobertura: La Wiki diseñada como medio colaborativo para la elaboración y la implementación del PEIC.

Modalidad: Puede ser presencial, semi-presencial y a distancia, en donde se establece una relación entre todos los miembros de la comunidad educativa en un espacio tanto físico como virtual, a través de la Wiki.

Instrumento:

Antes de implantar el uso de la herramienta Web 2.0, se hace necesario hacer una encuesta presencial entre los miembros de la comunidad educativa, para determinar la viabilidad de la propuesta.

04/13/23 38

GRACIASPOR SU

ATENCIÓN