€¦ · PROGRAMACIÓN DOCENTE DE INSTRUMENTO I -VIII (JAZZ - GUITARRA) CONSERVATORIO SUPERIOR DE...

PROGRAMACIÓN DOCENTE DE INSTRUMENTO I -VIII (JAZZ - GUITARRA) CONSERVATORIO SUPERIOR DE MÚSICA DA CORUÑA

TÍTULO SUPERIOR DE MÚSICA (ENSINANZAS REGULADAS POLO DECRETO 163/ 2015, DO 29 DE OUTUBRO)

CURSO ACADÉMICO 2019/20

Departamento de Jazz. Programación Docente de Jazz - guitarra I -VIII1

1. IDENTIFICACIÓN E CONTEXTUALIZACIÓN

DISCIPLINA: INSTRUMENTO I -VIII (JAZZ - GUITARRA)

ESPECIALIDADE INTERPRETACIÓN ITINERARIO JAZZ

CARÁCTER OBRIGATORIA TIPO DE CLASE INDIVIDUAL

DEPARTAMENTO JAZZ XEFE/A DE DPTO. MARCELINO GALÁN PÉREZ

CURSOS 1ºcurso 2º curso 3º curso 4º cursoCOORDINADOR/A

DA DISCIPLINA

MARCELINO GALÁN PÉREZ

CUADRIMESTRES I II III IV V VI VII VIII Horas de clase semanais 1,5 H

ECTS/CUAD. 8 8 8 8 8 8 8 8 Observacións -------------

DOCENTES:

NOME E APELIDOS EMAIL/TEL/WEB TITORÍA

MARCELINO GALÁN PÉREZ [email protected] www.marcelinogalan.com

Mércores de 19:30h a 20:30 h Aula 0.02

2. DESCRITOR E COMPETENCIAS (*)

DESCRITOR

Desenvolvemento das dimensións básicas da interpretación, da improvisación, da transposición e da lectura a primeira vista. Desenvolvemento dun estilo propio como intérprete e con madurez creativa. Adquisición de hábitos e técnicas de estudo e valoración crítica do traballo propio. Interpretación en público como solista ou xunto con outros/as intérpretes. Práctica da técnica, dos recursos, do repertorio evolutivo e estilístico do instrumento, así como o coñecemento básico da construción, mantemento, comportamento acústico e características do propio instrumento.

COÑECEMENTOS PREVIOS

Para cursar o primeiro cuadrimestre ter superado a proba de acceso e para os restantes ter superado o cuadrimestre anterior.

RELACIÓN CON OUTRAS DISCIPLINAS

A disciplina de instrumento garda concordancia coas disciplinas de Conxunto, Teoría e practica da improvisación, Orquestra, Composición e arranxos e Análise e Harmonía.

COMPETENCIAS TRANSVERSAIS T1, T2, T3, T6, T8, T13, T15

COMPETENCIAS XERAIS X1, X2, X3, X6, X8, X9, X10, X11, X13, X21, X24, X25

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS EI1, EI2, EI4, EI5, EI6, EI7, EI10

(*) Ver a lista e descrición de competencias no Decreto 163/2015 do 16 de novembro anexo III

mailto:[email protected]

http://www.marcelinogalan.com


3. OBXECTIVOS

DESCRICIÓN COMPETENCIAS RELACIONADAS (*)

Asimilar e incorporar á linguaxe propia os recursos e técnicas de expresión, modulación do son e da pulsación propios do instrumento, adquirindo o coñecemento dun repertorio aplicado, e dispoñer dos recursos estilísticos, técnicos e de linguaxe necesarios para comunicarse e enfrontar con éxito as múltiples situacións profesionais e de interacción musical colectiva.

T1, T2, T3, T6, T8, T13,T15 X1, X2, X3, X6, X8, X9, X10, X11, X13,

X21, X24, X25 EI1, EI2, EI4, EI5, EI6, EI7, EI10

Coñecer e aplicar progresivamente ferramentas instrumentais para o desenvolvemento da interpretación, a improvisación e a composición , e desenvolver as aplicacións prácticas no instrumento dos conceptos e recursos harmónicos, melódicos e rítmicos propostos.

T1, T2, T3, T8, T13 X1, X2, X3, X6, X11, X13

EI1, EI4, EI7

Aprender a utilizar por si mesmo os coñecementos musicais e os recursos instrumentais para afrontar cuestións relativas a interpretación, a improvisación e á composición.

T1, T2, T3, T8, T13, T15 X1, X2, X3, X6, X8, X13, X24, X25

EI2, EI4, EI5, EI6

Desenvolver criterios estéticos propios, sensibilidade, recursos expresivos, creatividade e capacidade de autocrítica.

T2, T3, T6, T8, T13, T15 X2, X8, X10, X21, X24, X25 EI1, EI2, EI4, EI5, EI6, EI10

Fomentar, mediante a comprensión e dominio dos diferentes materiais a procura dunha voz propia e un espírito creativo, baseado no coñecemento e a experiencia, a valoración e a corrección, o auto aprendizaxe , e o afán investigador e de superación.

T3, T8, T13, T15 X2, X6, X8, X21, X25

EI2, EI4, EI5, EI10

Adquirir unha formación práctica, teórica e metodolóxica que permita o perfeccionamento das capacidades artísticas, musicais e técnicas, para abordar interpretación do repertorio máis representativo da guitarra de jazz.

T1, T2, T3, T8, T13 X1, X2, X3, X6, X8, X9, X11, X13, X25

EI1, EI2, EI4, EI7

(*) Ver a lista e descrición de competencias no Decreto 163/2015 do 16 de novembro anexo III


4. CONTIDOS E TEMPORALIZACIÓN

TEMAS DESCRITOR DE TEMAS POND. SESIÓNS

PARTE A

(50%)

Tema 1.I Recursos Técnicos

É o tema máis transversal, desenvolvido en todas as sesións e evaluable en todos os recursos. Abrangue dende mecanísmos dixitáis e técnicos propios do instrumento a ferramentas para a aplicación dos diferentes recursos, desenvolvendo, dende o sentido rítmico e a articulación, ata a comprensión e interiorización do repertorio.

TODAS

Tema 2.I Recursos

Melódicos

Neste tema tratarase todo o referido á liña melodica; sistemas harmónicos, escalas, intervalos, arpexos e todo tipo de estructuras melódicas e recursos ornamentáis, e os seus usos e aplicacións na improvisación e na composición.

25 % 4

Tema 3.I Recursos

Harmónicos

Fortemente ligado ó Tema 2.I , este tema centrase no estudo das estructuras harmónicas segundo o seu número de partes, construcción e disposición. Desenvolverase a conducción das voces e a harmonización diatónica de cara á súa aplicación na composición e na improvisación.

25 % 4

PARTE B

(50%)

Tema 4.I Recursos Prácticos

Tarefa R.I: Aprendizaxe e interpretación de oito temas (do R.I-1 ao R.I-8), seleccionados do cadro de Repertorio I, mediante a interiorización (fundamentada no audio), da melodía e da harmonía de composicións estándares do jazz. Este proceso verase culminado coa aplicación dos recursos do Tema 1.I, podendo realizar cambios de ton, de estilo, de tempo e/ou compás de cada tema seleccionado. Por norma xeral, escollerase un tema de cada columna, aínda que a selección do Repertorio I poderase adaptar as necesidades específicas de cada alumno.

20 % 4

Tarefa C.I: Interpretación de dous estudos de acompañamento (C.I-1 e C.I-2) extraidos de: Galbraith, B. (1986). Guitar Comping. New Albany, IN: Jamey Aebersold. A interpretación realizarase cos exercicios de metrónomo propostos.

10 % 1,5

Tarefa L.I: Estudos de lectura e articulación (do L.I-1 ao L.I-7), baseados na interpretación das sete melodías ou Heads propostos. A interpretación farase en base ó audio e á transcripción da versión seleccionada polo profesor, para a sua posterior execución cos exercicios de metrónomo propostos. A aprendizaxe culminará coa interiorización harmónica (ear training), e a análise e/ou transporte de frases extraidas de cada Head.

10 % 1,5

Tarefa S.I: Transcrición, execución e síntese dous solos (S.I-1 e S.I-2), seleccionados das versións en audio do cadro de Repertorio I ou da Tarefa L.I. A transcripción na primeira fase estará únicamente baseada no audio seleccionado. Unha vez interiorizado o solo na súa totalidade, e dominada a interpretación (co audio, co metrónomo ou cos exercicios propostos), procederáse a escritura (para guitarra), do mesmo. A transcrición en papel, realizada polo alumno, deberá ser aportada no momento da entrega (interpretación), da tarefa.

10 % 1,5

TOTAL 100 % 16

* A avaliación e temporalización dos contidos do Tema 1.I desenvolverase coa súa aplicación nos Tema 2.I, 3.I e 4.I. * A avaliación Tema 4.I realizarase segundo o exposto no apartado de temporalización 4.2.I. Os alumnos que, mantendo a evaluación continua, non entreguen as tarefas nas datas establecidas, terán a opción de facelo nas sesións de repaso. * Deberánse aprobar a Parte A e a Parte B independientemente para a superación con éxito da disciplina de Jazz - guitarra I.

Jazz - guitarra I 4.1.I CONTIDOS 1º Cuadrimestre

There Will Never Be Another You Pent-Up House Take The “A”

Train Tune Up All the Things You Are Shiny Stockings Just Friends Night And Day

Beautiful Love Autumn Leaves Blue Monk All Of Me Just You, Just Me God Bless The Child East Of The Sun But Beautiful

In A Mellow Tone Satin Doll Old Folks How High The Moon Lady Bird Let's Cool One I Can’t Get

Started Insensatez

Mean To Me After You've Gone

Embraceable You Wabash Blue Bossa Gone With The Wind Misty Solitude

A Foggy Day Our Love Is Here To Stay

When Lights Are Low

When We Were Young

You Do Something To Me The more I see You Tenderly You’d Be So Nice

To Come Home To

Repertorio I

R.I-1 R.I-2 R.I-3 R.I-4 R.I-5 R.I-6 R.I-7 R.I-8


Jazz - guitarra I 4.2.I TEMPORALIZACIÓN 1º Cuadrimestre

Parte A (50% da cualificación final) Parte B (50% da cualificación final)

Tema 1.I Recursos Técnicos

Tema 2.I Recursos Melódicos

Tema 3.I Recursos Harmónicos

Tema 4.I Recursos Prácticos

Sesión introdutoria das tarefas Sesión de

entrega das

tarefas

Tarefa R.I Repertorio

(40%)

Tarefa C.I Comping

(20%)

Tarefa L.I Lectura e

Articulación (20%)

Tarefa S.I

Solos (20%)

Tema 1.I

1.1 Articulación, dinámicas e son: Técnicas (I). 1.2 Técnicas para a interiorización (I): comprensión, asimilación e memorización. 1.3 Prácticas de transposición (I): cambio de ton, tempo, estilo e/ou compás. 1.4 Forma e ritmo harmónico. Harmonía aplicada (I). 1.5 Estudos de dixitacións (I): mecanísmos do mastro. 1.6 Ear Training (I). 1.7 Estudos rítmicos (I): exercicios co metrónomo, combinacións, agrupacions, polirítmias e modulacións métricas.

* Aplicación práctica dos contidos do Tema 1.I sobre os Temas 2.I, 3.I e 4.I.

Tema 2.I

2.1 Sistemas harmónicos : * da escala maior (I). * da escala menor melódica (I). * da escala menor harmónica (I).

2.2 A escala pentatónica (I). 2.3 Escalas no Blues (I). 2.4 Estudos interválicos (I). 2.5 Fórmulas de aproximación (I). 2.6 Estudos de arpexos diatónicos (I). 2.7 Estudos de arpexos (I).

* Desenvolvemento gradual dos recursos melódicos (I) nas doce tonalidades.


Tema 3.I

3.1 Acordes tríada (I). 3.2 Acordes cuatríada (I). 3.3 Os ciclos diatónicos (I). 3.4 O ciclo de cuartas (I). 3.5 Os ciclos simétricos (I).

* Desenvolvemento gradual dos recursos harmónicos (I) nas doce tonalidades.


1 R.I-1 L.I-1

2 R.I-2 R.I-1 L.I-1

3 L.I-2 R.I-2

4 R.I-3 L.I-3 S.I-1 L.I-2

5 R.I-4 R.I-3 L.I-3

6 C.I-1 L.I-4 R.I-4

7 R.I-5 L.I-4 S.I-1

8 R.I-6 L.I-5 R.I-5

9 C.I-2 S.I-2 R.I-6 L.I-5

10 R.I-7 L.I-6 C.I-1

11 R.I-8 R.I-7 L.I-6

12 L.I-7 R.I-8 C.I-2

13 L.I-7 S.I-2

14 Sesión de repaso


16 Sesión de exame

* A temporalización dos contidos dos Temas 1.I, 2.I, 3.I e 4.I , concordará no substancial coa orde exposta, adecuándose a súa praxe na secuenciación e incidencia ás necesidades particulares de cada alumno e ó calendario escolar vixente.

* O comezo do cuadrimestre, o profesor proporcionará ó alumnado unha programación de aula cunha descrición dos epígrafes dos Temas 1.I, 2.I e 3.I, os estudos seleccionados para as Taréfas C.I e L.I, do Tema 4.I, e os materiais, archivos, apuntes e referencias necesarias para o desenvolvemento do temario da materia de Jazz-guitarra I.


Jazz - guitarra II 4.1.II CONTIDOS 2º Cuadrimestre


PARTE A

(50%)

Tema 1.II Recursos Técnicos

É o tema máis transversal, desenvolvido en todas as sesións e evaluable en todos os recursos. Abrangue dende mecanísmos dixitáis e técnicos propios do instrumento a ferramentas para a aplicación dos diferentes recursos, desenvolvendo, dende o sentido rítmico e a articulación, ata a comprensión e interiorización do repertorio.

TODAS

Tema 2.II Recursos

Melódicos


25 % 4

Tema 3.II Recursos

Harmónicos

Fortemente ligado ó Tema 2.II, este tema centrase no estudo das estructuras harmónicas segundo o seu número de partes, construcción e disposición. Desenvolverase a conducción das voces e a harmonización diatónica de cara á súa aplicación na composición e na improvisación.

25 % 4

PARTE B

(50%)

Tema 4.II Recursos Prácticos

Tarefa R.II: Aprendizaxe e interpretación de oito temas (do R.II-1 ao R.II-8), seleccionados do cadro de Repertorio II, mediante a interiorización (fundamentada no audio), da melodía e da harmonía de composicións estándares do jazz. Este proceso verase culminado coa aplicación dos recursos do Tema 1.II, podendo realizar cambios de ton, de estilo, de tempo e/ou compás de cada tema seleccionado. Por norma xeral, escollerase un tema de cada columna, aínda que a selección do Repertorio II poderase adaptar as necesidades específicas de cada alumno.

20 % 4

Tarefa C.II: Interpretación de dous estudos de acompañamento (C.II-1 e C.II-2) extraidos de: Galbraith, B. (1986). Guitar Comping. New Albany, IN: Jamey Aebersold. A interpretación realizarase cos exercicios de metrónomo propostos.

10 % 1,5

Tarefa L.II: Estudos de lectura e articulación (do L.II-1 ao L.II-7), baseados na interpretación das sete melodías ou Heads propostos. A interpretación farase en base ó audio e á transcripción da versión seleccionada polo profesor, para a sua posterior execución cos exercicios de metrónomo propostos. A aprendizaxe culminará coa interiorización harmónica (ear training), e a análise e/ou transporte de frases extraidas de cada Head.

10 % 1,5

Tarefa S.II: Transcrición, execución e síntese dous solos (S.II-1 e S.II-2), seleccionados das versións en audio do cadro de Repertorio II ou da Tarefa L.II. A transcripción na primeira fase estará únicamente baseada no audio seleccionado. Unha vez interiorizado o solo na súa totalidade, e dominada a interpretación (co audio, co metrónomo ou cos exercicios propostos), procederáse a escritura (para guitarra), do mesmo. A transcrición en papel, realizada polo alumno, deberá ser aportada no momento da entrega (interpretación), da tarefa.

10 % 1,5

TOTAL 100 % 16

* A avaliación e temporalización dos contidos do Tema 1.II desenvolverase coa súa aplicación nos Tema 2.II, 3.II e 4.II. * A avaliación Tema 4.II realizarase segundo o exposto no apartado de temporalización 4.2.II. Os alumnos que, mantendo a evaluación continua,

non entreguen as tarefas nas datas establecidas, terán a opción de facelo nas sesións de repaso. * Deberánse aprobar a Parte A e a Parte B independientemente para a superación con éxito da disciplina de Jazz - guitarra II.

Alone Together What Is This Thing Called Love

Someday My Prince Will Come

There Is No Greater Love I Love You Out Of Nowhere Have You Met

Miss Jones Four

Bye Bye Blackbird Birks Works Peri’s Scope In A Sentimental Mood Oleo It's Easy To

Remember

Do Nothin’ Till You Hear From

Me

Everything Happens to Me

Love For Sale Secret Love Lullaby Of Birdland Easy To Love Walkin’ If I Were A Bell Dancing in the

Dark Cherokee

Woody'n You A Beautiful Friendship Summertime Good Bait I Could Write A

Book Falling In Love

With Love I Mean You Once I Loved

Ain’t Misbehavin’ Imagination Deep Purple Sandu That’s AllThey Can’t Take That Away From

MeTea For Two Cotton Tail

Repertorio II

R.II-1 R.II-2 R.II-3 R.II-4 R.II-5 R.II-6 R.II-7 R.II-8


Jazz - guitarra II 4.2.II TEMPORALIZACIÓN 2º Cuadrimestre


Tema 1.II Recursos Técnicos

Tema 2.II Recursos Melódicos

Tema 3.II Recursos Harmónicos

Tema 4.II Recursos Prácticos


entrega das

tarefas

Tarefa R.II Repertorio

(40%)

Tarefa C.II Comping

(25%)

Tarefa L.II Lectura e

Articulación (20%)

Tarefa S.II

Solos (15%)

Tema 1.II

1.1 Articulación, dinámicas e son: Técnicas (II). 1.2 Técnicas para a interiorización (II): comprensión, asimilación e memorización. 1.3 Prácticas de transposición (II): cambio de ton, tempo, estilo e/ou compás. 1.4 Forma e ritmo harmónico. Harmonía aplicada (II). 1.5 Estudos de dixitacións (II): mecanísmos do mastro. 1.6 Ear Training (II). 1.7 Estudos rítmicos (II): exercicios co metrónomo, combinacións, agrupacions, polirítmias e modulacións métricas.

* Aplicación práctica dos contidos do Tema 1.II sobre os Temas 2.II, 3.II e 4.II.

Tema 2.II

2.1 Sistemas harmónicos: * da escala maior (II). * da escala menor melódica (II). * da escala menor harmónica (II).

2.2 A escala pentatónica (II). 2.3 Escalas no Blues (II). 2.4 Estudos interválicos (II). 2.5 Fórmulas de aproximación (II). 2.6 Estudos de arpexos diatónicos (II). 2.7 Estudos de arpexos (II).

* Desenvolvemento gradual dos recursos melódicos (II) nas doce tonalidades.


Tema 3.II

3.1 Acordes tríada (II). 3.2 Acordes cuatríada (II). 3.3 Os ciclos diatónicos (II). 3.4 O ciclo de cuartas (II). 3.5 Os ciclos simétricos (II).

* Desenvolvemento gradual dos recursos harmónicos (II) nas doce tonalidades.


1 R.II-1 L.II-1

2 R.II-2 R.II-1 L.II-1

3 L.II-2 R.II-2

4 R.II-3 L.II-3 S.II-1 L.II-2

5 R.II-4 R.II-3 L.II-3

6 C.II-1 L.II-4 R.II-4

7 R.II-5 L.II-4 S.II-1

8 R.II-6 L.II-5 R.II-5

9 C.II-2 S.II-2 R.II-6 L.II-5

10 R.II-7 L.II-6 C.II-1

11 R.II-8 R.II-7 L.II-6

12 L.II-7 R.II-8 C.II-2

13 L.II-7 S.II-2



16 Sesión de exame

* A temporalización dos contidos dos Temas 1.II, 2.II, 3.II e 4.II , concordará no substancial coa orde exposta, adecuándose a súa praxe na secuenciación e incidencia ás necesidades particulares de cada alumno e ó calendario escolar vixente.

* O comezo do cuadrimestre, o profesor proporcionará ó alumnado unha programación de aula cunha descrición dos epígrafes dos Temas 1.II, 2.II e 3.II, os estudos seleccionados para as Taréfas C.II e L.II, do Tema 4.II, e os materiais, archivos, apuntes e referencias necesarias para o desenvolvemento do temario da materia de Jazz-guitarra II.



PARTE A

(50%)

Tema 1.III Recursos Técnicos

É o tema máis transversal. Abrangue dende mecanísmos dixitáis e técnicos propios do instrumento a ferramentas para a aplicación dos diferentes recursos, desenvolvendo, dende o sentido rítmico e a articulación, ata a comprensión e interiorización do repertorio.

TODAS

Tema 2.III Recursos

Melódicos


25 % 4

Tema 3.III Recursos

Harmónicos

Fortemente ligado ó Tema 2.III , este tema centrase no estudo das estructuras harmónicas segundo o seu número de partes, construcción e disposición. Desenvolverase a conducción das voces e a harmonización diatónica de cara á súa aplicación na composición e na improvisación.

25 % 4

PARTE B

(50%)

Tema 4.III Recursos Prácticos

Tarefa R.III: Aprendizaxe e interpretación de oito temas (do R.III-1 ao R.III-8), seleccionados do cadro de Repertorio III, mediante a interiorización (fundamentada no audio), da melodía e da harmonía de composicións estándares do jazz. Este proceso verase culminado coa aplicación dos recursos do Tema 1.III, podendo realizar cambios de ton, de estilo, de tempo e/ou compás de cada tema seleccionado. Por norma xeral, escollerase un tema de cada columna, aínda que a selección do Repertorio III poderase adaptar as necesidades específicas de cada alumno.

20 % 4

Tarefa C.III: Interpretación dous estudos de acompañamento (C.III-1 e C.III-2) extraidos de: Galbraith, B. (1986). Guitar Comping. New Albany, IN: Jamey Aebersold. A interpretación realizarase cos exercicios de metrónomo propostos.

12,5 % 1,5

Tarefa L.III: Estudos de lectura e articulación (do L.III-1 ao L.III-7), baseados na interpretación das sete melodías ou Heads propostos. A interpretación farase en base ó audio e á transcripción da versión seleccionada polo profesor, para a sua posterior execución cos exercicios de metrónomo propostos. A aprendizaxe culminará coa interiorización harmónica (ear training), e a análise e/ou transporte de frases extraidas de cada Head.

10 % 1,5

Tarefa S.III: Transcrición, execución e síntese dous solos (S.III-1 e S.III-2), seleccionados das versións en audio do cadro de Repertorio III ou da Tarefa L.III. A transcripción na primeira fase estará únicamente baseada no audio seleccionado. Unha vez interiorizado o solo na súa totalidade, e dominada a interpretación (co audio, co metrónomo ou cos exercicios propostos), procederáse a escritura (para guitarra), do mesmo. A transcrición en papel, realizada polo alumno, deberá ser aportada no momento da entrega (interpretación), da tarefa.

7,5 % 1

TOTAL 100 % 16

* A avaliación e temporalización dos contidos do Tema 1.III desenvolverase coa súa aplicación nos Tema 2.III, 3.III e 4.III. * A avaliación Tema 4.III realizarase segundo o exposto no apartado de temporalización 4.2.III. Os alumnos que, mantendo a evaluación continua,

non entreguen as tarefas nas datas establecidas, terán a opción de facelo nas sesións de repaso. * Deberánse aprobar a Parte A e a Parte B independientemente para a superación con éxito da disciplina de Jazz - guitarra III.

Jazz - guitarra III 4.1.III CONTIDOS 1º Cuadrimestre

Move Days of Wine and Roses

Stompin’ At the Savoy Stella By Starlight It Could Happen

to You I Remember You How Deep Is the Ocean The Song Is You

Sophisticated Lady On Green Dolphin Street Come Sunday Long Ago And Far

Away A Night in Tunisia Desafinado I Fall in Love To Easily Criss Cross

Smoke gets in your eyes Day Dream Dearly Beloved Moonlight In

Vermont Wave But Not for Me My Funny Valentine Monk’s Dream

You Don’t Know What Love Is

More Than You Know My Romance Freight Trane

I’m Getting Sentimental Over

You Serpent’s Tooth I Never Knew Well You Needn’t

I Thought About You

Just One Of Those Things

If You Could See Me Now

You Go To My Head

Straight No Chaser Just In Time Don´t Blame Me I Didn’t Know

What Time It Was

Repertorio III

R.III-1 R.III-2 R.III-3 R.III-4 R.III-5 R.III-6 R.III-7 R.III-8


Jazz - guitarra III 4.2.III TEMPORALIZACIÓN 1º Cuadrimestre


Tema 1.III Recursos Técnicos

Tema 2..III Recursos Melódicos

Tema 3.III Recursos Harmónicos

Tema 4.III Recursos Prácticos


entrega das

tarefas

Tarefa R.III Repertorio

(40%)

Tarefa C.III Comping

(20%)

Tarefa L.III Lectura e

Articulación (25%)

Tarefa S.III Solos (15%)

Tema 1.III

1.1 Articulación, dinámicas e son: Técnicas (III). 1.2 Técnicas para a interiorización (III): comprensión, asimilación e memorización. 1.3 Prácticas de transposición (III): cambio de ton, tempo, estilo e/ou compás. 1.4 Forma e ritmo harmónico. Harmonía aplicada (III). 1.5 Estudos de dixitacións (III): mecanísmos do mastro. 1.6 Ear Training (III). 1.7 Estudos rítmicos (III): exercicios co metrónomo, combinacións, agrupacions, polirítmias e modulacións métricas.

* Aplicación práctica dos contidos do Tema 1.III sobre os Temas 2.III, 3.III e 4.III.

Tema 2.III

2.1 Sistemas harmónicos: * da escala maior (III). * da escala menor melódica (III). * da escala menor harmónica (III).

2.2 Escalas de oito notas (I). 2.3 Escalas Simétricas (I). 2.4 Estudos interválicos (III). 2.5 Fórmulas de aproximación (III). 2.6 Estudos de arpexos enharmónicos (I).

* Desenvolvemento gradual dos recursos melódicos (III) nas doce tonalidades.


Tema 3.III

3.1 Acordes cuatríada (III). 3.2 Cuatríadas con unha tensión (I). 3.3 Escalas de oito notas (I). 3.4 Os ciclos diatónicos (III). 3.5 Os ciclos simétricos (III).

* Desenvolvemento gradual dos recursos harmónicos (III) nas doce tonalidades.


1 R.III-1 L.III-1

2 R.III-2 R.III-1 L.III-1

3 L.III-2 R.III-2

4 R.III-3 L.III-3 S..III-1 L.III-2

5 R.III-4 C.III-1 R.III-3 L.III-3

6 L.III-4 R.III-4

7 R.III-5 L.III-4 S.III-1

8 R.III-6 L.III-5 R.III-5

9 C.III-2 S..III-2 R.III-6 L.III-5

10 R.III-7 L.III-6 C.III-1

11 R.III-8 R.III-7 L.III-6

12 L.III-7 R.III-8 S.III-2

13 C.III-2 L.III-7



16 Sesión de exame

* A temporalización dos contidos dos Temas 1.III, 2.III, 3.III e 4.III , concordará no substancial coa orde exposta, adecuándose a súa praxe na secuenciación e incidencia ás necesidades particulares de cada alumno e ó calendario escolar vixente.

* O comezo do cuadrimestre, o profesor proporcionará ó alumnado unha programación de aula cunha descrición dos epígrafes dos Temas 1.III, 2.III e 3.III, os estudos seleccionados para as Taréfas C.III e L.III, do Tema 4.III, e os materiais, archivos, apuntes e referencias necesarias para o desenvolvemento do temario da materia de Jazz-guitarra III.



PARTE A

(50%)

Tema 1.IV Recursos Técnicos


TODAS

Tema 2.IV Recursos

Melódicos


25 % 4

Tema 3.IV Recursos

Harmónicos

Fortemente ligado ó Tema 2.IV , este tema centrase no estudo das estructuras harmónicas segundo o seu número de partes, construcción e disposición. Desenvolverase a conducción das voces e a harmonización diatónica de cara á súa aplicación na composición e na improvisación.

25 % 4

PARTE B

(50%)

Tema 4.IV Recursos Prácticos

Tarefa R.IV: Aprendizaxe e interpretación de oito temas (do R.IV-1 ao R.IV-8), seleccionados do cadro de Repertorio IV, mediante a interiorización (fundamentada no audio), da melodía e da harmonía de composicións estándares do jazz. Este proceso verase culminado coa aplicación dos recursos do Tema 1.IV, podendo realizar cambios de ton, de estilo, de tempo e/ou compás de cada tema seleccionado. Por norma xeral, escollerase un tema de cada columna, aínda que a selección do Repertorio IV poderase adaptar as necesidades específicas de cada alumno.

20 % 4

Tarefa C.IV: Interpretación dous estudos de acompañamento (C.IV-1 e C.IV-2) extraidos de: Galbraith, B. (1986). Guitar Comping. New Albany, IN: Jamey Aebersold. A interpretación realizarase cos exercicios de metrónomo propostos.

10 % 1,5

Tarefa L.IV: Estudos de lectura e articulación (do L.IV-1 ao L.IV-7), baseados na interpretación das sete melodías ou Heads propostos. A interpretación farase en base ó audio e á transcripción da versión seleccionada polo profesor, para a sua posterior execución cos exercicios de metrónomo propostos. A aprendizaxe culminará coa interiorización harmónica (ear training), e a análise e/ou transporte de frases extraidas de cada Head.

12,5 % 1,5

Tarefa S.IV: Transcrición, execución e síntese dous solos (S.IV-1 e S.IV-2), seleccionados das versións en audio do cadro de Repertorio IV ou da Tarefa L.IV. A transcripción na primeira fase estará únicamente baseada no audio seleccionado. Unha vez interiorizado o solo na súa totalidade, e dominada a interpretación (co audio, co metrónomo ou cos exercicios propostos), procederáse a escritura (para guitarra), do mesmo. A transcrición en papel, realizada polo alumno, deberá ser aportada no momento da entrega (interpretación), da tarefa.

7,5 % 1

TOTAL 100 % 16

* A avaliación e temporalización dos contidos do Tema 1.IV desenvolverase coa súa aplicación nos Tema 2.IV, 3.IV e 4.IV. * A avaliación Tema 4.IV realizarase segundo o exposto no apartado de temporalización 4.2.IV. Os alumnos que, mantendo a evaluación continua,

non entreguen as tarefas nas datas establecidas, terán a opción de facelo nas sesións de repaso. * Deberánse aprobar a Parte A e a Parte B independientemente para a superación con éxito da disciplina de Jazz - guitarra IV.

Jazz - Guitarra IV 4.1.IV CONTIDOS 2º Cuadrimestre

I´ll Remember April Hallucinations Four Brothers April In Paris Joy Spring I Hear A Rhapsody Body and Soul Prelude To A Kiss

Softly As In A Morning Sunrise I'm Old Fashioned Polka Dots and

Moonbeams

How Long Has This Been Going

On

Stars Feel on Alabama

Bouncing With Bud Mr. P.C. / Interplay Round Midnight

What’s New Caravan Evidence Dr. Jekyll I Cover the Waterfront

Bewitched, Bothered & Bewildered

Seven Steps to Heaven

My One And Only Love

Lover Man Solar Jordu Boplicity Triste C.T.A Laura It Might As Well Be Spring

I Concentrate On You The Man I Love Line For Lions Time After Time The End Of A Love

AffairI´ve Never Been in

Love Before Budo Django

Repertorio IV

R.IV-1 R.IV-2 R.IV-3 R.IV-4 R.IV-5 R.IV-6 R.IV-7 R.IV-8


Jazz - guitarra IV 4.2.IV TEMPORALIZACIÓN 2º Cuadrimestre


Tema 1.IV Recursos Técnicos

Tema 2.IV Recursos Melódicos

Tema 3.IV Recursos Harmónicos

Tema 4.IV Recursos Prácticos


entrega das

tarefas

Tarefa R.IV Repertorio

(40%)

Tarefa C.IV Comping

(20%)

Tarefa L.IV Lectura e

Articulación (25%)

Tarefa S.IV Solos (15%)

Tema 1.IV

1.1 Articulación, dinámicas e son: Técnicas (IV). 1.2 Técnicas para a interiorización (IV): comprensión, asimilación e memorización. 1.3 Prácticas de transposición (IV): cambio de ton, tempo, estilo e/ou compás. 1.4 Forma e ritmo harmónico. Harmonía aplicada (IV). 1.5 Estudos de dixitacións (IV): mecanísmos do mastro. 1.6 Ear Training (IV). 1.7 Estudos rítmicos (IV): exercicios co metrónomo, combinacións, agrupacions, polirítmias e modulacións métricas.

* Aplicación práctica dos contidos do Tema 1.IV sobre os Temas 2.IV, 3.IV e 4.IV.

Tema 2.IV

2.1 Sistemas harmónicos: * da escala maior (IV). * da escala menor melódica (IV). * da escala menor harmónica (IV).

2.2 Escalas de oito notas (II) .2.3 Escalas Simétricas (II). 2.4 Estudos interválicos (IV). 2.5 Fórmulas de aproximación (IV). 2.6 Estudos de arpexos enharmónicos (II).

* Desenvolvemento gradual dos recursos melódicos (IV) nas doce tonalidades.


Tema 3.IV

3.1 Acordes cuatríada (IV). 3.2 Cuatríadas con unha tensión (II). 3.3 Escalas de oito notas (II). 3.4 Os ciclos diatónicos (IV). 3.5 Os ciclos simétricos (IV).

* Desenvolvemento gradual dos recursos harmónicos (IV) nas doce tonalidades.


1 R.IV-1 L.IV-1

2 R.IV-2 R.IV-1 L.IV-1

3 L.IV-2 R.IV-2

4 R.IV-3 L.IV-3 S.IV-1 L.IV-2

5 R.IV-4 C.IV-1 R.IV-3 L.IV-3

6 L.IV-4 R.IV-4

7 R.IV-5 L.IV-4 S.IV-1

8 R.IV-6 L.IV-5 R.IV-5

9 C.IV-2 S.IV-2 R.IV-6 L.IV-5

10 R.IV-7 L.IV-6 C.IV-1

11 R.IV-8 R.IV-7 L.IV-6

12 L.IV-7 R.IV-8 C.IV-2

13 L.IV-7 S.IV-2



16 Sesión de exame

* A temporalización dos contidos dos Temas 1.IV, 2.IV, 3.IV e 4.IV , concordará no substancial coa orde exposta, adecuándose a súa praxe na secuenciación e incidencia ás necesidades particulares de cada alumno e ó calendario escolar vixente.

* O comezo do cuadrimestre, o profesor proporcionará ó alumnado unha programación de aula cunha descrición dos epígrafes dos Temas 1.IV, 2.IV e 3.IV, os estudos seleccionados para as Taréfas C.IV e L.IV, do Tema 4.IV, e os materiais, archivos, apuntes e referencias necesarias para o desenvolvemento do temario da materia de Jazz-guitarra IV.


Jazz - guitarra V 4.1.V CONTIDOS 1º Cuadrimestre


PARTE A

(50%)

Tema 1.V Recursos Técnicos


TODAS

Tema 2.V Recursos

Melódicos

Neste tema tratarase todo o referido á liña melodica; sistemas harmónicos, escalas, intervalos, arpexos e todo tipo de estructuras melódicas e recursos ornamentáis, e os seus usos e aplicacións na improvisación e na composición. 25 % 4

Tema 3.V Recursos

Harmónicos

Fortemente ligado ó Tema 2.V, este tema centrase no estudo das estructuras harmónicas segundo o seu número de partes, construcción e disposición. Desenvolverase a conducción das voces e a harmonización diatónica de cara á súa aplicación na composición e na improvisación.

25 % 4

PARTE B

(50%)

Tema 4.V Recursos Prácticos

Tarefa R.V: Aprendizaxe e interpretación de oito temas (do R.V-1 ao R.V-8), seleccionados do cadro de Repertorio V, mediante a interiorización (fundamentada no audio), da melodía e da harmonía de composicións estándares do jazz. Este proceso verase culminado coa aplicación dos recursos do Tema 1.V, podendo realizar cambios de ton, de estilo, de tempo e/ou compás de cada tema seleccionado. Por norma xeral, escollerase un tema de cada columna, aínda que a selección do Repertorio V poderase adaptar as necesidades específicas de cada alumno.

20 % 4

Tarefa C.V: Interpretación dous estudos de acompañamento (C.V-1 e C.V-2) extraidos de: Galbraith, B. (1986). Guitar Comping. New Albany, IN: Jamey Aebersold. A interpretación realizarase cos exercicios de metrónomo propostos. Facendo uso dos recursos vistos no Tema 3.V, composición, escritura e interpretación dun Chord Melody (C.V-3) sobre un tema escollido do Repertorio V , arranxado para guitarra sola.

15 % 1,75

Tarefa L.V: Estudos de lectura e articulación (do L.V-1 ao L.V-7), baseados na interpretación das sete melodías ou Heads propostos. A interpretación farase en base ó audio e á transcripción da versión seleccionada polo profesor, para a sua posterior execución cos exercicios de metrónomo propostos. A aprendizaxe culminará coa interiorización harmónica (ear training), e a análise e/ou transporte de frases extraidas de cada Head.

10 % 1,5

Tarefa S.V: Transcrición, execución e síntese de solos; un solo (S.V) seleccionado das versións en audio do cadro de Repertorio V ou da Tarefa L.V. A transcripción na primeira fase estará únicamente baseada no audio seleccionado. Unha vez interiorizado o solo na súa totalidade, e dominada a interpretación (co audio, co metrónomo ou cos exercicios propostos), procederáse a escritura (para guitarra), do mesmo. A transcrición en papel, realizada polo alumno, deberá ser aportada no momento da entrega (interpretación), da tarefa.

5 % 0,75

TOTAL 100 % 16

* A avaliación e temporalización dos contidos do Tema 1.V desenvolverase coa súa aplicación nos Tema 2.V, 3.V e 4.V. * A avaliación Tema 4.V realizarase segundo o exposto no apartado de temporalización 4.2.V. Os alumnos que, mantendo a evaluación continua,

non entreguen as tarefas nas datas establecidas, terán a opción de facelo nas sesións de repaso. * Deberánse aprobar a Parte A e a Parte B independientemente para a superación con éxito da disciplina de Jazz - guitarra V.

I Should Care Lazy Bird Nardis Airegin Skylark Giant Steps All Or Nothing at All Turn Out The Stars

You Stepped Out Of A Dream Grand Central Nutty I’ll Be Seeing You Everything I Love Bolivia Eronel

You Know I Care

Bemsha Swing Waltz For Deby Four On Six Ruby My Dear Modinha Minority My Ideal Stolen Moments

Star Eyes For All We Know Strode Rode The Way You Look Tonight Black Nile Equinox / For

Minor’s Only Recorda Me In Love In Vain

Dedicated to you I Want to Talk About You Chelsea Bridge You and the Night

and the Music Soultrane Invitation The Night Has A Thousand Eyes Time Remembered

Repertorio V

R.V-1 R.V-2 R.V-3 R.V-4 R.V-5 R.V-6 R.V-7 R.V-8


Jazz - guitarra V 4.2.V TEMPORALIZACIÓN 1º Cuadrimestre


Tema 1.V Recursos Técnicos

Tema 2 .V Recursos Melódicos

Tema 3.V Recursos Harmónicos

Tema 4.V Recursos Prácticos


entrega das

tarefas

Tarefa R.V

Repertorio (40%)

Tarefa C.V Comping /

Composición (30%)

Tarefa L.V Lectura e

Articulación (20%)

Tarefa S.V

Solos (10%)

Tema 1.V

1.1 Articulación, dinámicas e son: Técnicas (V). 1.2 Técnicas para a interiorización (V): comprensión, asimilación e memorización. 1.3 Prácticas de transposición (V): cambio de ton, tempo, estilo e/ou compás. 1.4 Forma e ritmo harmónico. Harmonía aplicada (V). 1.5 Estudos de dixitacións (V): mecanísmos do mastro. 1.6 Ear Training (V). 1.7 Estudos rítmicos (V): exercicios co metrónomo, combinacións, agrupacions, polirítmias e modulacións métricas.

* Aplicación práctica dos contidos do Tema 1.V sobre os Temas 2.V, 3.V e 4.V.

Tema 2.V

2.1 O sistema harmónico da escala maior harmónica (I). 2.1 Escalas de oito notas (III). 2.3 Escalas simétricas (III). 2.4 Estudos interválicos (V). 2.5 Escalas pentatónicas alteradas (I). 2.6 Estudos de arpexos enharmónicos (III). 2.7 Desenvolvemento motívico (I).

* Desenvolvemento gradual dos recursos melódicos (V) nas doce tonalidades.


Tema 3.V

3.1 Acordes cuatríada (V). 3.2 Cuatríadas con unha tensión (III). 3.3 Cuatríadas con duas tensións (I). 3.4 Escalas de oito notas (III). 3.5 Harmonización de escalas simétricas (I). 3.6 Harmonización de escalas pentatónicas alteradas (I). 3.7 Tecnicas de harmonización e reharmonización (I). 3.8 Os ciclos diatónicos (V). 3.9 Os ciclos simétricos (V).

* Desenvolvemento gradual dos recursos harmónicos (V) nas doce tonalidades.


1 R.V-1 L.V-1

2 R.V-2 R.V-1 L.V-1

3 L.V-2 S.V-1 R.V-2

4 R.V-3 C.V-1 L.V-3 L.V-2

5 R.V-4 R.V-3 L.V-3

6 L.V-4 R.V-4

7 R.V-5 C.V-2 C.V-1 L.V-4

8 R.V-6 L.V-5 R.V-5 S.V-1

9 C.V-3 R.V-6 L.V-.5

10 R.V-7 L.V-6 C.V-2

11 R.V-8 R.V-7 L.V-.6

12 L.V-7 R.V-8

13 C.V-3 L.V-7



16 Sesión de exame

* A temporalización dos contidos dos Temas 1.V, 2.V, 3.V e 4.V , concordará no substancial coa orde exposta, adecuándose a súa praxe na secuenciación e incidencia ás necesidades particulares de cada alumno e ó calendario escolar vixente.

* O comezo do cuadrimestre, o profesor proporcionará ó alumnado unha programación de aula cunha descrición dos epígrafes dos Temas 1.V, 2.V e 3.V, os estudos seleccionados para as Taréfas C.V e L.V, do Tema 4.V, e os materiais, archivos, apuntes e referencias necesarias para o desenvolvemento do temario da materia de Jazz-guitarra V.



PARTE A

(50%)

Tema 1.VI Recursos Técnicos


TODAS

Tema 2.VI Recursos

Melódicos


Tema 3.VI Recursos

Harmónicos

Fortemente ligado ó Tema 2.VI , este tema centrase no estudo das estructuras harmónicas segundo o seu número de partes, construcción e disposición. Desenvolverase a conducción das voces e a harmonización diatónica de cara á súa aplicación na composición e na improvisación.

25 % 4

PARTE B

(50%)

Tema 4.VI Recursos Prácticos

Tarefa R.VI: Aprendizaxe e interpretación de oito temas (do R.VI-1 ao R.VI-8), seleccionados do cadro de Repertorio VI, mediante a interiorización (fundamentada no audio), da melodía e da harmonía de composicións estándares do jazz. Este proceso verase culminado coa aplicación dos recursos do Tema 1.VI, podendo realizar cambios de ton, de estilo, de tempo e/ou compás de cada tema seleccionado. Por norma xeral, escollerase un tema de cada columna, aínda que a selección do Repertorio VI poderase adaptar as necesidades específicas de cada alumno.

20 % 4

Tarefa C.VI: Interpretación dous estudos de acompañamento (C.VI-1 e C.VI-2) extraidos de: Galbraith, B. (1986). Guitar Comping. New Albany, IN: Jamey Aebersold. A interpretación realizarase cos exercicios de metrónomo propostos. Facendo uso dos recursos vistos no Tema 3.VI, composición, escritura e interpretación dun Chord Melody (C.VI-3) sobre un tema escollido do Repertorio VI , arranxado para guitarra sola.

15 % 1,75

Tarefa L.VI: Estudos de lectura e articulación (do L.VI-1 ao L.VI-7), baseados na interpretación das sete melodías ou Heads propostos. A interpretación farase en base ó audio e á transcripción da versión seleccionada polo profesor, para a sua posterior execución cos exercicios de metrónomo propostos. A aprendizaxe culminará coa interiorización harmónica (ear training), e a análise e/ou transporte de frases extraidas de cada Head.

10 % 1,5

Tarefa S.VI: Transcrición, execución e síntese de solos; un solo (S.VI) seleccionado das versións en audio do cadro de Repertorio VI ou da Tarefa L.VI. A transcripción na primeira fase estará únicamente baseada no audio seleccionado. Unha vez interiorizado o solo na súa totalidade, e dominada a interpretación (co audio, co metrónomo ou cos exercicios propostos), procederáse a escritura (para guitarra), do mesmo. A transcrición en papel, realizada polo alumno, deberá ser aportada no momento da entrega (interpretación), da tarefa.

5 % 0,75

TOTAL 100 % 16

* A avaliación e temporalización dos contidos do Tema 1.VI desenvolverase coa súa aplicación nos Tema 2.VI, 3.VI e 4.VI. * A avaliación Tema 4.VI realizarase segundo o exposto no apartado de temporalización 4.2.VI. Os alumnos que, mantendo a evaluación continua,

non entreguen as tarefas nas datas establecidas, terán a opción de facelo nas sesións de repaso. * Deberánse aprobar a Parte A e a Parte B independientemente para a superación con éxito da disciplina de Jazz - guitarra VI.

Jazz - guitarra VI 4.1.VI CONTIDOS 2º Cuadrimestre

In Your Own Sweet Way Moment's Notice Darn that Dream Countdown Like Someone In

LoveAutumn in New

York 26-2 If I Should Lose You

Beatrice Straight Street Serenity Spring is Here Peace Satellite Easy Living Naima

Inutil Paisagem Along Came Betty Tangerine Without a Song Isfahan Speak No Evil Too Young to Go Steady Lonnie’s Lament

From This Moment On Stablemates Goodbye Pork Pie

Hat My Shining Hour Whisper Not At Long Last Love Sometime Ago Brilliant Corners

My Foolish Heart Ghost of a Chance Very Early Lush Life Central Park West My Heart Stood Still

Cousin Mary /Blue Train / Some

other BluesMonk’s Mood

Repertorio VI

R.VI-1 R.VI-2 R.VI-3 R.VI-4 R.VI-5 R.VI-6 R.VI-7 R.VI-8


Jazz - guitarra VI 4.2.VI TEMPORALIZACIÓN 2º Cuadrimestre


Tema 1.VI Recursos Técnicos

Tema 2 .VI Recursos Melódicos

Tema 3.VI Recursos Harmónicos

Tema 4.VI Recursos Prácticos

Sesión introdutoria das tarefasSesión

de entrega

das tarefas

Tarefa R.VI

Repertorio (40%)

Tarefa C.VI Comping /

Composición (30%)

Tarefa L.VI Lectura e

Articulación (20%)

Tarefa S.VI Solos (10%)

Tema 1.VI

1.1 Articulación, dinámicas e son: Técnicas (VI). 1.2 Técnicas para a interiorización (VI): comprensión, asimilación e memorización. 1.3 Prácticas de transposición (VI): cambio de ton, tempo, estilo e/ou compás. 1.4 Forma e ritmo harmónico. Harmonía aplicada (VI). 1.5 Estudos de dixitacións (VI): mecanísmos do mastro. Ear Training (VI). 1.6 Estudos rítmicos (VI): exercicios co metrónomo, combinacións, agrupacions, polirítmias e modulacións métricas.

* Aplicación práctica dos contidos do Tema 1.VI sobre os Temas 2.VI, 3.v e 4.VI.

Tema 2.VI

2.1 O sistema harmónico da escala maior harmónica (II). 2.2 Escalas de oito notas (IV). 2.3 Escalas simétricas (IV). 2.4 Estudos interválicos (VI). 2.5 Escalas pentatónicas alteradas (II). 2.6 Estudos de arpexos enharmónicos (IV). 2.7 Estruturas melódicas de tres notas: Introdución. 2.8 Desenvolvemento motívico (II).

• Desenvolvemento gradual dos recursos melódicos (VI) nas doce tonalidades.

* Aplicación práctica dos contidos do Tema 2.VI sobre os Temas 1.VI, 3.VI e 4.VI.

Tema 3.VI

3.1 Acordes cuatríada (VI). 3.2 Cuatríadas con unha tensión (IV). 3.3 Cuatríadas con duas tensións (II). 3.4 Escalas de oito notas (IV). 3.5 Harmonización de escalas simétricas (II). 3.6 Harmonización de escalas pentatónicas alteradas (II). 3.7 Estruturas harmónicas de tres notas: Introdución. 3.8 Tecnicas de harmonización e reharmonización (II). 3.9 Os ciclos diatónicos (VI). 3.10 Os ciclos simétricos (VI).

* Desenvolvemento gradual dos recursos harmónicos (VI) nas doce tonalidades.

* Aplicación práctica dos contidos do Tema 3.VI sobre os Temas 1.VI, 2.VI e 4.VI.

1 R.VI-1 L.VI-1

2 R.VI-2 R.VI-1 L.VI-1

3 C.VI-1 L.VI-2 R.VI-2

4 R.VI-3 L.VI-3 S.VI L.VI-2

5 R.VI-4 R.VI-3 L.VI-3

6 L.VI-4 R.VI-4

7 R.VI-5 C.VI-2 C.VI-1 L.VI-4

8 R.VI-6 L.VI-5 R.VI-5 S.VI

9 C.VI-3 R.VI-6 L.VI-5

10 R.VI-7 L.VI-6 C.VI-2

11 R.VI-8 R.VI-7 L.VI-6

12 L.VI-7 R.VI-8

13 C.VI-3 L.VI-7



16 Sesión de exame

* A temporalización dos contidos dos Temas 1.VI, 2.VI, 3.VI e 4.VI , concordará no substancial coa orde exposta, adecuándose a súa praxe na secuenciación e incidencia ás necesidades particulares de cada alumno e ó calendario escolar vixente.

* O comezo do cuadrimestre, o profesor proporcionará ó alumnado unha programación de aula cunha descrición dos epígrafes dos Temas 1.VI, 2.VI e 3.VI, os estudos seleccionados para as Taréfas C.VI e L.VI, do Tema 4.VI, e os materiais, archivos, apuntes e referencias necesarias para o desenvolvemento do temario da materia de Jazz-guitarra VI.



PARTE A

(50%)

Tema 1.VII Recursos Técnicos


TODAS

Tema 2.VII Recursos

Melódicos


Tema 3.VII Recursos

Harmónicos

Fortemente ligado ó Tema 2.VII , este tema centrase no estudo das estructuras harmónicas segundo o seu número de partes, construcción e disposición. Desenvolverase a conducción das voces e a harmonización diatónica de cara á súa aplicación na composición e na improvisación.

25 % 4

PARTE B

(50%)

Tema 4.VII Recursos Prácticos

Tarefa R.VII: Aprendizaxe e interpretación de oito temas (do R.VII-1 ao R.VII-8), seleccionados do cadro de Repertorio VII, mediante a interiorización (fundamentada no audio), da melodía e da harmonía de composicións estándares do jazz. Este proceso verase culminado coa aplicación dos recursos do Tema 1.VII, podendo realizar cambios de ton, de estilo, de tempo e/ou compás de cada tema seleccionado. Por norma xeral, escollerase un tema de cada columna, aínda que a selección do Repertorio VII poderase adaptar as necesidades específicas de cada alumno.

20 % 4

Tarefa C.VII: Facendo uso dos recursos vistos no Tema 3.VII, composición, escritura e interpretación de dous Chord Melody (C.VII-1 e C.VII-2) sobre dous tema escollidos do Repertorio VII, arranxados para guitarra sola. 12,5 % 1,5

Tarefa L.VII: Estudos de lectura e articulación (do L.VII-1 ao L.VII-7), baseados na interpretación das sete melodías ou Heads propostos. A interpretación farase en base ó audio e á transcripción da versión seleccionada polo profesor, para a sua posterior execución cos exercicios de metrónomo propostos. A aprendizaxe culminará coa interiorización harmónica (ear training), e a análise e/ou transporte de frases extraidas de cada Head.

12,5 % 1,5

Tarefa S.VII: Facendo uso dos recursos vistos no Tema 2.VII, composición, escritura e interpretación de duas melodías ou Contrafact (C.VII-1 e C.VII-2), sobre as progresións harmónicas de dous temas escollidos do Repertorio VII ou da Tarefa L.VII. 5 % 1

TOTAL 100 % 16

* A avaliación e temporalización dos contidos do Tema 1.VII desenvolverase coa súa aplicación nos Tema 2.VII, 3.VII e 4.VII. * A avaliación Tema 4.VII realizarase segundo o exposto no apartado de temporalización 4.2.VII. Os alumnos que, mantendo a evaluación continua,

non entreguen as tarefas nas datas establecidas, terán a opción de facelo nas sesións de repaso. * Deberánse aprobar a Parte A e a Parte B independientemente para a superación con éxito da disciplina de Jazz - guitarra VII.

Jazz - guitarra VII 4.1.VII CONTIDOS 1º Cuadrimestre

E.S.P. When Sunny Gets Blue Cross Current Inner Urge Milestones Nica’s Dream I Wish I Knew Yes or No

Take The Coltrane / Mr. Day Maiden Voyage House of Jade Jinrikisha Some Other Time Miles Ahead I Loves You Porgy You’re My

Everything

Alone and I So What / Impressions Stardust These Foolish

Things Blue In Green Soul Eyes A Child Is Born Blue Seven

A Weaver of Dreams

When I Fall in Love Ana Maria Everytime we say

goodbye Deep Song Eighty-One Speak Low Reflections

El Gaucho Yesterdays Autumn Serenade Blame It On My Youth Deluge Ask Me Now Peace Epistrophy

Repertorio VII

R.VII-1 R.VII-2 R.VII-3 R.VII-4 R.VII-5 R.VII-6 R.VII-7 R.VII-8


Jazz - guitarra VII 4.2.VII TEMPORALIZACIÓN 1º Cuadrimestre


Tema 1.VII Recursos Técnicos

Tema 2.VII Recursos Melódicos

Tema 3.VII Recursos Harmónicos

Tema 4.VII Recursos Prácticos

Sesión introdutoria das tarefas

Sesión de

entrega das

tarefas

Tarefa R.VII

Repertorio (40%)

Tarefa C.VII

Composición (25%)

Tarefa L.VII

Lectura e Articulación

(25%)

Tarefa S.VII Composición

(10%)

Tema 1.VII

1.1 Articulación, dinámicas e son: Técnicas (VII). 1.2 Técnicas para a interiorización (VII): comprensión, asimilación e memorización. 1.3 Prácticas de transposición (VII): cambio de ton, tempo, estilo e/ou compás. 1.4 Forma e ritmo harmónico. Harmonía aplicada (VII). 1.5 Estudos de dixitacións (VII): mecanísmos do mastro. Ear Training (VII). 1.6 Estudos rítmicos (VII): exercicios co metrónomo, combinacións, agrupacions, polirítmias e modulacións métricas.

* Aplicación práctica dos contidos do Tema 1.VII sobre os Temas 2.VII, 3.VII e 4.VII..

Tema 2.VII

2.1 Introdución a sistemas harmónicos non convencionais (I). 2.2 Estructuras melódicas de tres notas (I). 2.3 Parellas de tríadas diatónicas (I). 2.4 Escalas de oito notas (V). 2.5 Escalas simétricas (V). 2.6 Estudos interválicos (VII). 2.7 Escalas pentatónicas alteradas (III).

* Desenvolvemento gradual dos recursos melódicos (VII) nas doce tonalidades.

* Aplicación práctica dos contidos do Tema 2.VII sobre os Temas 1.VII, 3.VII e 4.VII.

Tema 3.VII

3.1 Acordes cuatríada (VII). 3.2 Estructuras harmónicas de tres notas (I). 3.3 Parellas de tríadas diatónicas (I). 3.4 Escalas pentatónicas alteradas (III). 3.5 Os ciclos diatónicos (VII). 3.6 Escalas de oito notas (V). 3.7 Contrapunto (I). 3.8 Tecnicas de harmonización e reharmonización (III). 3.9 Os ciclos simétricos (VII).

* Desenvolvemento gradual dos recursos harmónicos (VII) nas doce tonalidades.

* Aplicación práctica dos contidos do Tema 3.VII sobre os Temas 1.VII, 2.VII e 4.VII.

1 R.VII-1 L.VII-1

2 R.VII-2 R.VII-1 L.VII-1

3 L.VII-2 R.VII-2

4 R.VII-3 C.VII-1 L.VII-3 L.VII-2

5 R.VII-4 S.VII-1 R.VII-3 L.VII-3

6 L.VII-4 R.VII-4

7 R.VII-5 C.VII-2 C.VII-1 L.VII-4

8 R.VII-6 L.VII-5 R.VII-5 S.VII-1

9 S.VII-2 R.VII-6 L.VII-5

10 R.VII-7 L.VII-6 C.VII-2

11 R.VII-8 R.VII-7 L.VII-6

12 L.VII-7 R.VII-8 S.VII-2

13 L.VII-7



16 Sesión de exame

* A temporalización dos contidos dos Temas 1.VII, 2.VII, 3.VII e 4.VII , concordará no substancial coa orde exposta, adecuándose a súa praxe na secuenciación e incidencia ás necesidades particulares de cada alumno e ó calendario escolar vixente.

* O comezo do cuadrimestre, o profesor proporcionará ó alumnado unha programación de aula cunha descrición dos epígrafes dos Temas 1.VII, 2.VII e 3.VII, os estudos seleccionados para a Taréfa L.VII, do Tema 4.VII, e os materiais, archivos, apuntes e referencias necesarias para o desenvolvemento do temario da materia de Jazz-guitarra VII.



PARTE A

(50%)

Tema 1.VIII Recursos Técnicos


TODAS

Tema 2.VIII Recursos

Melódicos


Tema 3.VIII Recursos

Harmónicos

Fortemente ligado ó Tema 2.VIII este tema centrase no estudo das estructuras harmónicas segundo o seu número de partes, construcción e disposición. Desenvolverase a conducción das voces e a harmonización diatónica de cara á súa aplicación na composición e na improvisación.

25 % 4

PARTE B

(50%)

Tema 4.VIII Recursos Prácticos

Tarefa R.VIII: Aprendizaxe e interpretación de oito temas (do R.VIII-1 ao R.VIII-8), seleccionados do cadro de Repertorio VIII, mediante a interiorización (fundamentada no audio), da melodía e da harmonía de composicións estándares do jazz. Este proceso verase culminado coa aplicación dos recursos do Tema 1.VIII, podendo realizar cambios de ton, de estilo, de tempo e/ou compás de cada tema seleccionado. Por norma xeral, escollerase un tema de cada columna, aínda que a selección do Repertorio VIII poderase adaptar as necesidades específicas de cada alumno.

20 % 4

Tarefa C.VIII: Facendo uso dos recursos vistos no Tema 3.VIII, composición, escritura e interpretación de dous Chord Melody (C.VIII-1 e C.VIII-2) sobre dous tema escollidos do Repertorio VIII, arranxados para guitarra sola. 12,5 % 1,5

Tarefa L.VIII: Estudos de lectura e articulación (do L.VIII-1 ao L.VIII-7), baseados na interpretación das sete melodías ou Heads propostos. A interpretación farase en base ó audio e á transcripción da versión seleccionada polo profesor, para a sua posterior execución cos exercicios de metrónomo propostos. A aprendizaxe culminará coa interiorización harmónica (ear training), e a análise e/ou transporte de frases extraidas de cada Head.

12,5 % 1,5

Tarefa S.VIII: Facendo uso dos recursos vistos no Tema 2.VIII, composición, escritura e interpretación de duas melodías ou Contrafact (C.VIII-1 e C.VIII-2), sobre as progresións harmónicas de dous temas escollidos do Repertorio VIII ou da Tarefa L.VIII. 5 % 1

TOTAL 100 % 16

* A avaliación e temporalización dos contidos do Tema 1.VIII desenvolverase coa súa aplicación nos Tema 2.VIII, 3.VIII e 4.VIII. * A avaliación Tema 4.VIII realizarase segundo o exposto no apartado de temporalización 4.2.VIII. Os alumnos que, mantendo a evaluación

continua, non entreguen as tarefas nas datas establecidas, terán a opción de facelo nas sesións de repaso. * Deberánse aprobar a Parte A e a Parte B independientemente para a superación con éxito da disciplina de Jazz - guitarra VIII.

Jazz - guitarra VIII 4.1.VIII CONTIDOS 2º Cuadrimestre

Pannonica Dolphin Dance Juju Conception Humpty Dumpty Lennie’s Pennies Stairway To The Stars One Finger Snap

The Very Thought Of You Punjab Lament Night Dreamer

My Little Brown Book 500 Miles High The Sorcerer Introspection

Lonely Woman Little One Mile’s Mode Windows Elm Here’s That Rainy Day

Speak Like A Child Four in One

Miyako You Must Believe in Spring Pinocchio Iris All of You Black Narcissus Circle Falling Grace

Isotope / Nothing Personal /Turnaround

We’ll Be together Again

One Down, One Up

How My Heart Sings Ugly Beauty Lazy Afternoon Nefertiti Luiza

Repertorio VIII

R.VIII-1 R.VIII-2 R.VIII-3 R.VIII-4 R.VIII-5 R.VIII-6 R.VIII-7 R.VIII-8


Jazz - guitarra VIII 4.2.VIII TEMPORALIZACIÓN 2º Cuadrimestre


Tema 1.VIII Recursos Técnicos

Tema 2.VIII Recursos Melódicos

Tema 3.VIII Recursos Harmónicos

Tema 4.VIII Recursos Prácticos


entrega das

tarefas

Tarefa R.VIII

Repertorio (40%)

Tarefa C.VIII

Composición (25%)

Tarefa L.VIII

Lectura e Articulación

(25%)

Tarefa S.VIII

Composición (10%)

Tema 1.VIII

1.1 Articulación, dinámicas e son: Técnicas (VIII). 1.2 Técnicas para a interiorización (VIII): comprensión, asimilación e memorización. 1.4 Prácticas de transposición (VIII): cambio de ton, tempo, estilo e/ou compás. 1.5 Forma e ritmo harmónico. Harmonía aplicada (VIII). 1.6 Estudos de dixitacións (VIII): mecanísmos do mastro. 1.8 Ear Training (VIII). 1.9 Estudos rítmicos (VIII): exercicios co metrónomo, combinacións, agrupacions, polirítmias e modulacións métricas.

* Aplicación práctica dos contidos do Tema 1.VIII sobre os Temas 2.VIII, 3.VIII e 4.VIII.

Tema 2.VIII

2.1 Introdución a sistemas harmónicos non convencionais (II). 2.2 Estructuras melódicas de tres notas (II). 2.3 Parellas de tríadas diatónicas (II). 2.4 Escalas de oito notas (VI). 2.5 Escalas simétricas (V). 2.6 Estudos interválicos (VIII). 2.7 Escalas pentatónicas alteradas (IV).

* Desenvolvemento gradual dos recursos melódicos (VIII) nas doce tonalidades.


Tema 3.VIII

3.1 Acordes cuatríada (VIII). 3.2 Estructuras harmónicas de tres notas (II). 3.3 Parellas de tríadas diatónicas (II). 3.4 Escalas pentatónicas alteradas (IV). 3.5 Os ciclos diatónicos (VII). 3.6 Escalas de oito notas (VI). 3.7 Contrapunto (II). 3.8 Tecnicas de harmonización e reharmonización (IV) 3.9 Os ciclos simétricos (VIII).

* Desenvolvemento gradual dos recursos harmónicos (VIII) nas doce tonalidades.


1 R.VIII-1 L.VIII-1

2 R.VIII-2 R.VIII-1 L.VIII-1

3 L.VIII-2 R.VIII-2

4 R.VIII-3 C.VIII-1 L.VIII-3 L.VIII-2

5 R.VIII-4 S.VIII-1 R.VIII-3 L.VIII-3

6 L.VIII-4 R.VIII-4

7 R.VIII-5 C.VIII-2 C.VIII-1 L.VIII-4

8 R.VIII-6 L.VIII-5 R.VIII-5 S.VIII-1

9 S.VIII-2 R.VIII-6 L.VIII-5

10 R.VIII-7 L.VIII-6 C.VIII-2

11 R.VIII-8 R.VIII-7 L.VIII-6

12 L.VIII-7 R.VIII-8 S.VIII-2

13 L.VIII-7



16 Sesión de exame

* A temporalización dos contidos dos Temas 1.VIII, 2.VIII, 3.VIII e 4.VIII , concordará no substancial coa orde exposta, adecuándose a súa praxe na secuenciación e incidencia ás necesidades particulares de cada alumno e ó calendario escolar vixente.

* O comezo do cuadrimestre, o profesor proporcionará ó alumnado unha programación de aula cunha descrición dos epígrafes dos Temas 1.VIII, 2.VIII e 3.VIII, os estudos seleccionados para a Taréfa L.VIII, do Tema 4.VIII, e os materiais, archivos, apuntes e referencias necesarias para o desenvolvemento do temario da materia de Jazz-guitarra VIII.


5. METODOLOXÍA E PLANIFICACIÓN DOCENTE CUADRIMESTRAL

Jazz – Guitarra (I-VIII)

TIPO DE ACTIVIDADE E DESCRICIÓNHORAS

PRESENCIAIS HORAS NON PRESENCIAIS

TOTAL HORAS

ACTIVIDADES INTRODUCTORIAS: Planificación inicial, explicación e orientación de cara ó Tema, contido ou traballo do cuadrimestre en cuestión.

1,5 1,5

CLASES PRÁCTICAS: Revisión dos aspectos técnicos, formais, estilísticos ou artísticos no traballo realizado polo alumno/a na Parte A e na Parte B da materia entre sesión e sesión. Axudarase ó alumno/a a relacionar os novos contidos cos xa tratados e correxir os posibles erros ou dúbidas na aprendizaxe.

11,5 11,5

EXPOSICIÓN PRÁCTICO-TEÓRICA: Na que se amosan en tempo real os novos contidos e se expón o traballo a desenvolver na practica individual ate a seguinte sesión.

9,5 9,5

TITORÍAS: consulta de dúbidas e orientación na materia e cuadrimestre. 2 2

TRABALLO PERSOAL: O alumno/a desenvolve os contidos da Parte A e da Parte B da materia mediante o traballo marcado, interpretando, analizando, transcribindo e asimilando o material de forma eficiente e motivadora. Pescuda de información, análise, dixitación ou memorización dos novos traballos musicais. Revisión do tempo, fraseo, dinámicas, ornamentación, articulación, acompañamento, investigación, carácter e demais recursos musicais en base á súa análise e ás fontes documentais propostas. Afondamento no traballo realizado e aplicación dos recursos pertinentes.

214 214

EXAME : Proba práctica en torno ós contidos da Parte A (Tema 1, 2 e 3) e, de ser o caso, por recomendación do profesor, dos necesarios da Parte B ( Tarefas do Tema 4 ). Esta proba desenvolverase na última sesión do cuadrimestre.

1,5 1,5

TOTAL HORAS POR CUADRIMESTRE: 240


6. AVALIACIÓN

6. 1 CONVOCATORIA ORDINARIA

6.1.1 AVALIACIÓN ORDINARIA (CON EVALUACIÓN CONTINUA)

CRITERIOS

DE AVALIACIÓN COMPETENCIAS

AVALIADAS FERRAMENTAS DE AVALIACIÓN

PONDERACIÓN

-Amosar dominio da mecánica e a técnica aplicada do instrumento para a procura dunha voz creativa propia. - Amosar dominio, capacidade de reacción e de integración nos traballos de interpretación e/ou improvisación. - Amosar axilidade a hora de aplicar recursos sobre o material temático proposto. - Executar corretamente e con soltura as actividades e/ou exercicios propostos para desenvolver os contidos dos Temas 1, 2, 3 e 4 do cuadrimestre en cuestión. -Amosar a capacidade de traballar de forma autónoma así como de organizar o traballo individual de forma eficiente. - Desenvolver con soltura a aplicación dos contidos do cuadrimestre sobre pezas de diferente dificultade, de épocas e estilos diferentes. - Amosar a capacidade de xestionar adecuadamente a información recibida, analizala e sintetizala. - Amosar dominio, flexibilidade, capacidade de reacción e de integración nos traballos de interpretación, transcrición, composición ou lectura propostos.

T1, T2, T3, T6, T8, T13, T15

X1, X2, X3, X6, X8, X9, X10, X11, X13, X21, X24, X25

EI1, EI2, EI4, EI5, EI6, EI7, EI10

Parte A

Seguimento semanal: Observación da madurez na aprendizaxe dos contidos dos Temas 1, 2 e 3 reflexados no apartado 4.1 CONTIDOS do cuadrimestre en cuestión. Valoraranse as destrezas alcanzadas, o nivel de comprensión e interiorización, a musicalidade, á vez que a produción creativa. Exame: Todos os alumnos realizarán na derradeira sesión do cuadrimestre unha proba práctica na que amosar o seu dominio dos recursos traballados nos Temas 1, 2 e 3 (Parte A). O alumnado que non obteña cualificación de 5 ou superior (2,5 ponderada), na proba práctica da Parte A , ainda que teña aprobada a Parte B, non superará con éxito o cuadrimestre, e realizará o exame na convocatoria extraordinaria, segundo o establecido no apartado 6.2 do cuadrimestre correspondente.

50 %

Parte B

Tema 4 - Tarefas Propostas: Seguimento secuenciado do traballo autonomo e estudo do alumno. A descrición e relación das tarefas aparece reflexada no apartado 4.1 CONTIDOS do cuadrimestre en cuestión. A entrega das tarefas propostas desenvolverase segundo o reflexado no apartado 4.2 TEMPORALIZACIÓN. De non ser entragada en plazo ou obter un resultado negativo, previa recomendación do profesor, o alumno poderá desenvolver dita tarefa nas sesións repaso. O alumnado que non obteña cualificación de 5 ou superior (2,5 ponderada), na Parte B nos plazos establecidos para a entrega das tarefas, realizará a proba ou exame, segundo ó establecido no apartado 6.1.3 de avaliación alternativa do cuadrimestre correspondente.

50 %

* Deberase acadar unha cualificación de 5 ou superior (2,5 ponderada), en cada un dos apartados da materia (Parte A e a Parte B), para a superación con éxito de calquera cuadrimestre da disciplina de Jazz - Guitarra.

* A cualificación finál será o resultado da suma de ambas partes, A (nota obtida do 1 ó 10 x 0,5) máis B (nota obtida do 1 ó 10 x 0,5).

SISTEMA DE CUALIFICACIÓN: Cualificarase en función da seguinte escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, á que poderá engadirse a súa correspondente cualificación cualitativa (Orde do 30 de setembro de 2010, Artigo 13, apartado 6) 0 - 4,9: Suspenso 5 - 6,9: Aprobado 7 - 8,9: Notable 9 - 10: Sobresaliente A mención de “Matrícula de Honra” poderá ser outorgada a alumnos ou alumnas que obteñan unha cualificación igual ou superior a 9. O seu número non poderá exceder unha por cada 20 alumnos/as matriculados nunha materia no correspondente curso académico, non sendo que o número de alumnos matriculados sexa inferior a 20, caso en que se poderá conceder unha soa matrícula de honra.

Jazz - Guitarra I-VIII


6.1.2.I AVALIACIÓN ORDINARIA (ADIANTO DE CONVOCATORIA)

CRITERIOS DE AVALIACIÓN

COMPETENCIAS AVALIADAS

FERRAMENTAS DE AVALIACIÓN

PONDERACIÓN

- Amosar dominio da mecánica e a técnica aplicada do instrumento para a procura dunha voz creativa propia.

- Amosar dominio, capacidade de reacción e de integración nos traballos de interpretación e/ou improvisación.

- Amosar axilidade a hora de aplicar recursos sobre o material temático proposto.

- Executar corretamente e con soltura as actividades e/ou exercicios propostos para desenvolver os contidos dos Temas 1.I, 2.I, 3.I e 4.I. da materia de Jazz-guitarra I.

- Amosar a capacidade de traballar de forma autónoma así como de organizar o traballo individual de forma eficiente.

- Desenvolver con soltura a aplicación dos contidos do cuadrimestre sobre pezas de diferente dificultade, de épocas e estilos diferentes.

- Amosar a capacidade de xestionar adecuadamente a información recibida, analizala e sintetizala.

- Amosar dominio, flexibilidade, capacidade de reacción e de integración nos traballos de interpretación, transcrición, composición ou lectura propostos.

T1, T2, T3, T6, T8, T13, T15

X1, X2, X3, X6, X8, X9, X10, X11, X13, X21, X24, X25


EXAME

Parte A - Temas 1.I, 2.I e 3.I

Proba práctica na que, mediante exercicios propostos, deberase amosar o dominio dos recursos traballados nos Temas 1.I, 2.I e 3.I, reflexados no apartado 4.2.I. - O alumnado que solicite adianto de convocatoria, concorra á avaliación alternativa ou á convocatoria extraordinaria, haberá de solicitar ó profesor (se non o fixo con antelación), os materiais, archivos, apuntes e referencias necesarias para o desenvolvemento na proba dos Temas 1.I, 2.I e 3.I da materia de Jazz-guitarra I.

Parte B - Tema 4.I

* Tarefa R.I: Prepararanse oito temas. Os temas a presentar serán sempre os primeiros de cada columna do cuadro de Repertorio I (do R.I-1 ó R.I-8), para ser desenvoltos segundo o exposto no punto 4.1.I, Tema 4.I, no descritor de temas da Tarefa R.I.

* Tarefa C.I: Prepararanse a tarefa C.I-1 e C.I-2 para ser desenvoltos segundo o exposto no punto 4.1.I, Tema 4.I, no descritor de temas da Tarefa C.I.

* Tarefa L.I: Prepararanse, as tarefas L.I-1, L.I-2, L.I-3, L.I-4, L.I-5, L.I-6 e L.I-7 segundo o exposto no punto 4.1.I, Tema 4.I, no descritor de temas da Tarefa L.I.

* Tarefa S.I: Prepararanse as tarefas S.I-1 sobre o solo de C.Parker na versión proposta para o L.I-2, e S.I-2 sobre o solo de C.Parker na versión proposta para o L.I-3 segundo o exposto no punto 4.1.I, Tema 4.I, no descritor de temas da Tarefa S.I.

- O alumnado que solicite adianto de convocatoria, concorra á avaliación alternativa ou á convocatoria extraordinaria, haberá de solicitar ó profesor (se non o fixo con antelación), os materiais, archivos, apuntes e referencias necesarias para o desenvolvemento na proba do Tema 4.I da materia de Jazz-guitarra I.

100 %

*Os alumnos que superen as TRES faltas por cuadrimestre.


Jazz - guitarra I

6.1.3.I AVALIACIÓN ALTERNATIVA ( * PERDA DE AVALIACIÓN CONTINUA)

6.2.I CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA





PONDERACIÓN




- Executar corretamente e con soltura as actividades e/ou exercicios propostos para desenvolver os contidos dos Temas 1.II, 2.II, 3.II e 4.II. da materia de Jazz-guitarra II.





T1, T2, T3, T6, T8, T13, T15

X1, X2, X3, X6, X8, X9, X10, X11, X13, X21, X24, X25


EXAME

Parte A - Temas 1.II, 2.II e 3.II

Proba práctica na que, mediante exercicios propostos, deberase amosar o dominio dos recursos traballados nos Temas 1.II, 2.II e 3.II, reflexados no apartado 4.2.II. - O alumnado que solicite adianto de convocatoria, concorra á avaliación alternativa ou á convocatoria extraordinaria, haberá de solicitar ó profesor (se non o fixo con antelación), os materiais, archivos, apuntes e referencias necesarias para o desenvolvemento na proba dos Temas 1.II, 2.II e 3.II da materia de Jazz-guitarra II.

Parte B - Tema 4.II

* Tarefa R.II: Prepararanse oito temas. Os temas a presentar serán sempre os primeiros de cada columna do cuadro de Repertorio I (do R.II-1 ó R.II-8), para ser desenvoltos segundo o exposto no punto 4.1.II, Tema 4.II, no descritor de temas da Tarefa R.II.

* Tarefa C.II: Prepararanse a tarefa C.II-1 e C.II-2 para ser desenvoltos segundo o exposto no punto 4.1.II, Tema 4.II, no descritor de temas da Tarefa C.II.

* Tarefa L.II: Prepararanse, as tarefas L.II-1, L.II-2, L.II-3, L.II-4, L.II-5, L.II-6 e L.II-7 segundo o exposto no punto 4.1.II, Tema 4.II, no descritor de temas da Tarefa L.II.

* Tarefa S.I: Prepararanse as tarefas S.II-1 sobre o solo de C.Parker na versión proposta para o L.II-2, e S.II-2 sobre o solo de C.Parker na versión proposta para o L.II-4 segundo o exposto no punto 4.1.II, Tema 4.II, no descritor de temas da Tarefa S.II.

- O alumnado que solicite adianto de convocatoria, concorra á avaliación alternativa ou á convocatoria extraordinaria, haberá de solicitar ó profesor (se non o fixo con antelación), os materiais, archivos, apuntes e referencias necesarias para o desenvolvemento na proba do Tema 4.II da materia de Jazz-guitarra II.

100 %



6.1.2.II AVALIACIÓN ORDINARIA ( ADIANTO DE CONVOCATORIA )

Jazz - guitarra II

6.1.3.II AVALIACIÓN ALTERNATIVA ( * PERDA DE AVALIACIÓN CONTINUA)

6.2.II CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA





PONDERACIÓN




- Executar corretamente e con soltura as actividades e/ou exercicios propostos para desenvolver os contidos dos Temas 1.III, 2.III, 3.III e 4.III. da materia de Jazz-guitarra III.





T1, T2, T3, T6, T8, T13, T15

X1, X2, X3, X6, X8, X9, X10, X11, X13, X21, X24, X25


EXAME

Parte A - Temas 1.III, 2.III e 3.III

Proba práctica na que, mediante exercicios propostos, deberase amosar o dominio dos recursos traballados nos Temas 1.III, 2.III e 3.III, reflexados no apartado 4.2.III. - O alumnado que solicite adianto de convocatoria, concorra á avaliación alternativa ou á convocatoria extraordinaria, haberá de solicitar ó profesor (se non o fixo con antelación), os materiais, archivos, apuntes e referencias necesarias para o desenvolvemento na proba dos Temas 1.III, 2.III e 3.III da materia de Jazz-guitarra III.

Parte B - Tema 4.III

* Tarefa R.III: Prepararanse oito temas. Os temas a presentar serán sempre os primeiros de cada columna do cuadro de Repertorio III (do R.III-1 ó R.III-8), para ser desenvoltos segundo o exposto no punto 4.1.III, Tema 4.III, no descritor de temas da Tarefa R.III.

* Tarefa C.III: Prepararanse a tarefa C.III-1 e C.III-2 para ser desenvoltos segundo o exposto no punto 4.1.III, Tema 4.III, no descritor de temas da Tarefa C.III.

* Tarefa L.III: Prepararanse, as tarefas L.III-1, L.III-2, L.III-3, L.III-4, L.III-5, L.III-6 e L.III-7 segundo o exposto no punto 4.1.III, Tema 4.III, no descritor de temas da Tarefa L.III.

- Tarefa S.I: Prepararanse as tarefas S.III-1 sobre o solo de C.Parker na versión proposta para o L.III-2, e S.III-2 sobre o solo de C.Parker na versión proposta para o L.III-4 segundo o exposto no punto 4.1.III, Tema 4.III, no descritor de temas da Tarefa S.III.

- O alumnado que solicite adianto de convocatoria, concorra á avaliación alternativa ou á convocatoria extraordinaria, haberá de solicitar ó profesor (se non o fixo con antelación), os materiais, archivos, apuntes e referencias necesarias para o desenvolvemento na proba do Tema 4.III da materia de Jazz-guitarra III.

100 %



6.1.2.III AVALIACIÓN ORDINARIA (ADIANTO DE CONVOCATORIA)

Jazz - guitarra III

6.1.3.III AVALIACIÓN ALTERNATIVA ( * PERDA DE AVALIACIÓN CONTINUA)

6.2.III CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA





PONDERACIÓN




- Executar corretamente e con soltura as actividades e/ou exercicios propostos para desenvolver os contidos dos Temas 1.IV, 2.IV, 3.IV e 4.IV. da materia de Jazz-guitarra IV.

-- Amosar a capacidade de traballar de

forma autónoma así como de organizar o traballo individual de forma eficiente.




T1, T2, T3, T6, T8, T13, T15

X1, X2, X3, X6, X8, X9, X10, X11, X13, X21, X24, X25


EXAME

Parte A - Temas 1.IV, 2.IV e 3.IV

Proba práctica na que, mediante exercicios propostos, deberase amosar o dominio dos recursos traballados nos Temas 1.IV, 2.IV e 3.V, reflexados no apartado 4.2.IV. - O alumnado que solicite adianto de convocatoria, concorra á avaliación alternativa ou á convocatoria extraordinaria, haberá de solicitar ó profesor (se non o fixo con antelación), os materiais, archivos, apuntes e referencias necesarias para o desenvolvemento na proba dos Temas 1.IV, 2.V e 3.IV da materia de Jazz-guitarra IV.

Parte B - Tema 4.IV

* Tarefa R.IV: Prepararanse oito temas. Os temas a presentar serán sempre os primeiros de cada columna do cuadro de Repertorio IV (do R.IV-1 ó R.IV-8), para ser desenvoltos segundo o exposto no punto 4.1.IV, Tema 4.IV, no descritor de temas da Tarefa R.IV.

* Tarefa C.IV: Prepararanse a tarefa C.IV-1 e C.IV-2 para ser desenvoltos segundo o exposto no punto 4.1.IV, Tema 4.IV, no descritor de temas da Tarefa C.IV.

* Tarefa L.IV: Prepararanse, as tarefas L.IV-1, L.IV-2, L.IV-3, L.IV-4, L.IV-5, L.IV-6 e L.IV-7 segundo o exposto no punto 4.1.IV, Tema 4.IV, no descritor de temas da Tarefa L.IV.

* Tarefa S.IV: Prepararanse as tarefas S.IV-1 sobre o solo de C.Parker na versión proposta para o L.IV-3, e S.IV-2 sobre o solo de C.Parker na versión proposta para o L.IV-4 segundo o exposto no punto 4.1.IV, Tema 4.IV, no descritor de temas da Tarefa S.IV.

- O alumnado que solicite adianto de convocatoria, concorra á avaliación alternativa ou á convocatoria extraordinaria, haberá de solicitar ó profesor (se non o fixo con antelación), os materiais, archivos, apuntes e referencias necesarias para o desenvolvemento na proba do Tema 4.IV da materia de Jazz-guitarra IV.

100 %



6.1.2.IV AVALIACIÓN ORDINARIA (ADIANTO DE CONVOCATORIA)

Jazz - guitarra IV

6.1.3.IV AVALIACIÓN ALTERNATIVA ( * PERDA DE AVALIACIÓN CONTINUA)

6.2.IV CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA





PONDERACIÓN




- Executar corretamente e con soltura as actividades e/ou exercicios propostos para desenvolver os contidos dos Temas 1.V, 2.V, 3.V e 4.V. da materia de Jazz-guitarra V.





T1, T2, T3, T6, T8, T13, T15

X1, X2, X3, X6, X8, X9, X10, X11, X13, X21, X24, X25


EXAME

Parte A - Temas 1.V, 2.V e 3.V

Proba práctica na que, mediante exercicios propostos, deberase amosar o dominio dos recursos traballados nos Temas 1.V, 2.V e 3.V, reflexados no apartado 4.2.V. - O alumnado que solicite adianto de convocatoria, concorra á avaliación alternativa ou á convocatoria extraordinaria, haberá de solicitar ó profesor (se non o fixo con antelación), os materiais, archivos, apuntes e referencias necesarias para o desenvolvemento na proba dos Temas 1.V, 2.V e 3.V da materia de Jazz-guitarra V.

Parte B - Tema 4.V

* Tarefa R.V: Prepararanse oito temas. Os temas a presentar serán sempre os primeiros de cada columna do cuadro de Repertorio V (do R.V-1 ó R.V-8), para ser desenvoltos segundo o exposto no punto 4.1.V, Tema 4.V, no descritor de temas da Tarefa R.V.

* Tarefa C.V: Prepararanse a tarefa C.V-1 e C.V-2 para ser desenvoltos segundo o exposto no punto 4.1.V, Tema 4.V, no descritor de temas da Tarefa C.V.

* Tarefa L.V: Prepararanse, as tarefas L.V-1, L.V-2, L.V-3, L.V-4, L.V-5, L.V-6 e L.V-7 segundo o exposto no punto 4.1.V, Tema 4.V, no descritor de temas da Tarefa L.V.

* Tarefa S.V: Prepararase a tarefa S.V-1 sobre o solo de John Coltrane. (1960). Giant Steps. En Giant Steps. Los Angeles, CA: Atlantic Records, segundo o exposto no punto 4.1.V, Tema 4.V, no descritor de temas da Tarefa S.V.

- O alumnado que solicite adianto de convocatoria, concorra á avaliación alternativa ou á convocatoria extraordinaria, haberá de solicitar ó profesor (se non o fixo con antelación), os materiais, archivos, apuntes e referencias necesarias para o desenvolvemento na proba do Tema 4.V da materia de Jazz-guitarra V.

100 %



6.1.2.V AVALIACIÓN ORDINARIA (ADIANTO DE CONVOCATORIA)

Jazz - guitarra V

6.1.3.V AVALIACIÓN ALTERNATIVA ( * PERDA DE AVALIACIÓN CONTINUA)

6.2.V CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA





PONDERACIÓN




- Executar corretamente e con soltura as actividades e/ou exercicios propostos para desenvolver os contidos dos Temas 1.VI, 2.VI, 3.VI e 4.VI. da materia de Jazz-guitarra VI.





T1, T2, T3, T6, T8, T13, T15

X1, X2, X3, X6, X8, X9, X10, X11, X13, X21, X24, X25


EXAME

Parte A - Temas 1.VI, 2.VI e 3.VI

Proba práctica na que, mediante exercicios propostos, deberase amosar o dominio dos recursos traballados nos Temas 1.VI, 2.VI e 3.VI, reflexados no apartado 4.2.VI. - O alumnado que solicite adianto de convocatoria, concorra á avaliación alternativa ou á convocatoria extraordinaria, haberá de solicitar ó profesor (se non o fixo con antelación), os materiais, archivos, apuntes e referencias necesarias para o desenvolvemento na proba dos Temas 1.VI, 2.VI e 3.VI da materia de Jazz-guitarra VI.

Parte B - Tema 4.VI

* Tarefa R.VI: Prepararanse oito temas. Os temas a presentar serán sempre os primeiros de cada columna do cuadro de Repertorio VI (do R.VI-1 ó R.VI-8), para ser desenvoltos segundo o exposto no punto 4.1.VI, Tema 4.VI, no descritor de temas da Tarefa R.VI.

* Tarefa C.VI: Prepararanse a tarefa C.VI-1 e C.VI-2 para ser desenvoltos segundo o exposto no punto 4.1.VI, Tema 4.VI, no descritor de temas da Tarefa C.VI.

* Tarefa L.V: Prepararanse, as tarefas L.V-1, L.V-2, L.V-3, L.V-4, L.V-5, L.V-6 e L.V-7 segundo o exposto no punto 4.1.V, Tema 4.V, no descritor de temas da Tarefa L.V.

* Tarefa S.VI: Prepararase a tarefa S.V-1 sobre o solo de John Coltrane. (1964). 26-2 .En Coltrane’s Sound. Los Angeles, CA:Atlantic Records, segundo o exposto no punto 4.1.VI, Tema 4.VI, no descritor de temas da Tarefa S.VI.

- O alumnado que solicite adianto de convocatoria, concorra á avaliación alternativa ou á convocatoria extraordinaria, haberá de solicitar ó profesor (se non o fixo con antelación), os materiais, archivos, apuntes e referencias necesarias para o desenvolvemento na proba do Tema 4.VI da materia de Jazz-guitarra VI.

100 %



6.1.2.VI AVALIACIÓN ORDINARIA (ADIANTO DE CONVOCATORIA)

Jazz - guitarra VI

6.1.3.VI AVALIACIÓN ALTERNATIVA ( * PERDA DE AVALIACIÓN CONTINUA)

6.2.VI CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA





PONDERACIÓN




- Executar corretamente e con soltura as actividades e/ou exercicios propostos para desenvolver os contidos dos Temas 1.VII, 2.VII, 3.VII e 4.VII. da materia de Jazz-guitarra VII.





T1, T2, T3, T6, T8, T13, T15

X1, X2, X3, X6, X8, X9, X10, X11, X13, X21, X24, X25


EXAME

Parte A - Temas 1.VII, 2.VII e 3.VII

Proba práctica na que, mediante exercicios propostos, deberase amosar o dominio dos recursos traballados nos Temas 1.VII, 2.VII e 3.VII, reflexados no apartado 4.2.VII. - O alumnado que solicite adianto de convocatoria, concorra á avaliación alternativa ou á convocatoria extraordinaria, haberá de solicitar ó profesor (se non o fixo con antelación), os materiais, archivos, apuntes e referencias necesarias para o desenvolvemento na proba dos Temas 1.VII, 2.VII e 3.VII da materia de Jazz-guitarra VII.

Parte B - Tema 4.VII

* Tarefa R.VII: Prepararanse oito temas. Os temas a presentar serán sempre os primeiros de cada columna do cuadro de Repertorio VII (do R.VII-1 ó R.VII-8), para ser desenvoltos segundo o exposto no punto 4.1.VII, Tema 4.VII, no descritor de temas da Tarefa R.VII.

- Tarefa C.VII: Prepararanse as tarefas C.VII-1 sobre a composición de Fisher, M. e Segal, J. (1956).When Sunny Gets Blue e C.VII-2 sobre a composición de Warren, H. e Gordon, M. (1945). I Wish I Knew.

* Tarefa L.VII: Prepararanse, as tarefas L.VII-1, L.VII-2, L.VII-3, L.VII-4, L.VII-5, L.VII-6 e L.VII-7 segundo o exposto no punto 4.1.VII, Tema 4.VII, no descritor de temas da Tarefa L.VII.

* Tarefa S.VII: Prepararase a tarefa S.VII-1 sobre a base harmónica da composición de Henderson, J. (1966). Inner Urge.

- O alumnado que solicite adianto de convocatoria, concorra á avaliación alternativa ou á convocatoria extraordinaria, haberá de solicitar ó profesor (se non o fixo con antelación), os materiais, archivos, apuntes e referencias necesarias para o desenvolvemento na proba do Tema 4.VII da materia de Jazz-guitarra VII.

100 %



6.1.2.VII AVALIACIÓN ORDINARIA (ADIANTO DE CONVOCATORIA)

Jazz - guitarra VII

6.1.3.VII AVALIACIÓN ALTERNATIVA ( * PERDA DE AVALIACIÓN CONTINUA)

6.2.VII CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA





PONDERACIÓN




- Executar corretamente e con soltura as actividades e/ou exercicios propostos para desenvolver os contidos dos Temas 1.VIII, 2.VIII, 3.VIII e 4.VIII. da materia de Jazz-guitarra VIII.





T1, T2, T3, T6, T8, T13, T15

X1, X2, X3, X6, X8, X9, X10, X11, X13, X21, X24, X25


EXAME

Parte A - Temas 1.VIII, 2.VIII e 3.VIII

Proba práctica na que, mediante exercicios propostos, deberase amosar o dominio dos recursos traballados nos Temas 1.VIII, 2.VIII e 3.VIII, reflexados no apartado 4.2.VIII. - O alumnado que solicite adianto de convocatoria, concorra á avaliación alternativa ou á convocatoria extraordinaria, haberá de solicitar ó profesor (se non o fixo con antelación), os materiais, archivos, apuntes e referencias necesarias para o desenvolvemento na proba dos Temas 1.VIII, 2.VIII e 3.VIII da materia de Jazz-guitarra VIII.

Parte B - Tema 4.VIII

* Tarefa R.VIII: Prepararanse oito temas. Os temas a presentar serán sempre os primeiros de cada columna do cuadro de Repertorio VIII (do R.VIII-1 ó R.VIII-8), para ser desenvoltos segundo o exposto no punto 4.1.VIII, Tema 4.VIII, no descritor de temas da Tarefa R.VIII.

* Tarefa C.VIII: Prepararanse as tarefas C.VIII-1 sobre a composición de Monk, T. (1957). Pannonica e C.VIII-2 sobre a composición de Malneck, M. e Signorelli, F. (1934). Stairway To The Stars.

* Tarefa L.VIII: Prepararanse, as tarefas L.VIII-1, L.VIII-2, L.VIII-3, L.VIII-4, L.VIII-5, L.VIII-6 e L.VIII-7 segundo o exposto no punto 4.1.VIII, Tema 4.VIII, no descritor de temas da Tarefa L.VIII.

* Tarefa S.VII: Prepararase a tarefa S.VIII-1 sobre a a base harmónica da composición de Shorter, W. (1964). JuJu.

- O alumnado que solicite adianto de convocatoria, concorra á avaliación alternativa ou á convocatoria extraordinaria, haberá de solicitar ó profesor (se non o fixo con antelación), os materiais, archivos, apuntes e referencias necesarias para o desenvolvemento na proba do Tema 4.VIII da materia de Jazz-guitarra VIII.

100 %



6.1.2.VIII AVALIACIÓN ORDINARIA (ADIANTO DE CONVOCATORIA)

Jazz - guitarra VIII

6.1.3.VIII AVALIACIÓN ALTERNATIVA ( * PERDA DE AVALIACIÓN CONTINUA)

6.2.VIII CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA


8. BIBLIOGRAFÍA, MATERIAIS E DOCUMENTOS

8.1 Material de clase

*Selección de archivos , apuntes e documentos debidamente referenciados, aportados polo profesor.

8.2 Bibliografía recomendada

*Bergonzy, J. (1992). Inside Improvisation Series, Vol.1. Melodic Structures. Rottenburg, DE: Advance Music.

*Bergonzy, J. (1994). Inside Improvisation Series, Vol.2. Pentatonics. Rottenburg, DE: Advance Music.

*Bergonzy, J. (1996). Inside Improvisation Series, Vol.3. Jazz Line. Rottenburg, DE: Advance Music.

*Bergonzy, J. (1998). Inside Improvisation Series, Vol.4. Melodic Rhythms. Rottenburg, DE: Advance Music.

*Bergonzy, J. (2000). Inside Improvisation Series, Vol.5. Thesaurus of Intervallic Melodies. Rottenburg, DE: Advance Music.

*Bergonzy, J. (2003). Inside Improvisation Series, Vol.6. Developing a Jazz Language. Rottenburg, DE: Advance Music.

*Bogdanovic, D. (1996). Counterpoint for Guitar. Ancona, IT: Bérben.

*Conti, R. (2001). Source Code. Book Four. The Formula! For the Harmonic Protocol. Las Vegas, NV: Pinnacle Publishing.

*Coker, J. (1998). A Guide To Jazz Composition & Arranging. Rottenburg, DE: Advance Music.

*Damian , J. (2001). The Guitarist’s Guide to Composing and Improvising. Boston, MA: Berklee Press.

*Damian , J. (2007). The Chord Factory . Boston, MA: Berklee Press.

*Damian , J. (2015). Fresh Music . Boston, MA: Yo! Publications.

*Faria, N. (1995). The Brazilian Guitar Book. Petaluma, CA: Sher Music Co.

*Felts , R. (2002). Reharmonization Techniques. Boston, MA: Berklee Press.

*Galbraith, B. (1986). Guitar Comping. New Albany, IN: Jamey Aebersold.

*Galbraith, B. (s.f.). 42 Chord Melody Arragements for Solo Guitar. n/a.

*Goodrick, M. (1987). The Advancing Guitarrist. Milwaukee, WI: Hal Leonard.

*Goodrick, M. & Miller, T. (2012). Creative Chordal Harmony for Guitar. Boston, MA: Berklee Press.

*Goodrick, M. (2008). Factorial Rhythm. Boston, MA: Liquid Harmony Publications.

*Goodrick, M. (2007). Almanac of Guitar Voice-Leading Vol.1. Boston, MA: Liquid Harmony Publications.



7. ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS

DESCRICIÓN CRITERIOS E PAUTAS

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- *

* No presente curso académico non está matriculado na materia de Jazz-Guitarra alumnado con necesidades educativas especiais


* Gold, R S. (1957). A Jazz Lexicon. New York, NY: Alfred A.Knopf.

* Greene, T. (1976) Modern Chord Progressions. Melville, NY: Dale Zenek Pub.

* Greene, T. (1978). Single Note Soloing Vol.1 & 2. Melville, NY: Dale Zenek Pub.

* Greene, T.. (1981). Chord Chemistry. Melville, NY: Dale Zenek Pub.

* Hall, J. (1991) Exploring Jazz Guitar. Milwaukee, WI: Hal Leonard Corporation.

* Kernfeld, B. (2001). The New Grove Dictionary of Jazz. Oxford, UK: Oxford University Press.

* Laverne, A. (1991). Handbook of Chord Substitutions. Sant Bedford Hill, NY: Ekay Music.

* Leavitt, W. (1969). Melodic Rhythmns for Guitar. Boston, MA: Berklee Press.

* Leavitt, W. (2000) A Modern Method for Guitar. Boston, MA: Berklee Press.

* Levine, M. (2006). The Drop 2 Book. Petaluma, CA: Sher Music Co.

* Levine, M. (1995). The Jazz Theory Book. Petaluma, CA: Sher Music Co.

* Lipsius, F. (1997). Reading Key Jazz Rhythms. Rottenburg, DE: Advance Music.

* Magadini, P. (1993). Polyrhythms. The musician’s guide. Milwaukee, WI: Hal Leonard.

* Mulholland, J. & Hojnacki, T. (2013). The Berklee Book of Jazz Harmony. Boston, MA: Berklee Press.

* Naus, W. (1998). Beyond Functional Harmony. Rottenburg, DE: Advance Music.

* Nettles, B. (1998). Harmony 1 WorkBook. Boston, MA: Berklee College of Music.

* Nettles, B. (1998). Harmony 2 WorkBook. Boston, MA: Berklee College of Music.

* Nettles, B. (2007). Harmony 3. Boston, MA: Berklee College of Music.

* Nettles, B. & Graf, R. (1997). The Chord Scale Theory & Jazz Harmony. Rottenburg, DE: Advance Music.

* Pease, T. (2003). Jazz Composition: Theory & Practice. Boston, MA: Berklee Press.

* Randel, Don M. (1986). The New Harvard Dictionary of Music. Cambridge, MA: Belknap PressHarvard University Press.

* Rochinski, S. (2001). Harmony 4. Boston, MA: Berklee College of Music.

* Slonimsky, N. (1975). Thesaurus of Scales and Melodic Patterns. New York: Schirmer Books.

* Van Eps, G. (1980). Harmonic Mechanisms for Guitar. Vol.1. Fenton, MO: Mel Bay Publications.



* Vincent, R. (2014). Jazz Guitar Soloing: The Cellular Approach. Petaluma, CA: Sher Music Co.

* Vincent, R. (2012). Line Games. Petaluma, CA: Sher Music Co.

* Vincent, R. (2009). The Drop 2 Book. Petaluma, CA: Sher Music Co.

* Willmott, B. (1994). Complete Book of Harmony, Theory & Voicing. Fenton, MO: Mel Bay Publications.

* Willmott, B. (1996). Complete Book of Harmonic Extensions for Guitar. Fenton, MO: Mel Bay Publications.

€¦ · PROGRAMACIÓN DOCENTE DE INSTRUMENTO I -VIII (JAZZ - GUITARRA) CONSERVATORIO SUPERIOR DE...

Documents

Transcript of €¦ · PROGRAMACIÓN DOCENTE DE INSTRUMENTO I -VIII (JAZZ - GUITARRA) CONSERVATORIO SUPERIOR DE...