MINISTERIO DE EDUCACIN PBLICA DIVISIN DE DESARROLLO CURRICULAR DEPARTAMENTO DE EDUCACIN RELIGIOSA.

PROGRAMA DE EDUCACIN RELIGIOSA TERCER CICLO

2004

RELANZAMIENTO DE LA EDUCACIN COSTARRICENSE

RELANZAMIENTO DE LA EDUCACION COSTARRICENSE

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IX AO OBJETIVOS CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES O

VALORES APRENDIZAJES POR EVALUAR

1. Valorar desde criterios cristianos las implicaciones que tienen los derechos, las garantas y los deberes humanos en la vivencia cristiana de la dignidad.

1.1. Las garantas del costarricense a la luz de criterios cristianos sobre la dignidad humana.

1.2. Implicaciones que tienen los derechos, las garantas y los deberes huma-nos en la vivencia cristiana de la dignidad.

- Determinacin opciones y actitudes que se derivan de las diferentes visiones acerca de la persona humana, mediante consulta de distintas fuentes. - Investigacin en diversos mbitos de actividad, la vivencia de garantas, derechos, deberes del costarricense y establecimiento de su cumplimiento. - Confrontacin del significado de las garantas que goza el costarricense, con los derechos y deberes como estudiante con principios cristianos acerca de la dignidad humana, segn planteamientos del Catecismo Catlico N 1905-1942, y elaboracin de un cuadro sntesis de valores que ellos expresan. - Determinacin de alternativas personales para la convivencia social que propicien la equidad en el ejercicio de derechos y responsabilidades como estudiante y como ser humano /a, en distintos mbitos.

- Inters por conocer el sentido cristiano de las garantas del costarricense.

Respeto hacia los derechos y responsabilidad en los deberes como estudiante.

- Valora desde criterios cristianos, las implicaciones que tienen los derechos, las garantas y los deberes humanos en la vivencia cristiana de la dignidad, mediante un foro.

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IX AO OBJETIVOS CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES O VALORES APRENDIZAJES POR

EVALUAR 2. Valorar opciones cristianas para la transformacin de la realidad cultural, desde su compro-miso como seguidor de Cristo.

2.1. El proyecto de vida y compromiso cristiano con la transformacin de la realidad cultural.

2.2. Opciones cristianas para la contribucin personal al mejoramiento de la realidad familiar, social, escolar y cul- tural del entorno.

- Anlisis de situaciones concretas de aspectos de la vida social y cultural costarricense en las que hay ausencia de principios cristianos de solidaridad, equidad, justicia, bien comn. - Indagacin en textos del Magisterio de la Iglesia enseanzas de los Papas, acerca de caractersticas que asume la vivencia de la solidaridad, el bien comn, la equidad y la justicia, los derechos y deberes, aplicacin a los casos estu-diados y elaboracin de un listado de posibles opciones para transformarlas. - Valoracin de opciones cristianas para la contribucin personal a la vivencia de la tolerancia, la justicia y la equidad; sin distincin de gnero, edad, religin, en el mbito familiar, social, escolar y cultural del entorno.

- Adopcin de principios cristianos acerca de la dignidad humana, en relacin con los derechos y deberes como estudiante. - Disposicin para tomar decisiones fundamentadas en criterios cristianos de justicia y equidad.

.Autonoma en las decisiones que asume para participar en el fortalecimiento de valores cristianos en la realidad familiar, escolar y cultural.

- Valora opciones cristianas para la transformacin de la realidad cultural, desde su compromiso como seguidor de Cristo.

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IX AO OBJETIVOS CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES O

VALORES APRENDIZAJES POR EVALUAR

3. Aplicar principios cristianos en la vi-vencia del compromiso personal con el fortalecimiento de valores cristianos.

3.1.Valores religiosos y ticos a fortalecer en la cultura costarricense

3.2. El compromiso personal con el fortalecimiento de valores cristianos en la sociedad costarricense.

- Participacin en el anlisis de formas y expresiones culturales de su entorno e identificacin de comportamientos que res-pondan a valores religiosos segn la tradicin cristiana.

- Indagacin en distintos medios y fuentes el papel del cristiano en el fortalecimiento de valores religiosos, ticos, cvicos, listado de acciones concretas realizadas por grupos o personas al respecto.

- Valoracin mediante la tcnica discusin de gabinete retos que plantea la realidad cultural del colegio en torno del fortalecimiento de valores religiosos.

- Juzgamiento de opciones que tiene como cristiano para fortalecer la convivencia democrtica, tica tolerante y pacfica segn principios cristianos en distintos mbitos y situaciones de la vida cotidiana.

- Adopcin de una actitud crtica y de compromiso personal en la bsqueda de alter-nativas que fortalezcan los valores cristianos en el entorno.

- Tolerancia y respeto hacia las expresiones culturales, cvicas y religiosas de las personas y grupos que le rodean.

- Aplica principios cristianos en la vivencia del compromiso personal con el fortalecimiento de valores cristianos, mediante diferentes tcnicas.

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IX AO OBJETIVOS CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES O

VALORES APRENDIZAJES POR EVALUAR

4. Valorar la viven-cia de la sexualidad desde la vocacin y dignidad humana con base en principios cristianos

4.1. La sexualidad humana segn principios cristianos y la dignidad de la persona.

4.2. La sexualidad humana desde la perspectiva de la vocacin humana.

- Participacin en un anlisis crtico de visiones y posiciones acerca de la sexualidad humana, listado de ideas ms relevantes que sustenta cada posicin y planteamiento de ejemplos de cada posicin o visin. - Discusin en grupos acerca de decisiones que asume referentes a su sexualidad desde un proyecto de vida basado en el conocimiento crtico de s mismo /a, de lo que presentan los medios de comunicacin, anuncios, revistas y hechos de la vida cotidiana. - Anlisis de la enseanza del Magisterio de la Iglesia (Consejo Pontificio para la Familia, Familiares Consortio, Catecismo Catlico, entre otros) acerca de la sexualidad como manifestacin de amor y de la vocacin humana. - Confrontacin en grupos de ideas centrales y ejemplos con la visin cristiana sobre la sexualidad humana y determinacin de la presencia de valores y principios en las posiciones o visiones analizadas.

- Adopcin de comportamientos de equidad, igualdad y respeto de la condicin de ser hombre o mujer.

- Inters por conocer criterios cristianos acerca de la sexualidad desde la perspectiva de la vocacin

- Coherencia entre su actuar con la visin cristiana de sexualidad.

- Valora la vivencia de la sexualidad desde la vocacin y dignidad humana con base en principios cristianos.

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IX AO OBJETIVOS CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES O VALORES APRENDIZAJES

POR EVALUAR 5. Valorar con base en criterios cristianos el significado de la relacin entre equi-dad de gnero y trabajo humano con dignidad, vocacin y promocin humana

5.1. Condiciones actuales del trabajo en la realidad costa-rricense segn criterios cristianos de promocin y reali-zacin humana.

5.2. Criterios cristianos que orientan la relacin entre vocacin, equidad de gnero y trabajo humano.

.

- Determinacin en forma grupal, a partir de una indagacin de las posibilidades, caractersticas, y condiciones de trabajo en el nivel regional y local y presentacin de un informe escrito de ello. - Participacin en una discusin grupal en la que confronta el resultado de lo indagado con textos bblicos y del Magisterio de la Iglesia referidos a principios cristianos de dignidad y promocin en relacin con el trabajo humano. - Anlisis de fundamentos de aspiraciones vocacionales y laborales propias desde criterios cristianos acerca de la dignidad del trabajo humano. - Determinacin mediante trabajo grupal y desde criterios cristianos de dignidad, libertad y equidad, de los derechos y responsabilidades las repercusiones que tiene en el desarrollo integral de la persona y de la sociedad el trabajo humano y expresin mediante un mural o collage.

- Adopcin de comportamientos de solidaridad y equidad de oportunidades en el trabajo cooperativo.

- Manifiesta en forma oral y en la prctica aprecio por el trabajo que realizan hombres y mujeres. - Practica la equidad de gnero en las diferentes actividades humanas.

- Adopcin de compor-tamientos de equidad de gnero en las diferentes actividades humanas en las que participa.

- Valora con base en criterios cristianos el significado de la relacin entre equidad de gnero y trabajo humano con dignidad, vocacin y promocin humana.

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OFERTA PROGRAMTICA DE IX AO OBJETIVOS CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES O VALORES APRENDIZAJES

POR EVALUAR 6. Valorar desde el Plan creador de Dios y desde la tica cristiana sobre el desarrollo, las aplicaciones y efectos de la Ciencia y la Tec-nologa en distintos mbitos de la vida.

6.1. La creacin al servicio del ser humano desde la ptica de la tica cristiana de desarrollo.

6.2. Los efectos de los avances cientficos y de los productos tecnolgicos en la sostenibilidad integral desde el Plan de Dios.

- Investigacin del pensamiento de la iglesia acerca de la tica del desarrollo, la sostenibilidad y la aplicacin de la ciencia y la tecnologa en la vida humana, animal y ambiental y listado de planteamientos relevantes. - Indagacin en diferentes medios y fuentes aplicaciones avances cientficos y productos de la tecnologa, los relaciona con la calidad de vida y juzgamiento de sus efectos. - Identificacin de proyectos tendientes a la proteccin, recuperacin y conservacin del ambiente natural mediato e inmediato en los cuales puede participar como cristiano. - Presentacin en plenaria mediante diferentes tcnicas planteamientos del Magisterio de la Iglesia acerca de la tica del desarrollo, la sostenibilidad y la aplicacin de la ciencia y la tecnologa en la vida humana, animal y ambiental.

- Inters, preocupacin y compromiso en relacin con el ambiente.

- Adopcin de comportamientos res-ponsables en relacin con la sostenibilidad ambiental humana, social.

- Adopcin de com-portamientos solidarios en relacin con el am-biente y la salud, desde su papel de colaborador en la obra creadora.

- Valora desde el Plan creador de Dios y desde la tica cristiana sobre el desarrollo, las aplicaciones y efectos de la ciencia y la tecnologa en dis-tintos mbitos de la vida, mediante diversas tcnicas.

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IX AO OBJETIVOS CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES O

VALORES APRENDIZAJES POR EVALUAR

7. Valorar opciones que tiene el cristiano como ser libre y autnomo para seguir a Cristo.

7.1. Caractersticas de la persona de Jess como ser libre y comprometido con la humanidad, que orientan su seguimiento.

- Indagacin en textos bblicos expresiones y comportamientos de Jess en relacin con el Plan de Dios como ser libre, fiel y comprometido con la humanidad y confrontacin con las caractersticas enlistadas. - Valoracin de caractersticas de la persona de Jess como ser libre y comprometido con la humanidad y que orientan su seguimiento. - Indagacin en su entorno ejemplos y situaciones concretas de personas comprometidas con una causa, anlisis de las razones que las sustenta y de las repercusiones que dicho compromiso conlleva. - Anlisis en grupos el significado e implicaciones que tiene el seguir a Cristo y elaboracin de mensajes, murales, dramatizaciones, frases, para expresarlo. - Discusin en grupos de comportamientos a seguir que evidencien respeto a las diversidades individuales, culturales, religiosas, ticas y generacionales.

- Coherencia entre su comportamiento coti-diano con sus creencias cristianas.

- Ejercita su condicin libre y autnomo en la toma de decisiones para el seguimiento de Cristo.

- Valora opciones que tiene el cristiano como ser libre y autnomo para seguir a Cristo.

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IX AO OBJETIVOS CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES O VALORES APRENDIZAJES POR

EVALUAR 8. Explicar la tarea evangelizadora de la Iglesia como misin que Jess le encomend y los retos de la Iglesia costarricense para evangelizar la cultura actual.

8.1. La evangelizacin es tarea de la Iglesia.

8.2. Retos de la Iglesia costarricense para evangelizar la cultura en el presente siglo.

- Investigacin en documentos de la vida eclesial, medios, formas y escenarios utilizados para evangelizar y comparacin con los medios de evangelizacin que us en los inicios de la sociedad costarricense y elaboracin de ilustraciones. - Indagacin con personas de su comunidad eclesial de qu forma y cundo adquiere el cristiano su compromiso de evangelizar y comentario con sus compaeros en un trabajo grupal. - Anlisis y determinacin en grupos, los aspectos y mbitos de evangelizacin de la cultura que tiene la comunidad eclesial y listado. - Determinacin de formas y medios mediante los cuales la Iglesia como comunidad de creyentes y de seguidores de Cristo lleva a cabo su tarea evangelizadora dentro de un marco de tolerancia y de respeto de las diferencias culturales, religiosas y tnicas.

- Inters por fortalecer su fe e incrementar su formacin religiosa cristiana.

- Inters por conocer el significado de evangelizar desde su condicin de miembro de la comunidad eclesial cristiana.

- Inters por integrar algn grupo pastoral de la Iglesia.

- Explica la tarea evangelizadora de la Iglesia como misin que Jess le encomend y los retos de la Iglesia costarricense para evangelizar la cultura actual.